《学写日记》

学写日记怎么写300字【精彩10篇】学写日记篇一又过了一天啦，马上临近开学，可是有种东西是令每位学生痛疼的问题，那就是——作业大王。

“一天，两天，三天。

顿时间手开始抖擞起来，补作业的时间不超过10天。

望着眼前的作业堆，脑袋又开始炸了。

想想前几天：“过年那天，没动过笔，之后的初几也没碰过。

大半夜打游戏打到凌晨，过完了好日子，整天开开心心的，无忧无虑的。

”我又望了望眼前的作业列表：四篇日记，三本寒假作业，一本洋葱数学，读翼课网。

呆了一阵子。

晃过神，才记得原来我的寒假那么的‘美好’丫。

虽然我也动过几笔，但不少于100字，又记起姑姑说‘作业写不完没关系，动过才是最重要的’瞬间心情也没那么差惹。

打开手机，放起QQ音乐，美好的一天开始了。

看着手中的题目，放着本兮动听的回歌，呼吸新鲜的空气：作业我来了！学写日记篇二一开始我上初一，难免有些陌生，直到后来我认识了很多朋友：悦悦、花花、婷婷、妃妃。

一开始我们还很陌生，知道后面慢慢开始熟悉，到了最后就像现在一样是朋友，是闺蜜，是姐妹，我们谁都不想被欺负，所以我们就建立了一个团叫“F”这个团人不多，也不出名。

团里有规矩：1：一人出事全员担保。

2：不准无缘无故去惹别人。

从始至终我们团现在包括我才6个人，至于那第六个人，那个是我们初一比较受欢迎的男孩，他是我认的弟弟，他也进了这个团。

团里就这六个人不多也不少，后面来的人有哪些我也不知道，但是我们知道团里就一个字----义。

我们的朋友，我们的闺蜜，我们的姐妹，我们的兄弟，请你善待他们，因为他们是你的朋友而不是外来给你发泄无聊的工具。

友谊的意义到底是什么呢？他是你的重情重义，他也是你的一生的情谊。

学写日记篇三今天，下了课想要去接弟弟回家。

我是那种行动派，想什么做什么，只要念头来了，就会立马做。

这不，念头来啦。

接到弟弟在回家的路上走着，忽然左眼皮跳了一下。

俗话说得好：‘’左眼跳财右眼跳灾。

‘’这句话对我来说很准。

不一会在路上发现了三十元钱，可是想拿走又不敢拿走，心里的小人一直在反抗，仔细想想如果我拿了主人回来找找不到得多难过，可是万一我走啦被别人拿走啦一样没用。

学写日记300字左右7篇我有些失望，把手揣进口袋里，静静的看着天上密布的阴云，现在的我或许才是真真的我，怯懦无为。

我虽然觉得遗憾，但也认为这才是最好的归宿。

每日一记，下面由小编来给大家带来：学写日记。

学写日记1中午，我迈进教室的一瞬间，内心是复杂的。

一股怪味扑鼻而来，我连忙后退几步，沉住气后，再次走进教室，捂住口鼻，仔细探查教室的每一个角落。

就在这时，我的目光落在了前门上，这里居然有一个苍蝇死尸。

我想，我已经把事情猜的八九不离十了。

