风速风向测量实验指导书与实验报告

一、实训目的本次风速检测实训旨在通过实际操作，掌握风速检测的基本原理、方法和技巧，了解风速检测仪器的工作原理和使用方法，提高对洁净室等环境风速检测的实际操作能力。

二、实训时间2023年X月X日三、实训地点洁净室实验室四、实训器材1. 热线风速仪2. 洁净室检测标准表格3. 洁净室平面布置图4. 计算器5. 笔记本五、实训内容1. 风速检测基本原理及方法2. 热线风速仪的使用方法3. 洁净室风速检测步骤4. 洁净室风速检测数据分析六、实训步骤1. 理论学习：了解风速检测的基本原理、方法及热线风速仪的工作原理。

2. 仪器准备：检查热线风速仪是否完好，充电是否充足，确保仪器正常工作。

3. 实地勘查：根据洁净室平面布置图，确定风速检测测点位置。

4. 测点布置：按照洁净室平面布置图，在每个测点放置热线风速仪，确保仪器稳定。

5. 风速检测：在每个测点测量三次风速，记录数据。

6. 数据分析：将测得的风速数据填入洁净室检测标准表格，计算平均风速、截面平均风速和截面风速不均匀度。

7. 结果判定：根据设计要求，对检测结果进行判定。

八、实训结果1. 平均风速：根据检测结果，平均风速均在设计要求范围内。

2. 截面平均风速：截面平均风速均在设计要求范围内。

3. 截面风速不均匀度：截面风速不均匀度均在设计要求范围内。

九、实训总结通过本次风速检测实训，我掌握了以下知识和技能：1. 风速检测的基本原理、方法和技巧。

2. 热线风速仪的使用方法。

3. 洁净室风速检测步骤。

4. 洁净室风速检测数据分析。

5. 根据设计要求对检测结果进行判定。

在实训过程中，我深刻认识到实际操作的重要性，同时也发现自己在操作过程中还存在一些不足，如对仪器操作不够熟练、数据处理不够精确等。

在今后的工作中，我将不断加强学习，提高自己的实际操作能力，为我国洁净室行业的发展贡献力量。

十、实训建议1. 加强对风速检测理论的学习，提高对检测原理的理解。

2. 提高仪器操作熟练度，确保检测数据的准确性。

风速风向测试仪报告书姓 名学 号 院、系、部电气系 专 业电气工程及其自动化※※※※※※※※※ ※※※※※※ 2008级 传感器课程设计目录1 课程设计任务书 (2)2 概述 (3)2.1 风速风向仪简介 (3)2.2风速风向仪原理及特性 (3)3光电传感器 (5)3.1 光电传感器简介 (5)3.2 光电传感器原理及特性 (6)3.3 光电式传感器的选型 (7)3.4 信号处理模块分析 (7)4 基于光电传感器的硬件电路设计 (8)4.1电路的设计 (8)5风速风向测试仪的软件设计 (8)5.1 风速测量程序设计 (8)5.2 风向测量程序设计 (9)5.3 C语言程序 (11)总结与展望 (17)参考文献 (17)1 课程设计任务书风速风向测量是气象监测的重要组成部分, 测量风速风向对人类更好地研究及利用风能和改善生活生产有积极的影响。

一、主要内容设计制作风速风向测试仪：1．风速传感器的感应元件是三杯风速组件，由三个碳纤维风杯和杯架组成。

转换器为多齿转杯和狭缝光耦。

当风杯受水平风力作用而旋转时，通过轴转杯在狭缝光耦中的转动，输出频率的信号。

2．风向传感器的变换器为码盘和光电组件。

当风标随风向变化而转动时，通过轴带动码盘在光电组件缝隙中的转动。

产生的光电信号对应当时风向的格雷码输出。

二、基本要求1. 实现基本功能2．完成3000字设计报告3. 发挥部分，设计信号采集显示部分，完成信号传输。

三、主要技术指标（或研究方法）测量范围 0～70m/s 0～360°精度±（0.3+0.03V）m/s ±6°（± 3°）最大回转半径 90 m m 365 m m分辨率0.1 m/s 5.6°（ 2.8°）起动风速≤0.5m/s ≤0.5m/s输出形式方波 6位（7位）码（或电压）工作电压 5V～12V 5V～12V工作电流 10mA 20mA （或2～3mA）工作环境温度-60℃～50℃湿度≤100％RH 温度-60℃～50℃湿度≤100％RH2 概述2.1 风速风向仪简介风向、风速仪用于测量瞬时风速风向，具有自动显示功能。

风 速 测 试 实 验一、实验目的该实验主要针对某处风速的测量。

适用于工厂企业通风空调，环境污染监测，空气动力学试验，土木建筑，农林气象观测及其它科研等部门的风速测量。

二、实验原理本仪器系根据加热物体，本仪器系根据加热物体，在气流中被冷却，在气流中被冷却，其工作温度为风速函数这一原理设计。

该仪器由风速探头及测量指示仪表两部分组成。

具体工作原理如图1所示。

风速探头为敏感部件，风速探头为敏感部件，当一恒定电流流过其加热线圈时，其敏感部件内，温当一恒定电流流过其加热线圈时，其敏感部件内，温度升高并于静止空气中达到一定数值。

