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5.4能量之源--光与光合作用每课一练31(人教版必修1)

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能量之源--光与光合作用一、选择题1．光合速率通常是指单位时间内、单位面积叶片吸收CO2的毫克数，它是植物光合作用的重要指标。

一般用实验方法测得的光合速率并不是植物真实的光合速率(简称真光合速率)，而是真实光合速率与呼吸速率的差值(简称净光合速率)。

在相同且适宜条件下，图中曲线1和2分别表示( )A．同一植物的真光合速率和净光合速率B．同一植物的净光合速率和真光合速率C．不同植物的真光合速率D．不同植物的净光合速率2．学生在温室（玻璃）里进行植物栽培实验，他对室内空气中的CO2含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是3．下图示叶绿体的亚显微结构示意图，有关说法不正确的是()A．1与2均有选择透过性B．与光合作用有关的酶全都分布在3上C．光反应是在3上进行的D．暗反应是在4中进行的4．用纸层析法分离叶绿体中的色素时，在滤纸上相距最远的两条色素带是 ( ) A．胡萝卜素和叶绿素bB．胡萝卜素和叶绿素aC．叶黄素和叶绿素bD．叶黄素和叶绿素a5．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、细胞呼吸与氧气浓度之间的关系及光合作用速率、细胞呼吸速率与温度之间的关系如图所示，对图示解释正确的是( )A．影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是氧气浓度B．图乙中的数据需在适宜光照条件下测量C．图丙中若大棚设定的温度为两曲线右侧交点处的温度，每日光照必须长于12 h植物才能生长D．图丙中两曲线右侧的交点对应于图甲中的B点，B点时影响光合作用速率的主要因素是光照强度6．光合作用释放出的氧气和产物——(CH2O)中的氧分别来自 ( )A．CO2和H2O B．H2O和CO2C．CO2和CO2 D．H2O和H2O7．如图为恩格尔曼为研究光合作用所设计的实验及其结果，对此分析不正确的是( )A．图示实验环境不能看做一个小型生态系统B．水绵的带状叶绿体中可完成光合作用的全过程C．该实验可说明光合作用的条件之一是光D．图示中的水绵进行光合作用所需的CO2全部由细菌提供8．如下图表示将植物放在不同的CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。

有关图中各点的限制因素的叙述中错误的是（）A．限制d点的主要环境因素是光照强度和CO2浓度B．图中b点的限制因素为光照强度C．限制c点的主要内部因素是酶的数量和活性D．图中a点的限制因素为光照强度和CO2浓度9．某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。

下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是(多选)( )B ．叶绿素含量与净光合速率呈正相关C ．叶绿素a/b 可作为其利用弱光能力的判断指标D ．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用10．一般说来，光照增强，光合作用增强。

但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降。

其原因是( )A ．蒸腾作用太强，体内水分不足B ．酶的活性降低C ．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应D ．气孔关闭，CO 2不足 11．绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用相比，不同之处在于（ ）。

A. 同化类型不同B. 异化类型不同C. 利用的能源不同D. 利用的碳源不同 12．如图表示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率影响曲线。

下列说法中错误的是( )A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B.曲线a 在20℃和45℃左右时光合作用速率相近的原因相同C.温度对曲线a 影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应进行D.适宜光照和温度下曲线b 的主要限制因素是二氧化碳浓度13．利用溴甲酚紫指示剂，检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下。

对此相关叙述不．正确的是 ( )A.溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色B.溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2C.这个实验可表明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2D.实验操作3～5表明光合作用吸收CO214．用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是( )之比为( )A．1∶2 B．2∶1C．8∶9 D．9∶8二、填空题16．分析右图，认识叶绿体的结构和功能，并完成相关问题：(1)叶绿体是进行光合作用的场所。

与光合作用有关的色素在[ ]________。

(2)与线粒体相比较，在结构上的相同点有____________，不同点是。

(3)结构总是与功能相适应，试分析叶绿体的结构与功能的关系________________________________________________________________________。

17．某转基因作物有很强的光合作用强度。

某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。

请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯(内装有NaHCO3或NaOH溶液)；E 为红墨水滴；F为直尺Ⅰ.实验步骤：(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：①。

②。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：①。

②。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

(3)实验操作30分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况：Ⅱ.实验分析：假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。

