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简单机械和功ppt2 苏科版1优秀课件

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物理：第十一章 简单机械和功 杠杆 课件1(苏科版九年级)

物理：第十一章 简单机械和功 杠杆 课件1(苏科版九年级)

5、在A点施加一个最小的力， 使杠杆在此位置平衡平衡
O
A
B
F1
G
• 2、在研究杠杆的平衡条件实验中， 应调节杠杆两端的____使杠杆在___ 位置平衡。实验要记录 的数据有____，_____， _______，______。 实验的结论是____。
考考你 计算
3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为 40N， 动力臂为0.4m 求阻力臂。
4、一条扁担长1.4m 左端挂300N重的物 体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑 距左端多远支点、动力、阻力。 2、从支点向力的作用线作垂线。 3、标范围 （支点 垂足）
画力臂？
A
L2
B
O
L1 F2
F1
画力臂
A
F1
L1
O
L2
B
F2
三、实验探究：杠杆的平衡条件
1、猜想 2、器材；带刻度杠杆，支架，钩码，线 3、设计实验过程
⑴调节杠杆水平平衡 ⑵杠杆上支架两侧分别挂钩码
一、 认识杠杆
一、 认识杠杆
它们都是杠杆，有什么共同特点？
1、杠杆
1、定义：在力的作用下能 绕固定点转动的硬棒就是杠杆。
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的, 即硬棒可以是各种各样的形状.
动画演示
二、杠杆的五要素
l1
O l2
F2
F1
支点：杠杆绕着转动的
点。（O）
动力：使杠杆转动的 力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的 力。（F2） 动力臂：从支点到动力 作用线的距离。（L1） 阻力臂：从支点 到阻力作用线的 距离。（L2）
使杠杆再次水平平衡。 ⑶记录 F1，L1，F2，L2 ⑷结论
三、杠杆的平衡条件

简单机械与功-完整PPT课件

简单机械与功-完整PPT课件

精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
精选PPT课件
8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
精选PPT课件
9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
精选PPT课件
15
（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
精选PPT课件
11
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
精选PPT课件
12
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是

苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节杠杆第二课时授课课件

苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节杠杆第二课时授课课件

课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、生活中的杠杆
P6 例题
杠杆受力分析示意图
现代版曹冲称象
O L2 F1 L1
F2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、生活中的杠杆
P6 例题 解：动力F1=200N；动力臂L1=9m；铁笼对杠杆的拉 力F2为阻力，阻力臂L2=7cm=0.07m。 根据平衡条件：F1L1=F2L2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
2、假期中，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏 活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在 如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸 体重分别为400 N和800 N，小兰站在距离中央支点2 m的 一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
杠杆
内容：动力乘以动力臂等于阻力乘以
杠杆平
阻力臂
衡条件 表达式：F 1 L 1 F 2 L 2
杠杆的 分类与 运用
省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
L1 ·
（1）左右力臂 L1:L2=_1_:_2_?
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆 不__能__（填“能或不能”）平衡？右____边下降? L1 ·
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
（3）若使杠杆再次水平平衡，可在 _左__边的钩码下 再挂 _1__ 个钩码？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习

11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT）

11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT）

3. 功的公式：W=__F；S 单位：W：焦（耳）J；F：N；s：m。
(1J=1N·m).
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于或大于
直__接___用__手___做___的__功____，也就是说使用任何机械都不省功。 5．斜面：FL=Gh斜,_面__长__是斜__面__高_的几倍，拉_力____就是物___重_的几分之
26．如图所示，斜面长s=10m，高h=4m。用沿斜面方向的推 力F=80N，将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶 端B，运动过程中克服物体的重力做的功__60_0___J。摩擦力f 的大小为___2_0__N。
3．杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成F1//F2=L2/L1。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力，但费距离。（如剪铁 剪刀，铡刀，起子） (2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼 杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如： 天平）
18、如图所示，小超同学用滑轮组匀速提升重200N的物体，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个 滑轮均重10N，绳重和摩擦忽略不计，则他对绳子的拉力是_1_0_5__N。 如果小超同学体重500N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组 能提升的最大物重为__99_0__N。
19．如图所示，若物体所受重力均为20N且处于静止状态，不计 摩擦、滑轮和绳子的重力，力F1的大小为__2_0___N；力F2的大小 为___1_0__N．
16、建筑工人用如图所示的滑轮组，在4s内将重为1500N的物体沿水平 方向匀速移动了2 m，所用的拉力大小为375 N，物体受到水平地面的摩 擦力为物重的0.4倍。在此过程中，下列说法正确的是（ D ）

