特殊教育学校教学工作计划教学文稿

关于特殊教育学校工作计划范文4篇特别教育学校工作规划1一、指导思想以第x个全国助残日暨学校喜迁新校址为契机，以学校创立高中部、创立标准化特别教育学校、双高普九全面达标为动力，在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为标准养成教育为根底，以班集体建立为重点的德育工作思路。

面对新的形势，针对学校听力智力两类残疾少年、儿童的共性特点和身心进展的需求，开展教育活动，促进学生共性进展，培育健全人格。

二、主要工作目标：1、弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建立，积极营造安康向上的育人气氛。

2、突出特别学校的学生日常行为标准，加强聋生心理安康指导，培育举止文明、品德优良、心理安康、富有创新精神的一代新人。

3、培育聋童的共性特长，促进他们的身心安康，做到治理育人、教书育人、效劳育，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。

4、连续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。

三、工作内容1、积极协作学校做好各项工作。

在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极协作做好工作，德育部门将以积极、热忱、仔细的态度承受各项工作，并尽最大力量，完成工作任务。

2、连续做好学校的常规治理，连续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、标准化、透亮化，建立表扬机制，起到鼓舞先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进展相互的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。

3、依据我校的特别性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。

德育组将协作学校仔细做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做 1的原则。

积极检查学校存在的安全隐患，发觉问题，准时解决。

德育组将会把安全工作视为全部工作中的重中之重。

4、仔细组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的熟悉、成长和熬炼。

2024年特殊教育学校工作计划范文一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。

如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。

活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

特殊教育学校2024年工作计划新学期的开始，预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。

一、指导思想：在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将认真____，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。

面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。

弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。

二、主要工作目标：1、牢固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。

2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。

完善德育评估体系，调动全体师师的育人积极性，争创德育工作先进学校。

3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。

4、继续突出德育和少先队的特色工作。

三、工作内容：1、积极配合学校做好各项工作。

在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育组将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽德育组的最大能力，完成工作任务。

特殊教育学校2024年工作计划（二）巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。

更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。

特殊教育学校语文教学工作计划5篇范文特殊教育学校语文教学工作计划1指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。

树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。

积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。

语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。

七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代*，一是后两个单元都是文言文。

每个单元都注重了阅读和写作两个方面。

本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。

只要很好的引导，学生一定会感兴趣。

根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。

初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

班情分析：我担任的__、__两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如__班的__，__班的___礼，写作文一点也不动手的。

特殊教育教学工作计划范文3篇方案让我们新的工作的开展有序进行，它对我们今后工作具有约束作用，关于方案的制定你知道多少呢？一起写写看吧。

以下是范文社我和大家共享的最新特别教育教学工作方案有用范文3篇，以供参考，盼望对您有关心。

特别教育教学工作方案1一、指导思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特别同学的各项力量为教育教学的工作中心，以服务和促进同学健康成长为宗旨，以管理规范为依托，连续遵循“以人为本，和谐进展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特别教育质量。

进一步细化学校内部的特别教育区块管理，围绕“和谐、进展、共享”的主题，结合辅读班教学和任凭就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可持续进展。

二、工作目标（一）供应校内特别需求同学转介、鉴定，并作妥当的安置。

（二）供应特别同学适合的教学与辅导、诊断和评量。

（三）保障特别同学接受教育的权利，供应学校力所能及的社会福利。

（四）推动融合教育，乐观进展特别教育与一般教育的融合，提升对特别同学的了解、接纳与关怀。

（五）供应学校师生和同学家长的相关询问。

三、详细工作（一）加强学习，不断提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。

2、乐观参与区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进一步增加指导、服务技能，提升工作水平。

（二）加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师供应指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效率。

2、完善以特教中心为核心的特别教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特别教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。

3、加强在资源教室接受服务的随班就读同学双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特别同学入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的同学档案。

特校教师教学工作计划一、教学目标特殊教育学校的教学目标是为学生提供一个良好的教育环境，促进他们的学习和发展。

因此，我的教学目标是以“以学生为本，全面发展”为出发点，通过多种教学手段，帮助学生积极参与学习，提高他们的学习能力和自理能力，促进他们的全面发展。

二、教学内容特殊教育学校的学生由于具有各种各样的身体和智力障碍，他们的学习和发展过程需要特殊的教学内容。

我的教学内容将围绕生活自理、社交技能、认知能力、学习技能等方面展开，通过这些教学内容，促进学生的综合发展。

三、教学方法根据特殊教育学校学生的特点和需求，我将采用多种教学方法，包括示范教学、实物教学、情景教学、个别辅导等，通过多种教学手段，调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

