六年级安全教育《网络交友须谨慎》优秀教学设计

《网络交友要慎重》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的常见软件和平台。

2. 培养学生理性使用网络交友软件，懂得自我保护的意识。

3. 引导学生理解网络交友的风险，树立正确的网络价值观。

二、教学内容：1. 网络交友的常见软件和平台介绍。

2. 网络交友的风险和注意事项。

3. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学重点：1. 网络交友软件的分类和功能。

2. 网络交友的风险识别和防范。

3. 自我保护意识在网络交友中的体现。

四、教学难点：1. 让学生了解并正确使用网络交友软件。

2. 培养学生面对网络交友风险时的应对策略。

3. 引导学生树立正确的网络价值观。

五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享网络交友的心得和经验。

3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中学会如何在网络交友中保护自己。

4. 讲座法：邀请专家或具有一定网络交友经验的人士进行讲座，为学生提供更多实用的建议。

六、教学内容：1. 网络交友中的礼貌和尊重。

2. 如何建立健康的网络交友关系。

3. 网络交友与现实交友的结合与区别。

七、教学重点：1. 网络交友中的礼貌用语和尊重他人。

2. 健康网络交友关系的建立方法。

3. 网络交友与现实交友的融合与分离。

八、教学难点：1. 让学生学会在网络交友中保持礼貌和尊重。

2. 引导学生建立健康的网络交友关系。

3. 让学生理解并把握好网络交友与现实交友的关系。

九、教学方法：1. 角色扮演法：让学生扮演网络交友中的不同角色，体验并学会尊重和礼貌。

2. 小组合作法：组织学生分组讨论，共同探讨如何建立健康的网络交友关系。

3. 比较法：让学生对比网络交友与现实交友的异同，帮助他们更好地理解和把握。

十、教学评价：1. 学生对网络交友软件的了解程度。

2. 学生在网络交友中的自我保护意识。

3. 学生对网络交友礼貌和尊重的掌握情况。

4. 学生建立健康网络交友关系的实际操作能力。

学生交友安全教育方案近年来，随着社交网络的普及和交友渠道的多样化，学生交友安全问题日益受到关注。

为了保障学生的交友安全，学校应该制定有效的教育方案，提醒学生注意交友的安全性。

以下是一份针对学生交友安全的教育方案。

第一，了解网络交友的风险。

网络交友的便利性吸引了越来越多的学生，然而，网上的交友存在一定的风险，例如虚假身份、欺诈、骚扰等。

因此，学校应该引导学生明确网络交友的风险，培养他们的判断力和警惕性。

第二，强调保护个人隐私的重要性。

在交友过程中，学生需要懂得保护自己的个人隐私。

学校可以开展相关课程，教授学生如何设置隐私设置，如何避免泄漏个人信息等，以提高学生的安全意识。

第三，培养良好的交友观念。

学生交友安全的基础在于良好的交友观念。

学校可以开展交友心理辅导课程，引导学生正确处理人际关系，尊重他人的权益，避免与不良朋友结交。

第四，提醒学生警惕陌生人的虚假诱骗。

学校应该教育学生，不轻易相信陌生人的言辞和承诺，尤其是在网上交友中。

提醒学生要保持警惕，学会判断和辨别真伪，避免陷入虚假诱骗的陷阱。

第五，强调沟通的重要性。

在交友安全教育中，学校应该重视培养学生良好的沟通能力。

良好的沟通能力可以帮助学生更好地理解对方，有助于建立真诚的友谊，并能减少交友风险。

第六，加强亲子沟通。

学校与家庭应该共同合作，加强亲子沟通，讨论交友安全问题。

家长可以借助学校的平台，与学校共同关注学生的交友情况，并共同制定交友安全的策略。

第七，建立学生交友监护系统。

学校可以建立学生交友监护系统，鼓励学生登记交友信息，并由学校对其进行监督和管理。

这样不仅可以掌握学生的交友情况，还可以及时发现并解决交友中存在的问题。

第八，提供交友咨询服务。

学校可以设立交友咨询服务中心，为学生提供交友安全方面的咨询和帮助。

这样的服务可以帮助学生解决交友中的困惑和问题，提高他们的交友安全意识。

第九，组织安全交友活动。

学校可以组织一些安全交友活动，如朋友圈拓展、团队合作等。

安全教育《网络交友需慎重》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10 网络交友要慎重汝州市庙下镇尹庄小学华伟强教学内容：海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