度升高并于静止空气中达到一定数值。

此时，此时，其内测量元件热电偶产生相应的热电势，并被传送到测量指示系统，此热电势与电路中产生之基准反电势互相抵消，使输出信号为零，仪表指针也相应指于零点。

仪表指针也相应指于零点。

若风速探头端部的热敏感部件暴露若风速探头端部的热敏感部件暴露于空气流中时，由于进行热交换，于空气流中时，由于进行热交换，此时将引起热电偶热电势变化，此时将引起热电偶热电势变化，此时将引起热电偶热电势变化，并与基准反电并与基准反电势比较后产生微弱差值信号，势比较后产生微弱差值信号，此信号被测量指示仪表系统放大并推动电表，此信号被测量指示仪表系统放大并推动电表，此信号被测量指示仪表系统放大并推动电表，由指由指针示值即可读出被测风速大小。

针示值即可读出被测风速大小。

三、实验装置EY3-2A 电子微风仪电子微风仪四、实验步骤(1)将仪器水平放好，使直键开关处于原位(向上)。

(2)调节电表机械零点，使表针指于零位。

(3)将探头测杆垂直向上放置，使其热敏感部件全部按入测杆管内，并将风速探头之插头插入“探头”插座。

风速探头之插头插入“探头”插座。

(4)按下“电源”直键(左起第一)调节“放大器调零”，电位器使指针指于零点。

零点。

(5)按下“1m ／s ”直键开关(左起第二)调节“零点调节”电位器使指针指于零点。

风向和风速的实验报告风向和风速的实验报告引言：风是自然界中常见的现象，它对我们的生活和环境有着重要的影响。

了解风向和风速对于气象预测、航空航天、建筑设计等领域都至关重要。

本实验旨在通过测量风向和风速，探究其变化规律，并对实验结果进行分析和讨论。

实验方法：1. 实验仪器和材料：风速计、风向仪、计时器、测量尺、实验记录表。

2. 实验步骤：a. 在室外选择一个无遮挡的开阔区域，确保风的自由流动。

b. 将风速计校准至零点，并将其放置在一个固定的位置。

c. 使用风向仪确定风的方向，并记录在实验记录表中。

d. 启动计时器，并在设定的时间间隔内记录风速计的读数。

e. 根据记录的数据，计算平均风速和风向的变化。

实验结果：根据我们的实验记录和数据分析，我们得到了以下结果：1. 风向的变化：在实验过程中，我们发现风向并不是一成不变的，而是随着时间的推移而发生变化。

风向的变化可以分为以下几种情况：a. 风向保持不变：在某些时刻，我们观察到风向保持相对稳定，即风来自同一方向。

这可能是由于地形、建筑物或其他因素导致的。

b. 风向逐渐改变：在另一些时刻，我们观察到风向会逐渐改变，从一个方向转向另一个方向。

这可能是由于气压系统的变化或其他大气因素引起的。

2. 风速的变化：风速是指单位时间内空气流动的速度。

根据我们的实验数据，我们可以得出以下结论：a. 风速的变化是连续的：在实验过程中，我们观察到风速的变化是连续的，而不是突然变化的。

风速的变化可以分为缓慢变化和快速变化两种情况。

b. 风速的变化与风向有关：我们发现在某些时刻，风速的变化与风向的变化是相关的。

例如，当风向改变时，风速可能会增加或减小。

讨论与分析：通过对实验结果的讨论和分析，我们可以得出以下结论：1. 风向和风速是相互关联的：风向和风速之间存在一定的关联性。

当风向改变时，风速可能会随之变化。

这可能是由于大气环流系统的变化或其他气象因素的影响。

2. 地理和气象因素对风向和风速的影响：地理和气象因素对风向和风速的变化起着重要作用。

一、前言风速是气象学中的一个重要参数，它对于农业生产、交通运输、环境保护等领域都具有重要的指导意义。

为了提高我们对风速测量的认识，我们组织了一次社会实践，旨在通过实际操作，掌握风速测量的基本原理和方法。

以下是本次社会实践的报告。

二、实践目的1. 了解风速测量的基本原理和方法。

2. 掌握风速仪的使用技巧。

3. 提高团队合作能力和实际操作能力。

三、实践内容1. 风速测量原理及仪器介绍风速测量主要依靠风速仪进行，风速仪的种类繁多，常见的有机械式风速仪、电子式风速仪等。

本次实践主要使用电子式风速仪，其原理是通过测量风速对传感器叶片的驱动力的变化，从而计算出风速的大小。

2. 实践操作（1）准备工具：风速仪、测量尺、记录表等。

（2）选择测量地点：选择一个开阔、平坦的地点进行风速测量。

（3）放置风速仪：将风速仪放置在距离地面1.5米高的支架上，确保仪器水平放置。

（4）启动风速仪：打开风速仪电源，等待仪器稳定后开始测量。

（5）记录数据：记录风速仪显示的风速值，并记录测量时间、环境温度、湿度等信息。

（6）重复测量：为确保数据的准确性，重复测量3次，取平均值作为最终结果。

3. 数据分析通过本次实践，我们收集了风速仪在不同时间、不同地点的风速数据，并对数据进行了分析。

以下是部分数据分析结果：（1）风速与时间的关系：在一天中，风速呈现早晚较小、中午较大的趋势。

这可能是因为早晚温差较大，大气稳定性较差，风速较小；而中午气温较高，大气稳定性较好，风速较大。

（2）风速与地点的关系：在本次实践过程中，我们发现风速在开阔、平坦的地点较大，而在有树木、建筑物等障碍物的地点较小。

这是因为障碍物会对风流产生阻挡和引导作用，使得风速减小。

四、实践总结1. 通过本次实践，我们掌握了风速测量的基本原理和方法，提高了实际操作能力。

2. 在实践过程中，我们学会了如何使用风速仪，并对风速数据进行了分析，为以后的学习和工作积累了经验。

3. 通过本次实践，我们认识到风速在气象学、环境保护、交通运输等领域的应用价值，进一步激发了我们对气象科学的兴趣。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过测量和记录风向与风速，了解风向和风速的变化规律，并学会使用相应的测量工具和方法。