同学来了都说，这大冬天的，怎么有花香不一会，有几位同学进来后，被这花香的威压振退十几里地，纷纷感叹这股怪味的神奇。

人群中，有一好人道破真相，原来是有一群恶人，趁着大家都不在，偷偷地喷上杀虫药.现在，所有人都在惊呆罪魁祸首的凯旋。

甚至已经面带微笑的出门迎接我们的大功臣过了许久，为人类文明历程发展做出巨大贡献的恶人们悠哉悠哉的走过来了。

霎时间，大家一拥而上，对某些人进行了一顿胖揍，场面颇为壮观。

学写日记2今天快放学的时候，老师微笑着对我们说：“新年就待在家里好好的，别去外滩。

”我纳闷了一阵，然后就懂了。

上海的外滩本来该是情侣、闺蜜约会的圣地，也是许多年轻人动辄喜欢去往的地方。

早上看隽秀的外滩建筑群，晚上可以看江对面的灯光秀，还特别浪漫。

但是自从那起悲剧发生后，大家心里都对那块地方产生了畏惧。

诚然，我也是。

可以坦白的说，我害怕的是危险，害怕遭遇危险后自己失去性命。

最根本的，还是我不勇敢。

我从小就是一个不喜欢冒这种险的人。

但是，我想，要是人生路上遇到了类似的事情，我希望我能够坦然面对。

这是一次很深刻的反思。

但是，新年还是要庆祝的，所以可以尽量不去想这些令人难过的事情。

学写日记3小朋友，你生过病吗?生病的时候感觉怎么样?星期三起床的时候我觉得脑袋很晕，脖子很酸、四肢无力、浑身发冷。

这时，妈妈就拿起温度计，帮我量起了体温。

只见妈妈把温度计拔了出来，然后用力地甩一甩，要把水银甩到35度以下，然后再把温度计放在我的腋下。

《学写日记》教学反思
在本节课中，我的教学内容是指导学生用日记记录事,设计了两个教
学重点:一是教学生写什么,即帮助学生找日记的素材;二是教学生怎么写,
即帮助学生把事写具体明白。

在确定两个教学重点的基础上,我设计了环
环相扣、层层递进的教学模式引导学生表达,即表达词组——表达一句话
日记——表达具体的日记。

表达词组是为了帮助学生找素材,给学生几个词组:去乡下、好朋友、
课堂上、过生日、获奖、洗袜子、打球、演出……省略号引导学生接下去
说词组,边说边回忆往事。

在学生说出一长串词组后质疑:一天中类似的事情发生得太多了,有必
要都用日记一一记录吗在讨论中学生认识到要记录印象深刻的、有意义的事。

至此,写什么的教学目标达成了。

怎样写是另一个教学重点。

我先出示四则“一句话日记”,请学生读
一读,再模仿说。

设计了分组比赛的形式,限制五分钟内两组车轮战,学生
积极性高涨,说得没完没了,主要是任务较为简单,只要是印象深刻的往事
就能用两三句话表达出来,不要求太长太具体。

在学生意犹未尽时,我断然
截断,抛出重点——怎么把日记写出写具体于是引导学生读教材中的例文,
学习例文写事抓住过程和人物动作、神态、心理,再给出一则一句话日记,
是以放风筝为内容的,要求学生说具体。

