教育软件评审表

《评审简表》填写说明1、《简表》采用“河南省职称管理信息系统”中“个人申报版”录入、修改、上报、打印。

“个人申报版”软件、升级程序、更新代码及使用说明可到“河南职称网”下载。

请申报人员仔细阅读软件说明，并通过升级程序和“更新代码”更新软件。

选择评委会时，应选择河南教师中级专业技术职务任职资格评审委员会。

另，河南省教育厅代码：19018。

2、操作程序：点击河南省职称网—点击软件下载—安装—打开系统—高中级评审简表（或进入其他评价方式——初评、初聘、直接认定）——点击高校教师（或其他）---正高、副高、中级——省直---选择评委会（申报我校具有副教授评审权的10个学科的人员应选择河南教师高级专业技术职务任职资格评审委员会，其他申报高级职称人员应选择河南省高等学校教师评委会、申报中级职称人员应选择河南评委会）——确定---录入全部信息（不得空栏，字体尽量大、排版美观）---保存---返回---上报申报信息---保存（生成“txt文本”）。

由系统生成的和经审核后的纸质《评审简表》内容一致的“txt 文本”（以申报人员姓名命名）发送至szk@。

3、若不能直接打印《评审简表》，可通过PDF虚拟打印机在本机打印保存PDF文件后，到连接A3打印机的电脑打印。

4、《简表》右上方“填表人签名”一栏中不需签名。

5、《简表》中“第一学历”应为第一次参加工作前的学历。

6、《简表》中“其他专业技术职务”一栏，如果申报人员在上次申报之后，本次申报之前曾经参加过专业技术职务任职资格转评，则申报人员务必填写本栏内容，以确保《简表》能体现出本次申报符合相应的任职年限要求。

7、《简表》中“工作学习简历”请按照时间顺序连续填写，不得有间断并确保真实准确。

8、《简表》中“教学完成情况”一栏，填写时按××-××学年填写，为近5年。

9、《简表》中论文、著作、科研等部分内容填写时标明序号“1.2.3…”，论文排序从第一篇送审论文即开始编号为“1”，依次顺延。

四川省中学高级教师职务评审软件系统数据填写说明加注“*”的项目为申报者必填项目，如果没填写正确数据，系统校验则无法通过。

系统校验通过后，可通过“打印上报数据”直接打印出《一览表》。

一、单位信息1、单位所在市州*：选项填写申报人单位所在的市州名称。

2、单位所在县（区）*：选项填写申报人单位所在的县级市、县、区名称。

3、单位所在区域*：选项填写，选项为“城市、县城、乡镇”。

市级人民政府所在地（县区）的单位选填“城市”。

县级人民政府所在地（镇）的单位选填“县城”。

县以下(不含县)乡、镇的中小学选填“乡镇”。

4、单位层次*：选项填写，选项为“高中（含职业高中）、高完中、初中、九年制学校、小学、幼儿园、省（市）其他教育机构、区县其他教育机构、其他”。

5、单位类别*：选项填写，选项为“国家级示范高中（国家级重点职业高中）、省重点高完中（职业高中）、市（州）属重点高完中、一般高完中；县城单设初中、乡镇单设初中；示范（实验）小学（幼儿园）、县城一般小学（幼儿园）、乡（镇）小学（幼儿园）、省（市）其他教育机构、区县其他教育机构”。

部分名为国家级示范高中（国家级重点职业高中），实是高完中的，其申报者是高中教师的，选填“国家级示范高中（国家级重点职业高中）”，申报者是初中教师的，选填“一般高完中”；九年制学校中，在初中任教（含主要在初中任教）的教师，对应初中选项填写。

