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三年级上册语文阅读与理解专项训练(15篇)三年级上册语文阅读与理解专项训练（15篇）一、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2．读句子，想想带点词的意义，给符合的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（）③葡萄成熟了，很可爱。
（）3．写出下面词语的反义词宏伟——（____）热闹——（____）4．还是子写词语。
绿油油___________ ____________漂漂亮亮__________ ___________5．用“”画出打比方的句子。
6．给文中（）的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（_____）类。
二、阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，脆弱的工具！”铁罐说，带着更加________的神情。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛工具的，并不是来相互碰撞的。
阅读短文，回答问题。
春联过年的时候，家家户户的门上都贴上了红红的春联。
红色的春联为严冬增添了暖意，也为人们带来了喜气。
春节写春联、贴春联，是我国特有的年俗。
传说，很久以前有“神荼”和“郁垒”两兄弟，用桃枝为百姓驱除恶鬼。
后来，人们就将他俩的画像或名字写在桃木板上，然后挂在门上，以保平安。
这就是最早的门神了。
再后来，门神简化成一张红纸，上面写着神荼和郁垒的名字。
如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如“招财进宝”“喜迎新春”等。
这就是我们熟悉的春联了。
1、照样子，写两个春联上的吉祥语。
（四字词语）招财进宝、________、________2、仔细阅读短文，完成思维导图。
想一想，方框的括号里应该填什么？（填序号）________；________；________①红纸上的两个名字换成了一些吉祥语，成为我们熟悉的春联。
②人们将神荼和郁垒的画像或名字写在桃木板上，挂在门上。
③在红纸上写上神荼和郁垒的名字。
3、把下列春联连起来。
新年纳余庆________ 春满乾坤福满门爆竹一声除旧________ 嘉节号长春天增岁月人增寿________ 桃符万象更新三年级答案：1、喜迎新春；恭喜发财2、②；③；①3、嘉节号长春；桃符万象更新；春满乾坤福满门阅读短文，回答问题。
梅①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。
她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。
深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1、填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
小学三年级阅读理解1、战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________ ____________3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
_______________________________________________ ___________________________________________________________ ____________4、用“终于”写一句话。
小学三年级语文阅读训练试题及答案1、观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照- ______________________顺序来写。
2、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
小学三年级语文阅读训练篇目(共20篇)小学三年级语文阅读训练篇目（共20篇）1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空：这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
（1%）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……()②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
………………………()③葡萄成熟了，很可爱。
…………………………………………()3、写出下面词语的反义词：高大()繁华()4、照样子写词语绿油油___________________漂漂亮亮__________________5、用“”划出打比方的句子。
6、给文中画□的地方加上标点。
7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
2、前面的小凳（dèng XXX）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星，特别引人注目。
多年来，XXX奶随身带着它，一直带到了北京。
从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
小学三年级语文阅读理解专项训练1.小学三年级语文阅读理解专项训练_____________________________________太阳下上了。
玩了一天的小猪这才想起该回家了，可是他东游西荡，已分不清东南西北。
怎么办呢？他急得大声哭了起来，哭得好伤心。
喜鹊大婶听见了，关心地问：“小猪，是迷路了吗？能告诉我你的家在哪个方向吗？〞小猪说：“在东边。
〞“你看，有晚霞的地方就是西边，你朝着相反的方向走吧！〞小猪道了谢，高快乐兴地向东走去。
天慢慢地暗下来了。
绕过一座山，晚霞被山头挡住了，小猪又迷失了方向，眼泪顿时哗哗地留下来了。
几只猴子看见小猪哭，觉得很好笑，说：“真是个傻小猪，你看看树木不就能找到方向了吗？〞“啊！看树木能找到方向？〞“当然，朝南一面的枝叶长得很茂盛，果子也结得多，朝北一面的枝叶稀疏，果子也又少又小。
