通信原理硬件实验报告(最新-哈工程)

通信原理硬件的实验报告实验一：双边带抑制载波调幅（DSB-SC AM）实验目的1.了解DSB-SC AM信号的产生及相干解调的原理和实现方法。

2.了解DSB-SC AM的信号波形及振幅频谱特点，并掌握其测量方法。

3.了解在发送DSB-SC AM信号加导频分量的条件下，收端用锁相环提取载波的原理及其实现方法。

4.掌握锁相环的同步带和捕捉带的测量方法，掌握锁相环提取载波的调试方法。

实验步骤及系统框图图（1）抑制载波的双边带产生方法DSB-SC AM信号的产生（1）按照图所示，将音频振荡器输出的模拟音频信号及主振荡器输出的100khz模拟载波信号分别用连接线连至乘法器的两个输入端（2）用示波器观看音频振荡器输出信号的信号波形幅度及振荡频率，调整音频信号的输出频率为10khz，作文均值为0的控制信号（3）用示波器观看主振荡器输出信号波形的幅度及振荡频率（4）用示波器观看乘法器的输出波形，并注意已调信号波形的相位翻转与调制信号波形关系（5）测量已调信号的振幅频谱，注意其振幅频谱的特点（6）按照图将DSB-SC AM信号及导频分别连到加法器的输入端，观看加法器的输出波形及振幅频谱，分别调整加法器中的增益G和g，具体调整方法如下（a）首先调整增益G：将加法器的B输入接地端接地，A输入端接已调信号，用示波器观看加法器A输入端的信号幅度与加法器输出信号幅度。

调节旋钮G，使得加法器暑促幅度与输入一致，说明此时G=1（b）将调整增益g：加法器A输入端仍接已调信号，B输入端接导频信号。

用频谱仪观看加法器输出信号的振幅频谱，调节增益g旋钮，使导频信号振幅频谱的幅度为已调信号的边带频谱幅度的0.8倍。

此导频信号功率约为已调信号功率的0.32倍。

DSB-SC AM信号的相干解调及载波提取1.锁相环调试单独测量VCO性能VCO模块及其电路框图如图所示。

实验中注意要将VCO模块印刷电路板上的开关拨到VCO模式。

将VCO模块前面板上的频率选择开关拨到HI载波频段的位置，VCO的Vin输入端暂不接信号（此时Vin被模块内部接地）。

实验报告哈尔滨工程大学教务处制实验一、数字基带信号实验一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点2、掌握AMI、HDB2的编码规则3、了解HDB3(AMI）编译码集成电路CD22103.二、实验仪器双踪示波器、通信原理VI实验箱一台、M6信源模块三、实验内容1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ)、传号交替反转码(AMI)、三阶高密度双极性码（HDB3)、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。

2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。

3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形.四、基本原理1、单极性码、双极性码、归零码、不归零码对于传输数字信号来说，最常用的方法是用不同的电压电平来表示两个二进制数字，即数字信号由矩形脉冲组成。

a)单极性不归零码,无电压表示”0"，恒定正电压表示"1”，每个码元时间的中间点是采样时间,判决门限为半幅电平。

b)双极性不归零码，”1"码和"0”码都有电流，”1”为正电流，"0"为负电流，正和负的幅度相等,判决门限为零电平。

c)单极性归零码，当发”1"码时，发出正电流，但持续时间短于一个码元的时间宽度，即发出一个窄脉冲；当发"0"码时，仍然不发送电流。

d)双极性归零码，其中”1"码发正的窄脉冲，”0"码发负的窄脉冲，两个码元的时间间隔可以大于每一个窄脉冲的宽度，取样时间是对准脉冲的中心。

归零码和不归零码、单极性码和双极性码的特点：不归零码在传输中难以确定一位的结束和另一位的开始，需要用某种方法使发送器和接收器之间进行定时或同步；归零码的脉冲较窄，根据脉冲宽度与传输频带宽度成反比的关系,因而归零码在信道上占用的频带较宽。

单极性码会积累直流分量，这样就不能使变压器在数据通信设备和所处环境之间提供良好绝缘的交流耦合，直流分量还会损坏连接点的表面电镀层；双极性码的直流分量大大减少，这对数据传输是很有利的2、AMI、HDB3码特点(1)AMI码我们用“0"和“1”代表传号和空号。

实验报告哈尔滨工程大学教务处制一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点。

2、掌握AMI、HDB2的编码规则.3、了解HDB3(AMI)编译码集成电路CD22103.二、实验仪器双踪示波器、通信原理VI实验箱一台、M6信源模块三、实验内容1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ）、传号交替反转码（AMI）、三阶高密度双极性码（HDB3）、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。

