电大学前教育专科——幼儿园中班主题活动设计方案

幼儿园中班主题教育活动计划实施案例一、主题背景与目标主题：快乐动物园目标：通过本主题的学习，让幼儿了解和认识各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、主题内容与安排1.第一周：动物的认识活动一：《动物的歌》让幼儿通过唱歌的方式，认识和记忆常见动物的名字和特点。

活动二：《动物园里的朋友们》带幼儿参观动物园，观察各种动物的外形、颜色、动作等，让幼儿了解动物的生活习性。

2.第二周：动物的习性活动一：《动物的饮食》通过观察和记录动物的饮食，让幼儿了解不同动物的饮食习惯。

活动二：《动物的睡眠》让幼儿观察和了解不同动物的睡眠方式，培养幼儿的观察力和记录能力。

3.第三周：动物的保护活动一：《保护动物》让幼儿了解动物面临的威胁和困境，培养幼儿的环保意识和保护动物的情感。

活动二：《制作动物保护宣传册》让幼儿通过绘画、剪贴等方式，制作动物保护宣传册，提高幼儿的表达力和创造力。

4.第四周：动物的故事活动一：《动物的故事分享》让幼儿分享自己喜欢的动物故事，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

活动二：《我来演动物》让幼儿扮演自己喜欢的动物，通过表演的方式，提高幼儿的表演能力和对动物的认知。

三、主题环境与材料准备1.主题环境创设：在教室墙面布置动物园的场景，贴上各种动物的图片，并在旁边标注动物的名字和特点。

2.材料准备：《动物的歌》歌曲CD、动物园门票、观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、主题教学活动设计与指导1.活动一：《动物的歌》指导幼儿跟随CD唱歌，通过歌曲让幼儿认识和记忆动物的名字和特点。

2.活动二：《动物园里的朋友们》带领幼儿参观动物园，指导幼儿观察各种动物的外形、颜色、动作等，让幼儿了解动物的生活习性。

3.活动三：《动物的饮食》指导幼儿观察和记录动物的饮食，让幼儿了解不同动物的饮食习惯。

4.活动四：《动物的睡眠》指导幼儿观察和记录动物的睡眠方式，培养幼儿的观察力和记录能力。

国家开放大学开放教育学前教育专科毕业作业主题设计：高高兴兴上幼儿园姓名学号工作单位白银市靖远县幼儿园联系电话所在分校指导教师宁夏广播电视大学2015年11月学前班教育主题设计：高高兴兴上幼儿园一、教学内容为使幼儿达到喜欢来幼儿园并且能够获得快乐的情感体验，锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力等的预期目标本人将设计组织主题活动“高高兴兴上幼儿园”情境游戏来吸引幼儿对园内生活的向往和学习。

二、教学目标1．激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2．锻炼幼儿语言表达能力，懂得使用礼貌用语的能力。

3.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。

三、教学准备1．卡片：“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等词语2．游戏用具：小鸡，鸡妈妈，老鹰头套各一个。

四、教学过程（一）通过认识新朋友，激发幼儿喜欢与人交往的动机。

1．通过幼儿自我介绍使小朋友们逐渐形成自主意识。

锻炼幼儿的口头表达能力和人际交往能力.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？小朋友们喜欢幼儿园里的其他的小朋友吗？见面后应该怎么样打招呼呢？引导幼儿主动与班上其他小伙伴打招呼并且学会礼貌的向他人问好。

生：（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。

）师：怎样的孩子才是懂文明懂礼貌的孩子呢？如果我们看到哪位小朋友表现出礼貌的地方我们一起喊出谁谁谁有礼貌有礼貌。

老师喜欢有礼貌的小朋友。

有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？生：（引导幼儿正确回答，教师说出喜欢小朋友有礼貌的理由）师：拿出卡片让小朋友们在对应的情境下会使用“你好”“谢谢”“对不起”“再见”这些礼貌用语，并使幼儿合理运用到日常生活当中。

讨论：说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的？也会舍不得他们哭吗？生：（让幼儿在思考中学会这些礼貌用语的情境运用。

