4作物的生产与环境温度

大豆生长发育对温度的要求
大豆的生长发育对温度有一定的要求。

温度对大豆的萌发、生长、开花、结荚和成熟等阶段都有影响。

- 萌发阶段：大豆的种子在合适的温度下才能迅速萌发。

一般
要求土壤温度在10-12摄氏度以上，最适宜的温度为20-30摄
氏度，此时大豆的种子能够快速发芽。

- 生长阶段：大豆生长期间，适宜的温度范围为15-35摄氏度，最适宜的温度为25-30摄氏度。

在这个温度范围内，大豆的生
长速度最快，光合作用和养分吸收效率最高。

- 开花和结荚阶段：适宜的温度范围为20-30摄氏度，最适宜
的温度为25摄氏度。

此时温度过高或过低都会导致花粉不活跃，授粉率下降，影响结荚数量和质量。

- 成熟阶段：大豆成熟期的温度要求较高，一般要求在25-30
摄氏度的温暖环境下，可以促进籽粒的充实和干燥。

总体而言，大豆的生长发育对温度的适应能力较强，但是过高或过低的温度会影响其正常生长。

同时，温度的变化也会影响大豆的生长节律和产量形成。

不同地域和生态条件下的大豆种植，温度适应要求会有所不同。

蔬菜种植需注意的温度要求温度是蔬菜种植中一个至关重要的因素。

不同的蔬菜对温度有不同的要求，因此了解蔬菜种植的温度要求是非常重要的。

本文将从不同的角度探讨蔬菜种植的温度要求。

一、种子发芽温度蔬菜种子的发芽温度是指种子在一定温度条件下开始发芽的最低温度。

不同的蔬菜种子对温度的要求不同。

例如，番茄的最低发芽温度为10-12摄氏度，而胡萝卜的最低发芽温度为5-7摄氏度。

因此，在种植蔬菜时，我们需要根据不同的种子选择合适的发芽温度，以确保种子能够顺利发芽。

二、生长温度蔬菜的生长温度是指蔬菜在不同生长阶段所需的最适温度范围。

一般来说，蔬菜的生长温度为15-25摄氏度。

在这个温度范围内，蔬菜的生长速度最快，品质也最好。

如果温度过高或过低，蔬菜的生长速度会减慢，品质也会受到影响。

三、适宜采收温度适宜采收温度是指蔬菜在采收时的最适温度范围。

不同的蔬菜对适宜采收温度的要求也不同。

例如，黄瓜的适宜采收温度为20-25摄氏度，而甘蓝的适宜采收温度为10-15摄氏度。

在采收时，如果温度过高或过低，蔬菜的品质会受到影响，甚至会导致蔬菜的腐烂。

四、温度调控技术为了满足蔬菜的温度要求，种植者可以利用一些温度调控技术。

例如，利用温室种植可以提供稳定的温度环境，使蔬菜在适宜的温度范围内生长。

此外，还可以利用遮阳网、喷雾降温等技术来调节温度。

这些技术可以帮助种植者创造适合蔬菜生长的温度环境，提高蔬菜的产量和品质。

五、温度对蔬菜品质的影响温度不仅影响蔬菜的生长速度，还会对蔬菜的品质产生影响。

例如，较高的温度会导致蔬菜的水分蒸发过快，使蔬菜变得干燥，口感变差。

而较低的温度则会导致蔬菜的呼吸作用减缓，使蔬菜的口感变得柔软，失去脆爽的口感。

因此，在种植蔬菜时，我们需要根据蔬菜的品质要求来调节温度，以确保蔬菜的品质达到最佳状态。

总结起来，蔬菜种植的温度要求是一个非常重要的因素。

种子发芽温度、生长温度和适宜采收温度是蔬菜种植中需要注意的温度要求。

第三章园艺植物生长发育与环境条件考核内容及要求：重点掌握园艺植物生长对温度、光照、水分、土壤等环境条件的要求掌握温度、光照、水分、土壤等环境条件对园艺植物生长发育的影响一、园艺植物生长对温度的要求1. 园艺植物三基点温度不同园艺植物虽然对温度的要求不同，但都有各自温度要求的“三基点”，即最低温度、最适温度和最高温度。

