童年的发现

童年的发现作文童年的发现作文（精选53篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的童年的发现作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年的发现作文篇1在童年时期，大家一定都有许许多多的发现吧？下面，我就来给大家说说我小时侯的发现。

在一天晚上，家里停电了，什么都不能干，只能抬头仰望天上的繁星，那星星亮晶晶的，就像一颗颗耀眼的宝石，美极了！第二天，晴空万里，不见一丝白云，蓝蓝的天空上什么都没有，除了一些叽叽喳喳的小鸟。

晚上，天上的星星奇迹般的消失了，雾布满了整个天空，结果第二天起来一看天气，天上乌云密布，就像一张哭丧的娃娃脸。

哦！我知道了，天上星星多，第二天天就晴；天上星星少，第二天天就阴。

一连几天我都留心观察了一下，结果完全和我总结的相符。

通过这件事，我懂得了只要干什么事都细心观察一下，总会“观察出一个结果来！”那是我在上完《两个铁球同时落地》后的发现。

我听了伽俐略的实验，想亲自做一做才相信。

我拿来两张不同大小的纸，平着放，两手同时放开，结果，大小两张纸片都落下去了，但小纸片明显比大纸片落地快。

这是怎么回事呢？我又重新做了一遍试验，结果还是一样，这使我疑惑不已，因为这跟书上所说的截然不同，道跟亚里士多德的想法吻合。

我想可能是我方法错了。

在我们记忆的星空里，有着许多小星星，小星星里装着生活中的每一件事，在我的星空里，有着一颗闪烁的小星星，那里面有我童年的第一个发现。

有一次，我去北海旅游，去的时候天气晴朗、阳光明媚，可到达北海时，乌云密布，没过多久就下起了倾盆大雨，过了一会儿，天又变成了多云，我疑惑不解，天为什么会变化多端呢？我带着问题去请教爸爸，可爸爸抱起我，说：“来长大后，老师会教你们的。

”我也没办法，只能把这问题埋在心里，到三年级的时，我上网调查才知道，原来是因为外力的作用，就是地球以外的能量，导致的水平、垂直、气压分布不平衡，因此产生了空气的流动，也就是风。

童年的发现主要内容童年是人一生中最为美好的时光，是我们对世界充满好奇心和探索欲望的阶段。

在童年的发现中，我们逐渐认识到自己和周围的环境。

本文将从童年的发现的主要内容进行深入探讨。

1. 自我认知的发现童年是我们开始认识自己的阶段。

我们开始发现自己的身体和性格特点，开始形成自己的个性和独特之处。

通过与家人、朋友和老师的互动，我们开始明确自己的优点和弱点，并逐渐形成自己对自己的认知。

2. 理解家庭和亲情在童年的发现过程中，我们开始理解家庭和亲情的重要性。

我们发现自己是一个家庭的一员，家人间存在着深厚的情感纽带。

通过与家人的互动和观察，我们开始了解亲情的温暖和力量。

3. 探索与朋友的友情童年是结交朋友最为活跃的时期。

我们与同龄的孩子们建立起友谊，分享欢笑和快乐。

我们发现朋友可以成为我们生活中的重要支持和陪伴，给予我们勇气和力量。

通过与朋友一起玩耍和分享，我们逐渐了解到友谊的可贵。

4. 发现学习和知识的乐趣在童年的探索中，我们逐渐接触到学习和知识。

我们开始上学，认识老师和同学。

通过课堂学习和课外活动，我们获得了各种各样的知识和技能。

我们意识到学习可以带来乐趣和成就感，开始形成对知识的渴望。

5. 探索大自然的神奇童年是我们对大自然的神奇充满好奇的时期。

我们开始接触到大自然的美丽和它的奥秘。

通过观察昆虫、动植物和四季的变化，我们不仅仅增长了知识，还体会到大自然的力量和魅力。

6. 发现世界的多样性童年的发现使我们逐渐认识到世界的多样性。

通过电视、书籍和旅行，我们了解到世界上有许多不同的文化和风俗习惯。

我们开始尊重和欣赏不同的文化和习俗，扩大我们的视野和思考方式。

7. 学会面对困难和挫折在童年的探索过程中，我们不可避免地会遇到困难和挫折。

这些困难和挫折让我们意识到生活中并不总是一帆风顺的，我们需要学会面对困难和挑战。

通过这些经历，我们逐渐成长为更加坚强和有韧性的人。

总结起来，童年的发现是一个多方面的过程，涉及到自我认知、家庭亲情、友情、学习和知识、大自然、世界多样性以及面对困难和挫折的成长过程。

童年的发现作文童年的发现作文（精选35篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的童年的发现作文，欢迎阅读与收藏。

童年的发现作文篇1有一句老话说的好：“生活中并不缺少美丽，缺少发现美丽的眼睛。

”在童年的一次经历中，我发现了一个秘密，并明白了一个道理。

记得我很的时候，我看见了一个蜜蜂窝，我以为那是一个蜂蜜桶，于是就拿了一块大石头，使劲地向上一抛，想把它砸下来，可是很难砸到，但我没有放弃，反复的抛上去，最后，我终于打到了，蜜蜂窝掉了下来。

我用手摸了一把蜂蜜，正当我高兴地吃着时，我突然发现后面有嗡嗡嗡的声音，我回头一看，十七八只蜜蜂用它们那圆圆的眼睛凶狠地盯着我，我感觉情况不妙，掉头就跑。

那时候虽然小，可身体比较轻盈，再加上十分害怕，所以跑得很快，有一些蜜蜂经不住我的东躲西藏，就放弃了，可终究还是被一只蜜蜂追上了。

我十分害怕，我躲进了树林，正准备爬进一个树洞里，突然发现它已经在我的面前等候多时了，我一下就闷了，还没有回过神了，就被它在我的脑门上蜇了一口，我疼得“啊！啊！”大叫，便一巴掌打过去，可惜巴掌搭载了自己的脸上，却没打到蜜蜂，可我发现他已经死了。

我非常想知道这是为什么，于是我跑回家问爸爸，爸爸告诉我：蜜蜂的尾巴后有一个细小的针，其实是它们的产卵器，一旦蜇了人，不仅人会感到疼，蜜蜂也会因失去内脏而死亡的。

我又问：“那蜜蜂为什么还要蜇人呢？”。

爸爸说：“蜜蜂其实也不想蜇人，但他们要守卫自己的家园，只要你不伤害他们，它们是不会蜇人的。

”听到这里，我似乎明白了什么，人和动物本来应该和平共处，和谐共存，但人类如果对动物造成伤害，同样会给自己带来伤害。

我们保护动物，其实就是在保护我们人类自己呀！童年的发现作文篇2在我九岁那年的一次作文课上，老师拿了一桶水和两张不同的纸，还有一个瓶子。

《童年的发现》教学设计_《童年的发现》教案最新4篇童年的发现教学设计篇一你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。

学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。

学生丙：我发现了彩虹。

今天我们一起来看看本文作者的发现吧！1、自由读全文。

思考：童年时“我”发现了什么？（达尔文有关胚胎发育的规律。

）2、查字典，联系上下文理解词语的意思。

祸患：灾难。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。

眉目：事情的头绪。

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

妨碍：使事情不能顺利进行。

阻碍。

困窘：为难。

驱逐：赶走。

3、按照课文的不同内容给文章分段。

第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。

然而这一发现却给“我”带来了惩罚。

第二段（3―13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。

第三段（14―19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。

老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。

1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。

分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

2、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。

）3、课文最后说：“我明白了―世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。