市场调查与预测教材

市场调查与统计教材
市场调查与统计是市场营销专业的一门重要课程，其教材通常涵盖了市场调查的基本概念、方法和技术，以及统计分析的基础知识。

以下是一些常见的市场调查与统计教材：
1. 《市场调查与预测》（第二版）：作者是刘红霞、王佳。

此书主要介绍了市场调查与预测的基本概念、方法和应用。

2. 《市场调查与预测精要》：作者是苗敬毅。

这本书主要从实际应用的角度出发，系统介绍了市场调查与预测的基本理论和方法。

3. 《市场调查方法与技术（第二版）》：作者是王秀娥。

此书详细介绍了市场调查的基本方法和技术，包括问卷设计、样本选择、数据收集和处理等方面的内容。

4. 《统计学原理（第五版）》：作者是黄良文、陈仁恩。

这本书是统计学的基础教材，主要介绍了统计学的基本概念、方法和应用，包括描述性统计、概率论、推断性统计等方面的内容。

5. 《应用统计学（第二版）》：作者是吴喜之。

这本书从实际应用的角度出发，介绍了各种统计学方法和技术在数据分析中的应用，包括回归分析、时间序列分析等方面的内容。

这些教材都是比较经典的市场调查与统计教材，涵盖了市场调查与统计的基本概念、方法和技术，适合初学者和有一定基础的读者阅读和学习。

《市场调查与预测》(教材第二版)习题答案第一章绪论一、单项选择题1 •所谓(A ),是指商品供应量大于需求量，商品的需求方占有利地位。

A.买方市场B.卖方市场C.多头市场D.垄断市场2.( A )是一定吋期内，城乡居民用于购买生活消费甜的货币支付能力。

A.居民购买力B.居民消费能力C.货币购买力D.货币存储能力3.下述市场因素，哪组相关程度更低。

(A )A.居民收入与人口数量B.市场需求量与居民收入0.市场需求量与商品价格 D.产品产量与产品成本4.( A )是商品经济的范畴和商品交换为基本内容的经济联系方式。

A.市场B.厂商C.买方D.卖方5.( C )是在商品生产高度发展的基础上形成的、成长的，是商品经济的高级形式。

A.自然经济B.商品经济C.市场经济D.计划经济6.市场的(A )功能是市场最主要的具有核心意义的功能。

A・调节B・供给C.反馈D.监督7.( D )是对市场运行过程与状况的客观描述，是各种经济事物运动变化状态及其相互联系的现实表征。

A.商业情报B.市场分析C.市场调研D.市场信息8.在社会主义市场经济条件下，生产的发展直接依赖于(C )。

人・援助 B.政府 C.市场 D.企业9•只有通过市场(D )才能实现商品的价值，生产才能连续不断地进行下去。

A.售卖B.供给C.需求D.交换10.( A )是对市场运行过程与状况的客观描述，是各种经济事物运动变化状态及其相互联系的现实表征。

A.市场信息B.企业信息C.市场情报D.市场趋势11.( B )是由为满足个人生活需要而购买商品所有个人和家庭组成，是社会再生产消费环节的具体表现，是经济活动的最终市场。

A.生产者市场B.消费者市场C.产业市场D.分配市场12.( C )是在产业用品的买卖双方作用下形成的，是产业用品买方需求的总和。

A.生产者市场B.消费者市场C.产业市场D.分配市场13.市场信息在生成过程屮经常处于分散、无序状态，必须经过有H的的收集、整理和加工分析，使之集屮化、有序化，为此需要进行（D ）。

教案名称：市场调查与预测课时：2学时年级：大学三年级教学目标：1.了解市场调查与预测的基本概念和重要性。

2.掌握市场调查的方法和步骤。

3.学会运用预测方法进行市场预测。

4.培养学生运用市场调查与预测解决实际问题的能力。

教学内容：1.市场调查与预测的基本概念2.市场调查的方法和步骤3.市场预测方法4.市场调查与预测的应用教学过程：第一课时：市场调查与预测的基本概念一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场调查与预测的概念。

2.学生分享对市场调查与预测的理解。

二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场调查与预测的定义、作用和重要性。

2.学生了解市场调查与预测在实际生活中的应用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查与预测的成功案例。

2.学生分析案例中的市场调查与预测方法及其效果。

四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查与预测的练习题。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