四、教学手段特殊教育学校的学生需要用多种教学手段来促进他们的学习和发展。

因此，我将采用多种教学手段，包括多媒体教学、实物教学、个别辅导、小组活动等，通过这些教学手段，促进学生的学习和发展。

五、教学评价在特殊教育学校的教学中，评价是必不可少的一环。

因此，我将通过日常作业、小测验、期中考试、期末考试等多种评价方式，对学生的学习进行全面评价，帮助学生及时发现问题，及时解决问题，促进他们的学习和发展。

六、教学实施在教学实施中，我将积极引导学生，注重学生的积极性和主动性，以学生的发展需求为导向，灵活运用多种教学方法和手段，让学生在有充分发挥自己的主体性和创造性的过程中顺利实施教学计划。

七、教学反思在教学实施过程中，我将不断对教学过程进行反思，及时总结经验，发现问题，解决问题，不断提高教学能力，促进学生的学习和发展。

以上就是我的特殊教育学校教学工作计划。

通过这个计划，我将积极引导学生，注重学生的积极性和主动性，促进他们的学习和发展。

同时，我也会不断总结经验，发现问题，解决问题，提高自己的教学能力。

希望通过我的努力，能够为特殊教育学校的学生带来更好的教育环境，促进他们的学习和发展。

特殊教育学校工作计划例文一、指导思想以____为指导，继续深入学习实践____，全面____《特殊教育提升计划____-____年》工作方案，积极落实____市教育局____年工作要点，以建设幸福校园，办人民满意特殊教育为目标，不断优化发展环境，完善目标管理机制，提升教职工队伍素质，进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设，开创学校各项工作的新局面。

二、工作目标1.加强师德师风建设，提高师资队伍素质。

通过学习讨论、正面宣传、活动开展等多种手段切实，增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。

2.扎实学校德育工作，培养学生文明素养。

以五爱教育为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。

3.规范教学管理，提高课堂实效。

进一步规范教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。

4.加强校本教研，以科研促教。

立足课堂教学，以市级、校级的课题为龙头，积极开展校本研究，在研究中促提高、求发展。

5.加强安全防范工作，创建平安校园。

积极开展安全知识教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及能力;不定期进行校园检查，排除隐患。

6.加强校园法制建设，提高依法治校能力。

通过聘请学校法律顾问，建立健全我校法律顾问的工作制度，依法依规保护学生、教师和学校合法利益。

三、主要工作(一)扎实开展德育工作，培养学生文明素养1.加强德育队伍建设。

建立和完善相关的德育管理制度，牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学期的始终。

2.扎实抓好德育常规管理。

认真做好国旗下讲话的____安排，做到有针对性、有特色性、可接受性强;加强晨会、班会课的管理，学期____一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的管理，及时做好发放、检查和考核归档工作;注重班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建设，定期进行评比。

3.扎实学生的常规训练。

以《小学生守则》、《中小学日常行为规范》为主线，继续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练，围绕各月份教育重点，做到周周有重点，天天有安排，培养学生基础的良好行为习惯。

2024年特殊教育学校教务处工作计划例文风雨送春归，飞雪迎春到。

这浓浓的春意似乎预示了这将是我校教育的一个丰收之年。

为了给自己在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深刻的思考，特别制定出如下计划内容，以此确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。

在这一学期中，我将继续承担小学班和初中班的美术教学工作和学校校园文化建设工作。

继续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。

本学期，我将会围绕如下安排来开展工作：一、教学工作方面1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。

虽然已经经历了一个学期的实践和磨练，但是细细回顾却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的主要原因。

本学期，我将鞭策自己不断学习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业教师学习、请教，多与其他教师交换意见，汲取他人积累的经验和积极参加上级组织的特殊教育培训来解决。

2、教学内容的探究方面通过上学期的教学实践我发现：单纯依赖现有的教材来支撑教学是远远不够的。

因为这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些水土不服的弊病。

认知是学习的基础，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生的，画起来当然也会非常困难。

这部分内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这部分空缺。

本学期的教学中，我将致力于教学方法的探索和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用于美术课堂教学。