教学重点：如何正确进行网络交友教学难点：如何正确进行网络交友教学方法：讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：导入新课：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重该如何慎重交友设计意图：视听结合，集中学生的注意力。

通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

[讲授新课]一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。

设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。

二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。

2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。

确对待网络交友教案教案标题：网络交友的正确态度教案目标：1. 帮助学生认识到网络交友的重要性和普遍性。

2. 培养学生正确对待网络交友的态度和技巧。

3. 提供学生必要的网络安全知识，以避免潜在的风险。

教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：你们是否在网络上交友过？你们认为网络交友有哪些优势和劣势？2. 分组讨论：让学生分组探讨自己的网络交友经历或观点，并分享给全班。

知识讲解：1. 介绍网络交友的定义和普遍性，解释网络交友的优势（如扩大社交圈、丰富生活经验等）和劣势（如隐私泄露、虚假身份等）。

2. 引导学生思考网络交友的风险，并列举一些可能出现的问题（如骗子、欺凌等）。

3. 提供学生必要的网络安全知识，包括保护个人隐私、不轻易透露个人信息、不相信陌生人等。

案例分析：1. 提供几个网络交友案例，让学生分析其中的风险和问题，并讨论应对策略。

2. 引导学生思考如何判断一个网络交友关系的可信度和真实性。

角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟网络交友场景，让学生体验不同情况下的应对策略。

2. 回顾角色扮演的结果，让学生分享自己的经验和感受。

总结与反思：1. 引导学生总结本节课所学的网络交友的正确态度和技巧。

2. 让学生回答问题：你们在今后的网络交友中会注意哪些方面，以确保自己的安全和利益？拓展活动：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于网络交友的文章，包括自己的观点和经验，并提供至少两条网络交友的安全建议。

2. 邀请网络安全专家来校园进行讲座，进一步加强学生对网络交友的认识和安全意识。

教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对网络交友的认识和态度是否正确。

2. 阅读学生的作业，评估他们对网络交友的安全建议是否合理和有效。

教学资源：1. PPT或白板，用于知识讲解和案例分析。

2. 网络交友案例和角色扮演的材料。

3. 邀请网络安全专家的联系方式和讲座安排。

备注：教案中的步骤和活动可以根据教学实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。

安全教育《网络交友需慎重》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的优点和潜在风险。

2. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。

3. 引导学生学会在网络世界中遵守规则，做到文明上网。

二、教学重点1. 网络交友的优点和潜在风险。

2. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学难点1. 让学生理解网络交友的风险，并学会自我保护。

2. 引导学生遵守网络规则，做到文明上网。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟网络交友的场景，让学生身临其境地了解网络交友的风险。

2. 案例分析：分享真实的网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

3. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

4. 课堂讲授：讲解网络交友的注意事项和网络规则。

五、教学内容1. 网络交友的优点和潜在风险：介绍网络交友的便利性和可能带来的风险，让学生认识到网络交友的双面性。

2. 如何在网络交友中保护自己：教授学生如何辨别虚假信息，不轻信网友，保护个人隐私。

3. 网络规则和文明上网：强调在网络世界中要遵守法律法规，做到文明上网，不传播不良信息。

4. 情景模拟：组织学生进行网络交友情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。

5. 案例分析：分享网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

6. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

7. 课堂总结：总结网络交友的注意事项，强调网络规则和文明上网的重要性。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、情景模拟等，评估学生对网络交友的认识和自我保护意识的提高。

2. 学生作业：收集学生完成的案例分析和小组讨论作业，评估学生的理解和应用能力。

3. 学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对网络交友安全知识的掌握程度和对教学方法的满意度。

七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生编写关于网络交友安全的小短文，或者设计网络交友安全宣传海报。

七年级《网络交友须谨慎》教案一、教学目标（一）情感态度培养1、培养安全文明上网意识。

2、养成谨慎的处事态度。

（二）行为技能训练1、掌握网上交友安全常识。

2、学会正确会见网友的技巧。

（三）知识经验积累1、谨记“不单独与网友见面”2、保护个人信息不泄露。

二、教学重点掌握网上交友的安全原则。

三、教学难点引导学生具备与网友见面的技巧。

四、教学方法采用实验探究、讨论、分析和辩论法。

五、教学准备学生准备：搜集整理有关网络交友方面事例。

教师准备：制作本课时课件、课前请一位该班任课教师使用陌生号码QQ在线等候。

六、教学过程（一）现场模拟“辨”网友——最熟悉的“陌生人”。

1、现场网络互动：猜猜他是谁？请在线等候的教师使用陌生QQ号码现场与学生聊天，学生通过聊天内容猜猜这个老师是哪一位。

（此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人，或许在网络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息很多情况下是不完整的）（二）组织讨论“辩”交友——你会与网友见面吗？1、让学生畅所欲言，共同探讨对与网友见面的想法。

