【2018最新】幼儿园教学活动《颠倒歌》设计及反思-实用word文档 (3页)

幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。

•了解颠倒歌的歌词，能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。

•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。

二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。

•班级中备有音响设备。

•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。

•打印好的反思习题。

三、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。

2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。

3.提问：大家知道什么是“颠倒”吗？第二步：学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频，让幼儿们先仔细地听一遍。

2.请幼儿们跟着音乐唱歌。

3.逐句解释歌词的内容，帮助幼儿们理解。

4.反复听唱几遍，让幼儿们熟悉歌曲。

第三步：学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容，进行“反着说”、“反着做”活动。

比如“吃饭”变成“饭吃”，“洗脸”变成“脸洗”等。

2.引导幼儿们模仿老师，并肢体动作配合。

第四步：歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演，“颠倒歌”的内容。

2.鼓励幼儿们发挥想象力，展现个性和表现力。

四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲，通过这首歌，幼儿们不仅能够在音乐中学习语言，还可以锻炼观察力和动手能力，激发幼儿的好奇心。

在教学中，要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐和表演的兴趣。

同时，要多方认识每个幼儿的特点和价值观念，避免过度引导和规范。

五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子，让幼儿们带回家和家长分享。

2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”，展示自己的想象力和创作能力。

3.教师与家长合作，在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。

六、教学心得通过教学《颠倒歌》，我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。

在学习和表演过程中，他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。

在未来的教学中，我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性，创造更多的互动环节，让他们更好地发挥自己的潜力。

以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思，希望对幼儿园中班教学有所帮助。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。

2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。

3. 创作自己的颠倒歌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。

2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。

2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。

3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。

四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。

《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。

2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。

3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。

【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。

【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。

【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。

2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。

3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。

本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。

在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。

三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。

2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。

四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。

幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。

但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。

五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。

2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。

3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。

六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。

(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。

按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3.唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。

教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。

整个活动分了三个层次展开教学。

在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。