3、教学相关的其他工作积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作，按时完成每个阶段的教学目标和任务。

二、校园文化建设的相关工作我将继续按照学校对校园文化建设的整体规划思路，继续抓好校园文化建设的相关工作。

兼顾整体、注重细节，建设有本校特色的校园文化。

本学期，我将自己所负责的校园文化建设工作重点放在进校门的左侧墙体、教学楼、学生宿舍楼的墙体文化打造上。

关于特教学校教学工作计划（精选3篇）关于特教学校篇1本学期，由我们继续担任学前班的班主任。

班内现有十三名聋儿（其中包括一名融合教育聋儿魏驰航），年龄从三岁至六岁，由于年龄参差不齐，家庭环境不同，人数多，导致平时上课、活动时班里显得非常闹腾，特别是集训课时，更是乱成了一锅粥。

我们班主任老师不参与集训课的教学，因此，很多孩子的课上表现无法第一时间了解，大部分情况仅能靠任课教师课后的反馈来教育、管理班级事务，这让我们错过了很多教育的最佳时机，更给集训课老师的组织教学带来了很大的困难。

针对以上实际情况，制定工作计划如下：一、班级管理普通聋班，10人都算不少，何况这些小豆豆。

鉴于此，这学期，在班级管理上，我们准备这样做：在学习和生活上，按照年龄大小分别定目标，分步去做。

具体情况如下：1、按年龄分类，养成不同的学习习惯。

①四岁、五岁组：要求养成以下习惯就可：上学期，班内孩子都已知晓了上下课礼仪，本学期，响应政教处的班级管理计划，以养成教育为突破口，将“五个一”活动贯彻到学前康复班。

具体内容为：进教室、办公室要先敲门、轻敲门；同伴之间相处要友好；见到老师要问好，告别时要说“再见”等。

②六岁组：张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这四个孩子九月份即将升入一年级，因此，在学习习惯上尽量要求达到一年级小学生的标准：上课认真听讲，坐姿端正，配合老师完成教学工作；掌握正确的握笔姿势；能够书写规范的拼音、数字等；按时完成老师布置的作业。

2、按年龄分类，养成不同的行为习惯。

①王思珂、陈怡婷、陈皓轩等年龄较小，没有建立良好的行为习惯，性格都有些倔强。

因此本学期要求其达到以下基本的行为习惯即可：能够正确向老师表达便意并辨识男、女厕，且能独立如厕，养成餐前便后洗手的卫生习惯。

会自己穿脱外衣、背书包，并将衣物整理好；能够愉快安静的就餐；能和同学友好相处。

②其他孩子除以上基本要求外，要能够做一些简单的劳动，如擦桌子、收拾玩具等；学会正确的洗手方法；能够自己整理自己的课桌椅、学习用品等；会使用“你好！谢谢！”等简单礼貌用语；建立帮助他人的意识。

2024年特殊教育学校工作计划范文一、班级概况鉴于学生群体的特殊性，家长在物质生活上给予充分满足的同时，对行为习惯的培养与教育尚显不足，导致班级内部学生个体差异显著。