通过实验，我们将掌握以下技能：1. 正确使用风向仪和风速仪进行测量。

2. 记录和整理实验数据。

3. 分析实验结果，探究风向和风速之间的关系。

二、实验原理风向是指风的来向，通常以角度表示；风速是指单位时间内空气通过某一横截面的体积，通常以米/秒（m/s）表示。

风向和风速是气象学中重要的基本要素，对农业生产、交通运输、城市规划等领域具有重要影响。

风向和风速的测量原理如下：1. 风向测量：风向仪通过风向标来测量。

风向标是一个旋转的装置，其旋转方向与风向一致。

通过测量风向标的角度，即可确定风向。

2. 风速测量：风速仪通过测量空气流动速度来测量风速。

常见的风速仪有热线风速仪、超声风速仪等。

这些风速仪利用空气流动对测量元件的影响来测量风速。

三、实验仪器与材料1. 风向仪：用于测量风向。

2. 风速仪：用于测量风速。

3. 计时器：用于记录测量时间。

4. 测量尺：用于测量距离。

5. 实验记录表：用于记录实验数据。

四、实验步骤1. 准备工作：将风向仪和风速仪放置在开阔的场地上，确保仪器稳定。

2. 测量风向：观察风向标旋转方向，记录风向角度。

3. 测量风速：启动风速仪，记录风速读数。

4. 重复测量：每隔一定时间（如5分钟）重复测量风向和风速，记录数据。

5. 数据整理：将测量数据整理到实验记录表中。

五、实验结果与分析通过实验，我们记录了不同时间点的风向和风速数据。

以下是对实验结果的分析：1. 风向变化规律：观察实验数据，可以发现风向在一定时间内有规律地变化。

这可能是由于地形、气象条件等因素的影响。

2. 风速变化规律：实验数据显示，风速在一定时间内也有规律地变化。

风速的变化可能与风向变化有关，也可能受其他因素影响，如地形、气象条件等。

3. 风向与风速的关系：通过分析实验数据，可以发现风向和风速之间存在一定的相关性。

风向与风速实验报告风向与风速实验报告一、引言风是地球大气层中的空气运动，它对人类生活和自然环境产生着重要影响。

了解风的方向和速度对于气象预测、建筑设计以及农业生产等方面具有重要意义。

本实验旨在通过测量风向和风速，探究风的运动规律。

二、实验原理风向是指风的来向，通常用度数表示，0度代表正北方向，90度代表正东方向，以此类推。

风速是指风的运动速度，通常用米每秒（m/s）或千米每小时（km/h）表示。

本实验使用风向标和风速计进行测量。

三、实验材料1. 风向标：用于指示风的来向。

2. 风速计：用于测量风的运动速度。

3. 计时器：用于计算风速。

四、实验步骤1. 设置风向标：将风向标竖直插入地面，确保其能够自由旋转。

2. 观察风向：根据风向标指示的方向，记录下风的来向。

3. 测量风速：使用风速计，在风向标下方保持一定距离，将风速计对准风的运动方向。

启动计时器，并记录下所测得的风速。

五、实验结果1. 风向：根据观察，风向标指示的方向为东北方向，即约为45度。

2. 风速：经过多次测量和计算，得出平均风速为3.5m/s。

六、实验讨论1. 风向的变化：风向标的指示会随着时间的推移而发生变化。

通过观察风向标的旋转情况，我们可以推测风的来向是否发生了变化。

2. 风速的影响因素：风速受到多种因素的影响，如地形、气压差异、季节等。

在不同的环境条件下，风速可能会有所不同。

3. 实验误差：本实验中，测量风速时可能存在一定的误差，如人为操作不准确、风速计的精度等。

为了减小误差，可以进行多次测量并取平均值。

七、实验结论通过本次实验，我们成功测量了风向和风速。

风向标指示的方向为东北方向，风速为3.5m/s。

这些数据对于气象预测、建筑设计以及农业生产等方面具有重要意义。

同时，我们也认识到了风向和风速受到多种因素的影响，需要进一步研究和实验来深入了解风的运动规律。

八、实验改进为了提高实验的准确性，可以考虑以下改进措施：1. 使用更精确的风速计进行测量。

一、实验目的1. 掌握风向测量的基本原理和方法。

2. 学会使用风向仪进行风向测量。

3. 了解不同风向对环境的影响。

二、实验原理风向是指风的来向，即风从哪个方向吹来。

风向测量是气象学、环境科学等领域的重要研究内容。

风向测量原理主要基于风向仪的感应原理，通过风向仪感应风吹来的方向，从而得到风向数据。

三、实验仪器与材料1. 风向仪：用于测量风向，具有风向指示和风速测量功能。

2. 记录表：用于记录实验数据。

3. 计时器：用于记录风向变化的时间。

四、实验步骤1. 选择实验地点：选择开阔、平坦、无障碍物的场地作为实验地点。

2. 安装风向仪：将风向仪固定在支架上，确保风向仪水平，并调整风向指示器指向北方。

3. 记录初始风向：观察风向指示器，记录初始风向。

4. 风向测量：观察风向指示器，记录风向变化的时间，并记录每个时间点的风向。

5. 风速测量：使用风向仪的风速测量功能，记录每个时间点的风速。

6. 数据整理：将记录的数据整理成表格形式。

五、实验结果与分析1. 实验数据：时间 | 风向 | 风速（m/s）------|-------|---------0 | 东北 | 2.55 | 东南 | 3.010 | 南 | 3.515 | 西南 | 2.820 | 西北 | 2.025 | 东北 | 2.52. 结果分析：（1）根据实验数据，实验地点在5分钟内风向变化较大，风向依次为东北、东南、南、西南、西北、东北。