最低温度、最高温度是园艺植物生长发育的限制温度，低于最低温度或高于最高温度将严重影响园艺植物的生长发育，甚至造成植株死亡。

在适宜的温度条件下，园艺植物生长发育最快。

适宜温度：植物体能维持正常生长发育的一定的温度范围。

适应温度（生存温度）：适宜温度范围之外，在一定限度的最高、最低温度范围内，蔬菜能够生存，但植株生理失调。

强调：植物生长的最适温度并不是植物生长最健壮时的温度。

2. 园艺植物适宜的温周期温周期：植株或器官生长速率随季节或昼夜温度的变化而发生有规律的变化，这种现象称为温周期现象。

（季节周期性,昼夜周期性）昼高夜低的温度变化，有利于园艺作物的生长发育（光合作用；呼吸作用）。

保持适当的昼夜温差有利于碳水化合物的积累，不仅能促进植株的生长、开花和结实，而且能改善果实、蔬菜的品质。

一般来说，一天中白昼温度较高，光合作用旺盛，植株同化物积累较多；夜间温度较低，减少植株呼吸消耗，因而这种昼高夜低的变温对植株生长有利。

保持适当的昼夜温差不仅能促进植株的生长，而且能改善果实、蔬菜的品质，有利于碳水化合物的积累。

例如新疆、甘肃等地由于昼夜温差较大，西瓜、甜瓜含糖量高，品质优良，是我国著名的西瓜、甜瓜生产基地。

而“砀山酥梨”在黄河故道地区可溶性固形物仅10％~12％，在陕北黄土高原则高达15％。

但不同植物适宜的昼夜温差范围不同。

通常热带植物昼夜温差应在3~6℃，温带植物5~7℃，而沙漠植物则要相差10℃以上。

3. 年平均温度年平均温度是影响园艺植物尤其是果树自然分布的重要原因，各种园艺植物都有其适宜栽培的年平均温度适应范围，例如苹果为7~15℃，葡萄5~18℃，柑橘16~18℃等等。

中职《农作物生产技术》教案一、教学目标1.了解农作物生产技术的基本概念和原理；2.掌握农作物生产技术的基本操作方法；3.培养学生良好的农作物生产技术实践能力；4.培养学生团队合作和沟通能力。

二、教学内容第一章农作物生长环境与生产要素1.农作物生长环境的组成要素–光照–温度–湿度–大气中二氧化碳浓度2.农作物生长环境调控技术–温室栽培–水培技术–施肥技术第二章农作物种子处理与育苗技术1.农作物种子处理技术–种子消毒–种子浸种–种子处理剂的使用2.农作物育苗技术–定植容器的选择–基质选择和消毒处理–温湿度调控第三章农作物栽培技术1.主要农作物的栽培技术–水稻–小麦–玉米2.一些特殊农作物的栽培技术–蔬菜–水果–草坪草第四章农作物病虫害防治技术1.农作物病害的识别和防治技术–病害的认识–化学防治–生物防治2.农作物虫害的识别和防治技术–虫害的认识–灭治技术–生态防治三、教学方法1.理论授课：通过讲授基本概念、原理和操作方法，提供知识框架和理论基础；2.实践操作：引导学生实际操作，熟练掌握农作物生产技术；3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作和沟通能力；4.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识；5.实地考察：组织学生进行农田考察，了解农作物生产实际情况。

四、教学评价1.学习笔记：学生根据课堂内容，完成学习笔记，收集、整理、归纳要点；2.课堂表现：学生在课堂上积极参与，展示自己的理解和见解；3.实践评估：对学生实践操作和实地考察中的表现进行评估；4.期末考试：对学生对整个课程的掌握情况进行考核。

五、教学资源1.电子教材：《农作物生产技术教程》2.实验设备和器材：温湿度计、测光仪、显微镜等3.实地考察的农田资源时间主要内容教学方法第1周农作物生长环境与生产要素理论授课第2-3周农作物种子处理与育苗技术理论授课第4-5周农作物栽培技术实践操作第6周农作物病虫害防治技术理论授课第7周课堂讨论和案例分析课堂讨论第8周实地考察实地考察第9-10周教学回顾和复习综合评估在教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实际操作和实地考察，让学生更好地理解和掌握农作物生产技术。

农业大学期末考试试卷及参考答案考试科目: 农学概论本期末试卷满分为80分，占课程总成绩的80%；平时成绩占课程总成绩的 20%。

一、名词解释(每小题3 分，共15 分)1、种子指作物生产上直接用来作为播种材料的植物器官或植物学上由胚珠发育而成的繁殖器官。

2、生育期指作物完成从播种到收获的整个生长发育所需要的时间。

3、经济产量指单位面积上所收获的有经济价值的主产品数量。

4、种植制度指一个地区或生产单位的作物组成、配置、熟制与种植方式的总称。

5、品种指人类在一定的生态条件下，按照一定的目标，在自然选择的基础上，经人工选择培育而成的具有一定的经济价值，主要性状相对一致，能生产出符合人类要求的产品的一个作物群体。

