大班健康活动详案《认识自己的身体》

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。

因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。

本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。

2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。

3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。

4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。

三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。

2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。

3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。

四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。

2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。

3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。

第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。

2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。

3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。

第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。

2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。

3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。

五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。

2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。

3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。

未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。

以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。

幼儿园大班健康活动教案《认识自身》活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能和作用。

2. 培养幼儿的自我意识和自信心。

3. 培养幼儿的协作能力和互助精神。

4. 培养幼儿的良好卫生习惯。

活动准备：1. 照片或插图展示人体各部位及器官的图片，如头部、身体、手臂、腿、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

2. 镜子。

3. 医生工具箱等道具。

4. 各种玩具模型，如拼图、人体模型等。

5. 活动区域铺设小床垫或毯子。

活动过程：1. 热身活动：在活动区域中播放儿童健康歌曲，引导幼儿随音乐做简单的身体运动（如摆手、扭腰、跳跃等），以活跃幼儿的身体。

2. 引入：展示人体各个部位和器官的图片，引导幼儿认识自己的身体，并提问幼儿，让他们说出各部位的名称和功能。

3. 探索活动：a. 模仿游戏：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿做示范者，其他幼儿按照示范者的动作依次动作，提醒幼儿注意用对应的部位完成动作。

b. 触摸游戏：在活动区域中放置各种玩具模型，让幼儿通过触摸和感受来认识不同的身体部位。

c. 镜子探险：给每个幼儿发一个小镜子，让他们观察自己的脸部、头部和四肢等部位，并边观察边说出部位名称和功能。

4. 活动讨论：引导幼儿回到小组，让他们互相交流和讨论自己在探索活动中发现的身体部位和器官，鼓励幼儿互相分享和学习。

5. 医生角色扮演：准备医生工具箱和医生服饰，让幼儿自由选择角色并进行角色扮演。

鼓励幼儿互相检查身体，找出自己或他人的身体部位，同时提醒幼儿注意自己和他人的健康。

6. 整理活动：引导幼儿将玩具模型和道具整理回原处，同时提醒幼儿要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。

7. 活动总结：引导幼儿回忆本次活动内容，让他们总结自己在活动中学到的知识和经验，鼓励幼儿分享与活动相关的思考和感受。

活动延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿和家长一起完成相关活动，例如绘制自己的肖像，写下自己身体的特点和感受等。

同时，引导家长与幼儿一起探索健康饮食、锻炼身体等与本次活动相关的话题。

幼儿园身体教案：带你了解自己的身体作为幼儿园教师，身体教育是我们不可忽视的教学内容。

孩子们的身体素质和身体认知的培养都需要我们的耐心指导，让他们在快乐的游戏中懂得自己身体的各种功能和特点。

下面，我将为大家介绍一份幼儿园身体教案，带你了解自己的身体。

教案概述1、教学目标通过教育活动，让幼儿：（1）了解自己身体的各种基本部位，以及它们分别有哪些特点和功能；（2）理解自己的身体需要运动锻炼，明确运动对身体和健康的好处；（3）培养观察和感知的能力，提高对自己身体的认知水平。

2、教学内容（1）自我感觉、主动运动和变化感知；（2）身体的基本部位和构成，如头、手、脚、肚子、心脏等；（3）各部位的功能和特点，如手可以抓东西、脚可以走路等；（4）走路、跑步、跳跃等动作的学习和掌握。