2、初步搜集学生观点，将全班学生分为两部分，正方支持与网友见面，反方持反对意见，选取代表整理好各方意见，准备开始“你会与网友见面吗？”辩论赛。

（教师提示，正方可以从所搜集案例中寻找论证，反方从本课案例写真中寻找论据）3、总结：①.学生观看师课件中搜集的因网络交友不慎引发的骇人听闻的案件后谈感想。

②.师小结：网络交友是有一定的好处，网络和现实是完全不同的两个世界，在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。

然而网络毕竟是网络，在网上交友、聊天只当作精神的放松与倾诉吧，却不可全信。

应保持谨慎和必要的警惕，个人安全重于一切。

（三）平安应对“变”方法——他该怎么办？1、演一演：案件回放，情景再现，学生现场模拟案件当事人，如果你是×××，应该怎样做才能避免悲剧的发生？2、汇一汇：总结网络交往注意事项及应对技巧。

第十四课正确交友遵法纪教学目的：1、教育学生交友一定要谨慎，并有一定的交友原则。

2、知道在交友中应注意的问题。

教学重点难点：知道在交友中应注意的问题。

课前准备：小黑板教学过程一、导入新课师：你有好朋友吗？你和她是怎么认识的？为什么你们会成为好朋友的？多让几个学生充分交流二、学习新课师：同学们都有自己的交友方法和要求。

在交友过程中，有好多同学不慎，从而犯错误的也不少。

那么，我们应该交什么样的朋友呢，又怎样交朋友呢？学生们看书并划出，学生进行交流师：对，同学们找的都不错。

“益友”是什么意思呢？学生回答师：同学们交正直、诚实、有学问的朋友，在学习、生活中能让你获益匪浅，学到更多的长处。

我们与那些道德品行不良的朋友，也会受到不良的影响，损坏自己的品行，严重的甚至被引诱走上邪路。

交诤友是指能够直言不讳地指出对方错误，批评和帮助对方的朋友。

同学们，请你们看看现在你交的朋友有没有这些该有的好的品质。

大家讨论、回答。

师：同学们现在还小，对与有些事情还不能做出正确的判断。

我希望同学们在交友过程中注意以下几个问题：（小黑板出示）1、以我为中心，难以建立长久的友谊。

2、圈子太小，难以建立广泛的友谊。

3、哥儿们义气不是真正的友谊。

让我们一起来读一遍本课。

学生读课文师：同学们交友一定要慎重，一定要有原则，多听大人的意见，希望你们每个同学都能找到一个一生的好伙伴。

三、巩固新知思考与练习以交流的方法完成板书设计：6、慎交友交益友1、多交益友2、不交损友3、善交诤友注意的问题：1、以我为中心，难以建立长久的友谊。

2、圈子太小，难以建立广泛的友谊。

3、哥儿们义气不是真正的友谊。

小记：通过本课学习学生知道了现在他们应该交什么样的朋友，而不去交损友，知道了交朋友要避免的三个误区，在教学中我还增加了事例的举证，告诉学生在生活中益友的好处和损友带来的危害，学生非常感兴趣，并纷纷举例自己听说的故事，整堂课学习气氛热烈，效果良好。

10 网络交友要慎重内乡县灌涨镇中心小学陈丽密教学内容：海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

教学重点：如何正确进行网络交友教学难点：如何正确进行网络交友教学方法：讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：一、激情导入：伟大的诗人李白曾对自己的好友说：“桃花流水三千尺，不及汪伦送我情”，这写出了友情的珍贵，著名的诗人王勃也写出了歌颂友谊的名句“海内存知己，天涯若比邻。

”,这写出了朋友间的思念，王伟也曾劝慰自己的朋友元二“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”时至今日友情同样重要，我们的生活中有哪些朋友吗？同一个学校的朋友叫校友，一起长大的朋友叫发小，那么网上的朋友叫网友。

今天这节课，陈老师就和同学们一起交流这一话题，请看交流内容，网络交友需慎重，为什么要慎重呢？二、情景再现：1、师：请看故事中的皮皮交网友的经历。

2、学生看故事。

3、老师总结：真该慎重呀，皮皮差点丢了性命。

皮皮年龄小，那么大人呢？4、看小视频。

5、学生看。

6、老师小结：老大人也同样上当受骗，课件在网上交友真可怕呀！三、学生交流：1、网友如此可怕，那我们就不上网，不就没事了吗？同学们交流一下，上网交友该不该？2、学生讨论。