二、填空题（每小题2分，共20分）1、根的主要功能是吸收、输导、支持、合成、贮藏。

2、种子萌发需要的适宜环境条件包括水分、温度及氧气。

3、作物生长必需的生活因子有光照、温度、水分、空气和养分。

4、作物生长发育的温度三基点包括最低温度、最高温度和最适温度。

5、复种指数是指全年总收获面积占耕地面积的百分比。

6、作物生长发育必需的三大营养元素是氮、磷、钾。

7、病虫害防治的基本原则是预防为主，综合防治。

8、土壤是由固体、液体、气体三相物质组成的复合物。

9、决定一个地区能否复种的首要条件是温度。

10、短日照作物要求在24小时昼夜周期中,日照长度短于某个临界日照长度,才能正常开花结实。

三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号内。

每小题2分，共20分）1、下列作物属于长日照作物的是(B )。

A．大豆 B．油菜 C．黄麻 D．烟草2、在冰点以下的低温对植物组织、器官所造成的伤害叫(A )。

A．冻害 B．热害 C．旱灾 D．涝灾3、(C )是指在同一块土地上一年内接连种植两季或两季以上不同作物的种植方式。

A．种植制度 B．作物布局 C．复种 D．连作4、下列作物种子中具有胚乳的是（D ）。

第1章植物生产与环境概述一、名词解释1.生长2.发育3.生殖生长4.生长大周期5.衰老6.再生7.长日照植物8.休眠9.日中性植物 10.花芽分化11.春化作用 12.短日照植物 13.单性花 14.春化作用 15.光周期现象16.顶端优势二、填空题1.在植物的一生中，有两种基本生命现象，即生长和（）。

2.植物生长的周期性主要包括生长大周期、（）、（）、等。

3.植物的成花过程一般包括三个阶段：成花诱导、（）和（）的形成。

4.根据植物开花对光周期反应不同可将植物分成三种类型。

一是短日照植物，二是（）植物，三是（）植物。

5.通常将休眠分为强迫休眠和( )。

由于环境条件不适宜而引起的休眠称为强迫休眠。

植物本身原因引起的休眠称为( )，也称真正休眠。

6.植物生长的相关性，主要有地上部与地下部的相关性、（）、（）等。

7.根据其对低温范围和时间要求不同，可将春化作用其分为（）类型、半冬性类型和（）类型三类。

8.植物的生长发育又可分为和（）。

9.植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象称（）。

10.花原基在分化成花的过程中，如一朵花中的雄蕊和雌蕊都分化并发育则为两性花，如雄蕊或雌蕊不分化或分化后败育则形成（）。

11.植物生长的自然要素主要有、、、、、、等因素。

12.植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的（）性。

13.温带树木的生长具有明显的季节周期,一般在春季和初夏生长________,盛夏时节生长__________,秋季生长速度又有所________，冬季________或_________。

14.对整株植物来说,衰老首先表现在_________和________。

15.从植物一生的开花次数上,可把植物分为_______和_________植物。

16.一般原产于北方的植物通过春化的温度较________,范围_______,需要时间_______,冬性_______。

第三章1.简述作物的温光反应特性及在农业中的应用。

作物生长发育过程中需要一定的温度和光周期透导，才能从营养生长转为生殖生长的特性，称为作物的温光反应特性，具体及现为感光性、感温性和基本营养生长性3个方面。

因日照长短的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性，称为作物感光性或光周期反应。

因温应高低的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性称为感温性。

即使处在适于发育的温亚和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长，才能进行幼穗(花芽)分化，这种特性称为作物的基本营养生长性。

根据作物温光反应所需温度和日长，可将作物温光反应归为典型的两大类:以小麦、油菜为代表的低温长日型和以水稻为代表的高温短日型。

小麦、油菜在苗期需要一定的低温条件，并感受长日照，才能进行幼穗分化，一定的低温和长日照条件会促进幼穗分化，生育期缩短;否则则停留在营养生长阶段，生育期延长，甚至不能抽穗结实。

根据小麦、油菜对低温反应的强弱，可分为冬性、半冬性和春性类型;根据对长日照反应的强弱，可分为反应迟饨、反应中等和反应缴感型。

高温和短日照会加速水稻生育进程，促进幼穗分化，缩短生育期。

根据水稻对短日反应的不同，可分为早稻、中稻和晚稻3种类型，早稻和中稻对短日反应不敏感，在全年各个季节种植都能正常成熟;晚稻对短日照很敏感，严格要求在短日照条件下才能通过光照阶段，抽穗结实。

值得注意的是，有些作物对日照长度有特殊的要求，例如甘蔗只有在一定的日照长度下才能开花;也有些作物对日照长短反应不敏感，例如玉米。

由于作物的温光反应类型不同，即使同一个品种在不同的生态地区，生育期表现长短不同，例如长日照作物的小麦北种南移，生育期变长;短日照作物的水稻北种南移，生育期变短。

因此在作物引种时，从温光生态环境相近的地区进行引种，易于成功。

作物的温光反应特性对栽培实践也有一定指导意义。

2.什么叫营养生长和生殖生长?二者之间关系如何?营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。