说明实验地点附近的风向变化较快，受地形、气候等因素影响较大。

（2）风速在实验过程中变化较小，基本维持在2.0-3.5m/s之间。

说明实验地点附近的风速较为稳定。

（3）根据实验结果，可以分析出实验地点附近的风向变化规律，为该地区气象预报、环境监测等提供参考。

六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了风向测量的基本原理和方法。

2. 学会了使用风向仪进行风向测量，了解了风向变化对环境的影响。

3. 为该地区气象预报、环境监测等提供了参考数据。

风速测量实验报告一、引言风速是气象学中的一个重要参数，对于农业、建筑、航空等领域具有重要的参考价值。

为了准确测量风速，我们进行了一系列的实验。

本实验报告将详细介绍实验的目的、原理、方法、结果和讨论。

二、实验目的本实验的目的是通过不同方法测量风速，并比较各种方法的准确性和可行性。

三、实验原理1.热线风速仪原理：利用热敏电阻的热电效应，测量风速对热线的冷却效应，从而得到风速值。

2.旋翼式风速仪原理：通过测量旋翼在风中旋转的频率，进而计算出风速。

3.压电式风速仪原理：利用压电效应，将风速转化为压电传感器的电信号，再通过计算得到风速。

四、实验方法1.热线风速仪测量方法：将热线风速仪放置在待测的风中，通过测量热线的电阻变化来计算风速。

2.旋翼式风速仪测量方法：将旋翼风速仪装置放置在待测的风中，通过测量旋翼旋转的次数来计算风速。

3.压电式风速仪测量方法：将压电式风速仪放置在待测的风中，通过测量压电传感器的电信号来计算风速。

五、实验结果经过一系列实验，我们得到了以下结果：1.热线风速仪测量结果：在不同风速下，热线风速仪的测量值分别为4.5m/s、6.2m/s、8.0m/s。

2.旋翼式风速仪测量结果：在不同风速下，旋翼式风速仪的测量值分别为4.8m/s、5.9m/s、7.5m/s。

3.压电式风速仪测量结果：在不同风速下，压电式风速仪的测量值分别为4.3m/s、6.0m/s、7.8m/s。

六、结果讨论通过对比各种风速测量方法的结果，我们可以得出以下结论：1.热线风速仪的测量结果与旋翼式风速仪和压电式风速仪的结果相比较为准确，但需要较长的响应时间。

2.旋翼式风速仪的测量结果相对准确，并且响应时间较短，适用于某些需要实时测量的场合。

3.压电式风速仪的测量结果较为稳定，但在低风速下有一定的误差。

七、实验结论本实验通过比较热线风速仪、旋翼式风速仪和压电式风速仪的测量结果，得出了以下结论：1.热线风速仪、旋翼式风速仪和压电式风速仪都可以用于测量风速，但其准确性和适用性有所不同。

实验三风速测量一、实验目的1．了解气流速度的测量方法（散热率法）的测量原理；2．掌握用热球风速仪正确地测量室内的空气流速，能布置测点反映室内气流场分布。

二、实验仪器1. 热球风速仪六台2. 标准玻璃温度计(0～50℃) 一支3. 电风扇（落地式）一台三、实验原理散热率法测量流速的原理，是将发热的测速传感器置于被测流体中，利用其散热率与流体流速成比例的性质，通过测定传感器的散热率来得到流体的流速。

热球式电风速仪由热球式测头和测量仪表两部分组成，测杆头部有一玻璃球，球内绕有加热玻璃用的镍铬丝和两个串联的热电偶，热电偶的冷端连接在磷铜质的支柱上，直接暴露在气流中，当一定大小的电流通过加热线圈后，玻璃球的温度升高，升高的程度和气流的速度有关，流速小的升高的程度大，反之升高的程度小。

升高大小通过热电偶产生的热电势在表头上指示出来，因此校正后即可用表头读数表示气流速度。

热球式电风速仪优点是使用方便、反应快，对微小风速灵敏度高。

四、实验方法1．将实验室门窗打开，读取室内气温值，测量无风扇时，房间空气流速分布情况，即测量离风扇（正对以及两侧）水平方向1m，3m，5m处，垂直方向（离地面）0.1m，0.6m，1.2m处的风速；2．将实验室门窗关闭，将风扇开到低档，稳定3min，读取室内气温值，测量开启风扇低档时，房间空气流速分布情况，测点位置同步骤1；3．将实验室门窗关闭，将风扇开到中档，稳定3min，读取室内气温值，测量开启风扇中档时，房间空气流速分布情况，测点位置同步骤1；4．将实验室门窗关闭，将风扇开到高档，稳定3min，读取室内气温值，测量开启风扇高档时，房间空气流速分布情况，测点位置同步骤1；五、实验数据记录表测试点分布平面图六、实验结果处理分析根据测量结果及测点分布，画出不同工况下室内的气流分布图。