2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。

3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形。

四、实验步骤本实验使用数字信源单元和HDB3编译码单元。

1、熟悉数字信源单元和HDB3编译码单元的工作原理。

接好电源线，打开电源开关。

2、用示波器观察数字信源单元上的各种信号波形。

用信源单元的FS作为示波器的外同步信号，示波器探头的地端接在实验板任何位的GND点均可，进行下列观察：（1）示波器的两个通道探头分别接信源单元的NRZ-OUT和BS-OUT，对照发光二极管的发光状态，判断数字信源单元是否已正常工作（1码对应的发光管亮，0码对应的发光管熄）；（2）用开关K1产生代码×1110010（×为任意代码，1110010为7位帧同步码），K2、K3产生任意信息代码，观察本实验给定的集中插入帧同步码时分复用信号帧结构，和NRZ码特点。

3、用示波器观察HDB3编译单元的各种波形。

仍用信源单元的FS信号作为示波器的外同步信号。

（1）示波器的两个探头CH1和CH2分接信源单元的NRZ-OUT 和HDB3单元的（AMI）HDB3，将信源单元的K1、K2、K3每一位都置1，观察全1码对应的AMI码和HDB3码；再将K1、K2、K3置为全0，观察全0码对应AMI码HDB3码。

观察AMI码时将HDB3单元的开关K4置于A端，观察HDB3码时将K4置于H端，观察时应注意AMI、HDB3码是占空比于0.5的双极性归零码。

信息与通信工程学院通信原理硬件试验汇报姓名班级学号班内序号联络电话指导教师：试验日期：目录试验一：双边带克制载波调幅（DSB-SCAM） .......................................... 错误!未定义书签。

一、试验目旳........................................................................................... 错误!未定义书签。

二、试验原理........................................................................................... 错误!未定义书签。

三、试验框图........................................................................................... 错误!未定义书签。

四、试验环节........................................................................................... 错误!未定义书签。

五、试验成果与分析............................................................................. 错误!未定义书签。

六、思索题............................................................................................. 错误!未定义书签。

七、问题及处理措施............................................................................... 错误!未定义书签。

(精编)哈工大通信原理实验报告H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y通信原理实验报告课程名称：通信原理院系：电子与信息工程学院班级：姓名：学号：指导教师：倪洁实验时间：2015年12月哈尔滨工业大学实验二帧同步信号提取实验一、实验目的1.了解帧同步的提取过程。

2.了解同步保护原理。

3.掌握假同步，漏同步，捕捉动态和维持态的概念。

二、实验原理时分复用通信系统，为了正确的传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，帧同步码应具有良好的识别特性。

本实验系统帧长为24比特，划分三个时隙，每个时隙长度8比特，在每帧的第一时隙的第2至第8码元插入七位巴克码作为同步吗。

第9至24比特传输两路数据脉冲。

帧结构为：X11100101010101011001100，首位为无定义位。

本实验模块由信号源，巴克码识别器和帧同步保护电路三部分构成，信号源提供时钟脉冲和数字基带脉冲，巴克码识别器包裹移位寄存器、相加器和判决器。

其余部分完成同步保护功能。

三、实验内容1.观察帧同步码无错误时帧同步器的维持状态。

2.观察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态3.观察帧同步器假同步现象和同步保护器。

四、实验步骤1.开关K301接2.3脚。

K302接1.2脚。

2.接通电源，按下按键K1，K2，K300，使电路工作。

3.观察同步器的同步状态将信号源中的SW001，SW002，SW003设置为11110010,10101010,11001100（其中第2-8位为帧同步码），SW301设置为1110，示波器1通道接TP303,2通道接TP302，TP304,TP305,TP306,观察上述信号波形，使帧同步码（SW001的2-8位）措一位，重新做上述观察，此时除了TP303外，个点波形不变，说明同步状态仍在维持。

4.观察同步器的失步状态。

关闭电源，断开K302，在开电源（三个发光二极管全亮）。

实验一数字基带信号一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点。

2、掌握AMI、HDB3码的编码规则。

3、掌握从HDB3码信号中提取位同步信号的方法。

4、掌握集中插入帧同步码时分复用信号的帧结构特点。

5、了解HDB3（AMI）编译码集成电路CD22103。

二、实验内容1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ）、传号交替反转码（AMI）、三阶高密度双极性码（HDB3）、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。