3、教学方法（1）游戏探究法：通过各种游戏和活动，开展身体认知和体能锻炼。

（2）情境教学法：利用幼儿园各个场景和环境，让孩子们自然地感受身体的变化和感觉。

4、教学步骤（1）启发性创设：用问题和情境刺激幼儿，引导他们关注自己的身体变化和内心感受。

（2）集体互动：让孩子们一起游戏、唱歌、模仿等，培养合作和互动的意识。

（3）体验活动：通过各种体验活动，让孩子们感知自己身体的各种特点和功能。

（4）巩固验收：利用游戏和问答等方式，检查孩子们对于身体认知和运动技能的掌握程度，通过验收来反思和总结教学效果。

教案详细内容教学活动一：自我感觉启发性创设教师通过提问的方式，引导幼儿自我感受和观察自己的身体变化和感觉。

如“大家知道自己的身体有哪些变化吗？”集体互动在幼儿园的大厅或者室外活动场所，进行体验性活动：大家一起做头部、手部、脚部、身体等不同部位的感觉活动。

如头部可以左右晃动、手部可以抬起来、脚部可以跳起来、身体可以扭动等。

教师可以带领孩子们模仿和联想，刺激孩子们的想象和体验力。

体验活动在另一个课堂中，教师将一些身体感觉卡片分发给孩子们，孩子们按照卡片上的提示做出相应的身体活动和动作。

幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标通过本节健康课的学习，使学生们：1.能够初步认识自己的五官，知道每个五官的基本功能。

2.通过探究和实践，感受五官的重要性，形成爱护自己和他人五官的意识。

3.发现自己的身体和别人身体的差异性，认识到五官的外貌和功能上也会存在差异。

教学准备•PPT课件•绘本《小熊感官绘本》•播放器•碗和勺子•遮住眼睛的布条教学过程导入（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：认识五官和它们的基本功能。

2.老师出示PPT，放映一张图中五官的图片，引导学生认识自己的五官。

提高兴趣（10分钟）1.老师通过PPT播放短片向学生展示了当前流行的口罩，在带有口罩的情况下，假设你忘带了钥匙，要求回家拿，如何跟户外的保安说话？带上口罩，声音会变成什么样？2.学生举手回答问题，老师表扬他们的正确回答，并进一步引导他们理解五官的作用。

认识五官（15分钟）1.老师出示PPT，向学生介绍每个五官，例如：鼻子主要是用来闻东西的、舌头可以帮我们品尝食物等等。

2.学生自己对照着自己的五官摸，用简短的话介绍自己的五官，老师适时地纠正他们的错误。

五官小调查（10分钟）1.老师把所有孩子分成五个小组，每个小组扮演五官的其中一个部分。

2.向每个小组展示不同的物品，并要求每个小组中的同学们只靠这个五官去体验感受，然后去猜测这个物品是什么。

游戏环节（20分钟）1.老师给学生分发盲人走路用的布条，要求他们互相化装并戴上布条遮住眼睛，然后让他们一个人来测试有没有被骗，尝试用嘴巴、手和脚去摸认出周围的事物。

2.老师用语言规范指导孩子。

3.小组讨论感受，老师帮他们总结。

总结反思（5分钟）1.让每个小组的一位组员来总结这一节课的重点内容，其他小组成员进行修正。

2.师生共同总结全文内容，点评优点与不足。

教学作业1.布置有关五官的任务书，让学生了解更多信息并找出不同的五官部位。

例如，可以在家里寻找并画出自己和家人的五官，并找出不同的五官部位。

幼儿园大班健康活动教案《认识自身》标题：认识自身教学目标：1.帮助幼儿了解自身的身体结构和感官，并能正确使用相关专业名词。

2.培养幼儿对自己身体的认知和关注，增强自尊心和自信心。

3.通过观察、讨论和体验活动，让幼儿学习如何保持健康和营养均衡的饮食习惯。

教学准备：1.图片、图表和模型等展示相关身体结构和感官的资料。

2.健康饮食宣传海报和食物标本。

3.身体感官观察及讨论表格。

教学内容和步骤：步骤一：导入（15分钟）1.老师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要学习关于自己身体的知识，你们有没有想过自己是如何看到、听到和感受到不同的东西的呢？”2.引导幼儿回忆和分享自己的感官体验，如看到美丽的花朵、听到妈妈的声音、感受到冰冷的雨水等。

3.展示相关图片和模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、口、手和脚等身体部位，并让幼儿动手触摸，感受不同的触感。

