初为人师第一年

《初为人师新教师成长8讲》读后感读《初为人师新教师成长8讲》心得感悟初人为师，有什么感受？是激动，是紧张，是兴奋还是担心？初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。

刚刚分配到方正小学，接手五六年级四个班时，我真感到些许紧张。

面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。

可惜要把他们教导好，又是一个难题。

五六年级的学生，是小学高年级，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成，随之而来的不好的习惯还有厌学现象更是已经形成，要想让学生爱上英语这一学科也是一大挑战。

另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。

由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。

所以，有时在课堂也是很难把握住。

但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。

而经过三个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。

如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。

孩子们已经慢慢喜欢上英语这门学科，下课能积极主动过来问题，找我补课。

课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。

英语发音，语音语调方面已经进步很大！让我倍感欣慰！通过跟孩子们相处的这段时间，我更加明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。

对于高年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在小学生的心目中是很高的地位。

所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。

每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。

千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。

初为人师感悟的一些句子
初为人师，责任重大，但也是一份充满挑战和成就感的工作。

教育是一项伟大的事业，初为人师，需要不断努力学习和提高自己的能力。

当老师需要具备很多技能，如耐心、责任心、创新力等，需要不断学习和提高。

教育事业需要坚定的信念和追求卓越的精神，初为人师需要时刻谨记这点。

作为一名老师，不仅需要传授知识，更需要引导学生积极向上、热爱生活。

初为人师需要认真履行教育使命，让每一位学生都得到充分的发展。

教育事业需要不断探索和创新，初为人师应当积极探索新的教育方式和方法。

教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人，这是初为人师需要时刻牢记的。

教育是一个充满感动和幸福的事业，初为人师需要享受其中的喜悦和成就。

教育是一项长期而充满挑战的事业，初为人师需要保持持之以恒的信念和毅力。

作为一名老师，需要在关心学生的同时，更要严格要求自己，不断提高自己的专业素养。

初为人师需要把握教育的核心价值，注重学生的全面发展。

教育是一种有温度的事业，初为人师需要用心去体会和感受。

作为一名老师，需要注重个人修养和职业素质的提高，不断成长和进步。

教育是一种传承，初为人师需要珍惜自己的职业荣誉，为未来培养更多的人才。

作为一名老师，需要注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。

初为人师需要保持初心，始终保持对教育事业的热爱和激情。

教育是一项不断探索和创新的事业，初为人师需要积极尝试新的教育方式和方法。

新教师个人三年个人专业发展规划芳林小学吕秋露结束了懵懂的大学生活，来到了小学校园。

初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。

一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。

这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的小学英语老师是我现在所有努力的目标！我认为一名好的教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。

而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对学生负责。

据此，我具体的三年规划是：一、自身专业化目标：（一）整体目标：作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。

为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

（二）阶段目标1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。

同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

第一，要加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

第二，积极听课、说课，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣。

认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

第三，认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

2.加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

上任第一年读后感上任第一年，对我来说是学校的新起点，也是我的挑战开始的地方。

一年过去，我收获颇多，所走过的每一步都是成长的旅程。

作为一名新任教师，我不仅要为学生传授知识，更要负起培养学生为人处世的重任。

在教学实践中，我始终将培养学生的品德和素质放在首位。

在课堂上，我讲述寓意深长的故事，给予学生以启示，引导他们树立正确的价值观。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