有了例文的铺垫,孩子们口吐莲花,把我给的三句话改得很长很具体。

再精心准备的课,上完后还是会觉得有这样那样的瑕疵,写作课是第一
次出去上,感觉还是引导的深度不够,个人水平也有限,素质还有待提高吧。

有关学写日记的范文7篇今天，美术老师给我们布置了家庭作业，要用毛线贴一幅画回到家后，我把纸板，胶水，剪刀，各种颜色的毛线准备好。

可又不知贴什么才好。

苦思冥想后，决定用毛线贴只小狗。

每日一记，下面由小编来给大家带来：学写日记。

学写日记1今天，我真的是做了一件十分愚蠢的事情。

早上到学校(高一星期六也要上学的)，如往常一般一种没睡醒的样子到教室。

拿出作业，本来想翻开来交上，结果发现语文作业有两题忘记做了，那时的我急得像热锅上的蚂蚁不可开交。

我赶紧找了我的铁哥们拿走了他的练习本，放在底下开抄。

只可惜时机未找对，我没写几个字，语文老师就早已悄无声息地从后门走进来，走到我旁边，说道：“昨晚怎么了，作业还没做完。

”我的脸一下子红了，只得认罪，老师叹了口气：“事不过二，你也算是个好学生，怎么也会这么粗心，下次看见可就不客气了啊。

”这一早上我都混风丧胆，我也对自己发四：以后从不抄别人作业。

我也以身作则，做一个反面例子告诫记者们。

学写日记2秋姑娘带着丰收的喜悦悄悄离去，冬爷爷带着他的礼物：北风和无数的雪花精灵走来了。

一天傍晚，天骤然变冷，阴云密布。

几分钟后，大朵的雪花从空中飘落下来。

风吹着雪花，雪花漫天飞舞。

雪花落到土地上、房顶上、田野里，世界换上了洁白的盛装，美丽的简直无法用语言来表达。

第二天，雪还在下，我踏着积雪来到学校。

放眼望去，学校里白茫茫的一片。

围墙边、房顶上、操场中，到处都充满了白色的雪花，就像一团团奶油冰激凌。

雪如同厚厚的白地毯，地摊上有很多脚印，增添了几分童话色彩。

远处传来了欢乐的笑声，原来是同学们在打雪仗。

“炮弹”横飞，“白烟”四起，有些同学甚至还用一大堆雪搭了一个“防御阵地”，我也加入了他们，和他们一起玩了许久。

冬天是寒冷的，但校园里的冬天却充满了生机。

我爱冬天，更爱冬天的校园!学写日记3时间不等人，眨眼间，我已度过了将近15年的青葱岁月。

比起现在，我们的小学时光可以说是无忧无虑的。

七点起床，一天六节课，晚上写完那少得可怜的两科作业就可以痛快地去和同学玩耍，在现在看来是多么的奢侈，而我们却时常抱怨，为什么要布置那么多作业?现在想起来，我觉得我那时是多么的天真可笑。

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下面是小编整理的二年级学写日记范文10篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

学写日记1昨天，我们又迎来了单元检测。

早上，我像往常一样早早的来到了教室。

回到“故居”，拿出书，刚读一阵子，庞老师就抱着一摞试卷走进教室，说：“桌子上留下垫板和铅笔盒，马上语文考试!”班级里顿时炸开了锅，好像每个人都在抗拒考试。

开始考试了!具体做卷子的过程就不说了，就是写完试卷载检查。

在受时间的过程中，有的同学硬是不交，想赖上几秒钟。

可那几秒钟怎能让他(她)全部做完?于是组长们毫不留情的夺过试卷，然后有收完其他卷子交给老师。

庞老师刚刚踏出教室，同学们有叽叽喳喳的讨论起答案来“阅读第一题选择选什么?”“C”顿时，“Yes!”“啊，我错了。

”的声音不绝于耳。

下午，成绩发下来了(庞老师改卷一向神速)试卷刚发下来，班里顿时又炸开了锅。

哈哈，我考了100分。

good!学写日记2今天是星期天，唉!终于星期了，我一下子睡到了九点钟，起来一看，外边下着淅淅沥沥的小雨。

不能出去玩了，真是人生一大遗憾。

我只好打开电视机，找到遥控器，端了一杯热水，坐在床上津津有味的看了起来。

正看的高兴，我妈就过来了，对我说:“作业写完了吗，光知道看电视!”妈妈的话使我瞬间变得无精打采，可惜母命难违，只好关上电视写作业去了。

板凳上一坐，书在桌子上一摆，就刷刷的写起来了……没想到作业这么多，到了晚上还没写完。

想想也不是作业多的问题，是我今天写作业的时候是歇一小会写一小会玩一大会，根本没写多少，我后悔为什么今天没认认真真的写作业，以致于今天晚上又要加班了，唉!我决定了以后要端正作业态度，认认真真及时完成作业!学写日记3我将宣布一个非常糟糕的消息，虽然写日记是我的课余兴趣，可以提高写作水平，但是因为兴趣不能放弃家人梦寐以求的期盼，放弃他们对我的愿望。