步骤二：认识身体（25分钟）1.教师通过图片展示和实物模型等展示人体骨骼结构和内部器官，引导幼儿认识头、躯干、四肢和内脏等部位。

2.通过触摸和描绘等方式，让幼儿感受身体的形状、大小和质地，并鼓励幼儿用自己的话形容身体的特点。

3.使用专业名词介绍身体部位的功能，如眼睛用来看，耳朵用来听等，并让幼儿尝试说出其他身体部位的功能。

步骤三：感官观察（25分钟）1.教师准备一份身体感官观察及讨论表格，表格中包含不同感官的观察项目，如看到什么、听到什么等。

2.让幼儿分组进行观察和记录，鼓励幼儿互相合作和交流，分享他们的观察结果。

3.教师与幼儿一起讨论感官的重要性和使用方法，并引导幼儿思考如何保护好自己的感官。

步骤四：营养饮食（25分钟）1.展示健康饮食宣传海报和食物标本，引导幼儿认识不同的食物、食物的颜色和味道，并让幼儿说出他们喜欢的食物。

2.通过游戏或活动，让幼儿学习如何选择健康且营养的食物，如分类游戏和饮食均衡盘等。

3.教师向幼儿讲解有关营养的知识，如五谷杂粮、蔬菜水果和蛋白质的重要性，并鼓励幼儿根据自己的喜好和需要选择健康的食物。

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。

教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。

教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。

第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。

第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。

2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。

第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。

第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。

教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。

教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。

但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。

因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。

幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。

通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。

2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。

3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。

4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。

4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。

4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。

4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。

5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。

6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。

幼儿身体健康常识。

北京：中国发展出版社。

•何燕，周文（2012年）。

幼儿身体素质培养的策略和方法。

教育知识。

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幼儿园教案认识身体【篇一：幼儿园教案认识身体】大班健康教案《认识我的身体》的相关内容【篇二：幼儿园教案认识身体】大班语言教育活动教案：《认识身体各部位名称》试题1：根据幼儿园小班听说能力及听说游戏活动的教育目标，设计一份的小班听说游戏活动详案。

试题2：在参考幼儿园观摩课《大卫惹麻烦》的活动方案的基础上，结合幼儿园早期阅读教育目标，设计一份规范的大班早期阅读活动详案。

要求：（1）具体内容不限，但要写出教学重点及教师的组织语言；（2）格式规范（表格型式），并在教案中具体写出各环节的预设时间。

（3）以上试题二选一。

时间备注【课时安排】第1 课时【活动目标】 1.培养幼儿早期阅读能力和阅读习惯。

2.认识身体各个部位名称，并且能快速识别。

3.锻炼幼儿快速反应能力。

【教学重点】 1.通过对幼儿进行阅读与理解，将活动内容融于游戏中，在游戏中锻炼幼儿说出身体各个部位的名称，并且能够快速指出。

【活动准备】 1.《幼儿身体部位》绘本 2.《身体部位如何讲》儿歌3.《ppt》小鸟、天鹅的图片卡【活动过程】一、引导幼儿观察ppt 上的画面讲述内容。

1.出示ppt 画面引出绘本。

师：小朋友们，你们看看这是谁呀？出示绘本，进行观察，你能清楚的识别出小明他用身体的哪些部位进行活动的？请小朋友们活动导入 30秒钟。

活动导入注意把握时间，直用自己对身体部位名称的理解进行回答，告诉老师小明用那些部位进行活动的？师：小朋友们讲的都非常好，对于小明活动的时候，到底用了身体哪些部位。

老师与小朋友们一起来看看到底小明用了哪些部二、让幼儿集体阅读绘本。

1.在老师的指导下阅读绘本，与幼儿一同进行阅读，让幼儿自主阅读，老师在旁辅导。

师：小朋友们，你们在绘本上看到小明了吗？小明在干什么呢？小明用了身体的哪些部位进行了活动？师：好，小朋友们都已经阅读完了吧？知道小明用了哪些部位进行了活动了。

好，现在我请小朋友举手回答老师的问题。

三、阅读完毕后，引导小朋友回忆绘本画面细节。

大班健康教案及教学反思《认识自己的身体》【教案】教学内容：认识自己的身体教学目标：1.让学生能够认识到自己的身体结构和功能。

2.帮助学生了解身体各部位的名称和作用。

3.培养学生保护和关爱自己身体的意识。

教学重点：身体各部位的名称和作用教学难点：如何让学生充分理解并牢记身体各部位的名称和作用教学准备：1.图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用。