在课后，我会组织学习小组活动，让学生们自主讨论，共同解决问题。

在这个过程中，我发现学生们的思维变得更加开阔，团队意识也有了很大的提高。

这样的变化让我觉得非常满意，我深信培养学生的综合素质比单纯传授知识更为重要。

除了教学工作，我还积极参与学校的各类活动。

作为班主任，我组织了班级内的各种活动，从学生的身体发展到思想发展，力求让每一个孩子都能得到全面的培养。

同时，我也参与了学校的志愿者活动，为社区的老人和孤寡儿童提供帮助。

这些经历让我更好地理解了社会的需要，也让我深刻地感受到了教育工作的意义所在。

在这一年里，我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。

教育是一项伟大的事业，我们的孩子们是国家的未来。

只有我们把爱心注入到教育事业中，才能培养出更多的人才，为社会做出更多的贡献。

所以，作为一名教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关心他们的成长和发展。

我们要用自己的言传身教来教育学生，引导他们走好人生的道路。

同时，我也在这一年中认识到了自己的不足之处。

教学是一项需要不断学习和进步的工作，我应该不断提升自己的专业能力和教育理念。

我要积极参加各种培训和学习，争取将自己的教学水平提升到一个新的高度。

在与同事的交流中，我也深刻感受到了团队协作的力量。

只有与团队一起努力，我们才能为学生提供更好的教育。

回顾过去的一年，我感到自豪和满足。

我在教育事业中有所作为，为学生的成长贡献了一份力量。

同时，我也意识到了自己的不足之处，明确了以后的努力方向。

上任第一年的经历让我更加坚定了做一名优秀教师的信心和决心。

乡村教师从教的心路历程普宁市军埠镇寨内小学陈贤容时光荏苒，如白驹过隙，我在这三尺讲台上已工作了六年，在这六年之中，品尝过苦涩与辛酸，经历过挫折与迷惘，贯穿着坚韧与拼搏，凝聚着执着与汗水，洋溢着精彩与收获。

在这里我借用近代大学者王国维对人生三种境界的评述，来谈谈我从教六年来的心路历程。

（一）昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路2009年8月，普宁市招考应届毕业大学生，师范毕业的我欣然应考，随即被调入附近乡村任教。

带着童年的教师梦，带着对教师的无限憧憬，怀着一颗火热的心，我踌躇满志走上了教学岗位。

第一年任教小学三年级，几乎包揽了年级的大部分课程语文、数学、科学、体育并担当班主任。

偏僻的乡村学生素质参差不齐，基础知识较差，我看了上学期期末考试的成绩，感到很震惊：该班语文平均46分，数学平均成绩41分，全班只有七个人及格。

很快我就全心投入到教学中，并逐步完善整个班级管理制度，既要巩固基础传授新知，又要跟上教学工作进度。

语文课上一边大量补充前面没有掌握的基础知识，一边加大力度学习新的知识点，一个人忙的不可开交，上午两三节（含早读），下午三节，语文数学轮流上，疲倦了科学课做插曲，累了带着孩子们去操场上放松活动。

黑板上写满了拼音、汉字、词汇和句子，罗列了一道道数学习题。

学生做完了订正答案，然后再写再订正，粉笔尘末沾满了衣袖，挥动着长长的教鞭，滔滔不绝的课堂讲解，孜孜不倦地给学生解惑补习。

每看到孩子们心领神会的眼神，看到他们会心的微笑，疲劳与辛苦就抛到了九霄云外了。

在从教的第一年里，虽然自己经验匮乏，却能直面困境，针对劣势，鼓足勇气，逐个击破，一直是边学边教，边教边学。

那时的我，与其说是教学，倒不如说是大部分时间在学习。

（二）衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.在从教的第二、三年之中，为了尽快适应教学，我一方面刻苦专研、虚心请教领导同事，他们能耐心指导我，老教师把自己的教学经验传授给我，这让我在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。