怎样写是另一个教学重点。

我先出示四则“一句话日记”,请学生读一读,再模仿说。

设计了分组比赛的形式,限制五分钟内两组车轮战,学生积极性高涨,说得没完没了,主要是任务较为简单,只要是印象深刻的往事就能用两三句话表达出来,不要求太长太具体。

在学生意犹未尽时,我断然截断,抛出重点——怎么把日记写出写具体?于是引导学生读教材中的例文,学习例文写事抓住过程和人物动作、神态、心理,再给出一则一句话日记,是以放风筝为内容的,要求学生说具体。

有了例文的铺垫,孩子们口吐莲花,把我给的三句话改得很长很具体。

再精心准备的课,上完后还是会觉得有这样那样的瑕疵,写作课是第一次出去上,感觉还是引导的深度不够,个人水平也有限,素质还有待提高吧。

学写日记300字7篇前两天妈妈在苏宁易购上帮我买了去王老师家上课用的双肩包和小水杯，之后两天我就时常查看到了没有，结果一点消息都没有，我不禁感到一点失落。

每日一记，下面由小编来给大家带来：学写日记。

学写日记1今天我怀着犹豫的心情和妈妈去报道，因为我没有写完作业。

”老师好!“妈妈笑眯眯地走进教室，对老师们打招呼，则我，却躲在妈妈的身后。

我低着头，不敢直视老师们的眼睛，静静的看妈妈填表格，老师主动笑眯眯地和我两天：”彬彬，你的钢琴考几级了?“我小声地说：”老。

……老师，是古筝。

“接着，妈妈搭话：”彬彬她古筝学了一会儿就不学了。

“接着，妈妈让我交85元给老师，我磨磨蹭蹭地拿出85元，交给了老师。

妈妈突然和曹老师熟聊起来：”我们家住北区，而且那里修路。

……“曹老师微笑地点点头，回答：”北区很远哦。

“我慢慢地抬起头，一言不发。

过了一会儿，妈妈填完表格了，到我了，老师们评价我：”彬彬她很内向哦!”没错，我的确很内向，这个学期，我基本没有回答过问题，但是在家里却叽叽喳喳的和妈妈吵架，为什么呢?因为我在别人面前很害羞。

