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三年级健康教育《合作互助好开心》教案第一章：理解合作的重要性1.1 教学目标让学生理解合作是什么让学生明白合作的重要性让学生学会在合作中互相帮助1.2 教学内容合作的定义与例子合作的好处如何在合作中互相帮助1.3 教学活动观看与合作有关的视频或图片分组讨论合作的例子小组活动：共同完成一个任务第二章：学习互助的意义2.1 教学目标让学生理解互助是什么让学生明白互助的意义让学生学会在互助中给予与接受2.2 教学内容互助的定义与例子互助的好处如何在互助中给予与接受2.3 教学活动观看与互助有关的视频或图片分组讨论互助的例子小组活动：共同解决一个问题第三章：培养团队精神3.1 教学目标让学生理解团队精神是什么让学生明白团队精神的重要性让学生学会如何在团队中合作与互助3.2 教学内容团队精神的定义与例子团队精神的好处如何在团队中合作与互助3.3 教学活动观看与团队精神有关的视频或图片分组讨论团队精神的例子小组活动：共同完成一个任务第四章：学习沟通技巧4.1 教学目标让学生理解沟通是什么让学生明白沟通的重要性让学生学会有效的沟通技巧4.2 教学内容沟通的定义与例子沟通的好处有效的沟通技巧4.3 教学活动观看与沟通有关的视频或图片分组讨论沟通的例子第五章：实践合作互助5.1 教学目标让学生将合作与互助应用在实际生活中让学生通过实践体验合作与互助的好处让学生学会在不同情境中运用合作与互助5.2 教学内容实践合作与互助的例子实践的好处如何在不同情境中运用合作与互助5.3 教学活动观看与实践合作与互助有关的视频或图片分组讨论实践的例子小组活动：共同完成一个任务，要求实践合作与互助第六章：合作游戏与团队建设6.1 教学目标让学生通过游戏体验合作的乐趣让学生学习团队合作的基本技巧让学生理解团队建设的重要性6.2 教学内容合作游戏的种类与规则团队合作的基本技巧团队建设的方法与步骤6.3 教学活动进行合作游戏，如“三人抱团”、“传球接力”等小组讨论游戏中的合作经验进行团队建设活动，如“信任落背”、“盲人方阵”等第七章：互助与支持7.1 教学目标让学生理解在团队中互相支持的重要性让学生学会如何提供与接受帮助让学生体验互助带来的正面影响7.2 教学内容互助与支持的定义与例子提供与接受帮助的技巧互助在团队中的作用7.3 教学活动观看与互助支持有关的视频或故事分组讨论互助支持的重要性和技巧小组活动：设计一个互助支持计划，用于解决团队中可能遇到的问题第八章：解决冲突与合作8.1 教学目标让学生理解冲突在团队中的普遍性让学生学会用合作的方式解决冲突让学生掌握基本的冲突解决技巧8.2 教学内容冲突的成因与影响合作解决冲突的原则冲突解决的步骤与技巧8.3 教学活动讨论冲突产生的情境和感受角色扮演练习解决冲突的对话小组活动：模拟解决团队内部的冲突第九章：评估与反思9.1 教学目标让学生理解评估与反思在团队合作中的作用让学生学会用评估与反思来提高团队合作的效率让学生能够自主进行团队合作后的评估与反思9.2 教学内容评估与反思的方法与步骤团队合作中的评估重点反思对团队合作的益处9.3 教学活动进行团队合作活动的回顾与讨论学生分组进行评估与反思练习小组分享评估与反思的成果，提出改进建议10.1 教学目标让学生展望未来在团队中的合作与发展让学生树立积极合作的信念10.2 教学内容回顾学习合作互助的过程与成果团队合作在未来的应用与挑战积极合作态度的培养10.3 教学活动学生汇报学习合作互助的心得体会讨论团队合作在未来学习和生活中的重要性制作合作互助的手工作品或海报，展望未来的合作场景重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的教学内容理解与合作实践在这些章节中，学生需要理解合作的重要性、学习互助的意义、培养团队精神、学习沟通技巧以及实践合作互助。
三年级上册心理健康教育教学设计：互助合作好处多教学目标1. 知识与技能：让学生理解互助合作的重要性，学会在团队中沟通与协作。
2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的团队精神，树立集体荣誉感。
教学内容1. 合作的概念：介绍合作的定义，强调合作的重要性。
2. 合作的方式：讲解有效合作的方法与技巧，如倾听、沟通、分工合作等。
3. 合作的益处：分析合作带来的积极影响，如提高效率、增进友谊等。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握合作的基本方法与技巧，能在实际情境中运用。
2. 难点：培养学生主动合作的意识，克服个人主义思想。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频材料、小组活动道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔、小卡片。