初为人师的成长历程我还记得当我第一次走进教室，面对着一群活泼可爱的孩子时，我心中的紧张和不安。

作为一名新教师，我充满了期待，但也充满了担忧。

我不知道我是否能够胜任这个工作，我不知道我是否能够赢得孩子们的信任和喜爱。

一开始，我感到非常困难。

我必须学会如何管理课堂，如何与孩子们沟通，如何教授他们知识。

我必须处理各种各样的情况，有些情况我从未遇到过，有些情况我从未想象过。

然而，我也发现了自己对教育的热爱。

我发现了自己对孩子们的热爱。

我发现了自己对知识的热爱。

我发现了自己对成长的热爱。

我发现了自己对教育的热情。

我开始努力学习，不断充实自己。

我阅读了大量的教育书籍，参加了各种各样的教育研讨会，听了各种各样的教育讲座。

我向有经验的教师请教，向他们学习，向他们请教。

我不断反思自己的教学方法，不断改进自己的教学方式。

我也开始与孩子们建立联系。

我学会了如何与他们沟通，如何理解他们，如何关心他们。

我学会了如何激发他们的兴趣，如何引导他们的思考，如何培养他们的能力。

我学会了如何让他们感受到我的关爱和期望。

我也开始与家长们建立联系。

我学会了如何与他们沟通，如何理解他们，如何尊重他们。

我学会了如何与他们合作，如何共同促进孩子的成长。

我学会了如何让他们感受到我对他们的信任和支持。

经过几年的教学，我逐渐成长为一名优秀的教师。

我不再感到紧张和不安，我不再感到困难。

我感到自信和坚定，我感到快乐和满足。

我发现自己已经爱上了这个职业，我已经爱上了这些孩子。

回顾自己的成长历程，我深感初为人师的困难，但也深感成长的快乐。

我知道，作为一名幼儿教师，我必须不断学习，不断进步，不断提高自己的教育教学能力。

我也知道，我会一直坚持下去，我会一直努力下去，我会一直为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

初为人师的成长历程是艰难的，但也是快乐的。

我会一直坚持下去，我会一直努力下去，我会一直为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

我相信，我会成为一名优秀的幼儿教师，我会成为一名让孩子们喜欢的幼儿教师。

初为人师甘苦谈平湖职业中专裘碧红摘要：我喜欢的一句教育名言，是“教育无他，爱与榜样而已。

”教育这个词很难，也很简单。

把学生当成是我自己的孩子；给予多一点的爱；用一切机会教育影响学生的人生观、价值观；让职中学生家长共同承担起孩子的“教育责任”；快乐教学。

关键词：班主任；教育；家长；爱我喜欢的一句教育名言，是“教育无他，爱与榜样而已。

”教育这个词很难，也很简单。

我今年正式成为一名职业中专教师，可能很多人在小时候都有过教师梦，为了当时的作文题目也好，为了跟风也好。

我也是从小就立志做一名老师，也努力的朝这个方向前进着，现在终于实现了自己儿时的梦想。

因此我努力使自己每天都能以十足的精神面对工作上的一个又一个的挑战。

我现在是高一36班的班主任，对于第一年的新教师来说，这是个不小的难题和高峰，在我接到这个消息的时候我迷茫、彷徨。

不知道会这么快就要挑战新生班主任的工作，但我相信这是学校领导对我的充分信任。

开学已经将近两个多月了，在这不长不短的时间里我也一直努力扮演着班主任这个角色，也一直在揣摩该如何更好的诠释这个角色。

我从以下几点来阐述我个人不成熟的一点感想：一、把学生当成是我自己的孩子。

虽然我还没有为人母，但是由于之前几年的幼儿园教师的工作经历，使我在不知不觉中就习惯把学生当成幼儿园的小朋友，天真、单纯、幼稚，行为和思想都不成熟。

我发现这种角色关系反而更方便工作的开展。

职业类的学生是一个特殊的中学生群体，他们可能成绩不优秀、行为规范不自觉，在家长和老师的眼就打着不爱学习、懒惰、行为不好、不听话、等等的标签，以至于她们对自己的看法也在潜移默化中慢慢的麻木。