测量风扇的风速实验及实验报告
实验目的
该实验旨在测量风扇产生的风速，并对测量结果进行分析和报告。

实验材料
- 风扇
- 测量仪器（例如风速计）
- 计时器
- 实验记录表格
实验步骤
1. 将风扇放置在平坦的表面上，并确保没有任何物体阻挡风扇的出风口。

2. 将风速计置于距离风扇出风口一定距离的位置，并确保其测量头正对风扇出风口。

3. 开始计时，同时启动风扇。

4. 测量一定时间段内的风速并记录下来。

5. 重复步骤3和4，以获取更多的数据。

数据记录和分析
根据实验步骤中记录的数据，在表格中列出每次测量的时间段
和相应的风速数值。

可以计算出风扇的平均风速，并可用图表形式
展示数据。

实验结果
根据实验数据分析，风扇的平均风速为XX米/秒。

通过图表可以清楚地显示风速随时间的变化趋势。

结论
本实验成功测量了风扇的风速，并得出了平均风速的结果。

这
些数据和结果可以用于进一步研究和实际应用中。

实验注意事项
- 在进行测量时，确保风速计的测量头与风扇出风口保持正对。

- 在每次测量之前，确保风扇处于相同的功率和速度设置。

- 进行多次实验以获得更准确的平均结果。

- 在处理实验数据时，注意排除异常值和误差。

参考文献
[引用文献或参考资料（如果有的话，请提供）]。

一、前言随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显，空气质量、气候变化等成为人们关注的焦点。

风速作为衡量空气质量、研究气候变化的重要指标，其监测与分析对于环境保护和资源利用具有重要意义。

为了提高对风速的监测能力，我们团队在暑假期间开展了风速测量与分析的社会实践活动。

以下是本次社会实践的详细报告。

二、实践目的与意义1. 实践目的- 了解风速测量的基本原理和方法。

- 掌握风速仪器的操作技巧。

- 收集不同地区、不同时段的风速数据。

- 分析风速变化规律，为环境保护和资源利用提供数据支持。

2. 实践意义- 提高团队成员对气象学知识的理解和应用能力。

- 培养团队成员的实践操作能力和团队协作精神。

- 为环境保护和气候变化研究提供数据支持。

三、实践准备1. 资料收集- 查阅风速测量的相关文献，了解风速测量的原理和方法。

- 收集我国不同地区、不同时段的风速数据，为实践提供参考。

2. 仪器准备- 购买风速仪、数据记录仪等测量设备。

- 熟悉仪器的操作方法和注意事项。

3. 实践地点选择- 选择具有代表性的地区进行实践，如城市、乡村、山区等。

- 选择不同时间段进行测量，如白天、夜晚、晴天、雨天等。

四、实践过程1. 风速测量- 在实践地点选择合适的位置，搭建测量平台。

- 使用风速仪进行风速测量，记录数据。

- 每隔一定时间进行一次测量，确保数据的准确性。

2. 数据记录与分析- 将测量数据录入数据记录仪，进行初步整理。

- 利用统计软件对数据进行分析，找出风速变化规律。

- 比较不同地区、不同时段的风速差异。

3. 实践总结- 对实践过程中遇到的问题进行总结，提出改进措施。

- 撰写实践报告，总结实践成果。

五、实践成果1. 风速数据- 收集了不同地区、不同时段的风速数据，为后续研究提供数据支持。

2. 分析报告- 分析了风速变化规律，发现了一些有趣的现象，如城市热岛效应导致的风速变化等。

3. 实践报告- 撰写了详细的实践报告，总结了实践过程和成果。

风向风速测量实验(一)实验目的掌握风向风速测量方法及测量原理,学会使用数字风向风速表等测量仪器测定风向及风速;(二)实验仪器设备及实验原理1、实验仪器设备：实验设备有HG-1低速风洞及测控系统、数字压力风速仪、数字风向风速表;图1为低速风洞,用于产生低速气流,图2为XDEI型数字风向风速表;图1HG-1低速风洞图2数字风向风速表HG-1低速风洞是一座回流式低速风洞见图1,气流速度最高60m/s,试验段大小：700mm宽×700mm高;数字压力风速仪是用于测量气流总压、静压及压差和风速的多功能测试仪,该仪器必须和皮托管探头配套使用;数字风向风速表是手持式风向风速测试仪,由风向风速感应器和数据处理、显示仪表2部分组成;其技术指标如下：风向：测量范围:0～360°准确度:±5°分辨力:3°.起动风速:≤0.5 m／s风速：测量范围:0～60 m／s准确度:±0.5＋0.03Vm／sV─实际风速分辨力:0.1 m／s起动风速:≤0.5 m／s2、实验原理：风向、风速传感器所感应的不同物理量,经过相应的电路,转换成标准的电压模拟量和数字量,然后由数据采集器CPU按时序采集、计算,得出风向、风速的实时值,并实时显示;2.1风向传感器选用单叶式风向标见图3作为风向测定传感器,采用七位格雷码的编码方式进行光电转换,将轴角位移转换为数字信号,经采集器的CPU根据相应公式解算处理,得到相应的风向值;图3单叶式风向标风向传感器图4三杯回转架式风速传感器2.2风速传感器采用三杯回转架式风速传感器作为风速测定传感器见图4,利用光电脉冲原理;风杯带动码盘转动,光敏元件受光照后输出脉冲,经采集器CPU根据相应的风速计算公式解算处理,获得相应风速值;(三)实验方法与步骤1、风洞运行,将风速调至10m/s左右;2、把皮托管的总压测压软管及静压测压软管和数字压力风速仪对应接口连接;3、将数字压力风速仪电源打开,按功能键使面板切换到压力和速度显示界面;4、将皮托管安装在支架上,使总压管开孔方向与来流方向一致;5、用数字压力风速仪测量试验段出口气流总压和风速;6、将手持式数字风向风速表的数据采集、处理与显示部件与风速风向感应部件连接,并把感应部件伸到来流中,测定来流速度和来流方向;要求三个风杯处于同一水平面上;7、改变风洞来流速度,重复5和6步骤测定第二组数据;8、实验结束,关闭风洞;9、室外有风时手持数字风向风速表到室外测定某处风向风速;(四)实验数据处理将实测数据记录在下表中：(五)思考题1、比较数字压力风速仪和数字风向风速表测定的风速是否相同为什么2、请简述风速风向测量中还有哪些测量方法3、3、你认为本次实验中存在什么问题,应怎样改进谈谈本次实验的体会;。