苏科九年级物理上册 第11章《简单机械和功》课件 (共36张PPT)

苏科九年级物理上册 第11章《简单机械和功》课件 (共36张PPT)

2、功的定义：力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算：
W=FS
4、功的国际单位：J
注意：使用任何机械都不省功！
三、功率
1、意义：表示做功快慢 2、定义：单位时间内所做的功 3、公式：P=W/t 4、恒力F做功时功率：P=FV
估测上楼时的功率：
需要测哪些物理量？需要哪些器材？
人从一楼登上三楼正常需要多少 时间？
7．跳绳是一种简便易行的锻炼 方式.图7描绘了某同学某次 跳绳时重心移动的高度h随时 间t变化的图像.由图像可知， 他的重心移动的最大高度为
cm.若该同学的体重为500N， 则他1min内克服重力做功的 功率为 W.
8．如图17所示，小冯分别用甲、乙两滑 轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面，
用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为 η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率 为η2，若不计绳重及摩擦，则 A．W1=W2，η1=η2 B．W1=W2，η1<η2 C．W1<W2，η1>η2 D．W1>W2，η1<η2
3、探究杠杆的平衡条件 (1)什么叫杠杆的平衡？ 答：杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 杆匀速转动。 (2)杠杆平衡条件是什么？ 答：F1.L1=F2.L2
(3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡？
答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
(3)为什么在杠杆两边挂上不 同数量的钩码，调节钩码位置， 使杠杆在水平位置重新平衡？
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物：W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法： （1）增大物重； （2）减小动滑轮重； （3）减小绳重及摩擦
2、滑轮、滑轮组平移重物
• f指水平面对物体的摩擦力 • 有用功W有用=f.S物 • SF=nS物

苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)

苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)

当堂训练
➢ 1．使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 力 ，省 距离 ；使 用动滑轮省 力 ，费 距离 ；但它们都不能省 功 。
➢ 2．关于功，下列说法中正确的是（ D ）
➢ A．只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功 ➢ B．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力
一定做了功 ➢ C．物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多 ➢ D．物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力对物
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时25分21.11.2209:25November 22, 2021
➢ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时25分38秒09: 25:3822 November 2021
Fs＝G/3×3h ＝Gh
Fs＝G/2×2h ＝Gh
【总结使】用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。可见力与物体在的方向 上通过距离的乘积，是一个有意义的物理量。
互动突破
测量提升物体所做的功
1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车 至高度h处，测量并计算F对小车所 做的功。
2.沿竖直方向匀速提升小车，使之上 升高度h，测量并计算F对小车所做 的功。
2.功的计算公式是： W=Fs 。 3.对物体做功的两个必要条件：
一是 对物体要有力的作用 ； 二是 物体要在力的方向上通过一定的距离 。 4.不做功的3种情况是： ① 有F，无s；②有s，无F ； ③有F，有s，但垂直。 5.由实验可知，没有既省 力 又省 距离 的简单机械.

初中物理 简单机械2 苏科版优秀课件

初中物理 简单机械2 苏科版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”