那么该植物的呼吸作用速率是g/小时。

白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是g。

(不考虑昼夜温差影响)能量之源--光与光合作用答案解析一、选择题1．解析：题图中曲线1、2对应的光合速率不同，故题干中“在相同且适宜条件下”测得的两条曲线应该表示不同植物的光合速率；由图分析可知，纵坐标表示植物单位时间内、单位面积叶片吸收CO2的毫克数，即净光合速率。

答案：D2．C3．B4．答案：A解析：在色素分离过程中，由于各种色素的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。

这样，几分钟之后，叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。

扩散速度最快的位于最上方，即第一条带是胡萝卜素，第二条是叶黄素，第三条是叶绿素a，第四条是叶绿素b。

5．解析：题图丙中两曲线右侧的交点表明此时真正光合作用速率与细胞呼吸速率相等，净光合作速率为0，与图甲的B点相对应。

在B点，随着光照强度的增大，光合作用速率增大，说明此时影响光合作用速率的主要因素是光照强度。

答案：D6．答案：B解析：通过光合作用过程的分析，我们可知O2来自于水的光解，而(CH2O)中的氧来自于CO2。

7．解析：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，其组成成分之间是有机的组合，而不是随机的累积；另外，实验所用的各种生物也均构不成种群这一群体范畴，因此题图示实验环境不能看做一个小型生态系统。

该实验环境中的水绵进行光合作用所需的CO2除了来自细菌的细胞呼吸外，水体和空气中的CO2也可被利用。

答案：D8．A9．AC10．答案：D解析：光照增强，蒸腾作用随之增强，从而避免叶片灼伤，但炎热中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，造成萎蔫、干枯，通过植物进行适应性调节，气孔关闭(此时水分主要通过叶表面表皮细胞直接蒸发散失，降低叶表温度)。

虽然光反应产生了足够的[H]和ATP，但因气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。

11．C12．解析：20℃和45℃时光合作用酶的活性都较低，但两种情况酶活性低的原因不同，20℃时酶的活性受到抑制，45℃时部分酶高温变性失活。

答案：B13．解析：在适宜的光照条件下，绿色植物光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，使pH上升，导致指示剂由黄色变为紫色；黑暗中金鱼藻只进行细胞呼吸，产生CO2使pH 下降，导致指示剂由紫色变为黄色。

在本实验中，主要证明了绿色植物进行光合作用吸收CO2，并没有表明光合作用释放O2。

答案：C14．解析：选B。

由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速率不同。

溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a和叶绿素b分别扩散在第三和第四条色素带上。

15．解析：选C。

本题考查光合作用中原子的对应关系A、B均为光合作用产生的O2，O2中的O原子来自原料水，A中均为16O，A的分子量为32，B中均为18O，B的分子量为36。

二、填空题16．(1)2 类囊体薄膜上 2 类囊体薄膜上 3 叶绿体基质中(2)都有双层膜结构，都有基质叶绿体内膜光滑，线粒体内膜形成嵴，叶绿体有囊状结构，线粒体无囊状结构(3)类囊体和基粒数目多，扩大了受光面积，有利于进行光合作用17．解析：测定植物的呼吸作用强度时，应避免光合作用的干扰，因此装置中的玻璃罩应进行遮光处理；为了避免装置中的CO2对实验结果的影响，烧杯中应装有NaOH溶液；此外，还应控制其他无关变量相同，如温度。

测定植物光合作用强度必须在有光照和CO2(由NaHCO3提供)的条件下，测定装置中气体的变化量。

测定30分钟后，由于甲装置中有氧呼吸消耗O2，红墨水左移；测光合作用时，由于甲中光合作用释放O2，红墨水右移。

30分钟内，有氧呼吸移动距离为(1.5＋0.5)＝2 cm，因此呼吸作用速率为2×2＝4 g/h；30分钟内净光合作用导致移动距离为(4.5－0.5)＝4 cm，因此，净光合速率为8 g/h，一昼夜葡萄糖积累量为：15×8－9×4＝84 g。

答案：Ⅰ.(1)①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组②将甲、乙两装置的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中(2)①甲、乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液，乙装置作对照组②将甲、乙两装置放在光照强度、温度等相同的环境中(3)左右Ⅱ.484。

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5.4光合作用与能量转化同步练习 高一上学期生物人教版必修1(含答案)

5.4光合作用与能量转化同步练习 高一上学期生物人教版必修1(含答案)

5.4光合作用与能量转化同步练习高一上学期生物人教版必修1学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、1881年，德国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。

