【⽂物学】Vol.6⽂物的价值与作⽤⼈们常常说，⽂物是⽆价的，及⽂物有丰富的内涵和价值，其作⽤和意义是⽆法估量的。
那么什么是⽂物的价值？⽂物留存⾄今有什么作⽤？本期主要涉及李晓东《⽂物学》第七章和吴诗池《⽂物学概论》第六、七章的内容，概念相对易于理解。
根据《辞海》对“价值”的定义：“价值是指事物的⽤途或积极作⽤。
”据此，我们可以初步探讨⼀下⽂物的价值。
01⽂物的价值⽂物价值是凝结在历史⽂化遗物遗迹（包括精神和物质的遗物）中的⼀般⼈类劳动，是⼈类智慧的结晶和历史进步的标志。
它具有明显的双重特性，即有形价值和隐形价值。
确定历史⽂化遗迹和遗物“有⽆⽤途或积极作⽤”，需要从事⽂物⼯作的⼈员去研究确定：⾸先要明确它有⽆价值，其次要研究它的价值⾼低和作⽤⼤⼩。
有⽆价值，要把⽂化遗迹和遗物放到产⽣它的那个时代去分析研究。
⽂物的价值是客观的，历史上遗留下来的⽂化遗迹和遗物都具有历史价值。
但需要明确的是，我们所说的遗物和遗迹的时代（年代），是指历史上第⼀次⽣产和制作的时代（年代），绝不是后代复制品和仿制品的年代。
⼀般来说，⽂物应当具备历史价值、科学价值及艺术价值。
⽽在前⾯的学习中我们了解到，并不是⼀定要完整具备上述三个价值才是⽂物，但⼀个价值都没有的⼀定不是⽂物；⽂物⼀定具有历史价值，后⼆者不能脱离前者⽽独⽴存在。
对于近现代遗迹和遗物⽽⾔，是否确定为⽂物，要视其是否具有典型代表性和纪念价值⽽定，如果具有⼀定的纪念价值，也属于⽂物。
因⽽就整体⽽⾔，⽂物应当是具有历史、艺术、科学和纪念价值的遗物和遗迹。
1.历史价值1历史遗迹和遗物，都是⼀定时代的产物，这就是⽂物的时代特点。
时代特点，是时代性和时代内容在⽂化遗迹和遗物上的统⼀。
从时代特点中，我们可以看出⽂物在其产⽣时代所处的位置。
⽂物的时代特点，决定了⽂物不能再⽣产，即不可再⽣性。
正是由于这种时代特点，使得⽂物能够帮助⼈们去具体形象地认识历史，恢复历史的本来⾯⽬。
这种时代特点，就是⽂物的历史性，是⽂物最重要的特征。
关于遗产保护的的四大公约：1)1970年11月14日在巴黎通过的《关于禁止和防止非法进出口文化财产和非法转让其所有权公约》1989年9月25日，经国务院批发加入。
2)1972年11月16日联合国教科文组织通过的《保护世界文化和自然遗产公约》，1985年我国加入。
3)1995年6月24日在罗马召开的外交会议上通过《关于被盗或者非法出口文物的公约》，1997年5月我国加入能成为缔约国之一。
4)1954年5月14日在海牙通过的《发生武装冲突时保护文化遗产的公约》，1999年10月31日由第九届人大常委会和第十二次会议审议通过。
“三武一宗灭佛案”“三武灭佛”又称“三武之祸”，指的是北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭佛这三次事件的合称。
这些在位者的谥号或庙号都带有个武字。
若加上后周世宗时的灭佛则合称为“三武一宗”。
以上在佛教史中称“三武”之厄。
110年以后，即公元955年，五代时期后周的周世宗又下诏废天下无敕额之寺院，毁铜像，收钟磬钹铎之类铸钱。
合周世宗，称“三武一宗”。
文物的定义：文物是人类在社会活动中所遗留下来的并具有历史，艺术，科学价值和纪念，教育意义的遗产和遗物。
A.具体的文化遗存（物质的，有形的）B.具有两个特征：①由人类所创造的或与人类活动相关；②已经成为了历史且不可能重新创造。
我国是文物大国的原因：①我国是一个历史悠久的文明古国，有着五千年的历史积淀。
②我国地域辽阔，民族众多，在历史上成就了长江，黄河，巴蜀文明等摇篮。
③民族传统：祭祖，祭天，图腾崇拜，宗教信仰。
④自汉代以来，以儒家为主导所倡导的礼，孝观念影响深远。
文物的两个基本特征：①由人类所创造的或与人类活动相关；②已经成为了历史且不可能重新创造。