3、老师小结：上网需慎重，那么我们应该怎样做呢？一定要记住以下几点：出示知识链接。

4、歌谣记忆：网上交友要慎重，千万别上骗子当；飞来大奖别惊喜，反复套钱洞无底；不明来电别轻信，家庭情况要保密；张三李四来搭讪，冒充好友来借钱；镇魂交友要警惕，让你汇款有猫腻；以上这些君若记，就不再受骗子当。

一、教案课题：小学六年级公共安全教育《6网络交友须谨慎》一、教学目标1.了解网络交友的概念以及网络交友的风险和危害。

2.掌握正确使用网络交友的方法和注意事项。

3.提高学生们的安全意识和自我保护能力。

二、教学重难点1.网络交友的风险和危害。

2.正确使用网络交友的方法和注意事项。

三、教学准备1.教师准备：课件、多媒体设备。

2.学生准备：笔记本、学习用品。

四、教学过程Step 1 导入（5分钟）教师介绍课题，并展示一些网络交友的照片，询问学生对网络交友的了解和看法。

Step 2 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生讨论网络交友的风险和危害，并记录学生的回答。

问题：你们觉得网络交友有哪些风险和危害？我们如何避免这些风险和危害？Step 3 教学讲解（15分钟）教师利用多媒体设备向学生展示网络交友的风险和危害，并解释如何正确使用网络交友。

1.网络交友的风险和危害-陌生人的真实性无法保证，可能存在虚假身份。

-可能被陌生人诱骗，泄露个人信息。

-可能遭受网络骚扰、欺诈和侵犯。

-可能遭受网络性侵犯和暴力。

2.如何正确使用网络交友-不轻易透露个人信息，包括姓名、地址、学校等。

-不随意添加陌生人为好友。

-不向陌生人发送个人照片或视频。

-遇到可疑或不安全的情况，及时向家长或老师报告。

Step 4 案例分析（15分钟）教师通过案例分析的方式，让学生理解网络交友的风险和危害，并提出自己的建议和看法。

案例：小明通过一个陌生人发现的游戏平台认识了一个自称是同龄人的新朋友，并向对方透露了自己的住址。

接下来发生了什么？怎么能避免这样的情况发生？Step 5 总结归纳（10分钟）教师总结网络交友的风险和危害，并针对学生提出的问题，给出相应的解答和建议。

Step 6 作业布置（5分钟）教师布置作业：请同学们回家后和家长一起讨论网络交友的风险和危害，并制作一份海报或宣传单，提醒大家正确使用网络交友。

二、反思这堂公共安全教育课教学过程合理，教学目标明确，使学生能够了解网络交友的风险和危害，掌握正确使用网络交友的方法和注意事项，提高安全意识和自我保护能力。

安全教育《网络交友需慎重》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和便利性。

2. 使学生认识到网络交友可能带来的风险和危险。

3. 培养学生理性、谨慎对待网络交友的意识。

4. 引导学生树立正确的网络安全观念。

二、教学重点1. 网络交友的风险和危险。

2. 如何理性、谨慎地对待网络交友。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到网络交友的风险。

2. 如何培养学生理性、谨慎对待网络交友的习惯。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和自我保护意识。

3. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何理性、谨慎地对待网络交友。

五、教学准备1. 案例材料：收集网络交友相关的典型案例。

2. 讨论题目：提前为学生准备好讨论题目。

3. 情景模拟材料：设计情景模拟活动所需材料。

六、教学过程1. 导入：通过讲解网络交友的普及性和便利性，引发学生对网络交友的关注。

2. 案例分析：分享网络交友的典型案例，让学生了解其中的风险和危险。

3. 讨论：组织学生针对案例进行分析讨论，引导学生认识到网络交友的风险。

4. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何理性、谨慎地对待网络交友。

5. 总结：强调网络交友需谨慎，引导学生树立正确的网络安全观念。

七、作业布置1. 请学生结合所学内容，总结自己在网络交友方面的认识和体会。

2. 调查身边同学在网络交友方面的行为，分析其优点和不足，并提出改进建议。

八、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 反思教学过程中是否充分关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达和思考。

九、课后服务1. 针对学生在作业中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

2. 推荐一些关于网络安全的书籍和资料，供学生课后阅读和自学。