北师大版一年级数学上册一起做游戏

一年级上册数学教案一起做游戏北师大版教案：一年级上册数学教案一起做游戏北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的第二章"一起做游戏"这一节的内容。

这部分主要包括了认识数字110，以及通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序，培养学生对数字的敏感性。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字110的认识，并能通过游戏的方式理解数字的大小顺序，培养学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点是让学生认识数字110，并通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序。

难点是让学生能够通过游戏的方式自己去发现数字的规律。

四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到游戏中，我准备了一些数字卡片，每张卡片上都写有一个数字，还有一个小丑的图案。

我还会使用多媒体展示一些数字的图片，帮助学生更好地理解数字。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会让学生们围成一个圈，然后我会在音乐播放的时候，拿着数字卡片在学生面前快速的展示，让学生们尝试着去记住这些数字。

2. 教学新知识（15分钟）：我会给学生发放数字卡片，让学生们两两一组，互相展示数字卡片，并说出数字的名字。

然后我会通过一些游戏，如"数字接龙"等，让学生们在游戏中理解数字的大小顺序。

3. 巩固知识（10分钟）：我会让学生们分成小组，每组都会有一张数字卡片的任务，学生们需要通过合作，找出数字卡片中的规律，然后向我汇报。

六、板书设计板书上我会写下数字110，并在数字下方写下对应的小丑图案，让学生们可以通过板书来复习和巩固数字的认识。

七、作业设计1. 请学生们回家后，找出家里的数字物品，如数字电视遥控器，数字时钟等，并和父母分享今天在课堂上学习的数字110。

2. 请学生们回家后，用纸和笔画出自己喜欢的数字，并写上数字的名字，然后贴在自己的房间门口，每天早上看到数字，就可以提醒自己今天要学习的内容。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对数字110有了更深入的认识，而且在游戏中学生们也理解了数字的大小顺序。

一起做游戏（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册数学北师大版“一起做游戏”的第1课时。

课程内容主要包括认识数字0到5，以及通过游戏的方式学习数字的组合和分解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：1. 数字0到5的认识：学生在上学期的学习中已经初步接触了数字0到5，对它们有一定的认识，本节课将进一步巩固这些知识。

2. 数字的组合和分解：学生在日常生活中已经通过各种方式接触到了数字的组合和分解，如数数、计数等，本节课将通过游戏的方式让学生更加熟练地掌握这一技能。

3. 游戏的学习方式：学生对游戏有天然的兴趣，通过游戏的方式学习数字的组合和分解，可以提高学生的学习兴趣和积极性，使学习变得更加生动有趣。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过游戏的方式学习，可以让学生在愉快的氛围中掌握数字的组合和分解，为今后的数学学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 数学思维能力：通过游戏的方式，培养学生的数学思维能力，让学生能够运用数字的组合和分解解决实际问题。

2. 合作与交流：在游戏活动中，鼓励学生积极参与，与同伴进行合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创新与实践：通过设计不同的游戏活动，激发学生的创新思维，让学生在实践中体验数学的乐趣和应用。

4. 情感态度与价值观：通过游戏的方式，培养学生的学习兴趣和积极性，让学生感受到数学的趣味性和实用性，培养学生的积极情感态度和正确的价值观。

三、学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：1. 学生层次：本节课的学生是一年级的学生，他们刚刚从幼儿园进入小学，年龄跨度较大，有的学生可能已经具备一定的数学基础，有的学生可能还需要更多的引导和帮助。

2. 知识、能力、素质方面：学生在幼儿园阶段已经接触了一些基本的数学知识，如数字0到5的认识，以及简单的加减法运算。

《一起做游戏》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，体验数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的实践探究能力。

3. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

4. 培养学生遵守规则、团结协作、积极进取的精神品质。

二、教学内容1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。

3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏活动中体验数学的趣味性，培养学生的动手操作、合作交流能力。

2. 教学难点：引导学生从游戏中发现数学知识，培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、游戏道具。

2. 学具：学生自备游戏道具。

五、教学过程1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。

3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。

六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课堂导入：游戏导入3. 游戏活动：丰富多彩的游戏活动4. 总结提升：数学知识总结七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起玩一个数学游戏，并记录游戏过程和结果。

2. 让学生结合本节课学到的数学知识，设计一个简单的数学游戏，并尝试解答。

八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要善于总结游戏中的数学知识，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。