学习方面，存在较多的学习困难学生，且约百分之三十的学生学习主动性有待加强。

因此，本学期班级工作的核心将聚焦于培养学生的学习习惯与能力，激发其学习兴趣，并着力提升学习困难学生的学业成绩。

二、具体措施1. 营造积极向上的班级氛围结合学生的年龄特点，致力于构建一个平等、团结、和谐且富有进取精神的班级环境。

在明确班级及个人目标的基础上，鼓励学生积极参与班级管理，以此锻炼其组织、管理及责任感。

同时，提供平台让学生展示才华，逐步培养其自理自治能力，凸显学生的主体地位，并激发其创新精神。

2. 组织丰富多彩的班级活动依据学校及少先队的工作规划，精心策划并实施一系列主题鲜明的班级活动，如手抄报展评、优秀日记展评以及“特别的爱献给妈妈”等。

活动前制定详尽计划，明确活动要求，确保活动有序开展并取得最佳教育效果。

通过活动加强学生的思想品德教育，培养其创新精神与实践能力，促进其全面发展。

3. 指导并培养小干部重视小干部的培养工作，协助其树立威信并鼓励其大胆开展工作。

为小干部提供工作方法指导，并要求其在知识、能力上不断进步，同时在纪律上以身作则，发挥模范带头作用。

通过小干部团队的协作，建立正确的舆论导向，带动全班开展批评与自我批评，增强班级的组织性、纪律性和进取心。

4. 加强常规检查与评比从学生实际出发，设立各类监督岗或负责人，确保班级常规工作的细致落实。

追求主动、科学、民主的班级管理方式，着力提升班风班貌建设水平，使班级管理更加合理化、规范化及艺术化。

5. 针对特殊学生开展特殊教育（1）采用多种途径和方法对特殊学生进行教育干预。

（2）针对行为习惯不佳、自控力较弱的学生，指定小干部进行针对性的思想品德、学习态度及日常行为规范等方面的教育和训练。

（3）开展“结对共进”等互帮活动，从学习角度对学困生给予关心与帮助。

2024年特殊教育学校教学工作方案2024年特殊教育学校教学工作方案精选2篇〔一〕随着时代的开展和人们生活程度的进步，特殊教育学校的教学工作越来越重要。

2024年，作为特殊教育学校的一名教育工作者，我将致力于制定一份全面、科学、可行的教学工作方案，为学校的开展和学生的成长做出奉献。

首先，我会结合当前特殊教育教学的新趋势，调整课程体系，更新课程内容。

在课程设置方面，我们应该更加注重理论教学，鼓励学生参加各种理论活动，包括理论课程，实验室理论、实习、结合教育等。

我们将通过拓展教育资，整合课外教育资，让学生接触到不同的学科领域和文化，并在跨学科的环境下进展学习，不断开展他们的多元智能。

其次，我们将注重课程质量的监测与反应。

为了更好的进步教学质量，特殊教育学校老师需要不断地进步自己的教学程度。

我将积极参加各种教育培训活动，获取最新的教育理念与技术，带着老师团队不断深化课程体系改革和教学方法创新，让老师成为促进特殊儿童成功的关键。

第三，学校需要建立科学的学生管理制度，这样能更好的保证学校的良好秩序以及学生的平安和安康。

为此，我们将制定一套科学合理的课堂管理制度，包括学生奖惩、学生管理、课堂纪律条款以及学生进退课标准等。

在学生管理方面，我们还将加强与家长的沟通，充分发挥家庭教育的积极作用，构建一种互相支持、互相配合的人际关系。

最后，我将遵循学校的教育理念与办学方向，关注每一名特殊教育儿童的需求和差异，结合不同学生的特殊状况和潜能，为他们提供有针对性的教育方案，在他们的成长中担任良师益友的角色，为学校建立奉献更大的力量。

总之，2024年特殊教育学校教学工作的核心任务是一如既往地关注每一个孩子的成长。

在教学工作中，我们要聚焦课程，注重教学质量监测反应，建立科学的学生管理制度，为每一个特殊儿童排除万难，挑战自我，实现人生梦想。

只有用心履行自己的职责，我们才能贴近人心、贴近生活，为特殊教育事业的开展做出更大的奉献。

怀德一小特殊教育工作计划范文一、教学目标怀德一小的特殊教育目标旨在满足残障学生的特殊教育需求，提高他们的生活技能和就业能力，使他们能够融入社会并独立生活。

具体目标如下：培养学生具备基本的生活技能，包括自理能力、社交技能和职业技能；增强学生的身体素质，提高其健康水平；帮助学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率；培养学生积极乐观的态度，树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容怀德一小的特殊教育教学内容主要包括以下几个方面：基本生活技能：包括日常生活技能、社交技能和职业技能等；知识教育：根据学生的实际情况和需求，开展语文、数学、英语等学科知识教育；体育课程：提高学生的身体素质，培养其运动能力；心理健康教育：帮助学生树立正确的心理观念，提高心理素质。

三、教学方法怀德一小的特殊教育教学方法主要包括以下几个方面：个别化教学：针对每个学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划；情境教学：通过模拟实际生活情境，帮助学生掌握生活技能和知识；合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成任务；游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源怀德一小的特殊教育拥有丰富的教学资源，包括以下几个方面：教学设施：学校具备完善的特殊教育教学设施，如各种教室、训练室等；教师资源：学校拥有一支专业、富有经验的特殊教育教师团队；教学软件：学校引进了多种特殊教育教学软件，辅助教师开展教学活动；社会资源：学校充分利用社会资源，开展多种形式的特殊教育活动。