我有一个小小的习惯动作，我喜欢揉揉学生的头，对她们笑一笑。

就像小时候她们的爸爸妈妈一样，每次那个瞬间，我都觉得我的孩子们每一个都非常的乖巧听话。

放学时只要我在场，我都会对她们交待很多话，“放学直接回家、路上开车小心、别去其他地方逗留啊、下雨天一定要慢……”这些话很普通，家长可能天天说，但是我认为在孩子们的心里肯定会有不一样的情愫，孩子们也每次都会回答我“知道了！”都会和我招手说奔奔老师再见，那时我才觉得我才算下班了。

教师心得演讲——初为人师的感想教师心得演讲——初为人师的感想利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗？千思万绪涌上心头。

正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。

的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢?正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。

作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。

在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。

虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应付可能遇到的困难和挑战。

初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。

但是我一定会努力，在一师附小的未来一年中，我将时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。

教师三年发展规划范文 3 篇【导语】作为一名新教师，为了缩短自己的成熟期，不但要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。

教育授课道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。

为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

篇一片刻一学期又结束了，我在授课中不断的学习，反思,感觉自己还有好多不足之处。

在学习中求发展，发展是无止境的，怎样在当前强烈的竞争中发展和提升自己显得特别重要。

为了更好的贯彻" 素质教育 " 的要求，掌握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，我运用专业发展的理论结合自己的本质情况，本学期授课工作总结以下：1.坚持不休学习，提升学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程议论观，强烈冲击着现有的教师教育系统，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必定加强学习、进修，赶忙提升专业化水平，力求有扎实的学术基础，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

自己打算三年里阅读好学校供应的书籍，做好读书笔录，使知识不断积累，思想与时俱进。

2.重视课堂授课模式的研究和授课经验的积累，走授课与研究相结合的道路。

我认为教师在具备了必然的教育授课经历后，必定经过不断地授课反思，进行教改与教研，授课的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。

所以，我将积极参加学校的授课改革和课题研究。

争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育授课论文。

3.学习信息技术，着手制作较复杂的课件。

新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45 分钟要质量。

所以能够制作一些分别教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的见效。

所以，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

教师作为一个生产者：未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，所以，未来的授课中，教师作为一个生产者的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的适用人才。

初为人师文案
哇塞，初为人师，那感觉就像是打开了一个全新的奇妙世界！
还记得第一次走进教室，那一双双充满好奇的眼睛盯着我，就好像一群小麻雀在眼巴巴地等着喂食，我心里那叫一个紧张啊！“我能教好他们吗？”我在心里不停地问自己。