第二课时：市场调查的方法和步骤一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场调查的方法和步骤。

2.学生分享对市场调查方法和步骤的了解。

二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场调查的方法（问卷调查、访谈调查、观察法等）及步骤（明确调查目的、设计调查问卷、实施调查、数据分析等）。

2.学生了解市场调查的方法和步骤，并学会运用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查的成功案例。

2.学生分析案例中的市场调查方法和步骤。

四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查方法和步骤的练习题。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

第三课时：市场预测方法一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场预测的方法。

2.学生分享对市场预测方法的了解。

二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场预测的方法（时间序列分析、回归分析、专家调查法等）。

2.学生了解市场预测的方法，并学会运用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场预测的成功案例。

2.学生分析案例中的市场预测方法及其效果。

市场调查与预测教材
《市场调查与预测》是一本常用的教材，主要涉及市场调查和预测的基本概念、理论和方法。

该教材通常包括以下内容：
1. 市场调查的基本概念和目的：介绍市场调查的定义、重要性和目标，以及市场调查的作用。

2. 市场调查方法和步骤：介绍常用的市场调查方法，如问卷调查、访谈调查和观察调查，并详细描述市场调查的步骤和流程。

3. 调研工具和技术：介绍市场调查中常用的调研工具和技术，如数据收集、分析和解释的方法。

4. 市场调查数据分析与报告：教授如何分析市场调查数据，制作市场调查报告，以及如何从数据中获取有用的信息和洞察。

5. 市场预测的基本概念和方法：介绍市场预测的定义、意义和分类，以及常用的市场预测方法，如趋势预测、回归分析和模型建立等。

6. 市场预测的应用和实践：介绍市场预测在实际经营中的应用，如新产品开发、市场扩张和竞争策略等方面的应用。

7. 市场预测误差和评估：教授如何评估市场预测的准确性和可靠性，如误差分析和模型评估等。

8. 市场调查与预测的案例分析：通过实际案例分析，展示市场
调查和预测的应用和效果。

该教材通常适用于市场调查与预测、市场研究等专业的本科生和研究生，以及从事市场调查与预测工作的相关从业人员。

掌握该教材的知识和方法对于正确理解市场动态、分析市场需求和制定营销策略具有重要意义。

高职市场营销专业《市场调查与预测》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握市场调查的基本概念和重要性。

o理解市场调查的主要类型、方法和流程。

o学会使用常用的市场调查工具和技术进行数据分析。

o掌握市场预测的基本原理和常用方法。

2.能力目标：o能够独立设计并实施一项市场调查项目。

o运用所学方法收集、整理和分析市场数据。

o根据调查结果进行市场预测，制定营销策略。

o提升学生的团队协作和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标：o培养学生的职业素养，注重市场调查的伦理和道德规范。

o激发学生对市场营销专业的兴趣和热情。

o增强学生的创新意识和实践能力。

o培养学生的责任心和团队合作精神。

二、教学内容-市场调查的基本概念与重要性-市场调查的类型与方法（重点）o探索性调查、描述性调查、因果性调查o问卷调查、访谈调查、观察法等-市场调查的流程o确定调查目标、设计调查方案、收集数据、分析数据、撰写报告-市场调查工具与技术（难点）o样本设计、问卷设计、数据处理软件（如SPSS、Excel）-市场预测的基本原理与方法o定性预测法（如德尔菲法、专家会议法）o定量预测法（如时间序列分析、回归分析）三、教学方法-讲授法：用于介绍基本概念和理论知识。

-讨论法：小组讨论市场调查案例，促进知识吸收和应用。

-案例分析法：分析成功和失败的市场调查案例，加深理解。

-实验法：通过实际操作，如设计问卷、分析数据，提升实践能力。

-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

-网络教学：提供在线学习资源和交流平台，方便学生自主学习和协作。

四、教学资源-教材：《市场调查与预测》（第三版）-教具：投影仪、电脑、音响设备-实验器材：统计软件（SPSS、Excel）、问卷星平台-多媒体资源：课件、市场调查案例分析视频、在线教程五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每个成员都参与讨论。

-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课，违规者适当惩罚。

课程代码：MA202200《市场营销调研》教学大纲一、课程基本信息课程名称：市场营销调研学分：3总学时：48 理论学时：32 实践学时：16课程目的：课程性质：1) 理论，2) 理论＋实践√，3) 实践（打√选择）主要授课方式：1) 讲授型；√ 2) 师生交互型；√ 3) 讨论型；4) 技能培养型；√5)其他型（打√选择）拟安排授课学期：1, 2, 3, 4√, 5, 6 （打√选择适宜开课学期，允许选择一项以上）预修课程：市场营销学，统计学原理、消费心理学并修课程：课程简介及主要教学方式和方法简述：本课程是经济管理类专业开设的专业课程，它以市场营销调研的运作为主线，以工商企业为主体，科学、系统地阐述市场营销调研中的基本概念、主要原理、实用方法等。