2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。

3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形。

三、基本原理本实验使用数字信源模块和HDB3编译码模块。

1、数字信源本模块是整个实验系统的发终端，模块内部只使用+5V电压，其原理方框图如图1-1所示，电原理图如图1-3所示（见附录）。

本单元产生NRZ信号，信号码速率约为170.5KB，帧结构如图1-2所示。

帧长为24位，其中首位无定义，第2位到第8位是帧同步码（7位巴克码1110010），另外16位为2路数据信号，每路8位。

此NRZ信号为集中插入帧同步码时分复用信号，实验电路中数据码用红色发光二极管指示，帧同步码及无定义位用绿色发光二极管指示。

发光二极管亮状态表示1码，熄状态表示0码。

本模块有以下测试点及输入输出点：• CLK 晶振信号测试点• BS-OUT 信源位同步信号输出点/测试点（2个）• FS 信源帧同步信号输出点/测试点• NRZ-OUT(AK) NRZ信号(绝对码)输出点/测试点（4个）图1-1中各单元与电路板上元器件对应关系如下：•晶振CRY：晶体；U1：反相器7404•分频器U2：计数器74161；U3：计数器74193；U4：计数器40160•并行码产生器K1、K2、K3：8位手动开关，从左到右依次与帧同步码、数据1、数据2相对应；发光二极管：左起分别与一帧中的24位代码相对应•八选一U5、U6、U7：8位数据选择器4512•三选一U8：8位数据选择器4512•倒相器U20：非门74HC04•抽样U9：D触发器74HC74图1-1 数字信源方框图图1-2 帧结构下面对分频器，八选一及三选一等单元作进一步说明。

实验名称：光纤通信实验实验时间：2023年4月15日实验地点：哈工程物理实验室一、实验目的1. 了解光纤通信的基本原理和系统组成。

2. 熟悉光纤通信设备的使用方法。

3. 掌握光纤通信的实验操作技能。

4. 分析光纤通信系统的性能指标。

二、实验原理光纤通信是利用光纤作为传输介质，通过光波在光纤中的全反射原理进行信息传输的一种通信方式。

光纤通信具有传输速率高、抗干扰能力强、信号衰减小等优点。

三、实验仪器与设备1. 光纤通信实验系统2. 光纤跳线3. 光功率计4. 光衰减器5. 光纤连接器6. 光源四、实验步骤1. 连接实验设备：将光纤跳线连接光源和光功率计，确保连接牢固。

2. 设置实验参数：根据实验要求设置光功率计的量程和单位。

3. 测量光纤通信系统性能：a. 测量光功率：打开光源，调整光功率至适当值，记录光功率计的读数。

b. 测量光纤损耗：将光衰减器插入光纤通信系统，测量不同衰减值下的光功率，计算光纤损耗。

c. 测量传输速率：通过传输测试软件，测量光纤通信系统的传输速率。

4. 分析实验数据：对实验数据进行整理和分析，得出实验结论。

五、实验结果与分析1. 光纤损耗：实验中，光纤损耗约为0.3dB/km，符合理论预期。

2. 传输速率：实验中，光纤通信系统的传输速率达到100Mbps，满足实验要求。

3. 抗干扰能力：通过实验验证，光纤通信系统具有良好的抗干扰能力。

六、实验结论1. 光纤通信系统具有传输速率高、抗干扰能力强、信号衰减小等优点。

2. 光纤通信实验设备操作简单，实验结果与理论预期相符。

七、实验总结本次实验使我们对光纤通信的基本原理和系统组成有了更深入的了解，掌握了光纤通信的实验操作技能。

在实验过程中，我们注重了实验数据的准确性，并对实验结果进行了详细分析。

通过本次实验，提高了我们的实践能力和创新意识。

实验报告撰写人：[你的姓名]实验指导教师：[指导教师姓名]实验日期：2023年4月15日。

实验报告工程大学教务处制实验一、数字基带信号实验一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点2、掌握AMI、HDB2的编码规则3、了解HDB3(AMI)编译码集成电路CD22103.二、实验仪器双踪示波器、通信原理VI实验箱一台、M6信源模块三、实验容1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ)、传号交替反转码（AMI)、三阶高密度双极性码（HDB3)、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。

2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。

3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形。

四、基本原理1、单极性码、双极性码、归零码、不归零码对于传输数字信号来说，最常用的方法是用不同的电压电平来表示两个二进制数字，即数字信号由矩形脉冲组成。

a)单极性不归零码，无电压表示"0"，恒定正电压表示"1"，每个码元时间的中间点是采样时间，判决门限为半幅电平。

b)双极性不归零码，"1"码和"0"码都有电流，"1"为正电流，"0"为负电流，正和负的幅度相等，判决门限为零电平。

c)单极性归零码，当发"1"码时，发出正电流，但持续时间短于一个码元的时间宽度，即发出一个窄脉冲；当发"0"码时，仍然不发送电流。

d)双极性归零码，其中"1"码发正的窄脉冲，"0"码发负的窄脉冲，两个码元的时间间隔可以大于每一个窄脉冲的宽度，取样时间是对准脉冲的中心。

归零码和不归零码、单极性码和双极性码的特点：不归零码在传输中难以确定一位的结束和另一位的开始，需要用某种方法使发送器和接收器之间进行定时或同步；归零码的脉冲较窄，根据脉冲宽度与传输频带宽度成反比的关系，因而归零码在信道上占用的频带较宽。