总之，本节课通过设计丰富多彩的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的动手操作、合作交流能力，提高学生的数学思维水平。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，善于总结提升，使学生在游戏中感受到数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。

北师大版数学一年级上册《数学好玩第2课时一起做游戏》教学设计一. 教材分析《数学好玩第2课时一起做游戏》这一课时主要让学生通过游戏的方式，感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。

教材中设计了三个游戏，分别是“比比谁的手快”、“数数有多少”和“拼图游戏”。

这些游戏都与学生的日常生活紧密相连，让学生在游戏中自然而然地接触到数学知识，激发他们对数学的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

他们的思维方式以具体形象思维为主，对游戏式的学习充满热情。

然而，他们对数学知识的掌握程度不一，有的学生可能对数字的认识还不够熟练，有的学生可能对游戏的规则理解有困难。

三. 教学目标1.让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养他们学习数学的兴趣。

2.培养学生通过游戏发现数学规律的能力。

3.提高学生手眼协调能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的数学思维能力。

2.难点：让学生在游戏中发现数学规律，并能运用到实际生活中。

五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和分组合作法。

通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，情境教学法让学生在实际情境中感受数学的应用，分组合作法培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计好游戏规则和教学过程。

2.学生准备：带好自己的学习用品，如铅笔、橡皮等。

3.教学资源：准备相关的教学素材，如数字卡片、拼图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学谜语引起学生的兴趣，然后引入本课时的内容。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的三个游戏，让学生初步了解游戏的内容和规则。

3.操练（10分钟）教师学生进行第一个游戏“比比谁的手快”，学生分组进行比赛，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生进行第二个游戏“数数有多少”，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展（10分钟）学生进行第三个游戏“拼图游戏”，教师引导学生发现拼图中的数学规律。

一起做游戏教案2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 让学生通过游戏的方式，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 通过游戏，让学生理解和掌握基本的数学概念和运算。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

教学内容1. 数字的认识和书写。

2. 基本的数学运算（加法和减法）。

3. 解决简单的数学问题。

教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识和书写，基本的数学运算。

2. 教学难点：解决简单的数学问题。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计算器、教学游戏。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，引起学生的兴趣，让他们对数学有初步的认识。

2. 新课导入：介绍数字的读写方法，让学生通过游戏的方式，学习和练习数字的读写。

3. 基本运算教学：通过游戏，让学生学习加法和减法的基本运算，让他们在游戏中体验数学的乐趣。

4. 问题解决：通过解决一些简单的数学问题，让学生运用所学的知识，提高他们解决问题的能力。

5. 总结：对学生的学习情况进行总结，对他们的表现给予肯定和鼓励。

板书设计1. 数字的认识和书写：在黑板上展示数字的书写方法，让学生模仿。

2. 基本的数学运算：在黑板上展示加法和减法的运算过程，让学生理解和学习。

3. 问题解决：在黑板上展示一些简单的数学问题，让学生解答。

作业设计1. 数字书写练习：让学生回家后，练习书写数字。

2. 数学运算练习：让学生回家后，练习加法和减法的运算。

3. 问题解决练习：让学生回家后，解决一些简单的数学问题。

课后反思通过这次教学，我深刻地感受到了游戏教学的重要性。

通过游戏，学生可以更加直观地理解和掌握数学知识，也可以更加积极地参与到学习中来。

在今后的教学中，我会更多地运用游戏教学的方法，让学生的学习更加有趣和有效。

同时，我也会更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导，让他们在数学的世界里快乐地成长。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个教学活动的核心，包括新课导入、基本运算教学、问题解决等关键环节，直接关系到学生对数学知识的理解和掌握。

北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生通过参与游戏，培养对数学的兴趣，激发学习积极性。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达等能力，提高学生合作意识。

3. 让学生掌握简单的数学概念，如数量、大小、顺序等。

二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的含义。

2. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。

3. 学习简单的分类、排序、配对等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中自然地接触、感知数学，培养数学思维。

2. 教学难点：如何将游戏与数学知识有机结合，让学生在游戏中学习数学。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小不同的物体、排序卡片、配对图片等。

