大班语言教案 古诗《夜宿山寺》

2024年大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语文》第五册，具体章节为“古诗欣赏——《夜宿山寺》”。

详细内容包括：理解古诗《夜宿山寺》的字面意义，感受古诗的韵律美，体会作者所表达的情感；学习古诗中的生字词，掌握一些基本的古诗鉴赏方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读古诗《夜宿山寺》，理解古诗的字面意义，掌握古诗中的生字词，了解古诗的基本结构。

2. 技能目标：学生通过学习，能够运用古诗鉴赏方法，感受古诗的韵律美，提高语言表达能力。

3. 情感目标：学生通过欣赏《夜宿山寺》，能够体会作者对大自然美景的热爱，激发对古诗学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的韵律美和意境理解，生字词的掌握。

2. 教学重点：正确朗读古诗，体会古诗的韵律美，学习古诗鉴赏方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，古诗《夜宿山寺》挂图，生字词卡片。

2. 学具：学生用书，《幼儿语文》第五册，铅笔，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对古诗的兴趣。

讲述：教师讲述一次与家人夜宿山寺的经历，引导学生关注山寺夜景的美。

提问：同学们，你们有没有在夜晚观察过美丽的山寺？今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》就是一首描绘山寺夜景的美丽诗篇。

2. 新课呈现：学习古诗《夜宿山寺》。

朗读：教师带领学生朗读古诗，注意语音、语调、停顿。

解析：教师逐句解析古诗，帮助学生理解古诗的字面意义。

生字词学习：学习古诗中的生字词，如“宿、寺、危、摘”等。

3. 例题讲解：通过例题，引导学生掌握古诗鉴赏方法。

示例：教师展示一个鉴赏古诗的示例，如从描绘景象、运用修辞等方面进行分析。

练习：学生跟随教师一起分析《夜宿山寺》的意象和修辞手法。

4. 随堂练习：学生自主完成练习，巩固所学知识。

朗读：学生自主朗读古诗，注意韵律和停顿。

问答：学生回答教师提出的关于古诗的问题，检验对古诗意义的理解。

2024年幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 学习并掌握生字词，感受诗歌的韵律美。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。

2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、课文录音。

2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示山寺夜景，引导幼儿观察并描述所见景象。

2. 教师带领幼儿朗读课文，注意语气、语调的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 讲解课文内容，引导幼儿理解诗句的含义。

4. 学习生字词，通过卡片游戏帮助幼儿记忆。

5. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。

6. 例题讲解：选取课文中的一句诗句，分析其意境。

7. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述山寺夜景，进行仿写练习。

六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 生字词：山、寺、夜、宿、星、月3. 课文大意：诗人夜宿山寺，欣赏美丽的夜景，感慨大自然的神奇。

七、作业设计1. 作业题目：用自己的话描述一幅山寺夜景。

2. 答案示例：夜晚的山寺宁静而美丽，星光点点，月光如水，仿佛置身于仙境之中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿收集有关大自然的诗歌，进行分享交流，培养他们的阅读兴趣。

组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。

重点和难点解析1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。

2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。

3. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。

4. 作业设计：用自己的话描述一幅山寺夜景。

一、教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境1. 以图片辅助：通过展示与课文内容相关的图片，让幼儿直观地感受夜晚山寺的美景，从而更好地理解诗歌意境。

大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《古诗欣赏》中的《夜宿山寺》。

详细内容包括：理解诗句的字面意义，感悟诗人的情感表达，分析古诗的韵律特点，以及探讨其背后的文化内涵。

二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》全诗，掌握诗句的基本意义。

2. 培养学生的审美情感，提高对古典文学的兴趣。

3. 分析古诗的韵律结构，了解其修辞手法。

三、教学难点与重点重点：诗句的理解与背诵，古诗的韵律分析。

难点：感悟诗人的情感，理解古诗的深层文化内涵。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，古诗挂图。

学具：课文教材，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一次夜游山寺的经历，引发学生对夜的神秘感和对古寺的好奇心，从而自然引入本课。