课程内容主要包括：市场调查的作用、机构、流程；市场调查的方案设计、抽样；问卷设计；资料收集、统计分析的定量、定性方法；市场预测的基本原理、程序及各种方法的选择和运用；市场调查分析报告的撰写等。

本课程主要采用的教学方法有讲授、课堂讨论、技能训练、案例分析等。

建议教材：主编赵轶书名《市场调查技术》出版社：北方交通大学出版社参考书：主编范伟达书名《市场调查课程》出版社：东北财经大学出版社主编魏炳麒书名《市场调查与预测》出版社：复旦大学出版社主编阿尔文·C·伯思斯书名《营销调研》出版社：中国人民大学出版社重要网上资源：第一调查网二、讲授大纲第一章市场调查基本理论本章要求：了解市场调查的必要性及其发展历程；掌握市场调查的涵义、特征、内容、类型、原则、程序等相关问题；掌握市场调查和市场预测的关系、市场调查和预测中的市场涵义。

本章重点.难点：1.市场调查和市场预测的关系、市场调查和预测中的市场涵义。

2.市场调查的原则和程序。

教学内容：第一节市场调查概述1.市场调查的必要性2.市场调查的作用第二节市场调查的历史与未来1.市场调查的历史2.市场调查与预测的现状和未来第三节市场调查的涵义与特征1.市场调查的涵义2.市场调查的特征第四节市场调查的类型第五节市场调查的原则与程序1、市场调查的原则2、市场调查的程序第二章市场调查内容本章要求：了解宏观、微观经济环境对企业市场营销的重要性；了解企业市场调查的宏观、微观内容及调查要点；学会运用相关技能进行企业战略思想、组织结构、策划规划的调研。

《市场调查与预测》教学大纲课程编号：课程类型：素质拓展课课程名称：市场调查与预测英文名称：Market research and forecasting 学分：适用专业：工商企业管理第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是工商企业管理专业的素质拓展课。

通过本课程的学习，应使学生比较全面系统地掌握市场调研的基础理论和基本方法，同时具备分析基础数据和撰写调查报告的能力。

培养学生严谨的市场调查研究的态度和职业素质。

二、课程的基本要求（一）本课程的教学目标及能力要求通过本课程的教学，使学生了解市场调查的原理，熟悉市场调查的技术方法，时间序列，回归分析预测，综合预测等。

通过实训培养学生由理性认识再回到实践中去，以提高职业能力。

（二）学生应达到的基本要求1、较为准确地理解和掌握市场调查目标的确定方法。

2、较为准确地理解和掌握市场调查的类型和市场调查的内容和程序。

3、熟悉并掌握市场调查技术。

4、了解市场预测的原理与内容，学会撰写市场预测报告。

5、掌握指标法与图形法、专家预测法。

6、掌握定量外推的具体方法，并能灵活运用。

7、掌握回归分析预测法并能灵活运用。

（三）教学模式基本要求本课程在学科体系上属于市场营销的一个分支，但其内容又与多种学科相融合，涉及《市场营销学》、《心理学》、《统计学》等多学科的知识，所以，在本课程的教学过程中，应注意其学科特点与学习方法，重点系统论述市场调研与预测的基本理论、方法和技术。

三、本课程与相关课程的联系学生在学习本课程之前，应先学习企业战略管理、市场营销学以及经济学等课程，对企业的发展方向以及影响企业发展的因素有基本认识，从而为学好本课程奠定良好的理论基础。

四、学时分配五、教材与参考书1、选用教材：宋文光，市场调查与预测，大连理工大学出版社，2011年5月第一版2、主要参考书：邓剑平，市场调查与预测——理论、实务、案例、实训，高等教育出版社，2010赵轶，市场调查与分析，北京交通大学出版社，2010王文华，市场调查与预测，中国物资出版社，2010时培芬、王波，市场调查与预测实务，对外经济贸易大学出版社，2009陈友玲，市场调查预测与决策，机械工业出版社，2009六、教学方法与手段建议教学过程中，教师应全面阐述市场调查与预测的基本理论和方法，力求反映市场调查与预测理论的最新进展，教学方法上尽可能地采用案例教学法的、实训法等，使学生的职业技能和职业素质得到有效的开发和提升。