2.课件或PPT辅助教学。

3.学生身体检查表格。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入身体结构与功能的概念，让学生思考自己的身体是由哪些部位组成的，每个部位都有什么作用。

二、学习（15分钟）1.教师通过图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用，让学生认识并学习。

2.学生观看课件或PPT，了解每个部位的名称和作用。

3.学生逐一背诵并简单解释各部位的名称和作用。

三、实践（20分钟）1.学生合作完成身体检查表格，根据已学内容填写各部位的名称和作用。

2.学生进行小组讨论，分享自己身体的特点和问题，互相交流和学习。

四、总结（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学内容，强调保护和关爱自己的身体是每个人的责任。

五、作业（5分钟）布置作业：回家后和家人一起讨论如何保护和关爱自己的身体，并分享心得。

【教学反思】本节课通过多种教学手段，让学生全面认识自己的身体结构和功能，培养保护身体的意识。

在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要改进和完善。

首先，本节课的导入环节较为简单，缺乏引人入胜的内容，未能很好地引起学生的兴趣和主动参与。

下次我可以增加一些趣味性的活动或游戏，来激发学生学习的积极性。

其次，学生在实践环节完成身体检查表格时，有些学生表现出了对部分身体部位的认识不够清晰，需要反复复习和巩固。

下次我可以增加一些互动性强的活动，如角色扮演或小组竞赛，来帮助学生更好地掌握知识。

最后，总结环节的时间安排不够充分，未能很好地提炼出本节课的重点和要点，导致学生对学习内容的理解和掌握程度有所欠缺。

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思［5篇模版］第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问'‘人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢? 为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。

本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。

3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1•水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2•教师事先在手上画好'‘亲亲一家人”。

3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。

2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。

3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。

活动过程：、会弯腰的一家人，引出活动。

1.导入部分。

——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，（教案出自：快思教案网）你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。

认识身体教案：走出健康生活步伐在这个快节奏的时代，很多人都忽略了自己的健康，导致身体出现各种问题，从而影响生活和工作。

因此，我们必须认识到身体健康的重要性，学习如何保持健康。

在这方面，认识身体教案是一种有效的途径，可以让我们更好地了解身体，走出健康生活步伐。

我们需要了解身体构造及其功能。

身体由各种器官、组织和细胞等构成，在其之间存在着复杂的生理和生化反应。

了解身体构造及其功能有助于我们理解各种疾病的发生原因和治疗方法。

例如，我们需要知道心脏是人体血液循环系统中最重要的器官之一，它主要负责将氧和养分输送到全身各个组织和器官，维持生命活动的运转。

如果身体出现心脏问题，那么我们很可能会面临着生命危险。

了解身体构造及其功能，可以让我们更好地维护自己的健康，避免各种疾病的发生。

我们需要掌握正确的饮食知识。

饮食对我们的身体健康十分重要，它直接关系到我们的生命质量和寿命。

正确的饮食方案能够帮助我们控制体重、增强免疫力、预防疾病等。

例如，我们需要少摄入高糖、高脂肪和高盐的食品，多食用蔬菜、水果和全麦食品。

这样可以降低患糖尿病、高血压等疾病的概率，从而保持健康的身体。

通过认识身体教案，我们可以了解到什么样的营养素对身体有益，以及如何制定营养均衡的饮食计划。

我们需要进行适量的运动。

运动不仅可以消耗身体内的脂肪和能量，还可以增强肌肉和骨骼，提高心肺功能，增强免疫力等。

适量的运动可以帮助我们保持体重和健康的身体，还可以预防心脏疾病、糖尿病等慢性疾病。

例如，我们可以进行有氧运动，如快步走、跑步、游泳等，也可以进行力量训练，如举重、引体向上等。

通过认识身体教案，我们可以学习到不同的运动方式及其好处，从而选择最适合我们的运动方案。

我们需要认识一些常见疾病及其预防和治疗方法。

在日常生活中，我们面临着很多疾病的威胁。

例如，心脏疾病、癌症、糖尿病、抑郁症等等。

了解这些疾病及其预防和治疗方法，可以帮助我们更好地保持健康。

例如，我们需要做到以下几点：戒烟、限酒、保持健康的饮食习惯、定期进行健康检查等。

幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案一、活动目标：1. 让孩子们了解并认识自己的身体各部位的名称和功能。