）师：小朋友说得很对，我们看到这样的小朋友后大家就要翘起手指赞扬“谁谁谁有礼貌有礼貌”谁谁谁真棒！老师喜欢有礼貌的小朋友。

电大幼儿活动与课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解幼儿活动的基本原则和课程设计理念，掌握电大幼儿活动与课程设计的基本理论知识。

2. 学生能够熟悉并运用相关的教育心理学和幼儿发展理论，为幼儿设计符合其年龄特点的活动方案。

3. 学生能掌握电大幼儿活动与课程设计中涉及的评价方法和原则，对活动效果进行合理评估。

技能目标：1. 学生具备分析幼儿发展需求的能力，能够根据幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的活动。

2. 学生能够运用现代教育技术手段，整合多媒体资源，提高幼儿活动的互动性和趣味性。

3. 学生通过实践操作，掌握活动组织的技巧，提高与幼儿沟通、引导幼儿参与活动的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的幼儿教育观念，关注幼儿的全面发展，尊重幼儿个性。

2. 学生培养团队合作精神，学会与他人共同设计、组织和评价幼儿活动。

3. 学生能够认识到幼儿教育的重要性，激发热爱幼儿教育事业的热情，为将来从事相关工作奠定基础。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握电大幼儿活动与课程设计的相关理论和方法，培养其设计、组织和评价幼儿活动的能力。

学生特点：学生为电大教育专业学生，具有一定的教育理论基础，但实践操作能力有待提高。

教学要求：结合理论知识与实践操作，注重培养学生的实际操作能力和创新意识，提高其从事幼儿教育工作的综合素质。

通过对课程目标的分解，使学生在完成学习后能够具备相应的知识和技能，为未来幼儿教育工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 幼儿活动设计的基本理论- 幼儿发展理论- 教育心理学在幼儿活动中的应用- 幼儿活动设计的原则与方法2. 幼儿活动类型与案例分析- 日常生活活动设计- 教育教学活动设计- 游戏活动设计- 主题教育活动设计3. 电大幼儿活动与课程评价- 活动评价原则与方法- 课程评价体系构建- 案例分析与评价4. 现代教育技术在幼儿活动中的应用- 多媒体课件制作- 互动式教学手段- 信息技术与幼儿活动的整合5. 实践操作与技能训练- 活动设计与组织技巧- 模拟教学与角色扮演- 实地考察与实习教学内容安排和进度：第一周：幼儿活动设计的基本理论第二周：幼儿活动类型与案例分析第三周：电大幼儿活动与课程评价第四周：现代教育技术在幼儿活动中的应用第五周：实践操作与技能训练教材章节及内容：第一章：幼儿活动设计概述第二章：幼儿活动类型与案例分析第三章：幼儿活动评价与课程评价第四章：现代教育技术在幼儿活动中的应用第五章：实践操作与技能训练教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，结合教材章节和实际教学需求，确保学生能够掌握幼儿活动与课程设计的理论与实践方法。

广州电大幼儿课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让幼儿了解和掌握基本的科学知识，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及良好的学习习惯和合作精神。

具体来说，知识目标包括了解自然现象、探索生活科学、认识简单的科学原理等内容；技能目标包括培养观察能力、动手操作能力、思考能力等；情感态度价值观目标包括培养对科学的热爱和好奇心、培养合作精神和探究精神、培养科学的态度和科学的方法等。

二、教学内容教学内容的选择将根据教学目标，结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选择适合幼儿学习的科学知识。

教学内容主要包括自然现象、生活科学、简单科学原理等，通过有趣的故事、生动的实验、实际的生活实例等方式，将科学知识呈现给幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学。

三、教学方法在教学方法上，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

讲授法用于向幼儿传授科学知识；讨论法用于引导幼儿思考和解决问题；案例分析法用于让幼儿通过实际的生活实例来理解和掌握科学知识；实验法用于让幼儿通过亲自动手操作，来探索和发现科学原理。

四、教学资源教学资源的选择和准备将根据教学内容和教学方法的需要，选择适当的教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富幼儿的学习体验。