教学过程1. 导入：利用PPT展示合作的图片，引发学生对合作的思考。
2. 新授：讲解合作的概念、方式与益处，通过视频案例加深理解。
3. 活动：学生分组进行合作游戏，体验合作的乐趣与挑战。
4. 讨论：各小组分享合作过程中的心得体会，总结合作的方法与技巧。
5. 总结：强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极合作。
板书设计1. 互助合作好处多2. 提纲：合作的概念、方式、益处3. 关键词：沟通、分工、团队精神作业设计1. 个人作业：学生撰写一篇关于合作的日记，记录自己在合作中的成长。
2. 小组作业：各小组设计一个合作主题的活动，下节课分享。
课后反思1. 教学效果：分析学生在课堂上的参与程度，评估学生对合作的理解程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法与内容，提高教学的针对性与有效性。
---以上为一份针对三年级上册心理健康教育的教学设计，以"互助合作好处多"为主题，内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅，旨在培养学生合作意识与团队精神，提高沟通协作能力。
以上教学设计中的教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是整堂课程的灵魂，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的精神，学会与人合作的基本技巧。
4. 引导学生关爱他人，学会互助，体验合作互助的快乐。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本技巧3. 团队意识的培养4. 互助的意义5. 合作互助的快乐体验三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的合作互助的小故事，引发学生对合作的兴趣，引导学生思考合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等，并通过实例让学生明白如何运用这些技巧。
3. 案例分享：分享一些团队合作的成功案例，让学生感受到团队的力量，从而增强团队意识。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何进行合作互助，并分享自己的体验。
5. 总结提升：总结本节课的内容，强调合作互助的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人合作，体验合作互助的快乐。
四、教学评价：1. 学生对合作意义的理解程度。
2. 学生合作的基本技巧掌握情况。
3. 学生团队意识的强弱。
4. 学生互助行为的频率和效果。
五、教学资源：1. 故事素材：校园合作互助的小故事。
2. 案例素材：团队合作成功的案例。
3. 讨论话题：合作互助的意义和技巧。
4. 教学课件：合作互助的图片、视频等。
六、教学活动：1. 小组合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟生活中合作互助的场景，从而学会如何与人合作。
3. 合作互助计划：让学生制定一个合作互助的计划，包括目标、行动步骤、分工等，进行分享和讨论。
七、教学策略：1. 讲授法：讲解合作的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析团队合作成功的案例，让学生从中学习。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践体验法：通过游戏、角色扮演等活动，让学生亲身体验合作互助的过程。
三年级上册心理健康教育教案-互助合作好处多本教案针对三年级上册心理健康教育，重点讲解互助合作的好处，旨在让学生认识到互助合作的重要性，培养团队协作精神和社交能力。
一、教学目标1.了解互助合作的定义及其重要性。
2.懂得如何与人合作及其重要性。
3.培养学生的团队协作精神和社交能力。
二、教学内容1.什么是互助合作？2.为什么要互助合作？3.如何与人合作？三、教学方法1.课堂讲解法。
2.小组讨论法。
3.角色扮演法。
四、教学过程1.引入：教师在班级里发现一件事情，比如一个学生摔倒，引领学生一起想办法帮助他，进而让学生体验到互助合作的好处。
2.讲解什么是互助合作：让学生理解互助合作的定义及其概念。
3.为什么要互助合作：讲解互助合作的重要性，并引用生活中的例子来加强学生的理解。
4.如何与人合作：通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生掌握与人合作的技巧和方法，如尊重他人，有效沟通等。
