《梅岭三章》优质课PPT课件

断头今日意如何？ 南国烽烟正十年， 投身革命即为家， 师归纳：当月亮属于白兔后，她与月亮的关系变成一种功利关系。在这种关系支配下，心态也由无忧无虑变成患得患失，在她眼中，月亮不再是大自然的美景，而是她个人的私有
财产，她的全部心思集中在不让她的财产受到侵犯和损害，又如何还能欣赏月亮的美景呢？) 【教学目标】
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰
诗人坚信胜利的 后死诸君多努力， 景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。 师：有这么多，真好，可以给我们的作文增添不少美景了。
从中，我读出了一个叱咤风云、气魄非凡的共产党人形象！
由“绝命字”悟“绝命诗”
这三首诗都是写面临死亡的所思所想， 陈毅在三首诗中分别用哪些词来表达“绝命” 之义？
断头 此头须向国门悬 选用这些词有何用意？
取义成仁
由“绝命字”悟“绝命诗”
断头
刑天与帝至此争神，帝断其首， 葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为 口，操干戚以舞。
⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用。
二、检查预习
一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹 （交流结果，指名学生读赏月的句子和词语）
①靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。
4.假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？会对那些年轻的斑现后留下两行残泪，跪拜猎人，可惜猎人并不为之所动，开膛剥皮之后，才发现原来其腹中已有成形的小藏羚羊，我们不能不被这神圣的慈母
的跪拜所震撼，在动物世界里也充满了浓浓的深情厚意。今天我们学习的这篇文章《斑羚飞渡》再一次将这感人肺腑的一幕呈现在读者面前。下面就让我们一起走进这动人的故事

到 整个人间 层面， 情感越来越博大，层层递进，不断升华。
梅岭三章
③
②
①
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中 的哪两句诗？说说理由。
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
此去泉台招旧部 ， 旌旗十万》各章存在怎样的内在联系？请完成下列填空。 1.从内容看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾
革命经历，第三章侧重 展望未来 ，具有一定的 时间 顺序。 2.从结构看，第一章首句设问，作用是 总领全篇 。第三章末句回
答第一章首句提出的问题， 首尾照应 ，结构严谨。 3.从情感境界看，由 面对个人危难 层面到 国家人民 层面，再
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
小贴士：
读诗方法：
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象
一
二
三
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身， 将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注：
①交代时间。
②
③
④ ⑤交代结果：侥幸脱险。由此
可见，小序是后来补写的。
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。

结合三首诗的具体内容，简要概括“意如何”中“意” 的不同内涵，梳理三首诗的内在联系。
首章之“意”：追怀往昔，创业未成，鼓励自己，继 续战斗。
次章之“意”：着眼当下，叮咛同志，激励战友，坚 定信念。
末章之“意”：展望未来，革命必胜，取义成仁，自 由花开。
课后任务
1. 有感情地朗读《梅岭三章》。 2. 用一个词语概括阅读全诗的感受，并结合具体语句 阐明理由。(50 字左右)
二、结合资料，畅谈收获。 再次有感情地朗读全诗，结合小序和补充资料，说说 《梅岭三章》带给你哪些思想启迪。
【补充资料】
1934 年 10 月，中央苏区的主力红军出发长征，那时 我身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。 1935 年春，我们在敌人重兵围攻下从中央苏区突围，转移 到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游 击战争，是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
(选自《陈毅诗词选集》，人民文学出版社 1977 年版)
1. 诵读全诗。
课后任务
2. 从文中选取一个形象写几行诗，抒写从《梅岭三章》
获得的启示。
15 梅岭三章
第 1 课时
新课导入
在民族存亡之际，在残酷的斗争中，老一辈革命家用 生命书写诗词，表达坚定的信仰、乐观的精神和舍生取义 的决心。大家积累了哪些革命诗词？
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来《大江歌罢掉头东》
投笔从戎去，刷新旧国风。 ——朱德《赠诸友》
杀了夏明翰，还有后来人。 ——夏明翰《就义诗》
年 抗日战争全面爆发才离开。
天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣 知了。满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清 可数。野菜和水煮。