“市场调查与预测”课程教学大纲教研室主任：李学工执笔人：吴庆军一、课程基本信息开课单位：管理学院课程名称：市场调查与预测课程编号：182018英文名称：Marketing Research and Forecast课程类型：专业基础课总学时：51理论学时：48 实验学时：3学分：3开设专业：市场营销、工商管理先修课程：微观经济学、宏观经济学、统计学二、课程任务目标（一）课程任务通过本课程的学习，学生应当树立正确的市场调查观念，掌握市场调查和预测的基本理论和基本方法；能较熟练地运用所学知识协作或独立地开展市场调查活动，进行市场预测，为企业经营决策提供科学依据。

（二）课程目标本课程系统地阐述了市场调查与预测的方法原理和步骤。

从实用性与可操作性角度介绍了消费品需求的调查、预测；消费的供应量的调查、预测；人力资源的调查、预测；财务资源的调查、预测；商品销售的调查、预测，以及生产资料、劳动力需要的调查、预测等。

本课程立足于提高学生的整体素质，培养学生市场调查、预测的综合能力，进行内容创新与形式创新。

三、教学内容与要求（一）理论教学的内容与要求第一章市场调查的基本原理教学内容1.1引言1.2市场调查的基本概念1.3市场调查的类型与程序1.4市场调查的内容1.5市场调查的产生和发展教学基本要求1.市场调查的基本概念、市场调查的必要性。

2. 市场调查的类型、内容和程序及市场调查的发展过程。

第二章市场调查策划教学内容2.1市场调查组织2.2市场调查策划2.3市场调查主题的设计教学基本要求1.了解国内外各种市场调查组织的类型。

2.如何通过市场调查策划来提高市场调查的有效性。

3．掌握市场调查策划报告的撰写方法。

第三章市场调查方法教学内容3.1市场调查与预测的资料来源3.2文案调查法3.3定量调查方法3.4定性调查方法3.5观察法和实验法3.6调查方法的选择教学基本要求.1．市场调查与预测的资料来源。

2. 文案调查的概念、特点、功能, 文案调查的原则、方法。

市场调查与预测第三版课后答案许以洪《市场调查与预测》（第四版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的市场营销类课程规划教材之一。

市场调查与预测是获取市场信息、进行市场营销和现代化管理的重要手段。

随着我国市场经济的不断发展和市场竞争的日趋激烈，我国企业必将面临更大的生存压力。

通过科学的市场调查与预测，掌握准确的市场信息，已经成为企业提高决策能力和管理水平、合理整合企业内外资源、提升企业整体竞争力的关键因素。

面对经济全球化的趋势与知识经济的发展，市场调查与预测的理论与实践正在不断创新。

本教材在《市场调查与预测》第三版的基础上进行修订，针对高职培养高素质技能型人才的目标，结合编者多年企业实践经验和高职教学经验，以理论知识“必需、够用”，“突出技能培养”为原则，坚持“教学内容项目化，项目内容任务化，任务内容过程化，理论实践一体化”的高职教学改革方向编写而成。

与同时出版的《市场调查与预测实训》第三版实现完全配套，各项目完全对接，保证了本教材与实训教材的思想统一性，构建了相对完整的市场调查与预测理论与实践体系，方便教学和指导。

本版教材的特色具体体现在以下几个方面：1.以市场调查与预测的实践工作过程为依据，坚持知识的掌握服务于能力的构建，围绕职业能力的形成组织课程内容，以项目为载体，以工作任务为中心来整合相应的知识和技能。

2.以任务驱动统领教学过程的实施，极大地诱发学生学习的自主性、积极性，由过去教师讲、学生听的被动行为变为学生主动完成某项工作，使学生通过本课程学习逐步养成职业能力。

3.将教学目标分解成能力目标和知识目标，以突出能力培养；每个项目由案例导入，然后引出任务，能有效地激发学生求知的欲望；中间设置适当的小案例、小资料、小问题，引发学生进行思考；每个项目后安排了案例分析和实训操作，以加强实践教学，强化职业技能培养。

本教材由广州城建职业学院覃常员、广东工贸职业技术学院彭娟任主编，由青岛酒店管理学院黄静、安徽水利水电职业技术学院唐文任副主编。