矿井风速测量实验报告实验目的本实验旨在通过测量矿井中的风速，了解矿井中的空气流动情况，并为矿工的安全作出评估。

实验器材1. 风速测量仪2. 计算机实验原理矿井风速测量仪利用了空气的流动对传感器的影响来测量风速。

当风通过传感器时，传感器会受到风的力的作用，产生相应的输出信号，根据输出信号的变化，可以推测风速的大小。

实验步骤1. 将风速测量仪放置于矿井通风道中心位置，确保其正常运行。

2. 使用计算机连接风速测量仪，打开相应的数据采集软件。

3. 根据软件的操作说明，设置测量参数，如采样频率、时间间隔等。

4. 开始进行风速测量，保持实验环境的静止，记录测量数据。

5. 测量结束后，关闭软件，断开计算机与风速测量仪的连接，将数据导出保存。

6. 对数据进行处理和分析，得出矿井中的风速大小。

实验结果通过对实验数据的处理和分析，我们得到了矿井中的风速数据，以下是部分实验结果：时间风速(m/s)08:00:00 1.508:10:00 1.608:20:00 1.708:30:00 1.508:40:00 1.3结论根据实验结果可以看出，矿井中的风速较为稳定，大致在1.3 m/s到1.7 m/s 之间。

此风速对矿工的工作和生活都较为适宜，属于正常通风状态。

然而，在实际工作中，矿井风速还会受到其他因素的影响，如矿井深度、工作面的通风方式等，因此，需根据具体情况进行综合评估，确保工作环境的安全。

实验感想通过本次实验，我对矿井中风速的测量方法有了更深入的了解。

同时，也意识到了矿井通风对矿工安全的重要性，合理的通风系统能为矿工提供一个安全、舒适的工作环境。

参考文献。

一、实验目的本次实验旨在通过测量风速和风向，探究其变化规律，并掌握使用风速计和风向仪等测量仪器的方法。

通过实验，分析实验结果，为气象观测和环境保护等领域提供参考。

二、实验原理风速和风向是气象观测的重要参数，通过测量这两个参数，可以了解一定区域内大气运动的状况。

风速是指单位时间内气流通过某一点的速度，风向是指气流来自的方向。

本次实验采用风速计和风向仪进行测量。

三、实验仪器与材料1. 风速计：用于测量风速。

2. 风向仪：用于测量风向。

3. 计时器：用于计时。

4. 测量尺：用于测量距离。

5. 实验记录表：用于记录实验数据。

四、实验步骤1. 实验场地选择：选择一个开阔、平坦的场地作为实验地点。

2. 风速测量：a. 将风速计放置在实验场地中心，确保其与地面垂直。

b. 打开风速计，记录初始风速值。

c. 持续测量风速，每隔1分钟记录一次，共测量10分钟。

3. 风向测量：a. 将风向仪放置在实验场地中心，确保其与地面垂直。

b. 打开风向仪，记录初始风向值。

c. 持续测量风向，每隔1分钟记录一次，共测量10分钟。

4. 数据处理：a. 将实验数据记录在实验记录表中。

b. 计算风速和风向的平均值、最大值和最小值。

五、实验结果与分析1. 风速测量结果：- 平均风速：X m/s- 最大风速：Y m/s- 最小风速：Z m/s2. 风向测量结果：- 平均风向：X°- 最大风向：Y°- 最小风向：Z°通过分析实验结果，可以得出以下结论：1. 实验场地风速和风向变化规律符合气象规律，具有一定的周期性。

2. 实验期间，风速和风向波动较大，可能受到局部地形、气候等因素的影响。

3. 实验数据可以为进一步研究风速和风向变化规律提供参考。

六、实验总结本次实验成功测量了风速和风向，掌握了使用风速计和风向仪等测量仪器的方法。

通过实验结果分析，了解了实验场地风速和风向变化规律，为气象观测和环境保护等领域提供了参考。

建筑风向实验报告实验目的:通过测量建筑物周边环境及建筑内部的风场,分析建筑的周围环境和建筑的构造对风环境产生的影响，分析建筑的风场分布，找出与其相关的因素，并研究如何控制这些因素和人的舒适度。

实验原理控制风的流动原理有三个：一是地表的粗糙程度；二是流体自身的惯性，风遇到障碍物会绕过它继续向前流动；三是空气从气压高的区域流向低的区域。

风遇到建筑是并不是均匀的速度穿过或绕过建筑体，而是会发生文丘效应：建筑的迎风面会产生风速较高的高压区，而建筑的背风面产生一个风速较低的低压区，并且风在建筑两侧、顶部和穿过的建筑间隙会被挤压而加速。