2. 培养孩子们观察和自我保护的能力。

3. 通过游戏的方式，让孩子们在愉快的气氛中学习。

二、活动准备：1. 活动前需要准备一些有关人体器官的图片或者模型，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 准备一些歌曲或者故事，以帮助孩子们更好的理解和记忆。

三、活动过程：1. 导入：教师可以通过一个简单的谜语来引入今天的主题，比如：“我有一个好朋友，每天都陪在我身边，它能让我看到世界，猜猜它是谁？”然后引导孩子们说出答案是“眼睛”。

2. 主题讲解：教师可以使用事先准备好的图片或模型，向孩子们逐一介绍身体的各个部位，包括它们的名字和主要的功能。

例如，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，鼻子是用来闻气味的，嘴巴是用来吃东西和说话的等等。

3. 游戏环节：为了让孩子们更好的记住这些知识，可以设计一些有趣的游戏。

例如，可以让孩子们闭上眼睛，然后用手指指向自己身体的一个部位，让他们猜猜这是什么部位。

4. 故事环节：教师可以讲一些与身体部位有关的故事，如《眼睛的故事》、《耳朵的故事》等，使孩子们更深入地理解每个部位的重要性和如何保护它们。

5. 总结：最后，教师可以带领孩子们一起回顾今天所学的内容，再次强调每个部位的名称和功能，以及如何保护它们。

四、活动延伸：在日常生活中，家长和教师可以随时提醒孩子注意保护自己的身体，如不揉眼睛、不挖耳朵、不吃手等。

同时，也可以鼓励孩子多观察和探索自己的身体，培养他们的自我认知能力和自我保护意识。

以上就是幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》的教案，希望对您有所帮助。

身体的认识幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解自己的身体构造和功能，培养对自己身体的关注和保护意识。

2. 帮助幼儿建立正确的身体观念，促进身体的健康成长。

3. 引导幼儿学会用简单的语言表达身体的感受和需求。

二、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解自己的身体构造和功能，培养对自己身体的关注和保护意识。

难点，如何用简单的语言向幼儿介绍身体的构造和功能。

三、教学准备。

1. 教学素材，身体模型、图片、幼儿绘本等。

2. 教学环境，教室内设置幼儿身体构造模型和相关图片，以便幼儿观察和学习。

3. 教学辅助，教师准备相关的教学课件和幼儿绘本，以便幼儿学习和参考。

四、教学过程。

1. 导入活动。

（1）教师引导幼儿观察自己的身体，问，“你们的身体由哪些部分组成？”。

（2）教师播放相关的身体构造视频或图片，向幼儿介绍身体的构造和功能。

2. 学习活动。

（1）教师向幼儿介绍身体的各个部分，如头部、手臂、腿部等，让幼儿观察身体模型和图片，了解不同部位的名称和功能。

（2）教师通过幼儿绘本或故事，向幼儿介绍身体的保护和保养知识，如洗手、穿衣、锻炼等。

（3）教师组织幼儿进行相关的手工活动，让幼儿用纸板、剪刀等制作自己的身体模型，加深对身体构造的理解。

3. 拓展活动。

（1）教师组织幼儿进行户外活动，如跑步、游戏等，让幼儿感受身体的运动和活力。

（2）教师引导幼儿进行身体感官的训练，如触摸、嗅觉、味觉等，让幼儿通过感官的体验了解身体的感受和需求。

4. 总结活动。

（1）教师向幼儿总结今天的学习内容，让幼儿回答，“今天我们学到了什么？”。

（2）教师鼓励幼儿表达对身体的关注和保护意识，让幼儿说出自己对身体的感受和需求。

五、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深入的了解，建立了正确的身体观念，培养了对自己身体的关注和保护意识。

同时，幼儿通过手工活动和户外活动，增强了身体的运动和感官训练，促进了身体的健康成长。

在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和互动游戏，让幼儿更加深入地了解和关注自己的身体，促进身体的健康成长。

大班身体教案20篇《大班身体教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班身体教案20篇！（1）大班健康公开课教案《身体的秘密》含反思活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考：什么是"性"?教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。