五、评估方式怀德一小的特殊教育评估方式主要包括以下几个方面：课堂表现评估：教师对学生的课堂表现进行观察和记录，及时调整教学策略；阶段性评估：定期对学生进行阶段性评估，了解学生的学习进展和存在的问题；成果展示：组织学生进行成果展示，展示他们在特殊教育中所学的知识和技能；家长反馈：定期与家长进行沟通，了解学生的表现和进步情况，共同促进学生的成长。

2024年特殊教育教研工作计划范文一、工作目标1. 提高特殊教育教师的专业素养和教学水平，为特殊教育学生提供更优质的教育服务。

2. 探索特殊教育教学模式和教育手段，不断创新特殊教育教学方法，满足不同特殊教育学生的发展需求。

3. 加强特殊教育教学资源建设，提升特殊教育教研成果转化率和应用效果。

二、工作计划1. 组织教研活动（1）开展教学观摩活动。

通过邀请其他学校的特殊教育教师进行教学观摩，了解其他学校的优秀特殊教育教学案例，借鉴他们的教学经验和方法。

（2）组织教研讨论会。

定期组织特殊教育教师开展教研讨论会，分享教学心得、解决教学难题，并引导教师结合实际情况进行教学改进和创新。

（3）推进课题研究。

鼓励特殊教育教师开展课题研究，选取与特殊教育教学相关的热点问题进行研究。

通过课题研究，提升教师的科研能力和教学水平。

2. 加强教师培训（1）组织专题培训。

针对特殊教育教学中的关键问题，组织专题培训，邀请相关领域的专家学者进行讲座，帮助特殊教育教师解决教学难题。

（2）举办研修班。

组织特殊教育教师参加学科研修班，提高教师的学科知识水平和教学能力。

（3）鼓励教师参加学术会议。

特殊教育教师积极参加学术会议，了解最新的研究成果和教学理念，拓宽教师的教学视野。

3. 优化教学资源（1）建设特殊教育教学资源库。

收集整理特殊教育教学资源，建立特殊教育教学资源库，方便教师查询和使用。

（2）开发教学辅助工具。

鼓励特殊教育教师开发适用于特殊教育学生的教学辅助工具，提高教学效果。

（3）推广优秀教学资源。

选取优秀特殊教育教学资源，进行推广和共享，提高特殊教育教学资源的利用率和传播效果。

4. 进行教学方法创新（1）探索个性化教学模式。

根据特殊教育学生的个别差异和需求，探索个性化教学模式，为每个学生提供个性化的教育服务。

（2）引入信息技术教育手段。

积极引入信息技术教育手段，如虚拟实验、网络教学等，提高教学效果。

（3）开展合作学习活动。

组织特殊教育学生之间的合作学习活动，促进他们的交流和合作能力。

特殊教育学校工作计划参考范本巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。

更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。

主要工作：1、聚焦课堂教学，推进课改实验（1）推进“医教结合”实验项目。

基本配齐医教康复设备与资源；逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化；探索“医教结合”实验模式，推进个案研究；加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。

（2）加强研究，稳步推进教学改革。

聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。

加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。

2、完善制度建设，提升学校管理（1）全程管理规范化。

进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。

重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。

制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。

确保各项制度能规范执行，有效执行。

（2）项目管理精细化。

针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。

执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。

核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。

3、搭建成长平台，促进教师发展（1）抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。

____全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝聚人；开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。

特教学校教学计划（3篇）特教学校教学计划（通用3篇）特教学校教学计划篇1为了更好地贯彻落实十八届三中全会和《凤城市20__年教育工作会议》精神，推进教学改革向深水区挺进，加强校园环境建设和管理，促进学校早日步入省特教标准化学校行列，特制定我校20__年工作计划。

一、工作思路紧紧围绕学校三年发展规划，以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础，以创设良好校园环境为重点，坚持“以人为本、可持续发展”的办学理念，加强干部队伍建设，聚焦教师专业化发展，创新校本教研模式，完善“融情、补偿、应用”课堂教学模式，努力打造有效课堂，提高育人质量，凸现办学特色，努力办好人民满意的特殊教育。