学写日记2超过一个月没蒸过饭了。

也许是心血来潮，也许怕自己水平下降，肚子饿得咕咕叫之际，陡然想搞点米饭吃吃。

其实蒸饭的步骤很简单。

以我的理解：米淘一遍即可，能吃多少就盛多少，最好别浪费;有难度的地方，在于水量的把控，水少了，米粒坚硬干涩，水多了，米粒稀软粘稠。

其实我对水量的拿捏也常不到位，大多出现米饭粘稠的情况。

我倾向于水稍微放多些，再不济失败的话，咱们还可以喝稀饭嘛。

一切工作准备就绪，目测水淹没米只过半寸，而电饭煲内胆空间利用范围还不到一半。

我灵光一闪，反正都是蒸，蒸一个不如蒸两个，于是取筷子将盘中冰冷的剩菜赶入一个铁碗，将其放在内胆之上，内胆口的大小与碗口大小相吻合。

点击电饭煲蒸饭按键，待提示音响，既可以吃到香喷喷的饭，又能吃到美味的菜，再一次“两全其美”。

学写日记3在网络上看到过这样一句话，“喜欢一首歌是因为歌里面有自己的故事”我很喜欢格子兮唱的《青春不认输》，因为，这首歌乘载着关于我的故事。

小学生学写日记300字7篇学写日记1最近，为了整治我们班同学上课说话，班委同学给语文老师出了个“高招”。

事情是这样的。

星期二，班主任庞老师(也就是语文老师)在上音乐课的时候将班长和几名班委叫到了办公室，商讨如何才能防止班里同学说话。

这时，我们班的班委郭晨嘉给语文老师出了一个招：一个人与另一个人说话，如果另一个人理了他(或她)那就罚另一个人抄课文。

老师认为这个招可行，于是就定于星期二下午起施行。

下午的语文课，老师正在让同学们写生字。

这时，吴佳辉控制不住嘴巴了，就与他前面的周浩哲聊了起来。

他们津津有味的聊着，丝毫没有注意到老师已经在旁边“等候多时”了。

等吴佳辉和周浩哲抬头，才发现老师在旁边，他们顿时手足无措起来。

老师当然是毫不留情的罚了周浩哲，结果你们心里清楚。

制定了这套“法律”后，班上说话同学大大减少，因为大家都“悬崖勒马”了。

学写日记2今天我去英孚上课，走到门口，我就看到一个漂亮的气球大拱门，天花板上有好多五颜六色的气球，地上还堆放着一大堆礼物，有帐篷、万花筒、行李箱……就像过节一样!我好想要一个礼物啊!课间，Meg老师把我带出教室，给了我根红红的棒子叫我戳气球。

妈妈说：“好好选哦，气球里面可是有礼物的哦!”我举起棒子，选了一个粉色的气球，“砰”地一声，气球炸开了，飘下来一张纸条，Leo马上帮我检了起来，我打开一看，上面写着光学万花筒，我开心地去前台阿姨那里拿到了我的礼物，Leo可羡慕了。

放学后，我发现好多小朋友都在戳气球，得到了各种各样的礼物，可开心了。

真希望每次上完课都能戳气球、拿礼物!学写日记3天冷的发霉，我也冷的哆嗦。

十二月总是悄悄的来了，没有一点痕迹，不留一点预兆。

大树下的绿叶已经变色，桥底的河流已经变成了雪糕，盼望着春节的到来、盼望着手里的鞭炮、盼望着喜气的红包，装进口袋……可还是在窗的后面徘徊，忙碌着那些简单的难题，一发不可收拾。

偶尔探出头来，冷风却不经许可，看吧!12月的早天早已经泛滥，大人们的世界多了一些忙碌我们的世界还是那样碌碌无为。

学写日记的教学设计学写日记的教学设计日记的教学设计篇一：最完整的日记教案1、主人公——我。

2、日记内容——我的我我在家里的在学校的在别处的??3、日记格式：第一行：x月x日星期x天气x第二行：题目（以你写的“事”为题）第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。

日记的种类（1）观察日记对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。

可以写人，写事，写事，可以连续写。

（2）活动日记记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。

对于学校组织的各项活动，每次活动之后我都让学生写一篇日记。

（3）心得日记（思考日记）就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。

（4）摘录日记把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。

这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

（5）剪贴日记把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

（6）实验日记如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来，写实验的过程与感想、收获。

（7）信息日记把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

（8）气象日记就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

（9）学习日记把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。

日记要诀日记内容丰富多彩、广泛有趣。

可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。

一记自己的身体发育变化的情况，如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到儿童身体成长的问题。

二记自己的学习变化的情况，如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识变化与规律。

三记自己生活及家庭的变化，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

四记所见所闻，除了自己的身体、学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深自己认为有意义、有价值的记下来。

“学写日记”教学反思
宜宾市中山街小学刘洋2010年10月13日，在二年级语文教材培训上，我上了一节写话教学研究课，内容是“学写日记”。

在此次教学，我从日记格式和日记内容两个方面上指导学生学写日记。

通过引入两则日记案例和一首儿歌，学生对日记格式掌握较好，都能做到占格正确，排列也正确。

但是在日记内容中却出现了这样的情况：时间和内容不相符。

暑假发生的事情，学生写成了“今天”，一个月以前发生的事情学生也写成“今天”。

学生为什么会出现这些问题？教学到底在哪儿出了问题？课后我对自己的教学进行了反思：在内容上我对学生有这样的提示，“如果大家觉得今天没什么内容可写，还可以通过回忆，把你记忆中印象最深刻的人和事写下来，只要是真实的就行”。