上课的时候，我努力让自己的声音听起来清晰又有力，就像将军在给士兵们下命令。

“同学们，注意看这里哦！”看着他们聚精会神的模样，我觉得自己像一个魔法师，能把知识变成神奇的礼物送给他们。

有一次，小明在课堂上捣乱，哎呀，可把我气坏了。

我就像个热锅上的蚂蚁，心想这可咋办呀！我走到他面前，轻声地说：“小明呀，上课要好好听话哟。

”他红着脸点了点头，那一刻，我又觉得自己像个知心大姐姐。

和孩子们相处的日子里，有欢笑，也有泪水。

他们取得进步时，我开心得像中了大奖；他们调皮捣蛋时，我又愁得像热锅上的蚂蚁。

这不就像坐过山车一样吗？起起伏伏的。

每次批改作业，我都格外认真，仿佛在寻找宝藏一样。

看到他们写得好的地方，我会在旁边画上一个大大的笑脸，那感觉就像给他们颁发了勋章。

渐渐地，我发现自己越来越喜欢这些小家伙们了。

他们的纯真、他们的活力，都在感染着我。

初为人师，我收获的不仅仅是一份工作，更是满满的爱和感动啊！
我觉得初为人师真的是一件超级棒的事情，虽然有时会累，但更多的是开心和满足！。

2024年“初为人师”工作体会范文____年, 我从大学毕业踏入教育行业, 成为一名基础教育学校的教师。

在过去的五年里, 我一直在努力成长、不断学习。

然而, 直到2024年, 我才真正体验到了“初为人师”的感受。

作为一名初中英语教师, 我在这个学期初迎来了一群新的学生。

他们有着不同的家庭背景、个性和学习能力。

对于我来说, 这是一个全新的挑战, 需要我不断调整和改变自己的教学方式, 以适应每个学生的需求。

下面我将分享一些我在这段时间中的工作体会。

首先, 教育的本质是启发和引导。

在面对新的学生时, 我明白了传授知识只是我工作的一部分。

更重要的是, 我需要引导学生主动去学习、去思考。

所以, 在每一节课上, 我会尽量采用启发式教学的方法, 不仅仅是一味地灌输知识, 而是通过提问和讨论引导学生去思考和探索。

尽管这样的教学方法需要更多的时间和精力, 但我相信它能够培养学生的思维能力和创新意识。

其次, 学生的个性化需求需要得到关注。

每个学生都是独一无二的, 他们有着不同的学习方式和兴趣爱好。

作为教师, 我要从他们的角度出发, 了解他们的需求和兴趣, 并且尽力满足他们的需求。

在课堂上, 我会根据学生的学习习惯和兴趣, 设计不同的教学活动和任务, 以使每个学生都能够获得成功的机会。

此外, 我也会给予他们更多的自主学习的空间, 让他们能够按照自己的方式去探索和学习。

再次, 教育需要关注学生的全面发展。

学生的成长不仅仅是学习成绩的提高, 还包括他们的道德品质、人际关系等方面的发展。

作为教师, 我要尽力去引导学生树立正确的价值观和行为准则, 培养他们的社会责任感和团队合作精神。

为此, 我会尽可能地给予他们更多的实践机会, 通过各种课外活动和社团组织的参与, 培养他们的领导能力和团队合作能力。

最后, 教育需要家校合作。

家长是学生成长的重要支持者和指导者, 他们的参与和支持对学生的发展至关重要。

因此, 我会积极与家长进行沟通和合作, 与他们分享学生的学习情况和需要改进的地方, 并寻求他们的建议和意见。

教师三年个人发展目标职业规划8篇教师三年个人发展目标职业规划8篇教师三年个人发展目标职业规划如何写？时光在流逝,万物在更新,而我们在成长,我们的工作又迈入新的台阶,为了今后在工作中取得更大的进步,我们需要好好地做个职业规划了。

下面是小编分享的教师三年个人发展目标职业规划，欢迎大家阅读。

教师三年个人发展目标职业规划篇1作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。

对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。

从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。

但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

一、发展目标(一)总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

浅谈初为人师江桥中心小学聂小侠日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已经有半年的时间了。

我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。

回首这一学期的教学工作，感受颇多。

作为一名资质尚浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。

为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将我这半年来的心得体会与大家分享一下：（1）走上讲台的我当我走上讲台的时候，学生们肃然起立，他们是昨天的我，我是今天的老师，此时此刻自豪自信之情油然而生，我第一次感受到当一名人民教师的荣誉感。

随着学生们一声"老师好！"我更加深深地感到这讲台虽不足三尺，却十分宽大，倾刻间，我真正掂量到手中粉笔的无比份量。

初为人师的我，面对讲台下一班真正属于我自己的学生，我一时竟有点紧张，讲台下那几十双求知若渴的眼睛望着我，镇定之后，我的一言一行、一举一动不敢有丝毫的闪失。

我才真正明白要成为一名优秀的人民教师是多么的不容易。

教学的仪表仪态，课堂的教学设计，课堂的组织管理能力以及需要不时地兼任班主任的思想教育工作，这一切，让我明白自己还很稚嫩，而如何从这种稚嫩中走向成熟，走得更远，这更在寻寻觅觅之中。

由此，我想到了《走上讲台》这首诗，尤其喜欢诗里的这几句：走上去，我就是五十多双眼里的百科全书；走上去，我就是五十多颗心中的聚宝盆；走上去，我就是燃烧，就是释放，就是开垦。