他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入需氧细菌，观察到细菌的聚集情况如图所示。

他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。

这个实验的思路是( )A.细菌在不同光下的分布不同，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B.需氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C.需氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D.需氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速率加快，则该种光有利于光合作用2、如图所示光照强度与植物吸收或释放二氧化碳的量之间的关系，A点是曲线与横坐标的交点，表示光补偿点，B点对应曲线上的C点，表示光饱和点。

下列说法不正确的是( )A.光补偿点是光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度B.光合作用强度最大时的光照强度即光饱和点C.如果增加环境中二氧化碳的浓度，则光补偿点左移D.CD段影响光合作用的主要环境因素为二氧化碳浓度和温度3、科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。

请据图判断下列叙述不正确的是( )A.光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a～b时，曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a～c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高4、下图为桑叶光合速率随土壤水分减少的日变化曲线图，图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据。

若光照强度的日变化相同，则据图判断不正确的是( )A.在水分充足时桑叶没有出现“午休”现象B.曲线Ⅱ双峰形成与光照强度的变化有关C.导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量D.适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度5、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2的供应，短时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是( )A.C3增多、C5减少B.C3增多、C5增多C.C3减少、C5增多D.C3减少、C5减少6、如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素( )A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素D.叶绿素a、叶绿素b7、对“提取光合色素，进行纸层析分离”实验中各种现象的解释，正确的是( )A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD.胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高8、在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco，下列叙述正确的是( )A.Rubisco存在于细胞质基质中B.激活Rubisco需要黑暗条件C.Rubisco催化CO2固定需要ATPD.Rubisco催化C5和CO2结合9、无论是在植物工厂里，还是在自然界中，植物捕获光能都要依靠光合色素。

人教课标生物必修1《能量之源——光与光合作用》课后训练

人教课标生物必修1《能量之源——光与光合作用》课后训练

第4节能量之源——光与光合作用练习一、选择题1．把一株绿色植物移到含C18O2的空气中，18O在植物体内最早出现在（）。

A．C6H12O6B．C3 C．H2O D．丙酮酸2．（2009·海南卷）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。

照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如上图所示，下列叙述错误的是（）。

A．装置内增加的氧气来自于水B．光照强度为a时，光合作用停止C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系3．通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如图1所示曲线。

图1中所示细胞发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是图2中的（）。

图1图24．下图是光照强度与光合速率关系图，下列说法错误的是（）。

A．当光照强度＜A时，光合速率＜呼吸速率B．当光照强度＝A时，呼吸作用释放出的CO2＝光合作用同化的CO2C．当A＜光照强度＜B时，植物叶片吸收CO2D．B点以后，限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等5．光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下图是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，请指出正确的图解是（）。

6．某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图曲线，则下列判断正确的是（）。

A．C、E两点的净光合速率为零B．DE段光合速率小于呼吸速率C．温室内O2总量最高点是D对应的点D．细胞呼吸的区段只有AB段和FG段7．下图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、O的转化，下列叙述不正确的是（）。

A．a、c过程产生[H]时也产生ATP B．甲、乙过程中的[H]产生的场所相同C．甲中的[H]用于还原C3 D．乙中的[H]最终在线粒体内膜上被利用8．下图表示是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（）。

5.4能量之源--光与光合作用每课一练33(人教版必修1)

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能量之源--光与光合作用一、选择题1．当正常进行光合作用的叶肉细胞得不到CO2供应时，下列物质中会迅速增多的是( ) A．ADP B．三碳化合物C．五碳化合物D．氧气2．在正常情况下进行光合作用的某植物，当改变某条件后，发现叶绿体内五碳化合物突然上升，则改变的条件是A．停止光照B．停止光照并且降低CO2浓度C．升高CO2浓度D．降低CO2的浓度3．在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下，放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。

分析表中数据，不．正确的推论是 ( )22B.光照强度为2 klx时，该植物光合作用速率为0C.光照强度由5 klx增强7 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D.光照强度为9 klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因4．叶绿体是植物进行光合作用的场所。

下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（）。

A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D．光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的5．绿色植物细胞中，与能量转换有关的一组细胞器是 ( )A．线粒体和叶绿体 B．核糖体和高尔基体C．中心体和内质网 D．高尔基体和叶绿体6．下图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化。