文物的内涵：记住四大公约就行。
文物的时限（下限）：我国：①乾隆六十年（公元1795年）→②清末（1911年）→③1982年文物法将下限延至当代。
文物学学科特点：1．文物学是一门综合性的学科。
《文物学概论》教学大纲一、课程性质：文物保护系平台课、考古系专业选修课二、教学对象：文化遗产学院本科生三、教学目的：通过讲授文物和文物学的涵义、基本理论、文物学的发展历史以及主要文物门类的时代特征，要求学生掌握文物学的基本理论与方法，了解主要文物门类的典型特征，为进一步从事文物方面的研究工作打下良好的基础。
中国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，漫长的历史给我们留下了丰富多彩的文物种类，这些文物集中了我们祖先无与伦比的聪明才智，是中国古代物质文明和精神文明的充分体现，也是灿烂辉煌的中华文明产生、发展和繁荣的最有力的物质见证。
因此，了解、学习这些文物和其中的知识是了解中国古代文明的必经途径之一。
通过对这些文物知识的学习，不但可以让学生了解古代的中国，还会让大家更加热爱今天的中国，从而为建设明天的中国贡献自己的力量。
这也是《文物学概论》这门课长远的教学目的。
四、计划课时：36课时第一章文物与文物学(10课时)第一节什么是“文物学”一、什么是文物1、“文物”的概念及内涵2、文物的时限3、中国文物的特点二、“文物学”的定名问题1、文物学的定义2、建立文物学的必要性3、文物学的特点三、文物学的研究范围1、研究文物的价值2、研究文物的作用3、研究文物的分类4、研究具体的遗物与遗迹5、研究文物管理6、研究文物收藏四、文物学的研究方法一般社会科学方法：1、调查法2、文献比较法3、类比法现代科学技术法：1、年代测定断代2、文物调查与研究3、成分分析第二节文物学与相关学科的关系一、文物学与历史学1、文物学和历史学（狭义的）的个性与共性2、文物学与历史学密切联系二、文物学与考古学1、文物学与考古学研究的个性与共性2、文物学和考古学的密切联系三、文物学与语言文字学1、文物学为语言文字学的研究提供实物资料2、深厚的语言文字学功底是文物学研究的基础之一四、文物学与文学艺术1、文物学为文学艺术史的研究提供实物资料2、文学艺术方面的素养有利于对文物的深入研究第三节文物的鉴定与收藏一、文物的定名与分类1、文物的定名2、文物的分类二、文物的鉴定1、文物鉴定的必要性2、文物鉴定的对象、内容和方法三、文物的收藏1、民间收藏2、国家收藏第四节文物的管理与保护一、文物管理1、文物管理的必要性2、文物管理的原则3、文物管理的内容二、文物保护1、文物保护的方针及原则2、文物保护技术第二章中国文物学简史（4课时）第一节中国文物学产生与发展的条件一、文物学产生与发展的物质条件1、丰富的古代文物以及完整的文物发展序列2、大量有字文物的存在3、浩如烟海、连续不断的历史文献4、印刷术和碑刻拓印技术的发明和应用二、文物学产生与发展的精神条件1、文物在古代往往受到统治阶级的重视2、文物是高雅的馈赠品3、文物收集还是一种变相的积财法4、古人的厚葬观念是文物得以保存下来的主要原因之一第二节中国古代文物学一、古代文物学的萌芽期（北宋之前）1、古代文物学萌芽的历史背景2、古代文物学萌芽期的基本情况3、古代文物学萌芽期的特点二、古代文物学的兴盛期（两宋）1、两宋文物学兴盛的原因2、两宋文物学兴盛的标志3、两宋文物学的成就与不足三、古代文物学的中衰期（元、明）1、文物学中衰的原因2、元、明时期文物学概况3、元、明时期文物学的特点四、古代文物学的复兴期（清代）1、清代文物学复兴的原因2、清代文物学的特点3、清代文物学评介第三节近代文物学一、近代文物学兴起的原因1、1900年前后，中国境内先后有汉简、甲骨文和敦煌石窟三大发现2、西方近代考古学的传入二、