（2）迷茫中的我有一句话说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，那当学生不愿你教，不愿意学的时候，“不会教的老师”又该何去何从，放弃还是？慢慢地我开始有点了解他们了。

上课调皮捣蛋，和当年的我们一样：青春有活力，叛逆但略微懂事，好动却富有创新，这也是我们班的精神风貌。

但是随着时间的推移，我对学生不够严谨，导致我准备的课有时无法按时完成，这时使我对那些调皮捣蛋的学生非常反感。

现在当我想制止他们的这种行为时，却很难很难，甚至引起了学生的不满。

有时我在想，纪律的变坏，不知道是我讲的不好还是学生变得越来越坏？前者，后者，还是兼而有之？或许，未免有推卸之嫌而欠自知之明？记得有一次我给他们布置的语文作业没理由地没有完成，我很气愤，决定惩罚他们（我很少惩罚他们，因为惩罚对他们来说根本是治标不治本），可是有的学生极不尊重我，我当时很生气，心里又气又恨，说了一句：尊重是相互的，我尊重你们，也请你们尊重我，好吗？”后来他们出奇地给我道歉了，我很欣慰。

初为人师见习期个人总结8篇篇1自从踏入教育行业，成为一名光荣的人民教师，我深知肩负的责任重大。

在这一年的见习期内，我不断努力，致力于提高自己的教育教学水平，现将见习期的工作进行如下总结。

一、教育教学方面1. 备课工作在备课过程中，我深入研究教材，积极查阅资料，力求把握教材的重难点。

同时，我注重结合实际教学情况，设计适合学生的教学方法。

在备课时，我力求做到思路清晰，条理分明。

2. 课堂教学在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

我采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，引导学生积极参与课堂活动。

同时，我关注学生的情感变化，努力营造一个和谐、宽松的学习氛围。

3. 课后辅导在课后辅导方面，我耐心解答学生的问题，关注学生的作业完成情况。

对于学习困难的学生，我给予额外的辅导和帮助，力求让每个学生都能跟上教学进度。

二、班级管理方面1. 班级管理理念在班级管理方面，我秉承“以人为本”的理念，注重培养学生的自律意识和集体荣誉感。

我鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的团队协作精神和集体凝聚力。

2. 班级日常管理在日常管理方面，我注重班级纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。

同时，我关注学生的心理健康，及时与学生沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

三、个人成长方面1. 学习与培训在见习期间，我积极参加学校组织的各种培训和研讨会，不断提高自己的教育教学水平。

我还自学了一些教育理论知识，丰富自己的知识储备。

2. 反思与总结在见习期间，我时刻对自己的工作进行反思和总结。

通过反思，我发现自己的不足之处，如课堂控制力、教学方法的灵活性等。

针对这些不足，我制定了改进计划，努力提高自己的教学水平。

四、家校合作方面1. 家长沟通在见习期间，我注重与家长的沟通，及时将学生的学习情况反馈给家长。

家长也向我反馈了学生在家的表现，这有助于我更好地了解学生和指导学生的学习。

2. 家校互动活动为了加强家校合作，我组织了一些家校互动活动，如家长会、家访等。

初为人师的感悟散文初为人师的感悟散文一我默默地将自己不算太多的衣物装进包内，恋恋不舍地锁上住了三个多月的宿舍门，便与同来实习的同学小郭向校门口走去。

这一天是2014年12月11日。

快到大门口时，我不由停脚回眸，最后环顾一下这已熟悉的校园。

只见校舍在正午的阳光照射下变得温暖，两旁的钻天杨金黄色的叶子透出温馨，操场上几个玩耍的学生显得可爱……正当我们挥手准备迈出校门时，身后传来了一片清脆的童音：体育老师再见！停眼望去，只见我带过的五六名二、四年级的学生正向我们招手告别。