例如，教材可以选择有趣的科学故事书，参考书可以选择关于科学的图画书，多媒体资料可以选择科学实验的视频，实验设备可以选择安全的科学实验器材。

五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学效果的重要手段。

本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组合作等；作业主要评估学生的理解和应用能力；考试主要评估学生的知识掌握和思考能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，帮助学生改进和提高。

六、教学安排教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。

幼儿园中班主题活动设计案例在幼儿园中班教育中，主题活动是非常重要的一部分，它能够帮助孩子们加深对某一主题的了解，促进他们的语言、认知、情感和社交能力的发展。

幼儿园中班主题活动的设计必须经过仔细的策划和准备，以确保活动的有效性和趣味性。

本文将结合实际案例，探讨如何设计一次高质量的中班主题活动。

一、选题与准备工作在选择主题时，应根据孩子们的兴趣、芳龄和日常生活经验来确定。

可以选择“四季”作为主题，因为四季变换是孩子们比较容易理解和感受的事物之一。

为了更好地引导孩子们体验四季的变化，我们需要准备各种教学资源，比如图片、玩具和实物。

还需要准备一些和四季相关的游戏、手工和活动，以便在主题活动中使用。

二、活动目标和内容安排在确定主题之后，我们需要设定明确的活动目标，比如让孩子们认识四季的变化、理解季节变化对生活的影响，并培养孩子们的观察和表达能力。

接下来，根据活动目标，我们可以将活动内容安排分为以下几个部分：1. 季节图画在这个环节，我们可以给孩子们提供四个季节的图片，让他们根据图片描述四季的特点和变化。

也可以让孩子们自己动手画出自己对四季的理解，以培养他们的观察和表达能力。

2. 四季手工孩子们可以通过制作季节相关的手工来加深对四季的理解。

在春天可以制作花朵，秋天可以制作红叶，这样既培养了孩子们的动手能力，又让他们能够通过手工作品更深刻地理解四季的变化。

3. 天气观察在这个环节，可以带领孩子们去户外观察当天的天气情况，并让他们用自己的话语描述当天的天气，比如“今天是阴天”，“今天是晴天”。

通过观察天气，孩子们可以深入地感受到四季的变化对天气的影响。

4. 季节游戏可以设计一些和四季相关的游戏，比如在春天进行冲绳抢环比赛，夏天进行泼水游戏，秋天进行观察落叶比赛，从而让孩子们身临其境地感受四季的变化。

5. 四季歌曲通过学唱四季相关的儿歌，不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还能让他们更加深入地感受四季的美好。

三、实施与反思在进行主题活动时，需要根据孩子们的实际情况进行灵活调整。

幼儿园主题活动设计方案中班一、活动目的设计主题活动旨在激发中班幼儿园学生的学习兴趣，促进他们全面发展，培养其动手能力、观察力和创造力，提升幼儿园教育教学质量。

二、活动内容1.主题：春天里的小动物2.时间安排：连续三周进行3.活动内容：–第一周：观察小动物的生活习性，制作小动物手工，了解小动物的饲养和保护。

–第二周：进行小动物主题的角色扮演游戏，学习小动物的生存技能。

–第三周：进行户外小动物观察活动，亲近大自然，感受小动物与人类的共生之美。

三、活动目标1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。

2.提高幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

四、活动准备1.资源准备：小动物图片、小动物玩具、手工材料等。

2.场地准备：教室、户外场地、小动物展示区等。

3.教师准备：备课、活动指导等。

五、活动实施1.第一周：指导幼儿观察不同小动物的生活习性，并进行手工制作。

2.第二周：组织小动物角色扮演游戏，引导幼儿亲自体验小动物的生存方式。

3.第三周：带领幼儿到户外进行小动物观察活动，让幼儿亲身感受与小动物的亲密接触。

六、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、学习收获和表现。

2.收集家长的反馈意见，了解家长对活动的看法。

3.整理幼儿的作品和活动记录，进行总结评估。

七、活动总结通过本次主题活动的设计和实施，中班幼儿园学生不仅增加了对小动物的了解和关爱，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

希望这样的主题活动能够为幼儿园的教育教学工作提供有益的借鉴和启示。

2024年电大学前教育活动设计方案范文一、活动目的：为了提高电大学前教育质量，促进学生全面发展，培养优秀的人才，我校决定在2024年开展一系列丰富多彩的学前教育活动。