2. 新课内容展示：展示《夜宿山寺》挂图，引导学生观察并朗读诗句。

3. 诗句解读：逐句解析诗句意义，帮助学生理解诗人的情感。

4. 韵律分析：分析古诗的韵律结构，讲解其修辞手法。

5. 例题讲解：选取诗句中的典型例子，进行深入讲解。

6. 随堂练习：让学生模仿诗句的韵律，创作简单的诗句或段落。

六、板书设计板书分为三部分：1. 诗句原文，标注韵律结构。

2. 重点词汇解释。

3. 课后作业提示。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述一次夜晚的体验，尝试用古诗的韵律进行创作。

2. 答案示例：夜色深沉月儿明，微风轻拂水波兴。

林间寂静听虫鸣，心旷神怡感世宁。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法的有效性，观察学生对古诗的兴趣和掌握程度。

拓展延伸可以通过推荐相关的古诗文，鼓励学生在课后阅读，进一步培养他们对古典文学的爱好。

重点和难点解析1. 诗句的理解与背诵。

2. 古诗的韵律分析。

3. 感悟诗人的情感。

4. 课后作业的设计与拓展延伸。

详细补充和说明：一、诗句的理解与背诵1. 分句解读，逐步理解诗句意义。

2. 通过图片、音乐等辅段，创设情境，让学生在情境中感受诗句的美。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《夜宿山寺》的诗意，知道这是一首描写夜晚寺庙景象的诗。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能正确地朗读和背诵这首诗。

3. 情感目标：培养幼儿对古典诗词的兴趣，感受古诗词的韵律美。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《夜宿山寺》的诗意，学会朗读和背诵这首诗。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握诗中的生字词，理解其含义。

三、教学准备1. 教师准备：熟悉《夜宿山寺》的诗意，了解诗文的背景。

2. 材料准备：诗词挂图、生字词卡片、录音机、磁带等。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿说出夜晚的特点。

2. 初步感知：教师朗诵《夜宿山寺》，让幼儿感受诗的韵律。

3. 学习诗文：教师讲解诗文内容，引导幼儿理解诗文的意境。

4. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读诗文，帮助幼儿掌握生字词，让幼儿尝试背诵。

5. 扩展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在寺庙夜宿的场景。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述《夜宿山寺》的故事情节。

2. 家长协助幼儿背诵《夜宿山寺》，加强家庭诗词教育。

3. 家长引导幼儿观察夜晚的景象，与幼儿一起讨论夜晚的特点。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和背诵的表现，评价幼儿对诗文内容的理解和掌握程度。

2. 作业完成评价：通过家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事情节的情况，以及幼儿背诵诗文的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出他们心中的夜晚寺庙景象。

2. 开展幼儿诗词比赛，让幼儿展示自己学习诗词的成果。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解诗文内容，如何提高幼儿的朗读和背诵能力，以及如何调整教学方法以适应幼儿的学习需求。

九、家长沟通1. 教师要主动与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和作业完成情况。

2. 教师要向家长传达家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的学习活动。

幼儿园大班《夜宿山寺》精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》。

教学内容包括：诗歌《夜宿山寺》的欣赏与学习，对诗歌中描绘的自然景象和意境的理解，以及对诗歌的朗读和表演。

具体章节内容：第二章《美丽的夜晚》，第四节《夜宿山寺》。

二、教学目标1. 让学生了解和感受诗歌《夜宿山寺》所描绘的美丽意境，培养学生的审美情感。

2. 通过对诗歌的朗读和表演，提高学生的语言表达能力和表现力。

3. 培养学生对自然景象的观察力和想象力，激发学生对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：对诗歌意境的理解和感受。

重点：诗歌的朗读、表演和欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生谈论对夜晚的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌《夜宿山寺》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌中所描绘的美丽景象和意境。

4. 朗读与表演：学生分组进行诗歌朗读和表演，教师给予指导和评价。

5. 随堂练习：学生根据自己对诗歌的理解，绘制一幅夜晚山寺的画。

六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 诗歌作者：贾岛3. 诗歌内容（逐句呈现）七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长朗读并表演诗歌《夜宿山寺》，并让家长签字确认。

2. 答案：无需书面答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他描绘夜晚的诗歌，进行诗歌欣赏和创作。