五、教学中的考虑1.教师需要注意学生的表现，找到学生擅长合作的领域，并鼓励他们发挥个人特长，为团队作出贡献。
2.教师应该为学生提供多种多样的机会，以帮助他们增强合作精神和社交能力，如趣味体育活动，艺术表演等。
3.教师应该及时记录学生的学习成果，不断调整教学方法和策略，以确保所有学生都能从中获益。
六、总结通过本教案，学生将会了解到互助合作的定义及其概念，并认识到互助合作的重要性。
通过小组讨论和角色扮演，学生将获得与人合作的技巧和方法，培养团队协作精神和社交能力。
这将为学生未来的个人和职业发展做出贡献。
七、教学扩展与应用1.扩展：通过组织学生到社区或公共服务机构参加义工活动，让学生亲身感受互助合作的好处。
同时，也可以将课堂学习与现实生活相结合，让学生更好地理解互助合作的概念和作用。
2.应用：教师可以在课堂上设置小组合作或伙伴合作的学习任务，以帮助学生理解互助合作的具体应用。
同时，教师也可以通过评价学生的合作能力，为学生提供针对性的指导和支持，帮助他们不断发展和提高自己的合作能力。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
3. 引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 合作的意义：让学生通过实例感受合作带来的成果，认识到合作的重要性。
2. 合作的方法：培养学生如何与他人合作，提高合作效率。
3. 合作的精神：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
4. 合作的实践：引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解合作的意义，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
难点：引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：合作的相关图片、实例等。
2. 教学素材：合作小游戏、小组讨论等。
3. 教学奖品：奖励合作表现优秀的小组或个人。
五、教学过程：1. 导入：通过一个合作实例，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解与合作游戏：讲解合作的意义，进行一个简单的合作游戏，让学生体验合作带来的乐趣。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中的合作经历，分享合作的心得。
4. 合作技巧讲解：讲解如何与他人合作，提高合作效率。
5. 实践活动：布置一个合作任务，让学生分组完成，培养学生的合作能力。
7. 课后作业：让学生思考如何在日常生活中更好地运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对合作意义的理解程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在实际生活中运用合作互助精神的能力。
3. 课后收集学生的课后作业，了解他们对合作概念的深入理解和实际应用。
七、教学拓展：1. 邀请社区工作人员或有经验的志愿者来课堂分享他们的工作中的合作经验。
2. 组织一次校园内的合作活动，如团队运动会，让学生在活动中体验合作的重要性。
3. 开展合作主题的绘画或写作比赛，鼓励学生用艺术的方式表达合作的意义。
三年级心理健康上册教案-第三课合作互助好开心教案学科：心理健康上册年级：三年级课题：合作互助好开心教学目标：1. 了解合作互助的含义，明白合作互助对团队和个人的重要性；2. 培养学生的团队合作能力，倡导学生主动帮助他人、协作完成任务；3. 了解合作中遇到的问题，并提供相应的解决方法；4. 培养学生的信任感和自信心；教学重点：1. 让学生真正理解合作互助的含义；2. 培养学生的团队合作能力，掌握团队合作的方法；3. 提高学生的自信心和信任感。
教学难点：1. 分析合作中遇到的问题，并提供相应的解决办法；2. 培养学生的信任感和自信心。
教学内容与过程：一、情境导入教师播放一段生活中两个小伙伴合作完成任务的视频，让学生观看这个小团队的表现，然后请学生思考，这个小团队怎么做到能够合作得这么好。
二、合作互助的含义1. 通过学生的联想、互动、分类等活动，引导学生自己提出什么是合作互助，并与学生一起形成合作互助的学科定义。
2. 提醒学生，合作互助是团队中最基本的要素，它可以增强团队的凝聚力、创造力，提高团队工作效率，让人们的工作更加愉快、协调、高效。
三、合作互助对团队的重要性1. 介绍团队的概念，让学生理解团队是由相互协作、合作的人或群体而成；2. 把学生分成小组，通过合作完成任务的形式，让学生模拟团队合作的场景；3. 通过学校课程计划制定、课外活动设计等形式，让学生自我体验、感受团队合作的意义。