通信原理硬件实验报告通信原理硬件实验报告一、引言通信原理是现代通信领域的重要基础课程，通过实验可以更好地理解和掌握通信原理的基本原理和技术。

本次实验主要涉及通信原理的硬件实验，旨在通过搭建实际的通信系统，验证理论知识，并进一步加深对通信原理的理解。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过搭建一个简单的通信系统，实现信号的传输和接收，并对实验结果进行分析和验证。

具体目标如下：1. 理解调制和解调的基本原理；2. 掌握通信系统中常用的调制和解调技术；3. 熟悉通信信号的传输和接收过程；4. 进一步巩固通信原理的理论知识。

三、实验原理1. 调制原理调制是指将要传输的信息信号（基带信号）通过一定的调制方式转换成适合传输的信号（载频信号）。

常见的调制方式有调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）等。

2. 解调原理解调是指将接收到的调制信号还原为原始的信息信号。

解调过程与调制过程相反，常见的解调方式有包络检波、相干解调和频率解调等。

3. 通信信号的传输和接收通信信号的传输和接收过程包括信号的发射、传输和接收三个环节。

发射端通过调制将信息信号转换为适合传输的信号，然后通过信道传输到接收端，接收端再通过解调将信号还原为原始的信息信号。

四、实验步骤1. 搭建实验平台首先，搭建实验所需的硬件平台，包括信号发生器、调制解调器、示波器等设备，确保设备连接正确并稳定。

2. 设置信号参数根据实验要求，设置信号发生器的频率、幅度和调制深度等参数，以及调制解调器的解调方式和解调增益等参数。

3. 进行调制实验将待传输的信息信号输入到调制解调器的调制端口，观察调制后的信号波形，并通过示波器进行实时监测和记录。

4. 进行解调实验将调制后的信号输入到调制解调器的解调端口，观察解调后的信号波形，并通过示波器进行实时监测和记录。

5. 分析和验证实验结果通过对实验数据的分析和对比，验证实验结果是否与理论知识相符，并进一步探讨实验中可能存在的误差和改进方法。

通信原理硬件实验报告实验二抑制载波双边带的产生一．实验目的：１．了解抑制载波双边带(SC-DSB)调制器的基本原理。

２．测试SC-DSB 调制器的特性。

二．实验步骤：1．将TIMS 系统中的音频振荡器(Audio Oscillator)、主振荡器(Master Signals)、缓冲放大器(Buffer Amplifiers)和乘法器(Multiplier)按图连接。

2．用频率计来调整音频振荡器，使其输出为1kHz 作为调制信号，并调整缓冲放大器的K1,使其输出到乘法器的电压振幅为1V。

３．调整缓冲放大器的K2，使主振荡器输至乘法器的电压为1V 作为载波信号。

４．测量乘法器的输出电压，并绘制其波形。

见下图：５．调整音频振荡器的输出，重复步骤4。

见下图：6．将电压控制振荡器（VCO）模快和可调低通滤波器（Tuneable LPF）模块按图连接。

8．将可调低通滤波器的频率范围选择范围至“wide”状态，并将频率调整至最大，此时截至频率大约在12kHz 左右。

LPF 截止频率最大的时候输出:(频响)9．将可调低通滤波器的输出端连接至频率计，其读数除360 就为LPF 的3dB 截止频率。

10．降低可调LPF 的截止频率，使SC-DSB 信号刚好完全通过低通滤波器，记录此频率（fh=fc+F）。

11．再降低3dB 截止频率，至刚好只有单一频率的正弦波通过低通滤波器，记录频率（fl=fc-F）只通过单一频率的LPF 输出:12．变化音频振荡器输出为频率为800Hz、500Hz，重复步骤10、11。

OSC=500HZOSC=800HZ 的频响:三、思考题1、如何能使示波器上能清楚地观察到载波信号的变化？答：可以通过观察输出信号的频谱来观察载波的变化，另一方面，调制信号和载波信号的频率要相差大一些，可通过调整音频震荡器来完成。