3. 家园共育：加强与家长的沟通，让家长关注孩子的学习，共同培养孩子的文学素养。

重点和难点解析1. 诗歌意境的理解和感受。

2. 诗歌的朗读、表演和欣赏。

3. 教学过程中的互动与指导。

4. 作业设计及课后反思。

一、诗歌意境的理解和感受1. 图片展示：通过展示夜晚星空、山寺等图片，让学生直观地感受诗歌描绘的景象。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》，涉及章节：第三单元《趣味古诗》，详细内容为学习唐代诗人杜甫的《夜宿山寺》。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握古诗《夜宿山寺》的内容，感受古诗的韵律美。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过古诗了解寺庙夜景。

3. 培养幼儿的团结协作能力，学会与同伴分享学习成果。

三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。

教学重点：掌握古诗《夜宿山寺》的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、录音机、磁带、夜宿山寺的场景布置。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于夜宿山寺的小故事，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。

（2）播放古诗录音，让幼儿感受古诗的韵律美。

（3）教师带领幼儿朗读古诗，并解释古诗的含义。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个夜宿山寺的场景布置。

（2）让幼儿在场景中体验古诗中的意境，感受夜晚山寺的宁静。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首与《夜宿山寺》类似的小诗，进行讲解和演示，引导幼儿学会欣赏古诗。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘出自己心中的夜宿山寺场景。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。

让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》。

2. 在黑板上画出夜宿山寺的场景，标注重点词语。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅夜宿山寺的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他古诗，了解我国传统文化。

组织一次户外夜宿活动，让幼儿亲身感受夜晚的美妙。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 例题讲解的深度和广度；7. 板书设计的信息呈现；8. 作业设计的针对性和答案的指导性；9. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

2024年幼儿园大班《夜宿山寺》精彩教案一、教学目标1.通过活动，让幼儿了解并感受古诗《夜宿山寺》的意境美。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解并背诵《夜宿山寺》这首古诗。

2.教学难点：引导幼儿感受古诗中的意境，激发幼儿的想象力。

三、教学准备1.课件：古诗《夜宿山寺》的图片、动画。

2.画纸、画笔、颜料。

3.音乐：《夜宿山寺》背景音乐。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《夜宿山寺》的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受夜晚的山寺氛围。

（2）教师出示古诗《夜宿山寺》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。

2.学习古诗（1）教师带领幼儿朗读古诗，注意语气、节奏的变化。

（2）教师逐句解释古诗的意思，引导幼儿理解。

（3）教师再次带领幼儿朗读，让幼儿尝试背诵。

3.感受意境（1）教师播放动画，展示古诗中的画面，让幼儿感受夜晚山寺的美景。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，描述自己心中的夜晚山寺。

4.创意绘画（1）教师发放画纸、画笔、颜料，让幼儿根据自己的想象，绘制夜晚的山寺。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的创造力。

5.分享与展示（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己绘画的过程和想法。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

（2）教师布置作业：回家后，向家人分享《夜宿山寺》这首古诗，并尝试讲述自己的绘画作品。

五、教学反思本次活动中，幼儿对《夜宿山寺》这首古诗产生了浓厚的兴趣，能够理解并背诵古诗。

在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的作品。

同时，通过本次活动，幼儿对保护环境有了更深刻的认识。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

重难点补充：教学重点：1.教师引导幼儿理解诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”时，可以通过提问：“你们觉得危楼是什么样子呢？手可摘星辰又是什么感觉呢？”2.在背诵环节，教师可以采取逐句教读，然后合起来让幼儿尝试背诵，同时可以用游戏化的方式，如“古诗接龙”，来增加背诵的趣味性。

大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗海拾贝》中的古诗《夜宿山寺》。

内容包括：朗读并背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美；通过观察、分析、讨论，了解古诗中的景物描绘和情感表达；学习相关的文化知识。

二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。

2. 通过观察、分析、讨论，提高学生的审美情趣，培养他们对自然景物的热爱。

3. 了解古诗中的文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感。

三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美。

难点：古诗中的景物描绘和情感表达，以及文化内涵的把握。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《夜宿山寺》PPT、古诗音频。

学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用古诗挂图，引导学生观察图画中的景物，引导学生描述画面，激发学生对古诗的兴趣。