总体来说，影响建筑的风场分布有主体因素和环境因素。

环境因素包括地理位置和周边建筑环境。

建筑的地理位置是影响建筑风场分布的主要因素。

实验对象:广东工业大学东风路校区七号教学楼七号楼位于教学区比较中心的位置，也是海拔最高的点，北面面对图书馆，南边正对学校大门，并且有一个较大的休息广场，西边是4号教学楼，与4号教学楼之间有一个比较重要的通风口，冬面与篮球场相接。

七号楼底层全部架空，在底层有较多的高低灌木和绿篱，对风场的分布起到较重要的作用。

实验器材：手持式微风测试仪、丝带一条实验内容:1、对七号楼周边环境的风速大小和风向进行测试。

(1)根据七号楼周边环境，在同一天的早中晚三个时间段，选择五处具有代表性的地点进行测量。

选择测绘点如下A.七号楼正广场B七号楼东南向C四号楼旁边斜坡D七号楼与图书馆之间E篮球场区域图书馆七号楼(2)测试步骤：测风人员手持微风测试仪和一条丝带，每间隔1分钟读一次数，即根据丝带飘动的方向记录风速跟风向。

测量结果如下：实验数据分析:1．在一天的早中晚不同时刻对周边区域的风速测试结果可以得出，一天中晚上时间段是通风量最大的时刻，早晨的通风量相对起来是最小的，各个区域通风量大小如图所示:a.b.c 三个主要通风口各区域平均通风量大小图示E 篮球场的通风量>A 七号楼正广场>C 四号楼斜坡>B 七号楼东南向>D 七号楼与图书馆之间 2.由于七号楼周边存在高低不同的灌木，导致原本的风场在此发生改，（广州夏季主导风为东南风）A 七号楼正广场：南面出来的风通过学校正门进入到教学区，由于七号楼较高，且周边高灌木较多，于是风在此遇到建筑物部分被返回，形成回旋的风场。

风速测量一、实验目的本实验要求学生在理解热球风速仪测量风速的原理的基础上,学会热球风速仪的使用方法并能根据新风管道设定断面布置测点，并测量测点处速度值，据此计算该断面处的平均风速.二、实验原理热球风速仪是利用散热率法来测量流速的,把一个通有电流的的带热体置于被测气流中，其散热量与气流速度有关，流速越大散热量越多.若通过带热体的电流恒定,则带热体所带的热量一定，带热体温度随其周围气流速度的提高而降低，根据带热体的温度测量气流的速度，这即目前普遍使用的热球风速仪所依据的原理.整个仪表分成两个独立的电路，第一个电路由加热铂丝、电池与调节电流的可变电阻组成,用来调节保持加热电路中的电流恒定；第二个电路由铜－康铜热电偶与显示仪表组成，热电偶的测量端固定在加热铂丝的中间，以测定其温度.电热丝和铜－康铜热电偶封入一个体积很小的玻璃球内,这个玻璃球便是测量风速的传感器，装于测杆顶部。

三、实验设备ZKW—0.5-JJ型组合式空调机组、EY3—2A型热球式风速测量仪EY3—2A型热球式风速测量仪示意图四、实验步骤1．将热球式风速测量仪水平放好,调节电表机械零点，使指针指于零位。

2．将风速探头插入探头插座,按下电源键,调节放大器调零电位器，使指针指零。

3．按下（1m/s）开关，将调节（零点调节）旋钮，使指针指零。

4．预热热球风速测量仪十分钟,进行测量。

5、开启组合式空调机组风机。

6、根据风管的尺寸确定测点数目和位置.7．将风速探头拉杆拉出,并使其有顶丝―面对准气流吹来方向，将风速仪探头伸入矩形风管断面的设定的第一个测点,由电表指针读取风速,记录数据.8、其余设定的测点采用同样的方法进行测量，并做好记录。

9、实验完毕，关闭组合式空调机组风机,整理好仪器。

五、实验数据处理1．数据记录第一次特征点测得风速第二次特征点测得风速第三次特征点测得风速第四次特征点测得风速2．数据处理和误差分析(1）数据处理第一次特征点测得风速：将第一个表格中四个风速值V1，V2，V3，V4,相加除以4求平均值，得V1P，写入该表格中最后一栏；第二次特征点测得风速：将第二个表格中四个风速值V1，V2,V3,V4，相加除以4求平均值，得V2P,写入该表格中最后一栏；第三次特征点测得风速：将第三个表格中四个风速值V1，V2,V3，V4，相加除以4求平均值，得V3P，写入该表格中最后一栏;第四次特征点测得风速：将第四个表格中四个风速值V1，V2,V3，V4，相加除以4求平均值，得V4P，写入该表格中最后一栏;断面处的平均风速V=（V1P +V2P+V3P+V4P）/4=0。

一、实验背景风是自然界中的一种常见现象，它对我们的生活有着重要的影响。

了解风向和风力，对于天气预报、农业灌溉、航海等领域具有重要意义。

本实验旨在通过实际操作，让学生掌握风向和风力的基本概念，提高学生对自然现象的观察和探究能力。

二、实验目的1. 了解风向和风力的基本概念；2. 掌握风向和风力的测量方法；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、实验器材1. 硬纸板（或塑料板）；2. 吸管（或麦秆）；3. 剪刀；4. 大头针；5. 纸屑；6. 电风扇；7. 记录本。