〞小猪一看，果真如此，他破涕为笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。
天完全黑了下来。
星星在天空眨着眼睛，走着走着，小猪又找不到方向了。
这回小猪不哭了，他准备向别人打听。
正好一只猫头鹰出来捉老鼠，小猪就问猫头鹰。
猫头鹰说：“天上有颗北极星，北极星所在方向就是北方。
〞小猪说：“在哪儿？我怎么看不见？〞“那不是吗？你看，那七颗星连起来想一把勺子，就是北斗星。
在勺柄顶端的那颗亮星就是北极星。
〞小猪顺着猫头鹰指出的方向找去，果然找到了北极星。
不久，他就回到了自己的家。
1、给这篇短文取一个恰当的题目。
2、本文是按时间顺序写的，请你从文中找出另外两处表示时间变化的句子，写下来：_________、天慢慢暗了下去、_________。
3、从文中你了解到可以区分方向的有：_________、_________、_________。
4、从文中找出一个比喻句，在底下画上“__〞，再仿写一个比喻句在下面。
_____________________________________2.小学三年级语文阅读理解专项训练有一次，我有了一个新发现。
三年级下册语文短文阅读专项训练（15篇）一、阅读麻雀长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1．（理解词语）第1自然段中有多个四字词语，试着体会它们的意思。
“____________、____________、____________、____________”这些词语都表现了麻雀机警多疑的特点。
2．（品读句子）读画波浪线的句子，体会作者是如何把句子写得幽默风趣的，并填空。
作者运用了_______的修辞手法，写出了麻雀________的特点。
3．（感悟写法）你印象最深刻的是麻雀的什么特点？你知道作者为什么能把这个特点写得这样具体吗？_________________________________________________4．（语言运用）写一写你熟悉的一种动物，通过动作描写表现它的可爱。
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
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1.⼩学三年级语⽂阅读理解练习题 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
⽐如，昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩，⽩天阳光强，⽓温⾼，空⽓⼲燥，要是在⽩天开花，就有被灼伤的危险。
深夜⽓温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向⼈们展⽰美丽的笑脸。
还有的花，需要昆⾍传播花粉，才能结出种⼦，它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。
1、请在⽂中⾛出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 漂亮―（） 反义词： 安全―（） 潮湿—（） 2、请在（）⾥填上适当的词语。
（）的笑脸 （）的花瓣 （）的关系 3、读了这段话，我知道了植物开花的时间跟（）很有关系。
4、请⽤“—”画出昙花在晚上九点左右开花原因的句⼦。
5、你还知道其他动物或植物⾝上的奥秘吗？把你的发现写下来。
2.⼩学三年级语⽂阅读理解练习题 我的家乡有⼀个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有⼀群天鹅在这⾥⽣活，因此⽽得名。
湖呈圆形，湖⽔清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树⽊。
其中最引⼈注⽬的是垂（cuí chuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíng yín）风起舞。
湖⽔映衬出柳姑娘的⾝影⼗分秀美。
树下是⼀⽚嫩绿（lǜ lù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的⼩花。
湖上有⼀座美丽的⼩桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短⽂加个题⽬： ————————————————————————————————————- 2、保留（）⾥正确的读⾳，划去不正确的。
三年级7篇语文阅读训练试题及答案观日出为了看日出，我早早起床，沿着海边的大路向东山走去。
我快步前行，很快就爬上了山顶。
天空清朗，晨星渐渐消失。
东方天空泛起了粉红色的霞光。
朝霞从淡粉色变成了桔红色，再变成了鲜红色。
大海和天空犹如起了火一般，通红一片。
突然，一轮红日从水天交接处升起。
起初，它升得很慢，只露出一条金色弧线。
但是，金色边缘迅速扩大，涌向天空。
最后，太阳猛地一跃，冲出海面。
天空和大海瞬间被耀眼的金光覆盖。
1.“天空泛起了粉红色的霞光”属于第一个自然段的内容。
2.浓-淡，慢-快。
3.（1）露-露水看见显现(√)，蹦-出跳(√)；（2）第二句话的意思是流浪汉很后悔，第七句话的意思是太阳升得很快；（3）这几句话是按照时间顺序来写的，描述了太阳升起的过程。
时光老人和流浪汉一个流浪汉哭泣不止。
时光老人问他是谁，为什么哭。
流浪汉说他年轻时玩玻璃球，中年时打麻将，结果家产全输光了，现在一无所有，非常后悔。
时光老人试探性地问：“如果你能回到年轻时代……”流浪汉抬头看了看老人，突然跪在地上哀求：“请再给我一次机会，我一定会好好研究，做一个勤奋好学的人！”时光老人答应了他，并消失了。
流浪汉惊讶地发现自己变成了一个十几岁的少年，还背着书包。
把书放在锅里煮，书的每一页都被煮烂了，只剩下一锅浆糊。
这是一个人想要摆脱书的故事。
这个人从小就不喜欢读书，长大后也没改变。
他过着悠闲的生活，只关心自己的娱乐和享受。
但是，当他老了，回首往事，却觉得自己一事无成。
他想起自己曾经有机会研究，但是没有珍惜。
于是，他决定要摆脱书籍，不再去接触它们。
他想到了煮书这个方法，于是就煮了起来。
可是，他却没有想到，摆脱书籍并不能摆脱自己的无知和浅薄。