2. 学具：学生自带的小玩具、文具等。

五、教学过程1. 导入：利用学生感兴趣的玩具或物品，引导学生关注数学知识。

2. 游戏：设计丰富多样的游戏，让学生在游戏中学习数学。

3. 总结：引导学生总结游戏中的数学知识，培养学生的归纳能力。

4. 实践：让学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

六、板书设计1. 课题：《一起做游戏》2. 教学目标：培养学生对数学的兴趣，提高合作意识，掌握简单的数学概念。

3. 教学内容：认识数字1-10，比较物体的大小、长短、高矮，分类、排序、配对等。

4. 教学重点与难点：游戏与数学知识的有机结合。

七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起玩一个数学游戏，共同体验数学的乐趣。

2. 完成课后练习题，巩固所学数学知识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中感受到数学的乐趣。

3. 教师要不断提高自身综合素质，善于运用教育心理学原理，激发学生的学习兴趣。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

本节课通过设计丰富多样的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

北师大版一年级数学上册教案-一起做游戏一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，培养观察、比较、分析问题的能力。

2. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。

3. 巩固所学知识，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 10以内数的认识及加减法。

2. 认识简单的平面图形。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加减法运算，平面图形的认识。

2. 教学难点：理解加减法的运算规律，区分不同的平面图形。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性黑板、计数器。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的数学游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：讲解10以内数的加减法运算，引导学生通过游戏活动，巩固所学知识。

3. 实践活动：让学生分组进行游戏，运用所学知识解决实际问题。

4. 总结：对学生的表现进行评价，总结课堂所学内容。

六、板书设计1. 一起做游戏2. 内容：10以内数的加减法运算、平面图形的认识3. 插图：与教学内容相关的图片，如数字卡片、平面图形等。

七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 家长协助孩子完成一个数学游戏，提高孩子的动手操作能力。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动。

3. 针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。

本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的观察、比较、分析问题的能力，提高学生的合作交流能力，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。

在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时发现问题，调整教学方法，注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动，针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

一起做游戏（教案）- 2023-2024学年数学一年级上册 - 北师大版教学目标1. 让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。

2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养学生合作和分享的意识，提高他们的社交技能。

4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。

教学内容1. 数字游戏：通过各种数字游戏，让学生认识和掌握数字0-10。

2. 形状游戏：通过各种形状游戏，让学生认识和掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。

3. 分类游戏：通过各种分类游戏，让学生学会根据不同的属性对物品进行分类。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念。

2. 教学难点：如何设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、形状卡片、分类卡片。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张。

教学过程1. 引入：通过一个简单的数学游戏，吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。

2. 新课导入：通过讲解和演示，让学生了解和掌握新的数学概念。

3. 游戏活动：设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论游戏中的数学问题，培养他们的合作和分享意识。

5. 总结：对学生的学习情况进行总结，对他们的表现给予肯定和鼓励。

板书设计1. 一起做游戏2. 内容：数字、形状、分类3. 插图：与教学内容相关的插图，如数字卡片、形状卡片、分类卡片等。

作业设计1. 让学生回家后，和家长一起玩一个数学游戏，巩固课堂上学到的数学知识。

2. 让学生画一幅与数学有关的图画，如画出他们最喜欢的数字、形状等。

课后反思1. 教师应反思教学过程中是否达到了教学目标，学生对数学概念的理解和掌握程度如何。

2. 教师应反思游戏的设计是否有趣，是否能够激发学生对数学的兴趣。

3. 教师应反思学生在小组讨论中的表现，他们的合作和分享意识是否得到了提高。

《一起做游戏》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

2. 过程与方法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的习惯。

3. 情感、态度与价值观：培养学生合作意识，增强团队精神，让学生在游戏中体验到成功的喜悦，树立自信心。

二、教学内容1. 100以内加减法运算2. 观察与分析3. 团队合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法运算，观察与分析，团队合作与交流。

2. 教学难点：100以内加减法运算的熟练掌握，观察与分析能力的培养，团队合作与交流的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、游戏道具、计算器。

2. 学具：草稿纸、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课内容：讲解100以内加减法运算的规则和方法，让学生通过游戏实践，加深对运算方法的理解。

3. 游戏环节：将学生分成若干小组，进行团队游戏，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4. 总结与反思：让学生总结自己在游戏中的收获，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课题：一年级上册数学3. 版本：北师大版4. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、总结与反思等内容。

七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 与家长一起设计一个数学游戏，将所学知识运用到实际生活中。

八、课后反思本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

学生在游戏中积极参与，主动思考，培养了团队合作精神和交流能力。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

总结：本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了基本的数学运算方法，观察与分析能力得到了提高，团队合作与交流能力也得到了锻炼。