本方案旨在通过培养学前教育幼儿师资队伍、完善教育教学体系、丰富学前教育资源等方面的工作，提升学前教育水平，满足社会对高质量学前教育的需求。

二、活动内容：1.开展学前教育幼儿师资培训班：组织学前教育相关专家和学者，开展集中培训，提升幼儿教师的教育教学理念和专业技能。

培训内容包括儿童心理学、幼儿教育学、幼儿健康与保健等方面的知识，并结合实际教学经验进行案例分析和教学设计。

2.建设多媒体教学资源库：整合和开发学前教育相关的教学资源，包括教学课件、教学视频、教学游戏等多种形式，为教师提供丰富多样的教学工具，提高教学效果。

3.举办学前教育教学经验交流会：邀请各地学前教育名校的优秀教师和专家，分享他们的教学经验和成功案例。

通过交流和互动，促进学前教育领域的教师们相互学习、相互借鉴，提升整体教学水平。

4.开展亲子教育培训活动：组织专家为家长提供专业的亲子教育培训，帮助家长了解儿童成长发展的规律和方法，提供良好的家庭教育环境，更好地配合幼儿园的教育工作。

5.举办学前教育活动展示赛：组织学前教育机构和幼儿园参加学前教育活动展示赛，展示他们的教育成果和教学特色。

通过评比和展示，激励学前教育机构和幼儿园在教育教学方面的创新和进步。

6.开展社区学前教育宣传活动：在社区举办学前教育宣传周，邀请学前教育专家和幼儿园教师进行现场咨询和讲座，向社区居民普及学前教育的重要性和正确的教育方法，增强社区居民对学前教育的认知。

7.建设学前教育实践基地：与合作幼儿园、幼教机构合作，建设学前教育实践基地，为学前教育相关专业的学生提供实践教学机会，帮助他们将理论知识与实际教学相结合，提高实际操作能力。