近代文物学的代表人物及其著作1、罗振玉2、王国维3、郭沫若三、近代文物学的成就1、开始运用马克思主义指导文物学研究2、重视田野考古成果3、增加了新的文物学门类4、文物机构的创立和文物专门人才的培养第四节现代文物学一、现代文物学的特点1、自觉地以马克思主义为指导2、文物学理论体系开始建立3、自觉地、充分地应用田野考古成果二、现代文物学的代表人物及其著作1、唐兰2、陈梦家三、现代文物学的主要成就1、文物机构及研究队伍空前发展2、文物学研究更加专业化3、文物学研究新门类的出现4、注重与其他科学的联系与新技术的引进5、注重对各门类研究成果的总结第三章中国文物分论（22课时）第一节中国古代瓷器一、中国古代瓷器的产生1、陶土的不断选择和加工，导致了制瓷原料的发现2、窑炉构造的不断改进提高了窑温，为瓷胎的烧结创造了条件3、自然釉的启发及对陶衣工艺的借鉴，促进了高温钙釉的发明二、中国古代瓷器的发展历程和各阶段的主要特征1、早期瓷器阶段（东汉中晚期以前）2、青瓷阶段（三国、两晋、南北朝时期）3、“南青北白”阶段（隋、唐、五代时期）4、“名窑林立”阶段（宋、辽、金时期）5、彩绘瓷阶段（元、明、清时期）三、中国古代瓷器鉴定的内容和方法1、中国古代瓷器鉴定的内容2、中国古代瓷器鉴定的方法第二节中国古代青铜器一、中国古代青铜器的起源二、中国古代青铜器的发展阶段及主要的时代特征1、青铜器的初步发展时期（夏代）2、青铜器的高度发展时期（商、周时期）3、青铜器的繁荣时期（春秋、战国时期）三、中国古代青铜珍品简介及其欣赏1、大盂鼎2、大克鼎3、毛公鼎4、利簋5、害夫簋6、卫盉7、何尊8、墙盘9、宜侯夨簋10、虢季子白盘四、中国古代青铜器的真伪鉴定1、青铜器作伪的历史2、青铜器辨伪的方法第三节中国古代玉器一、玉的概念及中国主要玉料的产地1、玉的概念2、中国主要玉料的产地二、中国古代玉器的发展及主要特点1、玉器的产生时期（新石器时代——巫玉）2、玉器的成长时期（夏、商和西周时期——王玉和礼玉）3、开一代新风时期（春秋战国时期——道德用玉）4、继承中的创新（秦汉时期——葬玉）5、夸张与生动（隋、唐、宋时期——世俗用玉）6、鼎盛时期（元、明、清时期——全面世俗化）三、中国古代玉器的功能1、作为装饰品及工具2、作为祭祀的礼器3、作为实用品4、玉的道德功能5、作为随葬用玉6、作为地位或王权的象征四、中国古代玉器真伪的鉴定方法1、从玉色方面看2、从玉质方面看3、从器形方面看4．从纹饰方面看5．从琢工方面看第四节中国古代书画一、中国古代书法的发展历程及各阶段主要代表人物和作品特征1、书法萌芽时期的（先秦时期）2、书法的初步发展时期（秦、汉时期）3、书法的繁荣时期（魏晋南北朝时期）4、书法的继续发展时期（唐代及之后）二、中国古代绘画的发展历程及各阶段主要代表人物和作品特征1、中国古代绘画的起源（新石器时代）2、中国古代绘画的发展时期（战国、秦汉）3、中国古代绘画的继续发展时期（三国两晋南北朝）4、中国古代绘画的兴盛时期（隋、唐、五代时期）5、中国古代绘画的繁荣时期（两宋时期）6、绘画风格的转变时期（元代）7、地方画派的形成时期（明清时期）三、中国画的分类和基本特点1、中国画的分类2、中国画的基本特点第五节中国古代铜镜（自学内容）一、中国古代铜镜的产生二、中国古代铜镜的特点1、齐家文化铜镜的特点2、商代铜镜的特点3、西周时期铜镜特点4、春秋战国时期铜镜的特点5、汉代铜镜的特点6、三国两晋南北朝铜镜的特点7、隋、唐时期铜镜的特点8、宋、金时期铜镜的特点9、元、明、清时期铜镜的特点三、中国古代铜镜的作用1、以铜镜借喻历史2、以铜镜作为男女间爱情的信物3、铜镜是相互馈赠的礼品4、铜镜作为吉祥、辟邪之物参考资料：1．李晓东：《中国文物学概论》，河北人民出版社，1990年版2．吴诗池：《文物学概论》，上海文艺出版社，2002年版。
