中国的气候与农业

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教学设计
授课人:备课时间:年月日授课日期:年月日
课题中国的气候与农业第1课时课型复习
教材分析是构成地理环境各要素中最活跃的因素,它也是自然资源的重要组成部分,与人们的生产与生活关系十分密切。

教材以气温和降水两个组成气候的基本要素为线索,重点介绍了其颁布的特点与原因,并在此基础上对我国气候特点进行了概况总结,并且实事求是地提出了我国气候的有利与不利条件...
教学目标
1、理解我国气温和降水的分布特点;了解温度带、干湿地区的分布。

2、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素;理解夏季风对我国旱涝灾害的影响。

3、掌握我国南、北方的农业差异和青藏、西北地区农业的比较,并进一步知道我国的气候对农业生产的影响
4、培养因地制宜、人地和谐的观念
教学
过程
读图、快速抢答,夯实基础:
气温和降水气



气温
分布
温度带
冬季气温
夏季气温
1.分布特点:______________
2.1月O℃等温线:__________
1.分布特点:________________
2.7月平均气温最低处:_______
1.划分依据:___________________
2.我国的温度带:_________________ 降水分布
干湿地区
1.空间分布规律:_________________
2.时间分布规律:___________________
1.划分依据:_______________________
2.我国的干湿地区:___________________
看图归纳总结气候的特征:
1、
南、北方地区的差异:
2、西北地区和青藏地区的比较:
3、西北地区瓜果甜的原因:
分界线
耕地 类型
作物 熟制
粮食 作物
油料 作物
糖料 作物

北方
南方
分界线 牧场 主要优良畜种
主要作物 西北地区
青藏地区
气候的基



____气候显著 1.冬季风
2.夏季风
____季风 ____季风 冬季_________ 夏季_________
____季风
____季风 ____气候显著 1.与世界同纬度地区相比冬季较___,夏季较 ___, 气温年较差较____
2.降水季节变化和年际变化__________________ 气候类型_____
课后反思在复习过程中,对于东部农业局限在种植业,忽视了农业其他类型,另外在复习青藏高原河谷地带的农业时没有点出制约农业的因素是热量。