九年级物理全册 第十一章 简单机械和功课件 (新版)苏科版

九年级物理全册 第十一章 简单机械和功课件 (新版)苏科版

习题分析：
1、下列关于功的各种说法中，正确的是（
A．只要有力作用在物体上，就一定做了功 B．只要物体移动了距离，就一定做了功 C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就 一定做了功 D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一 定做了功
解析：主要知识点是做功的两个必要因素。方向一致
三、机械效率
有用功 W有用 ：对人们有用的功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功 额外功 总功 W总：有用功与额外功的总和
W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式：
W有 W总
W有 W总
∴
永远小于1
四、如何提高机械效率
减小机械自重 增加所挂物体的重力
减小机械间的摩擦力。
D ）
2、下列叙述中，正确的是
A、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功；
B、降落伞竖直下落，重力做了功；
（B ）
C、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功
D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功
3、小华把掉到地上的物理书捡起来，放到桌上，她对课本做功约为（ B ） A、0.2焦 B、1.5焦 C、20焦 D、200焦 4、某同学用150牛的水平推力使重为600牛的小车在水平地面上匀速直线 前进20米，所用时间是0.5分钟。则这位同学所做的功和做功的功率分别是 （A） A、3000焦，100瓦 B、12000焦 ，400瓦 C、3000焦，400瓦 D、12000焦，100瓦 解析：W=FS=150牛×20米=3000焦 P=W/t=3000焦/30秒=100瓦 G=600牛对此题无用
5、甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光 滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的 距离的过程中，推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙，则（B ） A．Ｗ甲＞Ｗ乙B．Ｗ甲=Ｗ乙 C．Ｗ甲＜Ｗ乙D．无法确定

苏科版物理中考复习第十一章简单机械和功_PPT课件

苏科版物理中考复习第十一章简单机械和功_PPT课件
F
P74 第16题
G
G
思考：使用定滑轮和动滑轮的好处是什么？
定滑轮和动滑轮改变动力方向后是否需要改变动力的大小？
滑轮组 总结归纳：滑轮组计算动力大小的公式是什么？
滑轮组计算绳子自由端通过距离的公式是什么？ F=G/n=(G物+G动)/n S=nh
F=_G
G
F=_G
G
考点2：机械功和功率
回顾：对于一个物理量我们要认识它的 哪些方面？
(1)有用功； (2)总功的功率； (3)定滑轮的机械效率．
• 2．如图，下列说法正确的是（提升同一重 物）（ ）
• A、F1=F2 η甲=η乙 B、F1<F2 η甲=η乙 • C、F1<F2 η甲〈η乙 D F1〉F2 η甲= η乙
改变机械效率的方法
如何提高工地上工人提运建材的机械效率 呢？
（1）从有用功着手：增加物重。 （2）从额外功着手：减少动滑轮重，减
什么是机械功？ 什么是功率？
功率的测量
如何测量上楼的功率？ 你认为要完整描述测量方法需要有哪些东
西？
考点3：机械效率
什么是滑轮组的有用功， 额外功和总功？
什么是机械效率？ 机械效率的计算公式是什
么？
效率和功率的区别？
功率P
意义及定 公式 义
效率ŋ
单位
例题
如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180 N的物体， 所用的拉力为200 N，在5s内物体升高的高度为2 m．此过程中，求：
不费距离
裁衣剪 理发剪 铁皮剪
修枝剪 扫帚
手推车
镊子
• 、如图所示，轻质杆可绕O自由转动，在A 端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F，使 其从OA位置匀速转到OA/位置的过程中，力 F的大小将 （ ）

简单的机械和功 PPT课件 苏科版

简单的机械和功 PPT课件 苏科版

组装滑轮组的要领

1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。

2、确定动滑轮个数。

（1）、当n为偶数时，动滑轮的个数是：（2）、当n为奇数时，动滑轮
的个数是

3、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定
。”

（1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，
Ｃ、沿光滑斜面匀速向上拉动２米； Ｄ、沿粗糙斜斜面匀速向上拉动２米。

６、下列说法中正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（ ）。
Ａ、功率大的机械，一定省力；
Ｂ、功率大的机械；做功一定多；
Ｃ、功率大的机械；机械效率一定高；Ｄ、功率大的机械；做功一定快。

７、关于机械效率的说法中正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－（ ）。
(2)斜拉需要的力比竖直拉需要的力大 （3）动力移动距离是阻力移动距离的 二倍。（S=2h）（4）不能改变力的方向
● 滑轮组：１／ｎ（Ｇ动＋Ｇ物）
力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，叫做功。 功的公式为：Ｗ＝ＦＳ 单位时间内所做的功叫做功率。 功率的公式为：Ｐ＝Ｗ／ｔ 有用功：为达到目的做的有用的功。（机械对物体做的功） 总功：外力对机械做的功。 额外功：我们不需要但又不得不做的功。 Ｗ总＝Ｗ有用＋Ｗ额外 将有用功与总功的比值，叫做机械效率 机械效率＝有用功／总功×１００﹪
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。