三、活动实施：1.确定活动时间：根据学校的教学计划和学生的时间安排，合理安排学前教育活动的时间和顺序。

同伙——幼儿园中班主题教导运动计划一、主题选择的启事如今的幼儿大部分都是独生后代,幼儿是很须要伙伴的,他们比成年人更怕孤独和热闹,对幼儿而言,交同伙是件令人冲动的事,从心理成长的角度讲,交同伙也是幼儿心理健康成长不成缺乏的一环.当幼儿长到必定年纪时,四周群体的力气会慢慢超出家庭的影响力,此时此刻,我们创设情景,帮忙幼儿查找伙伴,勉励幼儿多交友新同伙,让他们在各类交换.来往中体验交同伙的乐趣,感触感染同伙的重要性,乐于与错误来往,和错误一路分享食物.玩具.快活和机密.幼儿从小班进入到中班,在来往才能上有了飞跃,特殊是本来胆小.内向的幼儿都愿望能失去同伙,得到大家的承认,中班的幼儿开端进一步存眷四周情形中的事物,初步懂得到在日常生涯中,人与人之间的来往的机密.为了造就幼儿来往的才能,让幼儿懂得同伙是生涯中不成缺乏的伙伴,因为有了同伙才不孤独,有了同伙才会克服艰苦的道理,所以我选择了同伙这个主题教导运动.二、主标题标1、造就幼儿合作.来往.分享.推让等方面的根本技巧.2、让幼儿懂得同伙的特点.快活爱好等情形,懂得同伙的寄义.3、锤炼幼儿与人来往的才能,成长白话表达才能.4、造就幼儿大胆表达本身的意愿,施展幼儿的想象力.5、让幼儿学会关怀同伙,同伙互相帮忙,联结友爱,平等相处.三、主题收集图（一）运动名称：社会《爱好的同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿大胆表达本身的设法主意,进步来往才能.（2）促进幼儿的情感情感成长,体验与同伙合作来往的快活.2、运动预备（1）不合色彩的花朵若干;（2）各类不合外形的饼干若干.酱料.小勺.浅盘.一次性餐布;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,引起幼儿兴致.师：小同伙,你们爱好上幼儿园吗？（爱好）你们有同伙吗？（有）师：今天我们的好同伙小花朵也来和我们一路玩游戏,但是它今天不愉快,因为它的同伙不知道去哪里了,你们能帮它找到同伙吗？（2）引诱幼儿跟着音乐,把雷同色彩的花朵配成一对好同伙,把花朵好同伙送给先生.（3）勉励幼儿用动作和说话表达对同伙的爱好.师：你们都有好同伙吗？（有）你爱好亲睦同伙做什么？（玩玩具.玩游戏.看书）师：请你大声地说出你好同伙的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个暗示爱好他的动作.（4）听儿歌,做游戏.请幼儿说说夹心饼干的样子和味道.请幼儿听儿歌《好同伙夹心饼干》,说说听到了什么？师：“中心夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻张开真高兴！好同伙夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱,饼干）亲睦同伙面临面变成一块夹心饼干,听音乐玩游戏,反复交换同伙和动作.（4）制造“好同伙夹心饼干”,教师示范夹心饼干的制造步调,幼儿选择爱好的饼干和酱料进行制造.（5）互赠.品尝“好同伙夹心饼干”.（6）教师小结：我们要学会积极地同他人来往,爱好交同伙,并学会关怀同伙,同伙之间要合作.来往.分享.推让.（二）运动名称：说话《好同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿倾听故事,不雅察画面,懂得故事内容.（2）造就幼儿的想象力,成长幼儿的白话表达才能.（3）让幼儿体验同伙之间互相关爱,互相帮忙,平等相处,感触感染同伙的名贵.2、运动预备（1）小老鼠.大山君图片;（2）故事PPT,故事图片;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,激发幼儿的兴致,听音乐做律动《好同伙》.师：你爱好和同伙一路跳舞吗？你的好同伙是谁？请你大声地说出你好同伙的名字.（2）出示小老鼠和大山君的图片,引诱幼儿思虑.评论辩论.师：小老鼠和大山君的样子是如何的？（小老鼠小小的,大山君大大的.很凶狠的）师：小老鼠和大山君会成为同伙吗？为什么？（不会,因为大山君很大,很凶狠,会吃失落小老鼠的）（3）先生一边播放《小老鼠和大山君》的故事PPT,一边有情感地讲述故事的前部分.（4）引诱幼儿回想故事内容并提问.师：小老鼠和大山君是好同伙吗？（是）他们之间产生了些什么事？小老鼠还同意和大山君做同伙吗？（玩“警员捉小偷”的游戏时大山君老是当警员,小老鼠当小偷;每次分点心时,大山君分到的那一块总比小老鼠的大;每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠去采;大山君把小老鼠搭好的城堡踢烂了,他们打骂了,小老鼠不肯意和大山君做同伙了）（5）图片讲述故事的后部分,引诱幼儿不雅察,推动故事的成长.出示图片一：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：猫欺侮小老鼠怎么办呢？（小老鼠很畏惧）;小老鼠能摘到苹果吗？（不克不及）;有谁会来帮忙小老鼠呢？（大山君）出示图片二：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：大山君怎么样了？（生病了）;小老鼠是怎么做的？（照料大山君,给大山君讲故事）（6）教师总结故事,点出同伙的真正寄义.师：小老鼠和大山君之间固然有点小问题,但是他们照样好同伙,所以同伙之间必定要互相尊敬.互相帮忙,这才是真正的同伙.（7）亲睦同伙一路跳舞《我们都是好同伙》.（8）教师小结：我们都须要同伙,同伙是要互相干怀,互相帮忙,联结友爱,平等相处的.