检查预习
旌旗（ jīng ） 应有涯（ yīng yá ） 遍种（ zhòng ）
初读课文 朗读组诗，并做好圈点和旁批，体会作者的情感。
口译小序
一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得 脱，得诗三首留衣底。旋围解。
1936年冬天，梅山被敌人包围。我身负重伤， 又患疾病，藏匿在树丛密草中20多天，估计不能 脱险，作了三首诗放在衣服最里面。不久，围困 解除了。
板书设计
资料链接
陈毅诗词(摘录) 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——《青松》 泰山积雪，沂水坚冰。冲破黑夜，奋迅行军。杀敌气壮，万众同心。擒贼擒王， 共祝新春。——《雪夜行军》 二十年来说是非，一生能系几安危？莫道浮云终蔽日，严冬过尽春蓓蕾。—— 《赠同志》 横越江淮七百里，微山湖色慰征途。鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图。—— 《过微山湖》 大战当年血海翻，今朝独上老营盘。荒台废址无人识，一抚伤痕一泫然。—— 《车过兴国老营盘》
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表现出即使自己牺牲了，死后 还要召集旧部的英魂，和反动统治者血战到底。这两句运用了“泉 台”“阎罗”等旧时传说，把一定要革命到底的思想形象化，表现出 至死不渝的革命精神。“阎罗”这个阴间暴君又有影射世间反动头子 的作用，能唤起人们对反动统治者的仇恨。
探究课文
一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗。
布置作业
（1）解释下列词语在诗中的意思。 ①意如何： ②阎罗： ③泉台： ④旧部：
【参考答案】①心里想什么呢？ ②阎王，这里指的是国民党反动派。 ③传说中的阴间。 ④过去的部下，这里指为革命牺牲的同志。
布置作业
（2）用“／”划分下列诗句的节奏，并用“·”标出重音。 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。

1934年10月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。 当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
02
下节课见！
小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
请从炼字的角度鉴赏诗句
(二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
这首诗写了什么内容?
这首诗写了十年征战，大业未成，诗人死不瞑目勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。
用纸钱来祭奠死者是我国的民俗特色，诗人盼望捷报当纸钱，表现诗人豪迈、爽朗的性格，表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。妙语天成，壮而不悲。
第一首
构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
三首诗之间

梅岭三章的文化内涵
梅岭三章的文化价值
梅岭三章是中国现代诗歌的经典之作，具有极高的文化价值 和历史意义。
梅岭三章的文化精神
梅岭三章体现了革命战士视死如归的英雄气概和对胜利的坚 定信念，是中国革命历史上的文化瑰宝。
02 梅岭三章景点介 绍
梅岭三章的景点分布
梅岭三章由三章组成，分别是梅 岭一章、梅岭二章和梅岭三章， 每章都有其独特的风景和特色。
相关材料收集与整理
收集关于梅岭三章的历史背景、文化内涵、艺术价值等方面的文字、图片和视频等 资料。
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梅岭三章的历史背景
陈毅同志在抗日战争时期和解放战争 时期都曾在梅岭一带战斗过，他对梅 岭有着特殊的感情。
梅岭三章的历史
梅岭三章的历史渊源
梅岭三章是陈毅同志在梅岭被国民党军队包围时所写，是中国革命历史上的重 要文献之一。
梅岭三章的历史意义
梅岭三章反映了革命战士在极端困难的情况下对胜利的信念和英勇不屈的精神 ，是中国革命历史上的珍贵财富。
梅岭三章的旅游发展策略
加大宣传力度
通过各种媒体和社交平台，加大宣传力度，提高 梅岭三章的知名度和美誉度。
加强合作
与相关产业和机构加强合作，共同推动梅岭三章 的旅游发展，实现互利共赢。
提高创新能力
加强创新能力的提升，不断推出新的旅游产品和 服务，以满足不断变化的市场需求。
梅岭三章的未来展望
打造旅游品牌
现混乱。
物品的准备
根据行程计划，准备必要的物品 ，如相机、雨具、舒适的鞋子、
防晒用品等。
旅游中的体验