此时已是天寒地冻，可我们的心里却暖暖的。

我们也向他们挥了挥手，并嘱咐他们要好好学习，健康成长。

这时，有几个小学生竟抹开了眼泪。

小郭悄悄说：快走吧，别让孩子们太难受了！便拉着我走出了校门。

我正想与小郭说话，却看见她眼睛红润，我的视线也有点模糊……二每个人心中都有一个自己向往的地方，诸如许多人有西藏情结。

我也有自己向往的地方，那就是去芮城。

虽然我想去芮城的梦想，与他人想去西藏的梦想不能相提并论、同日而语。

但我认为，地域有大小，而追逐梦想的心却是不分伯仲的。

关于芮城情节，源自于我当年上初二时的一次期末考试。

那次考试用的是芮城县教育局出的题，语文出的较有个性，数学出的太偏太难，以至于我语文强项未显强，数学弱项更加弱。

市坊间流传着对13县（市、区）的人总结的特点，如：临猗人土气，永济人洋气，夏县人小气，河津人大气，万荣人争气，垣曲人猴气……而对芮城人总结的是鬼气。

当然，这鬼气也不完全是贬义词，有聪明、灵巧、活泛的意思。

说来也怪，从此我就对芮城产生了好奇感。

再加上芮城古魏国历史悠久，文物古迹星罗棋布，于是我总想有机会去那里看看，感受一番那方水土的人杰地灵。

我常常会一个人天马行空地遐想，泛舟于黄河上飘荡，纵身于大自然中嬉戏，畅游于名胜古迹里寻访……这种感觉真好。

我认为，只有远离城市的喧嚣才会心静，只有融入自然才会迸发出灵感，只有深入体验生活才能写出有温度、有深度、接地气、有人气的文章。

考级我和我的幼儿园生活这是我在幼儿园工作的第四个年头，每年都对“教师”有着不同的理解。

第一年初为人师，觉得很新鲜，会把一门心思都放在孩子们身上，想要她们喜欢我，想要和她们做朋友。

第二年懂得了班主任工作的不易，肩膀上承担的责任。

第三年进行保育工作，发现幼儿园每个岗位都很辛苦。

第四年成为新中班老师，才知道万事开头难，原来带过的大班的孩子都是老师辛苦培育出来的结果。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

原来我们总用蜡烛来形容老师，其实对于我们幼师而言，老师更像“妈妈”，虽然没有血缘关系，但是我们对孩子们的爱一点都不少。

今年中班孩子非常特殊，大部分孩子是小班只上了一个学期，因为疫情，在家呆了大半年，早已把在小班养成的良好习惯扔到九霄云外了，就等于是从零开始。

开学的第一周，对于我们而言，真的是紧张忙碌的一周。

周一的阶梯式入园，让我看到了家长们对孩子爱，每个孩子都是在爱的包围中长大的。

喝水、吃饭都要伸手帮一帮。

周二开始，上演一年一度的大戏“生离死别”，还有个别孩子没有上过幼儿园小班直接入了中班，突然间与最亲近的人分开，他们情绪都崩溃了，其他孩子纷纷“效仿”。

教室里哭闹声此起彼伏，教室外家长们眼圈泛红，但这是孩子们成长的重要一课，也是家长们很重要的一课。

别看他们只有四岁左右，其实道理她们都懂，当我告诉他们每个小朋友都要离开爸爸妈妈上幼儿园，你在幼儿园吃完午饭，睡一次觉，爸爸妈妈就会来接你，哭是没有用的。

很多孩子都能听进去慢慢地就不再哭闹了，我也建议家长们能跟孩子们讲清道理，孩子们也能更快的适应幼儿园。

不过这是每个孩子必须经历的过程。

我们能看到孩子们每一天都在进步，从一天哭好几次到就早上入园时哭一会儿；从不会排队不听指令，到能排着两队去散步；从在家要爸爸妈妈喂饭，到能自己拿起勺子独立吃饭。

短短几天，每个孩子都有了不同程度的进步。

我们虽然很辛苦，但是也很欣慰，能看到孩子们的成长和进步。

《初为人师第一年》读后感
《初为人师第一年》这本书讲述了一位新教师在第一年教学中面临的挑战和困惑，通过作者的实际经历和教学方法，给予了新教师很多宝贵的建议和启示。