四、学习合作的方法1. 通过学生生活中遇到的各种情况，引导学生遇到困难时要跟同伴协作解决问题；2. 班级中模拟团队合作的游戏，让学生感受合作过程中的乐趣；3. 通过老师的安排，让学生结对互助，在一起做任务，完成老师布置的同一任务，借此锻炼学生的合作能力。
五、合作中遇到的问题及解决方法1. 班级中，教师模拟合作场景，逐个分析在合作过程中可能出现的情况，采取以案例为主的形式，让学生思考问题出现的原因以及如何解决问题；2. 注意鼓励学生，让他们学会自己去寻找解决问题的方法，教师只是给予引导，让学生在实践中感受学习的乐趣；六、引导学生形成良好的团队合作氛围1. 通过交流合作的组队方式、团队的协作方式等形式，让学生了解团队合作的基本情况；2. 鼓励学生在合作过程中互相借鉴、相互帮助，创新解决问题的方法；3. 鼓励学生发扬分享精神，一起分享团队合作的经历和成果。
一、学生情况分析：如今，多数家庭的孩子为独生子女，自私和自我的个性十分突出，孩子在家中为我独尊和唯我独大的心态突出，在班级中往往会只顾自己，不懂得如何与他人合作。
三年级孩子在一个心理和身体发展的转折期，学会合作的心理健康活动课就十分应景。
让学生能领悟到在一个团体中，要愿意与他人合作，有集体观念的人，才能获得成长和快乐。
二、设计理念：学会合作互助是小学生学习成长过程中的一个重要的必不可少的素养，直接关系到学生个体在集体中的适应能力和融入能力。
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
同时，只有学会合作，学生才能在集体中快乐成长，不断提升自己。
让学生在集体生活中，有良好的人际交往的能力，为孩子们以后走上社会建立强大的心理品质和能力。
三、教学目标1.通过活动让学生体验合作让人快乐，让人成长的道理，让学生从情感上去认同合作。
2.学生在活动中，能懂得相互合作的意义和同舟共济的精神，懂得自己是集体中的一员，我们要懂得融入集体，才能让自己快乐和成长。
从而培养个体的合作精神和集体的凝聚力。
四、教学重点和难点：重点：懂得有效配合是良好合作的基础。
难点：能说出合作互助的关键点、解决合作中遇到的问题。
五、教学对象：小学三年级的学生六、教学准备：教室、凳子摆放、PPT课件、相关音乐、乒乓球、报纸等七、教学过程1.课程导入：游戏1《我们一起抱一抱》。
方法：学生围成2个圈。
教师播放音乐后，里圈的学生逆时针转圈，外圈的学生顺时针转圈，音乐停止后（师喊4人一组或5人一组），学生以最快的速度和同学们抱一抱。
最后一次游戏以6个人为一个合作小组，坐在座位上。
（设计意图）：充分的激趣热身。
通过这个活动让学生体会团体的归属感，团队的温暖，不要孤立同学，要团结在一起。
游戏2《一指抓乒乓球》老师：同学们，今天我们要尝试用一只手指抓起一只乒乓球。
如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个乒乓球就属于你了。
三年级上册心理健康教育教学设计-3.合作互助好处多教学目标- 让学生理解合作互助的概念和重要性。
- 培养学生的团队合作能力和互助精神。
- 帮助学生建立积极的人际关系，提高社交技能。
- 培养学生的同理心和尊重他人的意识。
教学内容- 合作互助的定义和意义。
- 合作互助的好处，如提高效率、增进友谊等。
- 合作互助的方法和技巧，如倾听、沟通、分工合作等。
- 合作互助的实践案例分析，让学生从实际例子中学习合作互助的重要性。
教学重点与难点- 教学重点：让学生理解合作互助的概念和重要性，并能够应用到实际生活中。
- 教学难点：培养学生的团队合作能力和互助精神，让他们在实践中能够主动合作并互相帮助。
教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、案例资料等。
- 学具：笔记本、彩色笔、小卡片等。
教学过程1. 引入：通过一个合作互助的小故事或案例，引起学生的兴趣和好奇心，让他们对合作互助有初步的认识。
2. 讲解：通过PPT和教学视频，详细讲解合作互助的概念、好处和方法，让学生对合作互助有更深入的理解。
3. 案例分析：提供一些合作互助的案例，让学生分组讨论并分析案例中的合作互助行为，从中学习合作互助的重要性和技巧。
4. 实践活动：设计一些团队合作的游戏或任务，让学生亲身体验合作互助的过程，培养他们的团队合作能力和互助精神。
5. 总结与反思：让学生回顾学习内容，总结合作互助的好处和方法，并分享自己的实践经验和感悟。
板书设计- 合作互助好处多- 副心理健康教育- 内容：- 合作互助的定义和意义- 合作互助的好处- 合作互助的方法和技巧- 合作互助的实践案例分析作业设计- 让学生写一篇关于合作互助的日记，记录自己在学习或生活中的一次合作互助经历，并分享自己的感受和体会。
- 设计一份关于合作互助的调查问卷，让学生在家人或朋友中进行调查，了解他们对合作互助的看法和经验。