课后作业
一、完成课后练习 二、读读作者的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力。
感谢聆听
这些修辞的运用形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信 革命必胜的坚定信念。
课堂小结
《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗 人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归 的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自 己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和 对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
写作背景
1936年冬，陈毅在江西梅山被围， 敌人以5个营的兵力日夜不停展开搜索。 因伤病缠身，他埋伏草莽丛中20余日， 有好几次，敌人的脚步近在眼前。陈 毅在布片上写下被称为“绝笔”诗的 《梅岭三章》。
读读写写
（一）生字词
旌旗（ jīnɡ ） 阎罗（ yán ） 烽烟（ fēnɡ ）
（二）多音字 捷（ jié ）捷报 睫（ jié ）睫毛
命理智向自己提出问题，集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚 毅的斗志。 这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三 句是对首句的回答。
思考探究
三、“此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？
运用了用典的手法，引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典 故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命， 要看到同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败的。表现出 诗人视死如归，为革命英勇殉难的精神。
思考探究
八、《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？又 有怎样的关系？
第一首，面临牺牲的考验，抒发死后还要继续战斗，至死不渝的强烈感情；
第二首，回忆十年革命征程，抒发死不瞑目，激励战友英勇战斗的强烈感情；

定要用胜利的消息来祭奠我。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
“南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点， 【表“明头革悬命国事门业”之的典艰故难】。春秋时期 ，吴越争雄 。楚人伍 子惕越胥“国认头报为仇吴悬。的国敌夫门人差”听是化信越用谗，伍言而，子不疑胥是伍齐的子，典胥多故谋次，反提具，醒逼有夫他悲差自，壮杀要之。警 伍感子。胥抒临写死了时诗，人对身壮边志人未说酬：，“死抉难（j瞑ué）目吾的眼情悬怀东以门及之对上， 以战观友越满寇怀之激灭情吴的也。鼓”励后。来吴国果然被越国灭掉。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个

合作探究
2.诗中的“我”是一个什么形象？
探究一：“我”是一个身处“五四运动”前期觉醒的青 年知识分子形象。
探究二：“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立 自主意识，追求人格独立、思想自由和个性解放。
探究三：“我”期待通过诗唤起国人的觉醒，民族的 觉醒。
课堂小结
概括主题
诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘 托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的 高树与独立不倚的自我，表现了“五四运动”前期 觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由 的渴望。
精读细研
1.这首诗运用了哪些意象？结合写作背景分析一下这些意象的 象征意义。
冬夜的“冷气袭人，象征着“五四”前夕处于 半封建半殖民地状态下的中国萧索的环境。
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
象征着古老的观念，传统、稳健、根 基深厚、固执而迂腐。
性格独立不倚
月 月光——照（明朗）
坚强果敢
夜
追求独立自由
我、树——并排立（思想独立）
写作特色
意境简洁、含蓄,语气委婉,节奏舒缓。 四句诗的含义很广,没有半个字的说教;简练的白描手法 充分地表现了寒风中卓然独立的形象,传神写意,颇有韵致。 整首诗以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻 声词“着”,使诗歌语气委婉,节奏舒缓自然,清新质朴,富于 散文之美。
板书设计
霜风——吹（寒冷）
整体感知
1.朗读诗歌，注意诗歌的节奏。
月夜
沈尹默 霜风/呼呼的/吹着， 月光/明明的/照着。 我/和一株/顶高的树/并排/立着， 却/没有/靠着。
整体感知
2.《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描 绘出来。

烈感情； ➢第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死的险境，抒发死不瞑目，激励后死同志
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断 头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内