2．用频率计直接读SC—DSB 信号，将会读出什么值。

答：围绕一个中心频率来回摆动的值。

实验PCM编码一、实验目的1.掌握PCM编译码原理2.掌握PCM基带信号的形成过程及分接过程3.掌握语音信号PCM编译码系统的动态范围和频率特性二、实验环境双踪示波器一台通信原理VI型实验箱一台M3 PCM与ADPCM编译码模块和M6数字信号源模块麦克风和扬声器一套三、实验原理1．点到点PCM多路电话通信原理点到点PCM多路电话通信原理可用图1表示。

对于基带通信系统 广义信道包括传输媒质、收滤波器、发滤波器等。

对于频带系统 广义信道包括传输媒质、调制器、解调器、发滤波器、收滤波器等。

图1 点到点PCM多路电话通信原理框图本实验模块可以传输两路话音信号。

采用MC145503编译器 它包括了图1中的收、发低通滤波器及PCM编码器。

编码器输入信号可以是本实验系统内部产生的整形信号 也可以是外部信号源的正弦信号或电话信号。

2．PCM编译码模块原理本模块的原理方框图如图2所示。

图2 PCM编译码原理方框图四、实验内容与实验步骤1.实验连线关闭系统电源，进行如下连接。

源端口目的端口正弦信号源OUT1 PCM&ADPCM编译码单元STA正弦信号源OUT2 PCM&ADPCM编译码单元STBPCM&ADPCM编译码单元PCMA-OUT PCM&ADPCM编译码单元PCMA-INPCM&ADPCM编译码单元PCMB-OUT PCM&ADPCM编译码单元PCMB -IN PCM&ADPCM编译码单元PCM IN PCM&ADPCM编译码单元PCM OUT2.熟悉PCM编译码模块 开关K1接通SL1(或SL3,SL5,SL6) 打开电源开关。

3.用户示波器观察STA,STB 将其幅度调至2V。

4.用示波器观察PCM编码输出信号当采用非集群方式时测量A通道时，将示波器CH1接SLA。

示波器扫描周期不超过SLA的周期，以便观察到一个完整的帧信号。

CH2接PCM A OUT，观察编码后的数据与时隙同步信号的关系。

实验报告工程大学教务处制实验一、数字基带信号实验一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点2、掌握AMI、HDB2的编码规则3、了解HDB3(AMI)编译码集成电路CD22103.二、实验仪器双踪示波器、通信原理VI实验箱一台、M6信源模块三、实验容1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ)、传号交替反转码（AMI)、三阶高密度双极性码（HDB3)、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。

2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。

3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形。

四、基本原理1、单极性码、双极性码、归零码、不归零码对于传输数字信号来说，最常用的方法是用不同的电压电平来表示两个二进制数字，即数字信号由矩形脉冲组成。

a)单极性不归零码，无电压表示"0"，恒定正电压表示"1"，每个码元时间的中间点是采样时间，判决门限为半幅电平。

b)双极性不归零码，"1"码和"0"码都有电流，"1"为正电流，"0"为负电流，正和负的幅度相等，判决门限为零电平。

c)单极性归零码，当发"1"码时，发出正电流，但持续时间短于一个码元的时间宽度，即发出一个窄脉冲；当发"0"码时，仍然不发送电流。

d)双极性归零码，其中"1"码发正的窄脉冲，"0"码发负的窄脉冲，两个码元的时间间隔可以大于每一个窄脉冲的宽度，取样时间是对准脉冲的中心。

归零码和不归零码、单极性码和双极性码的特点：不归零码在传输中难以确定一位的结束和另一位的开始，需要用某种方法使发送器和接收器之间进行定时或同步；归零码的脉冲较窄，根据脉冲宽度与传输频带宽度成反比的关系，因而归零码在信道上占用的频带较宽。

哈工大通信原理实验报告H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y通信原理实验报告课程名称：通信原理院系：电子与信息工程学院班级：姓名：学号：指导教师：倪洁实验时刻： 2020年 12月哈尔滨工业大学实验二帧同步信号提取实验一、实验目的1.了解帧同步的提取过程。

2.了解同步爱护原理。

3.把握假同步，漏同步，捕捉动态和坚持态的概念。

二、实验原理时分复用通信系统，为了正确的传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，帧同步码应具有良好的识别特性。