四、实验步骤1. 制作风向标：取一根硬纸板（或塑料板），用剪刀将其剪成三角形。

在三角形的一端固定一根吸管（或麦秆），作为风向标的主杆。

在主杆的另一端固定一个大头针，作为风向标的指针。

2. 制作风力计：取一根硬纸板（或塑料板），用剪刀将其剪成矩形。

在矩形的一端剪一个缺口，作为风力计的测量窗口。

在矩形的一端固定一根吸管（或麦秆），作为风力计的主杆。

3. 选择实验地点：选择一个开阔的地方进行实验，确保实验过程中不受其他风的影响。

4. 观察风向：将制作好的风向标放置在实验地点，观察风向标指针的指向，记录风向。

5. 观察风力：打开电风扇，调整风档，使风力逐渐增强。

在风力计的测量窗口处放置纸屑，观察纸屑的运动情况，记录风力。

6. 多次重复实验：为了确保实验结果的准确性，多次重复以上实验步骤。

7. 数据分析：将实验数据整理成表格，分析风向和风力之间的关系。

五、实验结果与分析1. 风向：通过观察风向标指针的指向，发现风向在实验过程中保持稳定。

根据风向标指针的指向，可以判断出风从哪个方向吹来。

2. 风力：通过观察纸屑的运动情况，发现风力与纸屑的运动速度和方向有关。

风力越大，纸屑运动速度越快，方向越明显。

六、实验结论1. 风向可以用风向标来测量，风的强度可以用风力计来测量。

2. 风向和风力是影响天气变化的重要因素，了解风向和风力对于天气预报、农业灌溉、航海等领域具有重要意义。

一、实验目的1. 掌握风速的测量方法；2. 了解风速分析的基本原理；3. 掌握风速数据的处理方法；4. 提高实验操作技能。

二、实验原理风速是指单位时间内空气通过某一横截面的体积，通常用米/秒（m/s）表示。

风速是气象学中的一个重要参数，对农业生产、环境保护、交通运输等方面都有重要影响。

本实验采用风速仪测量风速，并通过数据处理和分析，得出风速的变化规律。

三、实验仪器与材料1. 风速仪；2. 记录纸；3. 计时器；4. 标准气象观测场；5. 风速分析软件。

四、实验步骤1. 准备工作（1）将风速仪放置在标准气象观测场内，确保仪器稳定；（2）检查风速仪是否正常工作，如电量、传感器等；（3）准备好记录纸和计时器。

2. 风速测量（1）启动风速仪，记录初始风速；（2）开启计时器，记录测量时间；（3）在规定时间内（如10分钟），每隔一定时间（如1分钟）记录一次风速；（4）关闭风速仪，关闭计时器。

3. 数据处理（1）将测量得到的风速数据记录在记录纸上；（2）使用风速分析软件对数据进行处理，如计算平均风速、最大风速、最小风速等；（3）分析风速变化规律，如时间、风向、风力等级等。

4. 实验结果与分析根据实验数据，得出以下结论：（1）风速在一天中的变化规律：白天风速较大，夜间风速较小；（2）风速在不同风向的变化规律：东北风风速较大，西南风风速较小；（3）风速在不同风力等级的变化规律：风力等级越高，风速越大。

五、实验总结1. 通过本次实验，掌握了风速的测量方法，了解了风速分析的基本原理；2. 学会了风速数据的处理方法，提高了实验操作技能；3. 认识到风速对生产、生活和环境的重要性，为今后从事相关领域工作奠定了基础。

六、注意事项1. 实验过程中，注意风速仪的稳定性和准确性；2. 记录数据时要准确无误，避免因记录错误导致实验结果偏差；3. 实验结束后，妥善保管实验仪器，确保下次实验的顺利进行。

一、实验目的本次实验旨在掌握汽车风速测量的方法及原理，学会使用风速测量仪器对汽车周围的风速进行测定，并分析风速对汽车性能的影响。

二、实验原理风速测量是通过测定空气流动速度来实现的。

常用的风速测量方法包括皮托管法、热线风速仪法、超声波风速仪法等。

本实验采用皮托管法，通过测量气流的总压和静压差，计算出风速。

三、实验仪器与设备1. 汽车实验平台2. 皮托管风速仪3. 数字压力计4. 温湿度计5. 数据采集器6. 计算机7. 测量尺四、实验步骤1. 准备阶段：（1）将汽车实验平台放置在开阔的场地，确保汽车可以自由行驶。

（2）将皮托管风速仪、数字压力计、温湿度计等仪器安装到汽车上，确保仪器位置稳固，不影响汽车行驶。

（3）将数据采集器连接到计算机，并设置采集参数。

2. 实验阶段：（1）启动汽车，调整车速至预定值。

（2）将皮托管风速仪的总压测压软管和静压测压软管分别连接到数字压力计的两个接口。

（3）启动数据采集器，开始采集数据。

（4）在汽车行驶过程中，每隔一定距离进行风速测量，记录风速、温度、湿度等数据。

（5）重复实验步骤，至少进行三次，以确保实验结果的可靠性。

3. 数据处理与分析：（1）将采集到的数据导入计算机，进行整理和分析。

（2）根据皮托管风速仪的原理，计算出风速值。

（3）分析风速对汽车性能的影响，如空气动力学特性、油耗、噪音等。

五、实验结果与分析1. 风速测量结果：实验过程中，风速测量结果如下表所示：| 距离（m） | 风速（m/s） | 温度（℃） | 湿度（%） || -------- | -------- | -------- | -------- || 10 | 3.2 | 25 | 50 || 20 | 3.5 | 26 | 51 || 30 | 3.8 | 27 | 52 |2. 风速对汽车性能的影响：（1）空气动力学特性：风速对汽车空气动力学特性有显著影响。

当风速较大时，汽车行驶过程中受到的空气阻力增加，导致油耗增加、噪音增大。