答谢中书书知识点

答谢中书书知识点 山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美;将内心的感受 与友人交流，更是人生一大乐事。

《答谢中书书 》便是表达表达这样情怀的一首古诗 ，以下是小编整理的《答谢中书书》的知识点梳理，希望同学们认真复习。

《答谢中书书》知识点 一、文学 常识 书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。

本文作者陶弘景，字通明， 号华阳隐居，南朝梁(朝代)著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相，著有 《陶隐居集》。

二、重点字词 1、五色交辉 2、交辉： 3、 四时： 4、俱： 5、 歇： 6、夕日欲颓： 7、 沉鳞竞跃： 8、未复有能与其奇者： 答案：1、这里形容石壁色彩斑斓。

2、交相辉映。

3、四季。

4、都。

5、消 散。

6、太阳快要落山了。

欲：将要。

颓：坠落。

7、潜游在水中的鱼争相跳出水 面。

沉鳞：潜游在水中的鱼 竞跃：争着跳跃。

8、参与，这里指欣赏 。

三、 重点句子 翻译。

1、高峰入云，清流见底。

译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

2、两岸石壁，五色交辉。

译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

3、青林翠竹， 四时俱备。

译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译: 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此 起彼伏的鸣叫声 5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译： 夕阳快要落山的时候，潜游在 水中的鱼儿争相跳出水面。

6、自康乐以来，未复有能与其奇者。

译：自从南朝 的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

四、理解性默写 1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

2、俯视的句子：清流见底。

仰视的句子：高峰入云。

平视的句子：两岸石 壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

3、 讲究色彩搭配， 表现一年之美的景象的对偶句是： 两岸石壁， 五色交辉。

青林翠竹，四时具备。

4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

描写傍晚景 色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之 美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有 能与其奇者。

五、课文 理解 1、本文反映了作者什么思想?表达了作者什么思想感情? 答： 反映了作者娱情山水的思想。

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今 知音共赏美景的得意之感。

2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点? 答： ①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼 ③有静有动，有声有色。

3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意? 答： 谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少， 表现作者的自得之情。

4、 “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里? 答： 它写出了“鸣”的状态， 写出了晨景的热烈欢跃的气氛 5、 沉鳞竞跃 ”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里? 答： 它写出“跃”的状态， 争相跳， 静中有动， 写出热闹的气氛。

6、作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度： 由仰而俯;景物形象： 由显而微;景物状态： 由静而动;时间交代： 由朝而夕。

使山川景物和谐、完整、统一。

7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情? 答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

8、 本文实在是一篇美文。

试分析美在何处。

①“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美②“两岸 石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美 ③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕 日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美④动静相衬之美 9、找出文中的 议论句，说说其作用。

答：最后一句。

说明能够欣赏山水之美的人很少 《记承天寺夜游 》 一、文学常识填空 本文选自 ,作者, ， 著名的文学家，唐宋八大家之一。

二、解释句中加点的词 1、念无与为乐者： 念： 2、遂至承天寺寻张怀民。

遂 至


3、相与： 4、中庭： 5、 空明： 6、藻、荇： 7、但少闲人： 但： 闲人： 8、寻张怀民 ： 9、欣然起行： 答案： 1、 想到没有可以交谈取乐的人。

念： 考虑， 想到 2、 遂： 于是。

至： 到 3、共同，一起。

4、院里。

5、形容水的澄澈。

6、水生植物。

7、只是缺少清 闲的人。

但：只是 。

闲人：清闲的人 8、寻找 9、高兴地 三、一词多义 寻：遂至承天寺寻张怀民( ) 未果，寻病终( )《桃花源记 》 飞来山上千寻塔( )《登飞来峰》 与：未复有能与其奇者( )《答谢中书书》 念无与为乐者( ) 相与步中庭( ) 选贤与能( )《大道之行也》 答案：1、寻找;不久;古代的 一种长度单位 2、参与，这里指欣赏;和，连词;一起;通“举”，推 荐，选拔 四、古今异义词 但少闲人如吾两人者耳 但：古义：只;今义：但是，表示转折关系的连词 闲人：古义：清闲的人; 今义：指与事无关的人，多含贬义 耳：古义：罢了;今义：耳朵 五、把下列句 子译成现代汉语 1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

译： 元丰六年十月十二日夜晚， 我脱了衣服， 打算睡觉， 这时月光照进门里， (十分美好)，我高兴地起来走到户外。

2、 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。

译： 想到没有可以交谈取乐的人， 于是到承天寺去找张怀民。

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

译：张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一 起在庭院中散步。

4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译：月 光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

5、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

译：哪一夜没有月光 ? 哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。

四、提示性默写 1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏 影也 。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是 何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾 两人耳。

(主旨句) 。

六、思考题 1、用简洁的语言概括作者的复杂感情。

(1)贬谪的悲凉。

(2)人生的感慨。

(3)赏月的欣喜;(4)漫步的悠闲。

2、你 是如何理解文中“闲人”的含义? (1)即清闲的人。

(2)、指具有闲情雅致的人。

(3).“闲人”包含 了作者郁郁不得志的悲凉心境。

3、文章表现作者怎样的思想感情? 旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

4、欣赏：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

” 这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界? (用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦 真亦幻的美妙境界。

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