本实验系统帧长为24比特，划分三个时隙，每个时隙长度8比特，在每帧的第一时隙的第2至第8码元插入七位巴克码作为同步吗。

第9至24比特传输两路数据脉冲。

帧结构为：X11100101010101011001100，首位为无定义位。

本实验模块由信号源，巴克码识别器和帧同步爱护电路三部分构成，信号源提供时钟脉冲和数字基带脉冲，巴克码识别器包裹移位寄存器、相加器和判决器。

其余部分完成同步爱护功能。

三、实验内容1.观看帧同步码无错误时帧同步器的坚持状态。

2.观看帧同步码有一位错误时帧同步器的坚持态和捕捉态3.观看帧同步器假同步现象和同步爱护器。

四、实验步骤1.开关K301接2.3脚。

K302接1.2脚。

2.接通电源，按下按键K1，K2，K300，使电路工作。

3.观看同步器的同步状态将信号源中的SW001，SW002，SW003设置为11110010,10101010,11001100（其中第2-8位为帧同步码），SW301设置为1110，示波器1通道接TP303,2通道接TP302，TP304, TP305,TP306,观看上述信号波形，使帧同步码（SW001的2-8位）措一位，重新做上述观看，现在除了TP303外，个点波形不变，说明同步状态仍在坚持。

4.观看同步器的失步状态。

关闭电源，断开K302，在开电源（三个发光二极管全亮）。

哈工程通信工程实习总结报告哈工程通信工程实习总结报告本次认识实习为一周。

这一个星期在带队老师的安排下我们参观了哈尔滨工业大学中兴实验室，并在那里进行了学习实验。

通过一整周的学习，我们从感性上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生深远的影响。

通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了观察能力，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。

现将本次实习就参观实习收获新知识、以及未来自己努力的方向以及此次感想等方面作以总结。

一收获新知识首先，加深了我们对理论知识的理解。

我们对无线通信的原理和过程有了整体上的理性的认识，从更加实用的角度对其进行了了解，这也对我们将来步入社会和单位能尽快熟悉业务奠定了基础。

其次，对于硬件设备的讲解与参观以及利用软件进行了网络基站的配置，让我们在理论提高的基础上增加了实践，通过对基站扇形区域的配置，对学习过的网络优化的内容和基站等硬件结构的拓扑结构和作用有了综合直观的感受，同时对网络优化有了基本的掌握，对通信设备的配置和优化有了更深的认识。

老师还向我们介绍了WCDMA硬件设备zxsdr-bs8800系列室内型双模宏基站，ZXSDRBS8800由基带单元BBU和射频单元RSU共同组成：基带-射频接口支持CPRI协议，通过光纤可以与RRU相连作为BS8800的远端射频模块应用，BS8800的典型配置为1个BBU加上3或6个RSU，单机柜最大支持2个BBU和6个RSU，BS8800还可以在上部配置一个射频柜，以支持12个RSU或9个RSU+3个合路器。

随后我们分为两组轮流参观了中兴通讯提供的zxsdr-bs8800系列室内型双模宏基站，主要学习了基站中的NodeB 和RNC。

1、数字移动通信：数字通信包括gsm、cdma等。

第三代移动通信（3g）目前主要有两种主流的技术方向。

其中一种是从第二代cdmaone演进而来的cdma技术,cdmaone移动通讯网络在北美、南韩和香港等地区得到了广泛的应用。

一、实习目的本次通信原理实习旨在通过实际操作和理论联系实践，使我对通信原理有一个更深入的理解，提高我的动手能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实习内容1. 实验室环境及设备介绍本次实习在XX大学通信实验室进行，实验室配备了丰富的通信实验设备，如信号发生器、示波器、频谱分析仪、网络分析仪等。