品味语言 1．诗歌中运用了哪些修辞手法？请结合诗句简要分析。
语言 2．赏析下列诗句中加点字的含义。
（1）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
·
·
“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声 势；用“斩”字，力度强，速度快，果断干脆，写出了广大士兵与 诗人一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
〔取义成仁〕 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不 惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺 牲。
整体感知
1．听范读音频，注意生僻字的读音，感受诗歌的重音 和节奏。
2．反复朗读诗歌，读出气势，读出感情，把握诗歌的 感情基调，初步体会诗人的感情。
整体感知
一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。
知人论世
写作背景
1934年10月，江西中央红军开始长征。当时陈毅同志身负重 伤 ， 留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率 部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山） 地区开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首 诗就写于这一时期。
正音释义
读准字音。 旌旗（ jīng ） 阎罗（ yán ） 烽烟（ fēng ） 捷报（ jié ） 丛莽（ mǎng ） 血雨腥风（ xīng ）
正音释义
解释词语。
〔丛莽〕 丛生的草木。 〔旌旗〕 旗帜的总称。这里借指军士。 〔泉台〕 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 〔烽烟〕 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，
后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。
正音释义
解释词语。
〔捷报〕
胜利的消息。

胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，使人想起“捐躯赴国难”的无 畏与壮烈。
3、请从炼字的角度鉴赏诗句。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
联系：
侧重点：
三首诗围绕“断头”构思， 第一首起于现在时间，面对当时必死险境，
扣住“意如何”铺开，然后依 表现了至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命
字，就塑造了一个坚强的无产 命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。三首诗之间
阶级革命家的形象。
构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地
抒写出了壮烈情怀。
虚实结合。如第一首中一、二句写了创业艰 难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉 台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸 襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上 的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情， 加强了诗的艺术感染力。
2.作者简介
陈毅，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军
创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事 家，中华人民共和国十大元帅之一。他一生酷 爱文学，创作了大量思想性、艺术性俱佳的革 命诗词，留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评“ 一柱天南百战身，将军本色是诗人”。被尊为 “元帅诗人”。
3.背景资料
1934年10月，江西中央红军开始长征。那时，陈 毅同志身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部突围到江西、广 东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区 开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。
典故：眼悬国门
秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴 王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫 差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍 子胥临死时，对身边的人说： “抉吾眼悬东门之上，以观越寇之 灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。

2.借代和引用。第三首多次用了“借代” 和“引用” 的修辞方法， 并能 推陈出新， 旧词新用。 例如“取义成仁” ， 作者赋予新义， 引用来表达为革命献身的崇高行为。 “阎罗” 是旧时所说的地狱之王， 作者引用来比人间的反动统治者。 “泉台” “纸钱” 都是旧词新用。 又如“旌旗” ， 原是旗帜的通称， 这里借来指代军队或武装力量； “烽烟” ， 原是古代边境用以报警的烟 火， 这里借来指代战争。
陈毅用这个典故， 表现的是自己关心革命、 死不瞑目 ，要亲眼看着同志们 取得战斗的胜利， 敌人怎样失败。
别云间 夏完淳（明） 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
Hale Waihona Puke 1.题目上都有表示地方的名词。 梅山； 云间。 2.作者与背景有相似之处。《梅岭三章》 是作者陈 毅被国民党军队包围，“虑不得脱”，写下的三首 绝命诗； 《别云间》是明末抗清英雄夏完淳被捕之 后，押解离乡之前所作。 3.用词有相似之处。《梅岭三章》中用“泉 台”“旌旗”分别表示“死亡”“军队”；而《别 云间》中用“泉路”“灵旗” 来表示。 4.两者都使用了典故。 《梅岭三章》 用了“头悬南 门”“取义成仁”两个典故；《别云间》 使用了 “南冠” 和“毅魄” 这两个典故。
“国门悬” 的典故运用有什么样的表现力量？ 第二句用了春秋时的典故， 伍子胥为吴将， 屡建战功。 他先劝吴王乘打败 越国之机灭掉越， 未被采纳； 后又劝吴王攻越， 要他警惕越王勾践复仇， 吴王听信谗言， 逼他自杀。 伍子胥临死前说： “把我的眼珠挖出来挂在吴 国的东门上， 我要亲眼看着越国灭吴。 ” 后来吴国果真被越灭了。
一九三六年冬， 梅山被围。 余伤 病伏丛莽间二十余日 ， 虑不得脱， 得诗三首留衣底。 旋围解。