2. 朗读古诗（5分钟）播放古诗音频，引导学生跟读，注意纠正发音，让学生感受古诗的韵律美。

3. 理解诗意（10分钟）通过PPT展示古诗内容，结合挂图，引导学生逐句理解诗意，分析古诗中的景物描绘和情感表达。

4. 例题讲解（10分钟）选取古诗中的一个典型景物描绘，如“危楼高百尺”，引导学生分析其表现手法和作用。

5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿古诗中的描绘手法，创作一句描绘自然景物的诗句，并进行交流分享。

六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》全文。

2. 在黑板上画出古诗中的典型景物，如危楼、星河等。

3. 标注重点词语和解释。

七、作业设计1. 作业题目：请用古诗中的描绘手法，创作一首描绘自然景物的五言绝句。

答案示例：山水相依处，青松立翠微。

清风拂面过，鸟语花香归。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，内容积极向上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、理解、创作等环节，让学生感受古诗的魅力，提高学生的审美情趣。

大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的名作《夜宿山寺》。

通过对古诗的朗读、解析和欣赏，让学生感受古诗的韵律美和意境美。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读《夜宿山寺》，并理解诗句的含义。

2. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣。

3. 引导学生从诗句中体会诗人对自然景色的热爱和敬畏之情。

三、教学难点与重点难点：诗句的意境理解和感悟。

重点：诗句的朗读、解析和欣赏。

四、教具与学具准备教具：古诗《夜宿山寺》课件、挂图、音频。

学具：古诗《夜宿山寺》文本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚的山寺美景，让学生在观察中体会古诗的意境。

2. 朗读古诗（3分钟）教师带领学生朗读《夜宿山寺》，指导学生注意诗句的韵律和节奏。

3. 解析诗句（10分钟）逐句解析诗句，讲解生僻字词，帮助学生理解诗句的含义。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析诗句中的修辞手法，并解释其作用。

5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿诗句的写作手法，创作一句描述夜晚山寺的句子。

6. 欣赏古诗（5分钟）播放音频，让学生在音乐中感受古诗的意境美。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗句：挂图展示3. 解析：诗句解析、修辞手法4. 例题：分析诗句中的修辞手法七、作业设计1. 作业题目：请你运用本节课学习的写作手法，创作一首描绘夜晚景色的五言绝句。

2. 答案示例：夜色朦胧山寺静，星光闪烁月华明。

禅房花木深幽处，清风徐来送诗情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗的理解和感悟，适时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他唐代诗人的作品，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等，进一步培养学生的古诗鉴赏能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 解析诗句3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与古诗内容相符合的图片、音乐等素材，让学生在视觉和听觉上充分感受古诗的意境。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语文》第二册，第六单元《夜宿山寺》。

详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗人对自然美景的赞美；学习生字词，如“寺”、“钟”、“声”等；培养幼儿对古典诗歌的兴趣。

二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》诗歌，感受诗歌的意境美。

2. 学习生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿对古典诗歌的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，学习生字词。

难点：体会诗歌的意境，培养幼儿的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、字卡、黑板。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察夜晚的山寺，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。

（2）逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解诗句。

（3）学习生字词，让幼儿在游戏中加深对字词的记忆。

3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演小诗人，用自己的语言描述夜晚山寺的美景。

（2）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。

4. 例题讲解：以诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。

”为例，引导幼儿理解诗句的意思，并学会运用比喻和夸张的修辞手法。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用新学的字词造句。

（2）仿写一首赞美自然美景的小诗。

回顾本节课所学内容，引导幼儿体会诗歌的意境美。

六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 内容：（1）诗歌原文（2）生字词七、作业设计1. 作业题目：请用你自己的语言描述一下夜晚的山寺。

2. 答案示例：夜晚的山寺静谧而美丽，寺庙里的钟声悠扬，仿佛能触摸到天上的星星。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地理解诗歌内容。

但在引导幼儿体会诗歌意境方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的山寺”绘画活动，让幼儿用画笔描绘夜晚山寺的美景。

（2）组织幼儿到附近的山寺进行实地观察，激发幼儿对自然美景的热爱。

大班语言精品教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言领域，以古诗《夜宿山寺》为教学内容。

该诗出自唐代诗人李白，收录于教材第五章《诗歌鉴赏》第二节。

详细内容包括诗的朗读、生字词学习、诗句理解、意境体会及诗歌背诵。

二、教学目标1. 能够正确朗读古诗《夜宿山寺》，理解诗意，体会诗人的情感。

2. 学会本诗的生字词，并能运用到日常生活中。

3. 培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，激发对文学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：诗句的理解与背诵。