就是我这样的提示给了学生误区，让他们把以前发生的事情当作今天的事情记录，这对于日记的真实性是很不符合的。

在教学中如何指导才能做到真实呢？首先应该鼓励学生尽量写今天的内容，把今天的所见所闻所感写出来，如果学生实在觉得没内容可写，那就写以前发生的事情，但内容必须真实，而且必须写上当时的日期，这样才算是真实的日记，真正的日记，也才起到了日记的作用。

写日记不一定要精彩纷呈，只要他不断地把自己的所见所闻，所知所感，所思所想都倾注于纸上，那么练笔的目的也就达到了。

他们将不断地积累，不断地丰富，最终达到“我手写我口，我口述我心，我心存我思”。

学写日记范文参考300字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学写日记评课稿一、课程概述学写日记是小学语文教育中的一项重要内容，旨在培养学生的观察能力、表达能力以及情感抒发能力。

本次课程以引导学生养成写日记的习惯为目标，通过讲解、示范、练习等多种方式，使学生掌握写日记的基本技巧和方法。

二、教学内容与方法在教学内容方面，本次课程涵盖了日记的基本格式、选材方法、表达技巧等方面的知识。

教学方法上，教师采用了讲解、示范、小组讨论、个人练习等多种方式，使学生能够全面掌握写日记的技巧。

同时，教师还注重引导学生发现生活中的美好，激发他们的写作兴趣。

三、课堂氛围与互动在课堂氛围方面，教师通过幽默的语言和生动的实例，营造了一个轻松愉快的课堂氛围。

在互动方面，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的日记和写作心得，增强了学生的学习参与感和自信心。

四、教学目标与成果本次课程的教学目标明确，重点突出。

通过本次课程的学习，学生能够掌握写日记的基本技巧和方法，养成写日记的良好习惯。

同时，学生在写作过程中也能够更好地发现生活中的美好，提高自己的观察力和表达能力。

从学生的表现来看，本次课程的教学目标已经基本实现。

五、建议与改进总体来说，本次课程在教学内容、教学方法、课堂氛围等方面都表现出色。

但也有一些细节可以进一步完善。

例如，可以增加一些更具针对性的写作练习，让学生在实践中更好地掌握写日记的技巧。

同时，也可以引导学生更多地关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和人文关怀精神。

六、总结综上所述，本次学写日记课程取得了良好的教学效果，学生的写作能力和情感表达能力得到了有效提升。

在今后的教学中，我们应该继续注重培养学生的写作兴趣和习惯，让他们在写作中感受到生活的美好和文字的力量。

同时，我们也要不断改进教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。

教学目标：1.了解什么是日记，掌握日记的基本格式和写作要点；2.能够用简洁明了的语言表达自己的思想和感受；3.培养良好的写作习惯和思维能力。

重点难点：1.能够准确理解并正确运用日记的基本要素；2.能够用简洁明了的语言表达自己的日常生活思想和感受。

教学准备：教学课件、围棋棋盘、书写工具、练习纸等。

教学过程：【导入】1.利用教学课件展示一些有趣的日记页面，引发学生对日记的兴趣，了解学习写日记的意义。

【发展】2.讲解日记的概念和作用，告诉学生写日记的好处，如记录自己的思考和成长，锻炼表达能力等。

3.展示一篇简单的日记，并带领学生一起读一读，让学生感受日记的真实性和个人特点。

4.讲解日记的基本格式和要点，如日期、标题、内容等。

引导学生观察、分析不同的日记，并总结出写作时需要注意的要素。

5.给学生分发练习纸，要求他们首先选择一个具体的事件，然后按照日记格式和要点，写一篇自己的日记。

6.学生完成后，可以相互交流和校对，提出合理化建议和意见。

【拓展】7.利用围棋棋盘比喻日记中的事件，让学生按照自己的日记内容，选择一些重要的事件，并用红色和黑色的石子，在围棋棋盘上进行标记和编排。

鼓励学生运用空间思维和逻辑思考能力。

8.学生可以继续完成更多的日记教学活动，如通过阅读名人的日记，模仿他们的写作风格，提高自己的写作水平。

【总结】9.回顾本节课的教学内容，提炼出学生学到的重点和难点，以及自己在写日记中的体会和收获。

【作业布置】10.要求学生每周写一篇日记，记录自己的生活点滴，并鼓励他们在家里或者学校形成阅读日记的良好习惯。

教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解到日记的基本概念，掌握日记的基本格式和写作要点，培养良好的写作习惯和思维能力。