是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)<文章.出自.>小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

大班健康教育活动详案《身体的秘密》活动名称：身体的秘密活动目的：1. 增加学生对健康的认识和重视程度，提高健康意识。

2. 培养学生良好的生活习惯和健康行为。

3. 帮助学生了解自己的身体结构和功能，了解身体各部位的基本知识。

4. 培养学生对身体健康保护的兴趣，激发学生对科学的探索兴趣。

活动对象：大班学生活动时间：1个课时活动准备：1. PPT幻灯片和投影仪。

2. 活动道具和模型，如人体骨骼、器官等模型。

3. 图片和短视频，展示人体各个部位的基本知识。

4. 大班学生的座位整理，创造良好的活动环境。

活动内容：步骤一：导入（5分钟）老师可以通过问问题的方式导入活动，比如：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？”“人体的哪些器官帮助我们呼吸和消化食物？”引导学生思考和回答，激发学生的兴趣。

步骤二：展示（10分钟）老师使用幻灯片、图片和短视频，展示人体各个部位的基本知识，包括骨骼、内脏器官、肌肉等，介绍它们的名称和功能。

步骤三：实物展示（15分钟）老师逐个展示骨骼、器官等模型，让学生近距离观察和摸索，让学生亲自感受和了解人体的结构和功能。

步骤四：互动游戏（15分钟）老师设计一些互动游戏，让学生参与其中。

比如，摸摸骨骼游戏，让学生辨认身体的骨头；触碰器官游戏，让学生用手摸出模型中的器官名称等。

通过游戏的方式加深学生对身体各部位的认知。

步骤五：总结（5分钟）老师总结今天的活动，回顾学生所学的知识，强调身体的重要性和保护健康的重要性。

鼓励学生在日常生活中养成良好的生活习惯，保持健康的身体和积极的心态。

活动实施注意事项：1. 需要确保活动道具和模型的安全性，避免学生偷玩或损坏。

2. 活动中要注意学生的安全，避免发生意外事故，比如学生用力过猛伤到自己或他人。

3. 活动中要注重激发学生参与的兴趣和积极性，做到生动有趣，不要让学生感到枯燥乏味。

4. 活动中要多与学生互动，让学生自由发表自己的观点和疑问，老师要耐心解答和引导。

《认识自己的身体》
标题：认识自己的身体
一、前言
每个人都是自己身体的主人，我们每天都与它共处，但却未必真正了解它。

只有深入认识和理解我们的身体，才能更好地照顾它，使它保持健康状态。

本文旨在帮助读者更全面地认识自己的身体。

二、身体的基本构造
人体主要由头、颈、躯干、四肢组成。

头包括眼、耳、鼻、口等感觉器官；颈连接头部和躯干，内含喉部和颈部气管；躯干包含胸腔（心脏、肺）、腹腔（胃、肝、胆、脾、肾）和盆腔（生殖系统）；四肢包括上肢（手臂）和下肢（腿），它们通过关节相连，具有运动功能。