二、工作目标（一）规范管理1、健全民主机制，抓实校务公开修订学校管理各项规章制度，进一步健全议事规则，完善民主决策程序，依法健全教职工代表大会制度。

对评优评先、年度考核、重大经济支出等涉及教师利益的热点问题严格履行决策程序，让学校管理在阳光下运作，透明而公开，不断提升学校管理的科学化、民主化和规范化水平。

2、推行目标式管理，明确各层级责任。

各层面、各部门领导依据学校的育人目标，结合本部门的工作任务性质和特点，将主体目标分解细化为具体的工作目标，制定出具有特色的工作计划和实施细则。

学校采用逐级考评的方式进行跟踪考核、量化评比、竞赛展示和成果验收，并将此成绩纳入年度考核。

3、抓实档案管理，迎接“创强检查”。

为确保我校在20__年辽宁省教育强县检查活动中能顺利过关，将学校档案工作细化，责任到人。

各部门负责人按照上级下发的工作管理细则开展工作，力争档案资料齐全、完善，借创强检查契机，推进学校管理向科学化、规范化、电子化轨道迈进。

4、做好基地建设，发挥中心作用。

20__年，我校被确立为省残疾人职业技能培训中心，今年，按照上级要求对职业教育专业教室进行彻底装修，依据残疾人特点和市场需求为导向对职业教育专业进行科学规划，真正让他们通过培训学会生存本领。

特殊学校教学计划3篇篇一：特殊学校教学计划（4005字）一、指导思想认真贯彻、落实创建教育名城的工作精神，通过课题引领教师队伍专业成长，注重课程建设，建立适合我校学生生存发展的特色课程，以规范管理为抓手，以提升课堂有效性为重点，以全面推进课改为突破口，加强团队建设，培养特色教师，发展学生生存能力，提高教学质量为工作目标，求真务实、扎实工作，形成和谐进步的教学氛围，促进师生共同发展。

二、工作要点及工作措施(一)加强学习，转变观念，不断提高专业素质1、人人读标准，心中有准绳。

加强理论学习，围绕学校提出的“特色强校、文化立校”的办学思路，组织教师学习《培智教育课改实验方案》、《培智学校义务教育课程标准》(实验稿)，将新课程理念渗透到教学实践中。

使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

发动教师认真研读课程标准，并进行学科课程标准校本化实施问卷，为课程开发实施做好前期准备。

问卷的主要内容是①我已 (认真、粗略)地学习了自己所教学科的课程标准。

②对照课程标准我的教学目前主要存在的问题③我对课程标准校本化实施的想法和建议等等。

2、人人有目标，心中有方向。

引领教师树立持续发展的教育思想。

围绕新课改的精神，每位教师都要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，重新思考自己的发展规划，对自己成长有一个清晰的发展方向，制定与学校发展同步的、符合自己个性特征的长短期目标，在工作中分解落实、随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升。

同时，我们要树立“为残疾学生可持续性发展而教”的现代教育理念，着眼与学生生存能力的发展培养，让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个教师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。

(二 )加强教学常规管理，逐步规范教学行为。

1、计划重落实。

要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。

突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

特殊教育学校工作计划例文一、指导思想：坚持以____和残疾人康复研究中心列为____年度省民生工程贫困残疾儿童抢救性康复项目人工耳蜗救助项目定点康复机构和贫困聋儿（助听器）抢救性康复项目定点康复机构，学校将充分利用这一得天独厚的条件，在县残联的支持和帮助下，积极开展康复语训工作。

1、加强人员管理，提升服务水平。

学校将进一步加强后勤人员的政治理论和业务知识的学习培训，努力提高他们的政治思想觉悟和服务水平，并结合工作岗位职责和服务态度、服务能力、服务效果，对后勤人员进行认真考核。

同时，继续加强临时聘用人员的管理，规范管理制度的考核方案，继续采取基本工资加浮动工资相结合的措施，做好他们的政治思想工作，激发他们的工作积极性，提高工作效率，提升服务水平。