附：故事《小老鼠和大山君》1.故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大山君同在一个幼儿园,同在一个班,还交上了同伙.虽说是同伙,但是它们之间经常会有点小问题.每次玩“警员抓小偷”的游戏,大山君老是当警员,让小老鼠当小偷,小老鼠认为本身太小了,不敢对大山君说什么.每次分点心,大山君老是拿大的一块,小老鼠照样认为本身太小了,也就不敢对大山君说什么.每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠跳下去采给他,小老鼠老是认为本身太小了,固然有点不肯意,照样不敢对大山君说什么.有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡,愉快地召唤大山君：“大山君快来看我搭的城堡呀！”大山君头也不回地哼了哼：“不错！”话刚说完,大山君就跳了起来,大吼：“呀！”冲了曩昔,飞起一脚,把城堡踢翻了.小老鼠朝气极了,再也不由得了,大叫起来：“我和气你玩了,我再也和气你玩了！你是个坏蛋,你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完,心就砰砰的乱跳,他畏惧极了,他从来没对大山君说过如许的话呀.但是它不懊悔,一点也不懊悔.大山君惊呆了,他也没见过小老鼠这么朝气,这么朝气,大山君对本身做的工作有点懊悔了,真的有点懊悔.2.故过后半部分就如许,他们俩几天都不睬不睬,大山君有点耐不住了,他决议去找小老鼠道歉.在路上刚好碰着小老鼠被一只大花猫欺侮,小老鼠畏惧得直打发抖,大山君立时站到小老鼠身边,大花猫立时走了;小老鼠发明路边有一棵苹果树,树上长着又大又红的苹果,小老鼠馋得直吞口水,但是苹果树太高了,怎么也摘不到,站在一旁的大山君立时摘了一个苹果下来送给了小老鼠,红着脸对小老鼠说：“请您谅解我吧！我知错了,我发明同伙之间必定要互相尊敬,互相帮忙.”其实小老鼠早就谅解了大山君,他们又成为了好同伙.每当大山君生病的时刻,小老鼠必定会跑到大山君家照料它,喂大山君吃药,给它讲故事.从些今后,他们俩高愉快兴的在一路.（三）运动名称：美工《心中的同伙》1、运动目标（四）引诱幼儿抓住好同伙的显著特点进行表征,测验测验应用多种手腕在纸盘上大胆地制造,表示出本身的好同伙.（五）造就幼儿灵敏过细的不雅察力,激发幼儿对好同伙的爱好之情.（7）运动预备（三）圆形的纸盘若干;（四）铰剪.胶水.黑色笔.绒线.纸及一些废旧材料;（五）运动室内展现先生制造的纸盘头像,供幼儿观赏.3、运动进程（1）导入运动：说说我的好同伙.师：我们大家都有很多好同伙,说说你的好同伙的名字和他的脸型.五官等特点.（2）幼儿介绍,描写本身的好同伙.（3）组织幼儿评论辩论如何应用先生供给的材料制造好同伙纸盘头像.（4）教师示范纸盘头像的制造办法.师：圆形的纸盘是脸蛋,用纸.绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画五官,凸起好同伙的特点.（5）两人一组细心不雅察对方的脸型.五官.（6）幼儿制造,先生巡回指点,启示幼儿应用多种表示手段,勉励幼儿碰到艰苦可以要求错误或先生帮忙,并提示幼儿制造完后要将所有物品归放整洁.（7）引诱幼儿互相观赏作品,并猜猜“这是谁”.（8）教师小结：小同伙们都异常懂得好同伙的特点.快活爱好,把好同伙放在心中,很爱你们的好同伙.（9）延长运动：主题墙画安插《我的好同伙》,请幼儿在纸盘下方写上好同伙的名字贴在班级的主题墙画上.五、思绪阐述幼儿从小班升入中班后,已顺应了幼儿园的生涯,在集体中,如何和他人来往？当有须要时如何提出？当产生抵触时如何解决？让幼儿学会来往的方法,学会交换.招待.狭隘.自我评价.对他人评价等.开展《同伙》主题运动,通度日动让幼儿感触感染同伙是何等重要,同意和同伙友爱相处,分享快活.在运动设计上,我采取讲故事.谈话.游戏.着手操纵.多媒体等教授教养办法,先让幼儿体验交同伙的乐趣,然后让幼儿懂得同伙之间相处的办法,最后应用一些操纵材料着手做做本身心中的同伙,加深幼儿对同伙的熟悉,增长错误间的友情.运动计划一《爱好的同伙》,我采取了谈话的导入方法,经由过程帮花朵找同伙,让幼儿初步懂得同伙的寄义.然后引诱幼儿进行情感情感的表达,感触感染友情带来的快活,经由过程《好同伙夹心饼干》的游戏,让幼儿用肢体动作体验与好同伙的密切互动,最后从体验游戏的快活转入到体验着手制造和分享的快活.运动计划二《好同伙》,我选用的小同伙爱好的故事《小老鼠和大山君》,并对故事的后部分做了修正,主如果要让幼儿懂得同伙之间相处的方法.先让幼儿进行课前律动《好同伙》,感触感染和同伙做游戏的乐趣,然后出示小老鼠和大山君的图片,有目标地引诱幼儿思虑.评论辩论,再应用PPT讲述故事的前部分,引入好同伙相处的新经验,当讲述到小老鼠和大山君产生抵触时,改用图片讲述,引诱幼儿不雅察.思虑.评论辩论,推动故事的成长,最后教师总结故事,点出同伙的真正寄义.运动计划三《心中的同伙》,对于刚升入中班的幼儿来说画五官是异常抽象的,我选用了纸盘.彩纸.绒线等材料,让幼儿经由过程着手操纵,对同伙的一些根本形象进行表征,加深幼儿对同伙的懂得,在作批评价时,我采取了“猜一猜,这是谁”的办法,让幼儿说说同伙的外形特点,造就幼儿的白话表达才能,最后把幼儿的作品作为班级里的主题墙饰安插,供幼儿互相观赏.交换.进修,增长错误间的友情.参考文献1.魏敏,《幼儿园教导——运动案例剖析》,东北师范大学出版社,2008年1月.2.甘剑梅,《学前儿童社会教导》,中心广播电视大学出版社,2010年1月.3.王振宇,《学前儿童心理学》,中心广播电视大学出版社,2010年3月.。