三、身体的主要系统
人体内部有多个复杂的系统协同工作，以维持生命活动。

主要包括：
1. 循环系统：负责运输氧气、营养物质到全身各部位，并将二氧化碳和废物运回相应器官进行处理。

2. 呼吸系统：负责吸入氧气，排出二氧化碳。

3. 消化系统：负责食物的消化吸收和排泄废物。

4. 神经系统：负责接受并传递信息，协调体内各种活动。

5. 内分泌系统：通过激素调节体内代谢过程。

四、如何关爱自己的身体
1. 合理饮食：保证摄入足够的营养，避免过度食用高糖、高脂食品。

2. 适度运动：增强体质，预防疾病。

3. 充足休息：让身体得到恢复，提高免疫力。

4. 定期体检：早发现、早治疗潜在的健康问题。

5. 心理调适：保持良好的心态，避免过度压力。

五、结语
每个人的身体都是独一无二的，我们应该珍视并尊重它。

通过对身体的认识和理解，我们可以更好地维护自己的健康，享受美好的生活。

幼儿园大班健康教育活动教案《认识自身》活动名称：认识自身活动对象：幼儿园大班（4-6岁）活动目标：1. 帮助幼儿通过不同的活动，认识自身的身体特征和感受。

2. 培养幼儿对于自身特点的认知和自信。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

4. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

活动准备：1. 身体室内活动区域。

2. 布置活动区域：放置大型镜子、身体部位拼图、肢体动作提示卡片等。

3. 准备儿歌、游戏等。

活动流程：步骤一：活动导入（10分钟）1. 老师利用镜子向幼儿展示自己的脸部、头发、眼睛等身体特征，引导幼儿观察，并询问幼儿对这些身体特征有何认知。

2. 老师鼓励幼儿也利用镜子观察自己的身体特征，鼓励幼儿发言分享自己的发现和感受。

步骤二：身体部位拼图游戏（15分钟）1. 老师向幼儿展示身体部位拼图，解释如何用拼图完成一个完整的人体形象。

2. 将身体部位拼图混合放置在地板上，让幼儿合作找到并拼好。

3. 在拼图过程中，鼓励幼儿互相合作和交流，帮助幼儿认识身体各个部位的名称。

步骤三：身体肢体动作游戏（20分钟）1. 老师通过示范，向幼儿展示一系列身体肢体动作，如：跳跃、摇头、揉揉眼睛等。

2. 让幼儿模仿老师的动作，并提醒幼儿观察自己和他人的变化。

3. 利用儿歌或游戏的形式，让幼儿积极参与，锻炼身体的灵活性和协调性。

步骤四：自我介绍环节（15分钟）1. 老师鼓励幼儿轮流自我介绍自己的姓名、年龄和一些简单的个人特征。

2. 同时要求其他幼儿仔细观察，并提出一些问题，如：你有什么特色、你最喜欢的活动是什么等。

步骤五：活动总结（5分钟）1. 老师请幼儿坐在一起，让幼儿回顾今天的活动内容。

2. 结合活动的教学目标，引导幼儿总结今天的学习感受，如：你们学到了哪些新知识、你们发现了什么有趣的事情等。

活动延伸：1. 自主绘制自己的全身像，用不同颜色区分出不同的身体部位。

2. 寻找并认识各种形状的身体部位，如：长方形的手掌、圆形的脸蛋等。

大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思教案详案：认识自己的身体一、教学目标：1.了解人体的基本构造和器官的功能。

2.认识人体的五官、头、颈、胸、腰、肩、臂、手、腿、脚等部位。

3.培养学生对自己身体的认知和保护意识。

4.培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：1.认识人体的基本构造和器官的功能。

2.学会用正确的语言表达人体各部位。

三、教学准备：1.大班教具：人体器官模型、图片、教室模型等。

2.PPT或黑板、粉笔。

3.与课题相关的绘本或故事书。

四、教学过程：1.导入（10分钟）通过播放一段与人体相关的动画片，引起学生对自己身体的好奇和兴趣，激发学习的积极性。

2.探究（30分钟）介绍人体的五官及器官的功能：眼睛可以看到美丽的事物，鼻子可以闻到香香的气味，嘴巴可以吃到好吃的东西，耳朵可以听到声音，手可以抚摸东西等等。

通过展示人体器官模型和图片，帮助学生更直观地了解人体的构造和各部位的功能。

3.操练（20分钟）学生围坐一圈，每个学生轮流说出一个自己喜欢的身体部位，并用手比划出来，其他学生猜猜是哪个部位。

教师可通过提问引导学生说出身体部位的名称，并举例说明其功能。

4.引导（20分钟）教师展示一幅人体图，让学生观察图中的不同部位，并用正确的语言表达出来。

可选择一些学生来向全班展示并介绍人体的各个部位。

5.总结（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，强调人体各个部位的重要性，并鼓励学生爱护自己的身体。

教师可读绘本或讲故事，加深学生对身体保护的理解和认知。

六、教后反思：本节课通过多种教学手段和活动，培养了学生对自己身体的认知和保护意识。

学生在参与的过程中，积极思考和表达自己的观点，提高了他们的观察和语言表达能力。

然而，由于时间有限，未能涉及到更多的人体器官和功能，教师应在后续的学习中进行扩展。