初中物理声现象和电磁波

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声现象【考纲要求】(1)声音的产生和传播，声速；(2）声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4）声的利用；（5）与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。

【命题趋势】近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上,其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注。

【考点精析】一．选择题（共5小题）1．关于声现象，下列说法不正确的是( ）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大【考点】91:声音的产生；92:声音的传播条件;9D：频率及音调的关系．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；②声音传播需要介质，声音传播的速度与介质种类和温度有关,真空不能传声;③音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指声音的强弱，与振幅有关;【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．故A叙述正确；B、声音传播需要介质,真空不能传声．故B叙述正确；C、声源振动的频率越高,音调越高．故C叙述正确;D、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大,响度越大，故D叙述错误．故选D．2．下列各图关于声现象的说法中，正确的是（)A．敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的B．钢尺振动的越快、响度越大C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声D．B型超声波诊断仪可以传递能量【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系;9L：防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】①声音的传播需要介质，它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播;②声音的高低叫音调，音调决定于发声体振动的快慢；声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；③噪声监测仪可以监控噪声的分贝,但不能控制噪声污染;④声音能够传递信息，也能够传递能量．【解答】解：A、敲击编钟时编钟振动发声,说明声音是由于物体的振动而产生的．故A正确;B、钢尺振动的越快音调越高．故B错误；C、噪声监测仪可以监控噪声污染，但不能控制噪声污染．故C错误;D、超声波具有很强的穿透性，所以B型超声波诊断仪可以用于医疗观察，利用的是声音传递信息．故D错误．故选A．3．如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯）．会看到墙上反射的光点在晃动．在下列说法中正确的是( ）A．小明发出的声音是由声带振动产生的B．该实验说明声音不能传递能量C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9N：声与能量．【分析】（1)声音由物体的振动产生；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；真空不能传声；【解答】解:A、声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的;故A正确；B、看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量；故B错误；C、两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的;故C错误;D、在月球上是真空,真空不能传声；故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动；故D错误；4．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分．【分析】（1）声音是由物体的振动产生;(2）三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．(3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气）,再根据声音的大小变化来分析得出结论．【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；B、声音尖锐刺耳,说明声音的音调高,故B错误；C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论．故D正确．5．为了同学们顺利进行中考,考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法,正确的是( ) A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质B．调节广播音量，是调节音调的高低C．用广播指令，说明声音可以传递信息D．禁止喧哗,是在传播途径中控制噪声【考点】92:声音的传播条件；9L:防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】（1）声音的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质;(2)响度指的是声音的大小；（3）声音可以传递信息；（4）有效防治噪声的途径有三条:①在声源处;②在传播过程中；③在人耳处．【解答】解:A、用广播指令，说明声音可以在空气中传播,故A错误；B、调节广播音量，是调节声音的大小，即响度，故B错误；C、用广播指令传达一些信息,说明声音可以传递信息，故C正确；D、禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故D错误．故选C．二．填空题（共5小题)6．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的．倒车雷达利用超声波(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车．【考点】91：声音的产生;9E：超声波与次声波．【分析】声音是由物体的振动产生的；人们可以利用超声波传递信息,如利用回声定位制造的倒车雷达．【解答】解:翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近．故答案为：振动；超声波．7．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的音调,不同的音色．（选填“音色”、“音调"）【考点】9I:音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．【解答】解：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快,频率越大，音调越高．观察图形,相同时间内，经过的周期越多,频率越大．振动物体往返一次叫一个周期．观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同．故答案为：音调；音色．8．声音是由物体的振动产生的;医生常利用超声波振动粉碎人体内的结石，这说明声音可以传递能量(选填“信息”或“能量”)．【考点】91：声音的产生；9N：声与能量．【分析】声音是由物体的振动产生的;声音能够传递信息，声音也能够传递能量．【解答】解：声音是由物体的振动产生的；医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量．故答案为：振动；能量．9．小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传递过来的；小敏不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度很大．【考点】92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系；9F：响度．【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播．【解答】解：小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传到我们的耳朵里;小敏不断用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化;“震耳欲聋”是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大．故答案为：空气;音调;响度．10．如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳03311261891337269103371284908343273203431306924349279303491328939355283①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306 米/秒．②声波的传播速度与温度的关系是：在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快．③根据表格中的数据,最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度较低的条件下更容易成功．（选填“较高”或“较低”）【考点】95：声速的大小跟介质温度的关系．【分析】分析表中数据，对比声音在不同介质中的速度以及在同种介质不同温度时的速度,可以得出结论．【解答】解：①由表中的数据知：当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s；②对比表中声音在不同温度的气体中传播速度，可以得出：声音的传播速度与温度有关．③在同种气体中，声波的传播速度随气体温度降低而减慢，故飞机要在空气中实现超音速飞行,在温度较低的条件下更容易成功．故答案是：①1306;②在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快;③较低．三．计算题（共1小题)11．每年到正月十五的时候，小梦家总能看到附近广场上有很多市民放烟花，他在家看到烟花后 2。