幼儿园中班主题活动设计方案幼儿园中班是一个充满好奇心和探索欲望的阶段，他们正在逐渐适应学习和社交的环境。

为了激发他们的学习兴趣和想象力，以下是一个关于____年幼儿园中班的主题活动设计方案。

活动主题：探索自然奇妙世界活动目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和保护意识2. 培养幼儿观察、探索和解决问题的能力3. 提高幼儿的想象力和创造力4. 建立幼儿间的团队合作和互助意识一、环境布置1. 主题墙：用颜色鲜艳的海洋生物、雨林动物和昆虫等图案装饰墙面，让幼儿感受大自然的美妙。

2. 角落设置：分别设置海洋、雨林、草原和沙漠等环境角落，供幼儿观察和探索。

二、主题活动介绍1. 探访海洋世界活动目标：了解海洋动物及其生活环境。

活动内容：- 手工制作海洋动物面具：幼儿通过画图、剪刀、粘贴等活动制作自己喜欢的海洋动物面具。

- 水族馆参观：组织幼儿参观当地水族馆，亲身观察和了解各种海洋动物的特点。

- 水下探险：在幼儿园的水池中模拟水下探险活动，幼儿穿着救生衣进行游泳和观察水中生物。

2. 探索神奇雨林活动目标：了解雨林植物和动物，体验雨林的多样性和美丽。

活动内容：- 雨林植物认知：通过观看图片、绘画等活动，让幼儿了解雨林植物的形态和特色。

- 动物特长表演：幼儿化身为雨林动物，通过角色扮演展示各种动物的特长和特点。

- 雨林植物种植：在教室或校园里设置小型的花坛，让幼儿亲自动手种植一些雨林植物。

3. 进入草原世界活动目标：了解草原动植物及其生活方式，培养幼儿的动手能力。

活动内容：- 创意拼贴：通过用颜色纸、村纸和剪贴贴，在上面创作出自己心目中的草原图景。

- 高跷比赛：在校园或者开放的场地上设置高跷比赛活动，让幼儿体验到草原动物走路时的感觉。

- 制作小草原景观：利用废纸袋、石子和美工纸等材料，制作小草原的景观模型。

4. 探险沙漠奇境活动目标：了解沙漠的环境特点，增强幼儿的适应能力。

活动内容：- 沙石画制作：准备一些不同颜色的沙子和瓶子，在瓶子里倒入不同颜色的沙子，并观察美丽的沙瓶画。