课后反思- 教师应反思教学过程中的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
小学三年级上册全册心理健康教案目录：第一课照镜子第二课兴趣的作用第三课合作互助好开心第四课我的情绪我做主第五课我能照顾妈妈了第六课会学习也会玩第七课我真棒第八课真诚赞美朋友多第九课失败了, 我不怕第十课和“拖延”坏朋友说再见第十一课神奇的笔记本第十二课学习得法, 提高效率第十三课真心原谅他人第十四课尊重他人, 尊重自己第十五课专注的力量鼓起勇气, 面对困难第一课照镜子设计背景自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分, 也是自我调节控制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征, 但是随着抽象思维的发展, 对自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。
这个阶段是个体形成自信心的关键期, 他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值, 产生自豪感和自信心。
小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己, 作为教师我们要不断地研究与探索, 必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己, 帮助学生正确地认识自己、理解自己、悦纳自己, 帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距, 引导他们学会正确地对待自己的缺点, 并在努力克服困难的过程中获得成功和满足, 以良好的个性迎接生活的挑战。
教学目标:1.让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的, 发现自己与众不同的地方。
3.每个人都不是完美的, 让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己, 才可以更好地成长。
教学重点:引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展, 明白每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生正确认识自己, 合理评价自己和他人。
教学准备: 水彩笔、白纸、名片卡教学过程:一、心情话吧1.阅读体验。
学生阅读小磊的故事。
2.分享交流。
教师引导学生分享: 小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为, 小磊是怎样想的？3、总结归纳。
三年级上册心理健康教育教案互助合作好处多全国通用教学目标1. 让学生理解互助合作的重要性，认识到在团队中相互帮助、共同进步的价值。
3. 提高学生解决团队冲突的能力，学会在合作中沟通与协调。
4. 培养学生主动参与、积极贡献的个人品质。
教学内容1. 团队合作的定义与意义：介绍团队合作的概念，强调团队合作在生活和学习中的重要性。
2. 互助合作的方法与技巧：讨论在团队中如何有效沟通、分工合作，以及如何处理团队冲突。
3. 团队合作案例分析：分析成功的团队案例，让学生从中学习到合作的重要性和方法。
4. 角色扮演与互动游戏：通过角色扮演和互动游戏，让学生亲身体验团队合作的过程和成果。
教学重点与难点重点：理解团队合作的重要性。
学会团队合作的方法与技巧。
难点：处理团队冲突，提高团队合作的效率。
培养学生主动参与、积极贡献的个人品质。
教具与学具准备多媒体设备（用于展示团队合作案例和互动游戏）角色扮演道具教学卡片教学过程1. 导入：通过一个简单的团队合作游戏，让学生初步体验团队合作的感觉。
2. 讲解团队合作的概念与意义：使用多媒体展示和讲解，让学生深入理解团队合作的重要性和价值。
3. 讨论团队合作的方法与技巧：通过小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的经验和心得。
4. 案例分析：分析成功的团队案例，让学生从中学习到合作的重要性和方法。
5. 角色扮演与互动游戏：通过角色扮演和互动游戏，让学生亲身体验团队合作的过程和成果。
板书设计1. 互助合作好处多2. 副三年级上册心理健康教育作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在团队合作中的三个优点和需要改进的地方。
2. 小组作业：让学生分组，每组设计一个团队合作的活动，并在下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够深入理解团队合作的重要性，学会团队合作的方法与技巧，并在实践中不断提高自己的团队合作能力。