简单机械和功复习ppt2 苏科版

简单机械和功复习ppt2 苏科版

例题1 ．在下图中，O 点是杠杆的支点，图中的数据都是 力的大小的数值，其单位都是牛，能够处于平衡状态的 杠杆是
例题2．图示为杠杆的平衡条件的验证实验，当A 、B 两 处分别挂上几个质量相同的砝码，如图所示，杠杆恰好 平衡，若在A 处再加一砝码，要使杠杆重新恢复平衡， 则必须（ ） A．在B 处增加一个同样的砝码 B．将B 处的砝码移到C 处 C．在B 处增加一个同样砝码后移往C 处 D．在B 处增加两个同样的砝码
例题3 在轻质杠杆两端A 、B 各挂有体积相同的 铜块和铝块（ρ铜＞ρ铝），支点O在如图所示的 位置时，杠杆在水平位置保持平衡，在下列情况 下，杠杆仍然在水平位置保持平衡的是（ ） A. 在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体 B．将铜块和铝块减去相同的质量 C．将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分 D．将铜块和铝块同时向支点移动一小段相同的距 离
在中间的等臂杠杆。浮标与油量
表.swf
7、利用杠杆的平衡条件解决有关 问题 （1）确定杠杆的支点。
（2）分析杠杆受到的动力和阻力，明确
各力的大小和方向。
（3）确定各个力的力臂。 （4）根据杠杆的平衡条件列出关系式求 解，必要时要对结果进行讨论。
例题1 一根长为l，重为G 的均匀木条，支点在中 央时，刚好平衡。如果在右端锯下全长的1/4， 并叠放在右端剩余部分上面，如图所示，木条还 能平衡吗？为什么？
既能省力又能改变力的方向l1l2的杠杆既不省力也不省距l1l2平衡时f2f1费力杠杆
简单机械和功（一）(期中复习)
知识结构
杠杆
定义（略） 五个要素
平衡条件：F1L1=F2L2 L1 >L2 的杠杆，省力但费距离 应用： L1 = L2 的杠杆，既不省力也不省距离 L1 <L2 的杠杆，省距离但费力 定滑轮 实质：等臂杠杆（ L1 = L2 ） 特点：不省力，但可以改变力的方向 实质：倍臂杠杆（ L1 =2 L2 ） 特点：省一半力，但不能改变力的方向 省力情况：F=G / n（n为承重绳子段数）
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西
P＝Wt ＝Fts＝F·st＝Fv
物 理
机械效率 (高频考点)
1．有用功：人们为了达到工作目的必须要做的功(机械
对物体所做的功)．
2．额外功：利用机械时不需要但又不得不做的功(外力
克服机械自重、阻力等所做的功)．
3．总功：外力所做的功，即有用功和额外功的总
中 考
和．即W总W＝有③用_＋__W__额_外____________．
中
拉力F移动s所做的功W总
考 全
＝Fs(s＝nh，n为动滑轮 程
上绳子承担重物的段数)
总 复
··
η＝WW有总×100%＝GFhs
习
陕 西
×100%＝nGF×100%
物 理
实验方法 ·指导
中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
实验一 测量滑轮组的机械效率
命题点 1．在实验中，克服物体自身重力所做的功为_有__用__功___． 2．在实验中，绳子自由端拉力做的功为__总__功____．
功率的 计算
公式 推导
P＝Wt P＝Fv
J.时间的单位是 ①先计算功的多少
s，功率的单位才 ②再找到时间
中
是W.力的单位是 ③最后用该公式计算 考
N，速度的单位是
全
m/s.②注意物理量 ①先找力的大小 的对应性：物理量 ②再确定物体在该力
程 总 复
必须对应于同一段 方向上的速度
习
··
时间和同一物体． ③最后用该公式计算 陕
全 程 总
复
习
··
陕 西
物 理
4．机械效率 (1)定义：有用功与④__总__功____的比值，用字母η表示．
(2)公式：η＝WW有 总×100%.
中
(3)规律：对于实际的机械，由于额外功的存在，总有W有
考 全
用＜W总，因此机械效率小于100%.
程 总
复
习
··
陕 西
物 理
【备注】 1.提高滑轮组机械效率的方法
轮的个数越多，滑轮组的机械效率__越__低____．
(4)如果绳重不计，摩擦不计，图丙中钩码重为4 N时， 中
测力计的拉力为1 N，那么当钩码重力为9 N时，该滑轮组的
考 全
机械效率是___9_0_%___.
程 总
复
习
··
陕 西
物 理
实验二 测量斜面的机械效率
命题点
1.控制斜面的粗糙程度与物体的重力相同，改变斜面的 ____倾__斜__程__度_____.
复 习
··
擦阻力，减小额外功占总功的比例来提高机械．
陕 西
物 理
2.有用功、总功和机械效率之间的关系
简单 机械 物理量
有用功
总功