教学重点：生字词的学习与运用，诗歌意境的体会。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《夜宿山寺》PPT、生字卡片。

学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夜晚的山寺图片，引导学生观察并描述，引出本节课主题《夜宿山寺》。

2. 新课内容：教师带领学生朗读古诗，讲解生字词，解析诗句，体会诗歌意境。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是诗人，夜晚在山寺住宿，会有怎样的感受和体会。

4. 例题讲解：以古诗《夜宿山寺》为题，讲解如何描绘夜晚山寺的美景。

5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词，现场写一段描绘夜晚山寺的文字。

六、板书设计1. 板书《夜宿山寺》。

2. 列出生字词，标注拼音。

3. 标出诗句的重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生字词，写一段描绘夜晚山寺的文字。

答案示例：夜幕降临，山寺静谧无声。

繁星点点，月光如水，洒在古老的寺庙上，宛如一幅美丽的画卷。

2. 背诵古诗《夜宿山寺》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握程度，以及诗句的理解和背诵情况。

2. 拓展延伸：推荐学生课后阅读其他唐代诗人的作品，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，提高诗歌鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习与运用。

2. 教学目标的诗句理解与背诵。

3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。

4. 作业设计中的描绘夜晚山寺的文字创作。

大班语言优质教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习语文教材第五单元《古诗二首》中的《夜宿山寺》。

这首诗出自唐代诗人李白，描绘了诗人在夜晚的山寺中，遥望星空，感慨万千的心境。

我们将详细解读诗中的字词、句式、意象，以及背后的文化内涵。

二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。

2. 掌握诗中的生字词，了解诗句的含义，体会诗人的情感。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对中华传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：诗中意象的理解，诗人情感的把握。

重点：诗句的朗读与背诵，生字词的学习。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于观星的故事，引发学生对星空的好奇心，进而导入本节课的主题。

2. 朗读：让学生齐读《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。

3. 解读：分析诗中的生字词，讲解诗句的含义，引导学生体会诗人的情感。

4. 例题讲解：以诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”为例，分析其意象和修辞手法。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，仿写一句描绘夜晚的诗句。

6. 背诵：组织学生集体背诵《夜宿山寺》，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 作者：李白3. 生字词：危楼、百尺、星辰、摇摇欲坠、恐高4. 句子解析：危楼高百尺，手可摘星辰七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的诗句，结合自己的生活体验，写一段描绘夜晚的文字。

2. 答案示例：夜晚，我站在高高的楼顶，仰望满天繁星，仿佛能摘下一颗星辰，感受大自然的神奇魅力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、解读诗句、仿写练习等方式，让学生感受到了古诗的魅力。

课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了诗中的情感。

拓展延伸方面，可以引导学生阅读其他描绘夜晚的古诗，进一步丰富他们的文化底蕴。

重点和难点解析1. 诗句意象的理解2. 诗人情感的把握3. 教学过程中的随堂练习4. 作业设计的生活体验结合一、诗句意象的理解《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”是诗中的重要意象。

大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首诗，选自人教版《语文》四年级上册第六单元。

本诗描绘了诗人夜晚住宿在山区寺庙中的情景，通过描写寺庙的高耸和星月的明亮，表达了诗人对自然景观的赞叹和对宗教信仰的虔诚。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵古诗。

2. 理解古诗的意境和表达的情感。

3. 学会欣赏古典诗歌，培养对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵古诗。

难点：理解古诗的意境和表达的情感。

四、教具与学具准备1. PPT课件：包含古诗的全文、图片、注解等。

2. 诗文卡片：用于学生朗读和背诵。

3. 作业本：用于抄写和默写古诗。

五、教学过程1. 引入：通过PPT展示寺庙的图片，引导学生谈论对寺庙的印象。

2. 朗读：教师带领学生朗读古诗，注意停顿和语气。

3. 解释：教师讲解古诗中的生词和句意，帮助学生理解。

4. 翻译：教师引导学生翻译古诗，理解诗的意境。

5. 背诵：教师鼓励学生背诵古诗，要求正确、流利。

6. 练习：教师提出问题，引导学生思考和讨论。

六、板书设计板书设计如下：《夜宿山寺》李白危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人七、作业设计1. 抄写《夜宿山寺》古诗。