在教学过程中，我将注重学生的参与和体验，让他们在实践中学习到团队合作的价值。
三年级上册心理健康教育说课稿-互助合作好处多一、前言现代社会日新月异，社会发展日益迅猛，这也给人们的生活带来了越来越多的变化和挑战，心理健康问题逐渐凸显。
而我们作为教育工作者，应该注重学校心理健康教育课程的设置，为学生提供一个健康、快乐、积极的学习环境，引导他们树立正确的人生观、价值观，对未来充满信心和去迎接挑战。
因此，本次说课的主题为间题为“互助合作好处多——让学生学会如何与他人合作和协作，健康成长”。
二、教材分析本次主要使用的教材是《心理健康教材—小学三年级上册》，该教材共分四个模块：健康生活、心理健康、服务社会和阳光心情，其中心理健康模块占据了1/4的篇幅，共有八课。
此次我们重点介绍第四课“合作很重要”，教材背景是在日常生活中，班级小伙伴们之间要互相帮助、合作，才能完成任务，班级才能更加和谐美好。
该课程主要内容为：•学习如何合作和协作；•认识团队合作的优势；•强调互相信任、相互理解、相互支持的重要性。
三、教学目标1. 知识目标•理解合作的概念和意义；•理解团队合作的优势；•掌握常用的互助合作技能。
2. 能力目标•培养学生团队合作的意识；•提高学生在团队合作中的参与度；•培养学生相互信任、相互理解、相互支持的能力。
3. 情感目标•通过合作活动，提高学生的自信心；•通过互助合作过程，增强学生的集体观念和团队意识；•培养学生积极向上、友善互助的个性。
四、教学重点和难点1. 教学重点•通过合作活动，引导学生了解团队合作的意义；•培养学生团队合作的意识和参与度。
2. 教学难点•帮助学生理解团队合作的优势；•引导学生了解如何相互信任、相互理解、相互支持。
五、教学策略1. 合作式学习策略将学生分成小组，通过合作式学习的方式，让学生体验到合作过程中的乐趣和成就感。
2. 交互式教学策略在教学过程中，采用提问、讨论、互动等方式，大力发挥学生的主体参与性和交互性，让学生主动发言、互相整合思想，从而达到知识的深度，同时也培养了学生的思维能力和表达能力。
《互助合作好处多》教学设计【教学目标】1.认识到合作的重要性。
2.通过学习，学会与人合作。
3.树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。
【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们更强大的力量，使我们能够解决学习中大大小小的问题。
【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的快乐从而实现共赢。
【教学手段】情境创设法、案例教学法。
【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、搜集合作双赢的事例、合作互助的游戏等。
2、学生准备：合作共赢的事例等。
【教学过程】导入新课。
歌曲欣赏：《三个和尚》师：同学们从《三个和尚》中感受到了什么？生：团结合作共赢，不合作都受损失。
团结合作在生活、学习中特别重要。
师：今天我们就来学习《互助合作好处多》一课，体会互助合作的重要。
（板书课题）学习新课。
一、进行“记数大比拼”的活动师：从这个故事中同学们受到哪些启示？生：互助合作记得数多。
师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。
人不能只顾自己，不顾他人。
二、交流分享：说一说：你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？学生回答。
1.事例：女排姑娘的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏……划龙舟、拔河比赛、接力赛、合唱、讲《指头兄弟》的故事。
2.名言：三个臭皮匠，顶个诸葛亮；两人同心，其利断金；3.师总结：“你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。
但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。
”“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”课堂小结：合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共赢。
师：在我们的生活中你知道哪些合作的名言或事例？生：“你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人；班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现………3、课堂小结：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。