实验室环境整洁，设备齐全，为我们的实习提供了良好的条件。

2. 通信原理实验（1）基带信号传输实验实验目的：验证基带信号传输的原理，分析信号在传输过程中的失真和畸变。

实验内容：使用信号发生器产生基带信号，通过传输线路（如电缆、光纤等）传输，在接收端用示波器观察信号波形，分析信号失真和畸变。

（2）调制解调实验实验目的：验证调制解调原理，分析不同调制方式对信号传输的影响。

实验内容：使用调制器将基带信号调制为高频信号，通过传输线路传输，在接收端使用解调器将高频信号解调为基带信号，观察解调效果。

（3）多路复用实验实验目的：验证多路复用原理，分析不同复用方式对信号传输的影响。

实验内容：使用多路复用器将多个基带信号复用为一个高频信号，通过传输线路传输，在接收端使用多路解复用器将高频信号解调为多个基带信号，观察解调效果。

（4）差错控制实验实验目的：验证差错控制原理，分析不同差错控制方法对信号传输的影响。

实验内容：使用差错控制设备（如纠错编码器、解码器等）对信号进行编码和解码，分析差错控制对信号传输的影响。

三、实习收获1. 深入理解通信原理通过本次实习，我对通信原理有了更深入的理解，包括信号传输、调制解调、多路复用、差错控制等方面的知识。

2. 提高动手能力在实习过程中，我学会了使用通信实验设备，掌握了实验操作技能，提高了自己的动手能力。

3. 培养团队协作精神实习过程中，我与同学们相互协作，共同完成实验任务，培养了团队协作精神。

4. 拓宽知识面通过实习，我了解了通信行业的最新技术和发展趋势，拓宽了自己的知识面。

四、实习总结本次通信原理实习让我受益匪浅，不仅加深了我对通信原理的理解，还提高了我的动手能力和团队协作精神。

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y通信原理实验报告课程名称：通信原理院系：电子与信息工程学院班级：姓名：学号：指导教师：倪洁实验时间： 2015年 12月哈尔滨工业大学实验二帧同步信号提取实验一、实验目的1.了解帧同步的提取过程。

2.了解同步保护原理。

3.掌握假同步，漏同步，捕捉动态和维持态的概念。

二、实验原理时分复用通信系统，为了正确的传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，帧同步码应具有良好的识别特性。

本实验系统帧长为24比特，划分三个时隙，每个时隙长度8比特，在每帧的第一时隙的第2至第8码元插入七位巴克码作为同步吗。

第9至24比特传输两路数据脉冲。

帧结构为：X11100101010101011001100，首位为无定义位。

本实验模块由信号源，巴克码识别器和帧同步保护电路三部分构成，信号源提供时钟脉冲和数字基带脉冲，巴克码识别器包裹移位寄存器、相加器和判决器。

其余部分完成同步保护功能。

三、实验内容1.观察帧同步码无错误时帧同步器的维持状态。

2.观察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态3.观察帧同步器假同步现象和同步保护器。

四、实验步骤1.开关K301接2.3脚。

K302接1.2脚。

2.接通电源，按下按键K1，K2，K300，使电路工作。

3.观察同步器的同步状态将信号源中的SW001，SW002，SW003设置为11110010,10101010,11001100（其中第2-8位为帧同步码），SW301设置为1110，示波器1通道接TP303,2通道接TP302，TP304, TP305,TP306,观察上述信号波形，使帧同步码（SW001的2-8位）措一位，重新做上述观察，此时除了TP303外，个点波形不变，说明同步状态仍在维持。

4.观察同步器的失步状态。

关闭电源，断开K302，在开电源（三个发光二极管全亮）。

一、实训背景与目的随着信息技术的飞速发展，通信工程作为国家信息基础设施的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高学生的实际操作能力和工程实践能力，本次实训旨在通过通信工程硬件实训，使学生了解通信系统的基本组成、工作原理以及实际应用，掌握通信设备的基本操作和维护方法。

二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 通信系统基本组成及工作原理学习- 通过理论学习和实验操作，使学生了解通信系统的基本组成，包括发射端、传输线路、接收端等部分。

- 学习通信系统的工作原理，包括调制、解调、编码、解码等基本过程。

2. 通信设备操作与维护- 学习通信设备的操作方法，包括设备的开机、关机、配置、故障排除等。

- 掌握通信设备的维护技巧，如设备的清洁、保养、故障检测与处理等。

3. 实际通信工程案例分析- 分析实际通信工程案例，如移动通信基站的建设、光纤通信系统的维护等，使学生了解通信工程的实际应用。

三、实训过程1. 理论学习- 通过课堂讲授、阅读教材等方式，系统学习通信工程的基本理论和知识。

2. 实验操作- 在实验室进行通信设备的操作与维护实验，包括：- 简单的调制解调实验- 通信设备的基本操作实验- 通信设备故障排除实验3. 案例分析- 分析实际通信工程案例，总结经验教训，提高学生的实际应用能力。

四、实训成果1. 理论知识掌握- 学生对通信系统的基本组成、工作原理有了深入的了解。

2. 实际操作能力提升- 学生能够熟练操作通信设备，进行基本的维护和故障排除。

3. 工程实践能力增强- 学生能够结合实际案例，分析通信工程问题，提高工程实践能力。

五、实训总结本次通信工程硬件实训使学生受益匪浅，主要体现在以下几个方面：1. 理论知识与实践相结合- 通过实训，学生将理论知识与实际操作相结合，加深了对通信工程的理解。