2. 默写《夜宿山寺》古诗。

3. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解释、翻译、背诵等多种教学方法，使学生掌握了《夜宿山寺》这首古诗。

在教学过程中，学生对古诗的意境和情感有了更深入的理解。

但在翻译和讨论环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：教师可以引导学生欣赏李白的其他诗作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，让学生感受古典诗歌的魅力。

同时，可以组织诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的兴趣。

重点和难点解析一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，对于指导教学过程具有重要意义。

在《夜宿山寺》的教学目标中，除了要求学生能够正确地朗读和背诵古诗，更重要的是理解古诗的意境和表达的情感。

大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习《夜宿山寺》这首古诗。

教学内容选自教材第四章《诗歌的鉴赏与创作》第二节，详细内容包括古诗的背景介绍、诗句解析、意境欣赏以及诗歌创作技巧的探讨。

二、教学目标1. 理解并掌握《夜宿山寺》这首古诗的基本内容，体会诗人的情感。

2. 学会通过分析诗句，理解古诗的意境，培养诗歌鉴赏能力。

3. 掌握一定的诗歌创作技巧，能进行简单的古诗创作。

三、教学难点与重点重点：诗句的理解与意境的欣赏。

难点：诗歌创作技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅夜晚山寺的图片，引导学生观察并描述画面，引出本节课的主题。

2. 背景介绍（5分钟）介绍诗人李白以及《夜宿山寺》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

3. 诗句解析（10分钟）逐句解析诗句，引导学生理解诗句的意义，感受古诗的韵律美。

4. 意境欣赏（10分钟）分析诗歌的意境，带领学生体会诗人在山寺夜宿时的心境。

5. 例题讲解（15分钟）出示一首类似的古诗，引导学生运用所学知识进行分析和鉴赏。

6. 随堂练习（10分钟）学生自主分析一首古诗，小组讨论后，分享自己的心得。

7. 诗歌创作技巧探讨（15分钟）讲解诗歌创作技巧，引导学生进行简单的古诗创作。

六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗人：李白3. 背景介绍4. 诗句解析5. 意境欣赏6. 诗歌创作技巧七、作业设计1. 作业题目：分析并鉴赏一首古诗，不少于200字。

2. 答案要求：正确理解诗句，分析诗歌意境，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读李白的诗作，了解其创作风格，提高自己的诗歌鉴赏能力。

重点和难点解析1. 诗句解析2. 意境欣赏3. 诗歌创作技巧探讨4. 作业设计一、诗句解析（300字）1. 词语解释：对生僻字、词进行解释，帮助学生理解诗句字面意义。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解《夜宿山寺》这首古诗的基本内容。

培养孩子们的听、说、读、写能力，使他们对古诗产生兴趣。

1.2 技能目标培养孩子们的口语表达能力，让他们能够流利地朗读古诗。

培养孩子们的思维能力，使他们能够理解古诗的意境。

1.3 情感目标培养孩子们对古诗的热爱，提高他们对传统文化的认识。

培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点《夜宿山寺》这首古诗的基本内容。

让孩子们能够流利地朗读古诗，理解其意境。

2.2 教学难点古诗中一些生僻字的认读和书写。

理解古诗中所表达的意境和情感。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲解法、示范法、互动讨论法等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

3.2 教学手段使用多媒体课件，生动展示古诗的内容和意境。

利用图片、卡片等教具，帮助孩子们更好地理解和记忆。

第四章：教学步骤4.1 导入通过图片或故事引入《夜宿山寺》这首古诗，激发孩子们的兴趣。

4.2 讲解讲解古诗的基本内容，包括字词、句式、意义等。

解释古诗中的意境和情感，引导孩子们去感受和理解。

4.3 示范老师示范朗读古诗，让孩子们跟随朗读。

讲解古诗的韵律和节奏，让孩子们能够正确地朗读。

4.4 互动组织孩子们进行小组讨论，分享他们对古诗的理解和感受。

让孩子们进行角色扮演，模拟古诗中的情景，增强他们的体验感。

4.5 总结总结本节课的学习内容，让孩子们对《夜宿山寺》这首古诗有一个清晰的认识。

鼓励孩子们在课后去欣赏和朗读更多的古诗，培养他们对传统文化的热爱。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度、听讲情况、互动表现等，给予及时的反馈和鼓励。