通过丰富多样的教学形式和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的写作水平和表达能力。

同时，学生在整个教学过程中也得到了充分的思考和自主实践的机会，培养了自主学习的能力和自信心。

总体来说，这个教学设计既有助于学生学习写日记的知识，又注重培养学生的思维能力和表达能力，使学生在写作中全面发展。

三年级学写日记今天是我上三年级的第一天，我感到非常兴奋和期待。

早上，妈妈叫我起床，我立刻精神抖擞地起床洗漱，穿好整洁的校服，背上沉甸甸的书包，迫不及待地跑向学校。

来到学校，我看到了许多熟悉的面孔，也认识了一些新同学。

我们互相打招呼，彼此介绍，很快就变得熟络起来。

老师带领着我们进入了教室，我座在了自己的座位上。

上午的第一节课是语文课，老师给我们讲解了如何写好日记。

她说，日记是记录自己生活的一种方式，可以记录下自己每天的所见所闻，所思所感。

通过写日记，我们可以提高自己的写作能力，培养良好的观察力和思考能力。

我听得非常认真，心里暗暗下定决心，要写好每一篇日记。

接下来是数学课，老师教我们学习加法和减法。

我们通过算数题，学会了如何快速而准确地计算。

我觉得数学挺有趣的，尤其是当我解出一个难题时，内心充满了成就感。

中午的时候，我和同学们一起在食堂吃午饭。

食堂里有各种美味的食物，我选择了自己喜欢的菜肴。

我们边吃边聊天，笑声不断，气氛非常热闹。

下午的课程更加有趣。

我们上了音乐课，老师教我们唱歌。

我们跟着老师的节奏，齐声歌唱，整个教室都充满了音乐的韵律。

我喜欢音乐，尤其是唱歌，因为它可以让我忘记一切烦恼，感受到快乐和自信。

下课后，我和同学们一起参加了学校组织的户外活动。

我们来到了学校的操场上，进行各种有趣的游戏。

有跳绳比赛、接力赛和踢毽子等。

我参加了跳绳比赛，虽然没有拿到冠军，但是我觉得参与其中就是一种成功。

回到家后，我坐在书桌前，拿起笔和本子，开始写今天的日记。

我先写了早上上学的情景，然后写了上午的语文课、数学课和中午的午饭，接着写了下午的音乐课和户外活动。

写完之后，我觉得自己的日记内容丰富、生动，充满了对学校生活的热爱和对知识的渴望。

通过今天的学习和活动，我深深感受到了三年级的乐趣和挑战。

我知道，这一年里，我将会学到更多的知识，结识更多的朋友，收获更多的成长。

我期待着明天的课程和活动，我相信，我会在三年级度过一段难忘又充实的时光。

学写日记三年级日记今天是我上三年级的第一天，我感到非常兴奋和紧张。

早上起床后，我迅速洗漱完毕，整理好书包，匆匆忙忙地吃完早饭，就和爸爸一起出门了。

到了学校，我看到许多同学都在欢声笑语地聚集在一起。

老师带领我们去了新的教室，我发现三年级的教室和二年级的不一样了，更加宽敞明亮，还有许多新的桌椅和黑板。

我迫不及待地找到了自己的座位，坐下来，开始期待今天的学习。

上午的第一节课是语文课，老师给我们讲解了新的课文，并带领我们一起朗读。

我认真听讲，努力跟上老师的节奏，不时回答老师提出的问题。

在课堂上，老师还给我们布置了一些书面作业，要求我们回家认真完成。

接下来是数学课，老师讲解了如何用加法和减法解决简单的问题。