初一物理声光电等波动现象总结在初中物理学习中，声光电等波动现象是一个重要的内容。

通过学习，我对声波、光波和电磁波的性质及其在日常生活中的应用有了更深入的了解。

下面是对初一物理声光电等波动现象的总结。

一、声波声波是一种机械波，是由物质的振动引起的，需要介质传播。

声波的产生与物体的振动密切相关，而声音的大小与声源的振幅大小有关。

声音通过介质传播时，会产生折射、反射、衍射和干涉等现象。

1. 声音的传播速度声音的传播速度与介质有关，不同介质的传播速度也不同。

在空气中，声音的传播速度约为340米/秒，但在固体和液体中传播速度更快。

2. 声音的反射和回声声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音继续沿原来的方向传播。

当反射的声音返回到听者耳朵时，我们能够听到回声。

回声的产生源于声音的反射现象。

3. 声音的衍射和干涉当声波通过一个缝隙或物体边缘时，会出现衍射现象。

衍射使声音能够绕过物体传播开来。

干涉是指两个或多个声波相遇并叠加产生的现象，根据叠加的情况，干涉可以是增强或者相消。

二、光波光波是一种电磁波，是一种既具有波动性又具有颗粒性的能量传播形式。

光波的特点包括反射、折射、色散、透射等。

1. 光的反射和折射光的反射是指光线遇到界面后发生反弹的现象。

光的折射是指光线由一种介质进入另一种介质后改变传播方向的现象。

2. 光的色散和透射光的色散是指光在介质中传播时，由于折射率的不同而发生的分离现象，如光通过三棱镜时会出现七彩的光谱。

光的透射是指光线穿过介质传播时的现象。

三、电磁波电磁波是一种横波，由带电粒子的振动产生。

电磁波既有波粒二象性，也具有波动性。

它的特点包括不需要介质传播、具有频率和波长等。

1. 电磁波的分类根据波长的不同，电磁波可以分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等不同类型。

2. 电磁波的应用电磁波在日常生活中有广泛的应用，例如无线电、微波炉、红外线传感器、激光器等。

总结起来，初一物理学习中的声光电等波动现象是我们理解物理世界的重要知识。

声现象 [中考目标聚焦]课表解读考点盘点（1）声音的产生和传播声音是由物体振动产生的. 声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的. 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.（2）声音的三要素响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.（3）噪声噪声通常是指那（1）声音的产生和传播声音是由物体振动产生的. 声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的.15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.（2）声音的三要素响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.（3）噪声噪声通常是指那1.近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.2.在今后的中考中，考试的题目仍然会以基础性较强、难度不大的题目为主.环境保护等社会热点问题会集中体现在如何减弱（控制）、防治“噪声污染”等方面. ；4.创新试题有所增加，创新思维和创新方法是人类进步的加速器，近两年来中考特别注重这一点，需要突破常规思维进行创新，这样不但考查物理知识，同时向同学们传递了创新的方法，希望引起同学们的注意.片，因此我们说因碎纸片在振动而推知鼓面在振动. 这种将不容易直接观察的细微现象，通过某种方式转化成直观、形象的现象表现出来，这种转换思想也是常用的一种方法[知识网络梳理][课前夯实基础] 基础知识巩固一、声音的产生与传播 1、声音的产生一切发声的物体都在 ，声音的传播必须依靠 。

初中物理知识点归纳总结物理是一门非常有趣且实用的学科，对于初中生来说，掌握好初中物理的知识点是十分重要的。

以下是对初中物理知识点的归纳总结。

一、声现象1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

振动停止，发声也就停止。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。

3、声音的特性：音调：音调的高低由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高。

响度：响度的大小与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；同时还与距离发声体的远近有关。

音色：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

4、噪声的控制：减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

二、光现象1、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。

例子有小孔成像、日食、月食等。

2、光的反射：反射定律为反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

3、平面镜成像：平面镜所成的像是虚像，像与物大小相等，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直。

4、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。

折射规律与反射定律类似。

5、光的色散：白光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。

三、物态变化1、温度：物体的冷热程度叫温度。

测量温度的工具是温度计，温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

2、熔化和凝固：熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。

凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热。

3、汽化和液化：汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热。

汽化有蒸发和沸腾两种方式。

液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化放热。

使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。

4、升华和凝华：升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。

凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。