5.2 作业评价检查孩子们完成的作业，关注他们对古诗的理解和记忆情况。

5.3 期末评价通过期末考试或课堂展示等方式，评估孩子们对《夜宿山寺》这首古诗的掌握程度。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案第六章：教学资源6.1 教学资源准备古诗《夜宿山寺》的文本。

2024年幼儿园大班教案《夜宿山寺》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《古诗乐园》中的《夜宿山寺》。

具体内容包括：理解诗句的含义，感受古诗的韵律美；学习生字词，提高识字能力；了解中国古代的山寺文化。

二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》古诗，体会古诗的意境美。

2. 学习生字词，提高识字能力和语言表达能力。

3. 了解山寺文化，培养对中华传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解诗句含义，学习生字词。

难点：体会古诗的意境美，提高识字能力。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、生字卡片、多媒体课件。

学具：铅笔、田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜晚的山寺，引导学生观察并描述山寺的景象。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。

（2）逐句解释诗句含义，帮助学生理解古诗。

3. 生字词学习（15分钟）（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师示范书写生字，学生跟随书写。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：根据古诗内容，将诗句补充完整。

（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的重要性。

六、板书设计1. 《夜宿山寺》古诗全文2. 生字词列表3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据古诗《夜宿山寺》，将下列诗句补充完整。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（2）不敢高声语，恐惊天上人。

2. 答案：（1）星辰（2）天上人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他山寺相关的古诗，激发学生对中华传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生字词学习3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 通过多媒体课件展示的山寺画面需具有真实感和美感，以吸引学生的注意力。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《夜宿山寺》，了解古诗的内容和意义，认识诗中的生字词。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《夜宿山寺》的意义，能够朗读和背诵古诗。

难点：让幼儿认识诗中的生字词，学会正确的朗读和背诵。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《夜宿山寺》的内容，了解诗的意义和背景。

2. 幼儿准备：具备一定的朗读和背诵能力。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首有关夜晚的儿歌，引导幼儿进入夜晚的主题。

2. 讲解：教师讲解《夜宿山寺》的意义和背景，让幼儿了解古诗的内容。

3. 朗读：教师带领幼儿朗读《夜宿山寺》，让幼儿熟悉古诗的韵律和节奏。

4. 背诵：教师引导幼儿背诵《夜宿山寺》，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 生字词学习：教师讲解诗中的生字词，让幼儿学会正确的朗读和书写。

6. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿回家后向家人分享《夜宿山寺》。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享《夜宿山寺》的内容。

2. 家长协助幼儿正确朗读和背诵《夜宿山寺》。

3. 家长引导幼儿认识诗中的生字词，提高幼儿的认字能力。

六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和生字词学习的情况。

2. 幼儿评价：通过幼儿的作业完成情况，评估他们对于《夜宿山寺》的理解和掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行古诗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对于《夜宿山寺》的理解。

2. 邀请家长参与古诗朗诵会，让幼儿在家长面前展示他们的学习成果。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解《夜宿山寺》的意义。

2. 教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否需要进行调整。

3. 幼儿的学习效果是否达到预期目标，是否需要加强教学辅导。

九、家长沟通：1. 向家长介绍《夜宿山寺》的教学目标和内容。

幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选)教案：《夜宿山寺》一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够认读和理解课文中的生字词。

3. 学生能够通过课文学习，体会作者对大自然的热爱之情，培养对自然景观的欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解。

难点：理解课文中的意境，培养对自然景观的欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。

学具：作业本、文具盒、生字词卡片。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示PPT中的图片，引导学生观察夜晚的山寺，引发学生对课文内容的兴趣。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中夜晚的宁静和美丽。

3. 生字词学习：教师讲解课文中的生字词，让学生认读和理解。

4. 课文解析：教师讲解课文内容，引导学生理解作者在夜晚的山寺中所感受到的美好。

5. 写作技巧讲解：教师讲解课文中的写作技巧，如描绘景物的方法，让学生学会如何通过写作表达自己的感受。

6. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学的生字词和写作技巧进行练习。

7. 作业布置：教师布置作业，要求学生朗读课文，背诵课文，并完成课后练习。

六、板书设计板书设计如下：夜宿山寺作者：李白时间：夜晚地点：山寺景色：美丽感受：美好七、作业设计1. 朗读课文《夜宿山寺》三遍，并背诵。

答案：略2. 根据课文内容，写一篇关于你最喜欢的自然景观的短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解析和写作练习等方式，让学生对课文内容有了深入的理解和体会。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对课文内容的兴趣和热爱。