在读完这本书后，我深刻体会到作为一名教师并不容易，需要克服很多困难和挑战。

作者在书中提到了一些解决问题的方法，比如多与同事交流、认真准备每一节课、耐心倾听学生的需求等等，这些方法对于新教师来说都是非常实用的。

通过这本书，我也意识到了教师的责任和使命，教育事业是一项充满挑战和快乐的工作，需要我们不断学习和提升自己，以更好地服务学生。

总的来说，这本书让我更加珍惜教育工作，也让我对教师这个职业有了更深入的理解和尊重。

希望以后可以运用书中的经验和教训，成为一名更好的教师。

初为人师的感受徐进文不知不觉中，自己已在广州中医药大学基础医学院生理教研室已任教一年。

在来学校工作之前，很少想到自己会成为一名大学教师。

教师在我心目的印象来自于自己老师的形象和社会及媒体对于教师这一职业的评价。

一方面，教师职业被人们誉为太阳下最光辉的职业，教师被人们称之为园丁、蜡烛。

而另一面，教师也曾被人们称为“臭老九”，地位仅仅比排名第十的乞丐高一位。

在这一年的工作中，我在思考着自己该成为一名什么样的老师，应该用什么方式教育学生。

在这一年的工作中，自己在教师这个岗位上既体会到辛酸也体会到幸福，可以说是忙并快乐着。

由于刚参加工作，第一年我主要负责中药学院生理学的教学工作。

学生们在我眼里首先是充满朝气的。

这一帮2010级的新生课堂气氛十分活跃，不像我们那个年代的学生很少跟老师交流。

课间休息时，他们常常会踢踢毽子。

他们的业余生活也是相当丰富。

课间休息时，各种社团都来做宣传，活动五花八门。

他们的活跃也让我回想起自己上大学的时光。

学生们也是好学的。

站在讲台上，从他们的聚精会神的表情中你可以感受到他们对知识的渴求。

一部分学生甚至不满足于只掌握书本中的内容。

他们阅读很多参考书，提出的问题很具发散思维，很多问题都是我没有预料到的。

学生们有着巨大的潜能。

在教学之余，我带领一群对科研感兴趣的同学展开对活血中药药理的研究。

起初曾想循序渐进地让他们地展开科学研究。

但是，他们的科研进展速度让我刮目相看。

他们很快掌握实验的基本技术，并且能够在研究中提出自己的想法。

而想想我在这个年龄阶段，所接触的东西也不过仅仅限于专业书本上的知识。

当然，学生们也由脆弱的一面。

有的时候，他们显得那么茫然，对未来的茫然，对于学习的茫然。

尽管仅仅是大一的新生，但他们已经开始了对未来的规划。

而在这个过程中，他们存在困惑。

有些学生认为大学是该放松的时刻，在初高中拼命学习考入大学后，该好好放纵一下。

另外一些学生则过多的是考虑未来，规划着自己大学时光该怎么安排。

新进教师三年职业规划新进教师三年职业规划1金秋十月，一转眼走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，学生的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。

“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

作为刚刚上岗的新教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。

刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。

为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。

具体如下：一、个人现状分析:（一）优势:作为一名八零后的新教师，很容易与学生打成一片，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。

其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。

教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

再次，善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如ppt,opi。

另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。

最后，学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。

（二）劣势:（1）研读教材的.能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不善于扩充拓展。

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

（5）缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。

（6）做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。