有关叙述正确的是( )A.过程①发生在叶绿体内的类囊体薄膜上，过程②发生在叶绿体基质中B.过程③发生在细胞质基质中，过程④发生在线粒体中C.过程⑤⑥均需要NADPH和ATP提供还原剂和能量D.①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水，过程⑧仅在线粒体中进行7．在提取叶绿体中的色素时，加入少量碳酸钙的目的是 ( )A．增加叶绿素的溶解度B．破坏膜系统，使叶绿素被充分提取C．防止叶绿素在提取时受到破坏D．防止叶绿素与其它物质结合8．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如右图所示。

高中生 54能量之源光与光合作用同步练习 新人教版必修1

高中生 54能量之源光与光合作用同步练习 新人教版必修1

高中生 54能量之源光与光合作用同步练习新人教版必修1一、捕获光能的色素和结构【学海导航】1.知识方面：(1)说出绿叶中色素的种类和作用。

(２)说出叶绿体的结构和功能。

(３)理解叶绿体色素的提取和分离实验。

2.能力方面：绿叶中色素的提取和分离的实验操作，掌握实验方法3.情感和价值观方面：通过学习叶绿体的结果和功能，建立结构和功能相适应的观点。

【基础整理】1、活细胞所需的能量最终来自。

2．叶绿体的外表有，内部有许多，基粒与基粒之间充满了。

每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。

这些囊状结构称为，吸收光能的，就分布在上。

3．叶绿体是进行的场所。

它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收学能的，还有许多进行光合作用所必需的。

4．叶绿体中色素的种类、颜色、功能5、利用绿叶的色素能够溶解在中，可以利用提取绿叶中的色素；利用几种色素在层析液中不同，经滤纸上的的不同，可以将色素分离。

【跟踪训练】1．下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于．．．实验要求的是（）A 提取高等植物叶绿体中的色素B 用纸层析法分离色素C 了解各种色素的吸收光谱D 验证叶绿体中所含色素的种类２．在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入乙醇，其目的是（）A．防止叶绿素被破坏B．使叶片充分磨碎C．使各种色素充分溶解在乙醇里D．为了使叶绿素溶解在丙酮里3．下列各项液体，可做为色素溶剂的是（）A.水B.氯化氢C.乙醇D.草酸４．在叶绿体色素的提取和分离实验中，用新鲜菠菜叶作材料，经纸层析后，滤纸条上最窄的色素带是（）A.叶绿素aB.叶绿素bC.叶黄素D.胡萝卜素５．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了（）A．色素分布在叶绿体片层结构薄膜上B．叶绿素含量是类胡萝卜素的四倍C．叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色D．四种颜色扩散速度不同６．叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 ( )A ．色素提取液中的不同色素已经分层B．阳光的照射使各种色素能彼此分开C．滤纸对各种色素的吸附力不同D．色素在层析液中溶解度而在滤纸上的扩散速度不同７．在叶绿色素的提取和分离实验中，沿滤纸条扩散速度最快和最慢的色素依次是（） A．胡萝卜素和叶绿素b B．叶黄素和叶绿素aC．叶黄素和叶绿素b D．胡萝卜素和叶绿素a８．对能量的转化和释放具有重要意义的细胞器是( )A．叶绿体、线粒体 B．内质网、叶绿体C．线粒体、核糖体 D．核糖体、内质网９．阳光透过三棱镜照在丝状绿藻上，好氧细菌主要聚集的光谱区域是 ( )A．红光区和蓝紫光区B．黄光区和蓝紫光区C．红光区和绿光区D．蓝紫光区和绿光区10．叶绿体色素在层析液中溶解度最高的是（）A．叶绿素a B．叶绿素bC．、叶黄素D．胡萝卜素11．在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低光合作用的强度，最好安装 ( ) A．红光灯 B．绿光灯 C．白炽灯 D．蓝光灯12. 在进行叶绿素提取和分离的实验时，不能．．让层析液没及滤液细线的原因是（）A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响结果B．滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使结果不明显D．滤纸条上的几种色素会混合起来13．叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( )A．叶绿体中的色素分布在类囊体结构的薄膜上B．叶绿体中的色素分布在内膜和外膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中D．光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上14．叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A．分子量最小 B．分子量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大15.叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是( )①具有双层膜②分解有机物，释放能量③产生氧气④水作为生理功能的一种原料⑤含有DNA ⑥内部含有酶A．①②④⑥ B．③④⑤⑥C．②③④⑤ D．①④⑤⑥16．提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是（）A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上划线→将实验材料研磨B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上划线→制取滤液→再划线C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上划线→制取滤液→进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在液纸条上划线→进行纸层析17.．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。