但在生字词的学习方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。

拓展延伸：让学生进一步了解作者李白的其他作品，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受作者的写作风格和热爱自然的情怀。

同时，可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美丽，培养对自然景观的欣赏能力。

幼儿园大班优质教案《夜宿山寺》通用一、教学内容《夜宿山寺》是一首描绘山寺夜景诗歌，我们将在今天课堂中深入学习和理解。

教学内容选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《美丽夜晚》第二节。

详细内容包括：理解诗歌基本内容，感受诗歌韵律美，学会生字词，以及通过绘画活动表达对诗歌理解。

二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 感受夜晚山寺宁静美，培养幼儿对自然美感知能力。

4. 培养幼儿想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，如“宿”、“檐”等。

2. 教学重点：诗歌内容理解和背诵，以及绘画活动开展。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、录音机、磁带。

2. 学具：绘画材料、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们回忆夜晚经历，引导他们关注夜晚美丽景色，从而引出今天课题——《夜宿山寺》。

2. 例题讲解（15分钟）我向孩子们展示挂图，一边讲解诗歌内容，一边引导他们关注生字词。

通过提问、回答方式，让孩子们更好地理解诗歌。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们跟读诗歌，注意纠正发音，特别是生字词读音。

然后分组进行诗歌接龙，提高孩子们记忆力和口语表达能力。

4. 绘画活动（15分钟）让孩子们根据自己对诗歌理解，绘制一幅山寺夜景图。

在此过程中，我会巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。

六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 生字词：宿、檐、钟、声、月、夜3. 诗歌内容简要概括七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔描绘出自己心中山寺夜景，并用文字描述。

答案：孩子们根据自己想象，创作出独一无二山寺夜景图，并附上简短文字描述。

2. 背诵《夜宿山寺》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重诗歌内容理解和绘画活动开展，但部分孩子对生字词掌握仍不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察夜晚景色，发现生活中美，培养他们观察力和审美能力。

2024年幼儿园大班精彩教案《夜宿山寺》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味诗歌》中的《夜宿山寺》。

详细内容包括：理解诗的意境，感受诗中描绘的夜晚寺庙的宁静与神秘；学习生字词，如“寺”、“宿”、“钟”等；掌握简单的句型和诗歌韵律。

二、教学目标1. 让学生理解并感受诗歌的意境，培养他们的想象力。

2. 学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生对古典诗歌的兴趣，激发他们学习诗歌的热情。

三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，感受夜晚寺庙的宁静与神秘。

重点：学习生字词，掌握简单的句型和诗歌韵律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片、钟表模型等。

学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜晚寺庙的图片，引导学生观察并描述夜晚寺庙的特点，引出本节课的主题《夜宿山寺》。

2. 简介诗人及背景（3分钟）介绍诗人及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

3. 诗歌朗读与解析（10分钟）朗读诗歌，引导学生感受诗歌的节奏和韵律；逐句解析诗歌，帮助学生理解诗意。

4. 例题讲解（5分钟）出示生字词，引导学生认读并组词；结合挂图，讲解生字词的含义。

5. 随堂练习（5分钟）学生自主完成练习本上的题目，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计在黑板上写出本节课的诗歌，并用不同颜色标注生字词，方便学生记忆。

六、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的内容，用诗歌的形式描述一个你喜欢的夜晚景色。

答案示例：夜晚星空璀璨，明月皎洁如盘。

微风轻拂水面，青蛙合唱悠扬。

……2. 课后反思及拓展延伸教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法；鼓励学生在课后观察夜晚的景色，用诗歌的形式表达自己的感受。

七、课后反思本节课结束后，教师应关注学生对诗歌意境的理解及生字词的掌握情况。

针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展延伸鼓励学生课后收集其他描绘夜晚的诗歌，进行分享和交流，提高他们对古典诗歌的兴趣。