03 梅岭三章的历史文化价值
与历史事件的联系
梅岭三章与红军长征
陈毅在梅岭被国民党军队包围时，写下了这三首诗，反映了红军在长征中的艰 难处境和坚持革命的决心。
历史事件对诗歌创作的影响
陈毅在生死关头写下的这三首诗，充分体现了历史事件对诗歌创作的影响，使 诗歌更加具有时代性和历史感。
在文学史上的地位与影响
抒情浪漫
诗歌中还运用了抒情和浪漫的手法， 将革命者的内心世界和对于理想的追 求展现出来，情感细腻浪漫。
诗歌的艺术手法
象征手法
诗歌中运用了大量的象征手法，如“烽烟”、“血痕”等词 语，寓意着革命者为了理想信念所经历的艰辛和磨难。
比喻手法
诗歌中还运用了大量的比喻手法，如“破晓的曙光”、“雄 鹰展翅”等词语，寓意着革命者为了理想信念所经历的成长 和奋斗。
承的重要途径之一。
师徒传承
师徒传承是许多技艺和知识得以 传承的重要方式。通过拜师学艺 ，徒弟能够从师父那里继承技艺
和知识，并将其发扬光大。
学校教育
近年来，一些学校开始将梅岭三 章纳入课程体系，通过系统的教 学和实践活动，让学生了解和掌 握梅岭三章的相关知识和技能。
在当代的传播与影响
01
文化交流活动
01
02
03
提高文学素养
通过阅读和欣赏梅岭三章 ，可以提高学生的文学素 养和审美能力。
培养情感表达
梅岭三章中的情感表达深 刻而真挚，可以帮助学生 更好地表达自己的情感和 思想。
增强文化自信
通过了解梅岭三章的文化 内涵和背景，可以增强学 生对中国传统文化的自信 和认同。
06 梅岭三章的创作体验与感悟分享
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汇报人：

意境。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索，但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力，加强对梅岭三章的 宣传和教育，培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品，以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神，具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现，成为中小学教育的 经典篇目。
梅岭三章的评价体系
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汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围， 写下三首诗，表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。

重点突破
➢“捷报飞来当纸钱。”句中的“飞”能否换成“飘”或 “传”？为什么？
答：不能。“飞”字显得轻快，欢欣，联翩而至，富于 生命力和感情色彩。用“飘”太缓慢，令人不耐烦；用 “传”无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想象， 表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
重点突破
➢第三首前两句中“投身”“应有涯”有什么含义？
——杨靖宇
你有原子弹，我有原子弹。 大家都有弹，协议不放弹。
大战当年血海翻，今朝独上老营盘。 荒台废址无人识，一抚伤痕一泫然。
《梅岭三章》
陈毅
学习目标
1.结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。 2.有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈
的情感和豪壮的情怀。 3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。
作者介绍
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川
乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之 一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学， 创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美 誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不 为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。 代表作品有《陈毅诗词选集》等。
1934年 10月
可夫差听信谗言，反疑伍子胥谋反，竟于公元前484年秋，赐剑令伍子胥自刎。臣 子永远是君王手中的棋子，谗言永远是宫殿里最流行的剧情。伍子胥临死时，对身边 的人说：“抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也！”被冤枉的委屈和对国运的 担忧让他死难瞑目。
但他这句遗言，却刺痛了夫差，夫差在震怒中，命以鸱夷皮做囊，裹其尸投入江中。 而他的诅咒竟如审判，如天罚。九年后，越王勾践那支浩浩荡荡的大军，攻进吴国城 门。
• 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 • 愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦 • 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 • 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 • 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东