2. 动手能力得到提高- 在实训过程中，学生亲自动手操作通信设备，提高了自己的动手能力。

3. 团队协作能力增强- 实训过程中，学生分组进行实验，培养了团队协作精神。

实验一数字基带信号实验一、实验目的1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点。

2、掌握AMI、HDB3码的编码规则。

3、了解HDB3 (AMI)编译码集成电路CD22103。

二、实验仪器l、双踪示波器一台2、通信原理Ⅵ型实验箱一台3、M6信源模块三、实验原理AMI编码规律是：信息代码1变为带有符号的1码即+1或-1,1的符号反转交替；信息代码0为0码。

AMI码对应的波形是占空比为0.5的双极性归零码，即脉冲宽度是码元宽度（码元周期、码元间隔）0.5倍。

HDB3码的编码规律是：4个连0信息码用取代节000V或B00V代替，当两个相邻V 码中间有奇数个信息1码时取代节为000V，有偶数个信息1码（包括0个信息1码）时取代节为B00V，其他信息0码仍为0码；信息码的1码变为带有符号的1码即+1或-1；HDB3码中1、B的符号符合交替反转原则，而V的符号破坏这种符号的交替反转原则，但相邻V 码的符号又是交替反转的；HDB3码是占空比为0.5的双极性归零码。

四、实验内容及步骤1、熟悉信源模块，AMI&HDB3编译码模块（由可编程逻辑器件模块实现）和HDB3编译码模块的工作原理。

2、接通数字信号源模块的电源。

用示波器观察数字信源模块上的各种信号波形。

(1)示波器的两个通道探头分别接NRZ-OUT和BS-OUT，对照发光二极管的发光状态，判断数字信源单元是否已正常工作(1码对应的发光管亮，0码对应的发光管熄）；(2)用K1产生代码×1110010（X为任意码，1110010为7位帧同步码），K2，K3产生任意信息代码，观察本实验给定的集中插入帧同步码时分复用信号帧结构，和NRZ码特点。

3、关闭数字信号源模块的电源，按照下表连线，打开数字信号源模块和AMI（HDB3）编译码模块电源。

用示波器观察AMI (HDB3)编译单元的各种波形。

源端口目的端口1．数字信源单元NRZ-OUT AMI (HDB3)编译码单元：NRZ-IN2．数字信源单元：BS-OUT AMI (HDB3)编译码单元：BS-IN(1)示波器的预个探头CH1和CH2分别接NRZ-OUT和(AMI) HDB3，将信源模块K1K2、K3的每一位都置l，观察并记录全l码对应的AMI码和HDB3码；再将K1,K2,K3置为全O，观察全0码对应的AMI码和HDB3码。

实验一 双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM)(一). 实验目的1) 了解DSB-SC AM 信号的产生及相干解调的原理和实现方法。

2) 了解DSB-SC AM 的信号波形及振幅频谱的特点，并掌握其测量方法。

3) 了解在发送DSB-SC AM 信号加导频分量的条件下，收端用锁相环提取载波的原理及实现方法。

4) 掌握锁相环的同步带和捕捉带的测量方法，掌握锁相环提取载波调试方法。

(二). 实验原理DSB 信号的时域表达式为()()cos DSB c s t m t t ω=频域表达式为1()[()()]2DSB c c S M M ωωωωω=-++其波形和频谱如图1.1所示。

图1.2为DSB_SC AM 信号产生及相干解调框图。

图1.1 DSB_SC 信号时域波形和频谱图DSB-SC AM 信号由均值为零的模拟基带信号()m t 和正弦载波()c t 相乘得到，因而不包含离散载波分量。

解调时只能采用相干解调。

本实验中采用的是发端加导频信号，收端采用VCO 提取导频作为恢复载波。

(三). 实验内容1. DSB-SC AM 信号的产生A. 实验步骤1) 按照指导书图示，连接实验模块。

2) 示波器观察音频振荡器输出调制信号()m t ，调整频率10f kHz =，均值[()]0E m t =。

3) 示波器观察主振荡器输出信号波形和频率；观察乘法器输出，注意相位翻转。

4) 调整加法器中的增益G 和g 。

B. 结果分析图1.2 DSB_SC AM 信号产生及相干解调框图观察以上各波形可得，调制后的输出波形是以调制信号为包络，载波在包络里振荡，100kHz 的载波信号将调制信号的低通频谱搬移到载波频率上。

当调制信号频率不一样时，调制后信号的波形差别很大。

由图可看出，在调制信号的一周期内载波的振荡情况。

SC-DSB 信号为载波信号与调制信号相乘得到，其幅度为两信号幅度的乘积（由于乘法器输出为乘积的一半，故波形图中调制信号幅度仅为 500mV ，而不是 1V ），大包络的波形为载波信号波形，由调制信号为 10KHz 时的 SC-DSB 波形可看出 SC-DSB 信 号有可能存在相位翻转的问题。