在小学任教的教师，对应小学选项填写。

6、单位名称*：手工填写申报人所在单位全称，与公章一致。

7、评委会名称*：选项填写“四川省中学教师高级职务评审委员会”。

8、主管部门名称*：各市州填写市州教育局名称，省教育厅直属单位填写“四川省教育厅”。

9、主管部门意见*：选项填写，选项为“同意、不同意”。

只有选项为“同意”的才能生成上报数据。

二、个人基本信息1、身份证号码*：老身份证的号码为15位，新身份证的号码为18位。

2、姓名*：要与申报材料完全一致，用规范汉字手工填写。

思政课程教育资源评审表一、背景介绍本评审表旨在对思政课程教育资源进行评审，以确保资源的质量和适用性。

评审过程将独立进行，不寻求用户协助，遵循简单策略，避免法律复杂性问题，并不引用无法确认的内容。

二、评审标准为确保评审的客观性和准确性，以下是评审所采用的标准：1. 内容准确性：资源中所涉及的概念、理论、事实等是否准确无误。

2. 教学设计：资源是否具备良好的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学活动等。

3. 研究资源：资源是否能提供多样化的研究资源，如课件、案例、视频等。

4. 知识结构：资源是否能帮助学生建立系统的知识结构，促进思维发展。

5. 互动性：资源是否能够促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力。

6. 可用性：资源是否易于获取、使用和操作，是否适应不同的研究环境和设备。

三、评审流程1. 选取合适的评审专家团队，确保评审的专业性和客观性。

2. 对教育资源进行初步筛选，排除与评审标准不符合的资源。

3. 评审专家团队独立对筛选出的资源进行详细评审。

4. 根据评审结果，对资源进行分类，如优秀、合格、待完善等。

5. 撰写评审报告，对每个资源进行评价，并提出改进意见和建议。

6. 将评审结果和报告提交给相关部门或教师，供其参考和改进。

四、评审结果的应用1. 评审结果可作为教师教学设计和资源选择的参考依据，帮助提高教育资源的质量。

2. 评审结果可用于优化和改进思政课程教育资源的制作和使用过程。

3. 评审结果可用于评估学生对教育资源的使用情况和研究效果，为进一步改进提供依据。

4. 评审结果应及时反馈给教师和相关部门，以促进资源的不断改进和更新。

以上是对思政课程教育资源评审表的简要介绍，评审过程应严格按照独立、简单和可确认的原则进行，以确保评审结果的准确性和可信度。

《软件质量管理制度》一、管理组织本公司的软件质量保证活动统一由质量管-理-员进行管理、检查与汇报，公司相关部门经理及项目中的项目经理、程序经理、开发经理、测试经理、产品经理、测试经理、用户教育经理是质量保证活动中的第一责任人。

二、软件开发过程本公司的软件开发过程分为以下8个阶段：项目策划阶段、需求分析阶段、设计阶段、开发阶段、测试阶段、实施阶段、验收阶段、维护阶段，每个阶段的主要活动分别为：业务启动和项目规划、需求分析、逻辑设计和物理设计、软件开发、软件测试、系统实施及用户培训、用户试用及验收、维护，里程碑分别为：策划完成、需求明确、设计完成、开发完成、测试通过、系统上线、验收通过、合同结束。

每阶段结束后，必须对相应的里程碑进行检查，方式为评审或批准。

三、项目文档项目文档分为两种：管理类文档与技术类文档，所有文档必须保存于知识库及相应的vss库中。

文档共有三种状态：编制完成、审核通过、批准通过。

其中管理类文档只有编制和批准两种状态，技术类文档拥有所有三种状态。

所有文档必须明确说明当前文档版本号。

管理类文档包含以下类型：计划、总结、报告、会议纪要、备忘录、申请等。

技术类文档包含：设计文档、需求文档、测试设计文档、界面原型软件、使用手册、安装手册、技术白-皮-书、培训资料、源代码、软件产品等。

除vss库中的文档以外，放入知识库中的文档由部门助理统一放入，文档必须批准通过。

文档的编制、审核、批准可在文档中直接写明，也可使用单独的审批文档进行说明。

每个项目在不同阶段必须产生的文档如下，但不限于此：1、项目开始前：合同、技术方案、市场立项表。

以上文档存放于知识库。

2、项目策划阶段：业务启动表（excel格式）、项目规划（word格式）、项目进度（project格式）等。

必须使用规定模板编写。

以上文档存放于知识库。

3、需求分析阶段：需求模型（ea格式）、软件需求规格说明书（word格式）、单据报表格式（excel格式）、需求分析评审表（word格式）、需求分析计划（word格式和project两种格式）。