机械 效率
物体重力G上升的高度为 h，所做的功W有＝Gh
拉力(推力)F移动s所做的 功W总＝Fs
η＝WW有总×100%＝GFhs ×100%
物体G上升高度为h所做的
功W有＝Gh
复 习
··
位命名为瓦特，简称瓦，用字母W表示．
陕 西
物 理
【备注】用功、功率公式进行计算时的解题和解题注意
事项．
公式
解题注意事项
解题步骤
功的 计算
拉力做的功W＝Fs 重力做的功W＝Gh
阻力做的功W＝fs
①注意单位的同一 性：力的单位是 N，距离的单位是 m，功的单位才是
①先确定力的大小 ②再确定距离的多少 ③选择适当的公式进 行计算
··
72.7%
中 考
全
程
(1)在实验操作中应竖直向上___匀__速___拉动弹簧测力计． 总 复
习
··
陕 西
物 理
(2)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的
滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率__越__高____．
(3)填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实
验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的钩码时，动滑
第一部分 教材同步复习
第十章 简单机械和功
课时二 功 功率 机械效率
知识要点 ·归纳
中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
功 1．定义：在物理学中，我们把力与物体在力的方向上
通过的距离的乘积称为机械功，简称功．
2．做功的条件：对物体做功有两个必要条件：一是对
物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距
物
理
功率 (高频考点)
1．物理意义：描述物体做功的快慢． 2．定义：物理学中，将功与做功所用时间的比，叫做 功率．
3．公式：若用P表示功率，用W表示功 ，用t表示时
间，则功率的公式可写成②_____P_＝_W_t_.
中 考 全
4．单位： 在国际单位制中，功的单位是焦(J)，时间的
程 总
单位是秒(s)，则功率的单位是焦每秒(J/s)．人们把功率的单
码升高，读出拉力F的值，用刻度尺测
出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的
中 考
距离s.
全 程
(4)算出有用功W有、总功W总、机械
总 复
··
效率η.
习 陕
(5)改变钩码的数量，重复上面的实验．
西
物
理
实验结论：使用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率
不同．重物越重，机械效率___越__高___．
注意事项：拉动弹簧测力计时应竖直向上匀速拉动，使
(1)同一滑轮组，载重越大，机械效率越高，所以滑轮组
在满载情况下工作，以增大有用功占总功的比例来提高机械
效率．
(2) 相 同 载 重 的 情 况 下 ， 动 滑 轮 重 力 越 小 ， 机 械 效 率 越 中
高，所以减小滑轮组中动滑轮的自重，以减小额外功占总功
考 全
的比例来提高机械效率．
程 总
(3)改进机械结构，在滑轮的转轴上加润滑，准确测出物体受
到的向上的拉力． 中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
1.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的
实验中，小明用如图甲所示的滑轮组分别做了三次实验，第
1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得
出的数据如下表所示：
中 考 全 程 总 复 习 陕 西 物 理
离．
中
3．公式：若用W表示功，F表示力，s表示物体在力的
考 全
方向上通过的距离，则功的公式为W＝①_F__s_____.
程 总
4．单位：在国际单位制中，力的单位是牛(N)，距离的
复 习
··
单位是米(m)，则功的单位是牛·米(N·m)．人们将功的单位命
陕 西
名为焦耳，简称焦，用字母J表示. 1 J＝1 N·m.
中
实验原理：__η_＝__GF_hs_×__1_0_0_%____.
考 全 程 总
复
实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮 习
··
陕
组、细线．
西
物 理
实验步骤 (1)用弹簧测力计测量出钩码的__重__力____．
(2)按图安装滑轮组，分别记下钩码
和弹簧测力计的位置． (3)__匀__速____拉动弹簧测力计，使钩