2、坚持科学管理，改进食堂工作。

依照《食堂管理方案》，结合师生建议，坚持科学管理，改进食堂伙食质量，增加食品花样，保障食品安全、卫生、营养，确保不出现食品安全事件。

同时，认真听取广大师生意见，接受民主监督，及时改进食堂各项工作，努力办成师生满意的食堂。

3、坚持以人为本，优化舍务工作。

进一步加强对舍务工作的领导和督查管理，坚持以人为本，严格值班制度，履行值班职责，帮助学生养成良好的生活习惯，妥善解决偶发事件，加强宿舍公物管理，落实赔偿制度，确保宿舍工作安全有序。

同时，结合校园文化建设，继续加强文明宿舍、文明学生的检查评选工作，综合考核学生纪律、卫生、出勤、秩序等方面的情况，培养文明校风。

4、坚持服务至上，做好后勤保障学校将根据经济状况和教育教学需要，适当采购部分办公用品、学生生活用品，保障学校各项工作和活动有序开展。

5、加强综合治理，优化育人环境。

学校将结合办公室、教室和宿舍文化建设，继续加大综合治理工作力度，加强校园安全管理，清除校园杂草，美化校园环境，确保校园干净整洁。

同时，结合主题教育月和各种纪念日活动，以主题班会、国旗下讲话、手抄报等形式，开展德育和文明行为教育，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

2024特殊教育学校工作计划7篇制定合理的工作计划，是提高工作效率的重要手段，实施可行的工作工作计划是我们提升工作能力的关键因素，以下是作者精心为您推荐的2024特殊教育学校工作计划7篇，供大家参考。

2024特殊教育学校工作计划篇1以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。

不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务潜力培训，学生良好学习习惯的培养。

以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作用心性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步带给最有力的保障。

一、修订完善各种制度，为教学工作的开展带给有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就务必有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《群众备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，用心引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

二、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。

加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。

促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。

教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。

总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。

在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

特殊教育教学工作计划3篇特殊教育教学工作计划3篇特殊教育教学工作计划一：特教学校教学工作计划指导思想: 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。

探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加强教师队伍建设1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

2、加强教师校本培训。

切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。

在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。

加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。

发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。

校本培训的项目有：钢笔字（每周一次展示）、粉笔字（两周展示一次）、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力（手语、课件等）的培训。

并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。

二、加大课程改革力度1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。

以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程；二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节；三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。

特殊教育教学工作规划范文特殊教育教学工作规划特殊教育是针对有各种身心障碍、学习困难等特殊情况的学生而设立的一种教育模式。

在特殊教育教学工作中，教师需要针对每位学生的特殊需求，设计个性化的教学计划，帮助他们克服困难，实现其学习和发展目标。

以下是我对特殊教育教学工作的规划：首先，我将进行学生需求评估。

在开展特殊教育教学工作之前，我将和学生及其家长进行深入的沟通，了解学生的背景、特殊需求以及家庭环境等情况。

同时，我会结合学生的评估报告，对其认知、社交、情绪等方面进行评估，确保我能够全面了解学生的需求。

然后，我将制定个性化教学计划。

根据学生的特殊需求，我将为每位学生制定具体的教学目标，并设计相应的教学策略和教学方法。

对于认知障碍的学生，我将采用直观教学方法，通过视觉、听觉等方式来加强他们的学习效果；对于运动障碍的学生，我将注重身体感觉的训练，并结合运动疗法来促进他们的发展；对于学习困难的学生，我将采用分步骤、重复训练的方法，帮助他们掌握基本的学习技能。

此外，我还将关注学生的情绪和心理健康。

特殊教育学生常常会面临各种挑战和困难，容易产生情绪上的波动和心理压力。

因此，我将与学生建立良好的师生关系，关心他们的情绪变化，及时提供情感支持和指导，培养他们的自信心和情绪调节能力。

除了个体化的教学计划，我也将注重与家长的合作。

教育是家校合作的过程，家长在特殊教育中扮演着重要角色。

我将定期与家长开展沟通会，了解学生在家庭中的表现和需求，并与家长共同探讨如何更好地支持学生的学习和发展。

同时，我也将鼓励家长参与到特殊教育学校的活动中，促进学校和家庭的密切联系。

最后，我将持续专业发展。

特殊教育是一门独特的学科，教师需要不断学习和更新自己的知识和技能。

我将参加专业培训，关注最新的研究结果和教学方法，不断提升自己的专业能力。

同时，我也将积极参与特殊教育领域的交流与合作，与其他教师共同学习和成长。

以上是我对特殊教育教学工作的规划。