我仔细聆听，积极思考，并在黑板上写下了解题步骤。

在课堂上，我还和同桌一起做了一些小练习，巩固了所学的知识。

中午，我和同学们一起在食堂吃午饭。

食堂里的饭菜丰盛可口，我品尝了几样菜品，觉得非常好吃。

吃完午饭后，我们还有一段时间的自由活动，我和同学们一起在操场上玩耍，感觉非常开心。

下午的第一节课是英语课，老师给我们带来了一些新的单词和句子。

我跟随着老师的发音，努力模仿，并在黑板上写下了新学的单词。

在课堂上，老师还组织了一些小游戏，让我们通过游戏来巩固所学的知识。

最后一节课是科学课，老师给我们讲解了植物的生长过程。

我认真听讲，用心观察了老师带来的植物标本，并在笔记本上画下了它们的形状和特征。

在课堂上，老师还给我们展示了一些实验，让我们亲自参与，体验科学的乐趣。

放学后，我回到家中，开始认真完成老师布置的作业。

我按照老师的要求，仔细查阅课本和参考书籍，认真思考每一个问题，并用自己的话写下答案。

在完成作业的过程中，我不断思考和思考，感觉自己的知识得到了巩固和提升。

今天是我上三年级的第一天，我度过了一个充实而有意义的学习日。

我感到自己已经长大了一些，学习的内容也变得更加丰富和有挑战性。

我相信，在这一年的学习中，我会不断进步，成为一个更好的自己。

三年级学写曰记《三年级学写日记》哎呀呀，三年级了，老师居然让我们学写日记！这可把我难住啦，就好像让我去爬一座好高好高的山一样。

一开始，我拿着笔，对着空白的本子，脑袋里也是一片空白。

我就想啊，这日记到底该写啥呢？写今天吃了啥？好像太普通啦！写和小伙伴玩了啥游戏？又觉得没啥意思。

我急得抓耳挠腮，这可咋办哟？我跑去问妈妈：“妈妈，日记咋写呀？”妈妈笑着说：“宝贝，日记就是把你一天中觉得有意思的事情写下来呀。

”我皱着眉头问：“那啥算有意思呢？”妈妈摸摸我的头说：“比如你今天在学校学到了新知识，或者看到了美丽的风景，又或者和朋友之间发生了有趣的故事。

”我似懂非懂地点点头，可还是觉得好难。

回到房间，我坐在书桌前，咬着笔头，努力地想啊想。

突然，我想起今天在学校，老师给我们讲了一个特别好玩的故事。

我一下子来了精神，赶紧拿起笔写起来。

“今天，老师给我们讲了一个故事，可有趣啦！”写了这一句，我又停下了，接下来该咋写呢？这时候，爸爸走进来，看我一脸苦恼，就说：“别着急，慢慢写，把故事的内容详细说一说。

”我眼睛一亮，对啊，我可以把故事的经过写下来。

于是，我又开始奋笔疾书。

写着写着，我发现字数还是不够，这可不行。

我又想了想，对啦，我还可以写一写听完故事后我的感受。

“听完这个故事，我觉得太有意思啦，我也要像故事里的主人公一样勇敢！”终于，我的第一篇日记写完啦！虽然写得不是特别好，但是我可高兴啦，就像一只小鸟学会了飞翔一样。

后来，我每天都坚持写日记，写得多了，也就越来越熟练啦。

有时候，我会写和小伙伴一起玩耍的快乐时光，那感觉就像吃了甜甜的糖果；有时候，我会写自己的小烦恼，就好像天空飘来了乌云。

现在，写日记对我来说已经不是一件难事啦，它变成了我的好朋友。

通过写日记，我能把每天的喜怒哀乐都记录下来，等以后长大了再看，一定特别有意思。

所以呀，小朋友们，不要害怕写日记，只要用心去观察，用心去感受，一定能写出精彩的日记！。