最后，当他向时光老人请求再给他一次机会的时候，时光老人告诉他：“给你再多的时间，你也不会得到真正的生命。
”1.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
牛顿的故事牛顿是世界上著名的大科学家。
他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。
可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。
管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。
管家叮嘱佣（yòng）人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。
可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下来，我自己煮”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边说：“鸡蛋煮四分钟就可以吃了”。
说完便离开了书房。
过了一小时，佣人有些不放心，回来看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌上的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。
饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。
朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁静静地等着。
等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃，吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。
于是他把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。
他断定自己的恶作剧一定会见效。
夜已经很深了，工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。
他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。
可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭时间早已过了。
这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。
至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于登上了科学的高峰。
阅读练习1.根据意思写出词语。
（1）顾不得睡觉，忘记吃饭。
形容非常专心努力。
（）（2）再三嘱咐。
（）（3）智力发达，记忆和理解能力强。
（）（4）有名。
（）2.把文中画“～～～～”的句子，用“因为……所以……”这个关联词语写出来。
3.读一读画“”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来并注音。
（）（）（）（）4.给小鸡“接生”每当我看到鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那是六年前的事了，我刚上幼儿园。
一天放学回到家，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。
“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。
忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，连忙靠近一点。
这时，蛋壳上出现了一条小缝，小鸡在啄蛋壳。
蛋壳碎了，从里面伸出一个黄色小嘴。
“小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手跳起来。
小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。
小鸡出壳时，一半身在壳内，一半身在壳外，不知它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“馊”主意来：给小鸡“接生”。
我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”的叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。
我又拿起一只来剥壳。
当我剥到第四只的时候，找食吃的母亲回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。
这一下可把我疼的眼泪也流出来了，我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“娟娟，怎么了？”我一边拭泪，一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了，差点把腰笑弯了，她边笑，边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎能帮它们剥壳接生呢？帮它们接生，它们会死的。
”我似懂非懂的点了点头，并去看一看那些小鸡，不是我“接生”的还活着，被我剥壳接生的，都耷拉着头，一动也不动地快要死了。
我后悔极了，要是当初不给小鸡“接生”就好了。
但是世上没有后悔药可吃的，为此，我还哭了许久。
现在，我长大了，每当我想起为小鸡“接生”的傻事，就会鞭策我学习，激发我更大的求知欲望。
因为，这个世界的奥秘实在是太多了。
阅读练习1.变换部首组成新字，并组词。
孵－（）（）（）（）剥－（）（）（）（）2.在文中找出与下列意思相关的词语。
（1）形容好像知道，又好像不知道的样子。
（）（2）短促而频繁地振动。
（）（3）事后懊悔。
（）（4）比喻严格督促使之进步。
（）3.阅读短文，快速选择。
（1）小作者观察到小鸡的出生用了差不多（）个小时才从壳中爬出来。
A．一 B.半 C.两（2）当我剥到第（）只鸡蛋的时候，母鸡回来了。
A．四 B.五 C.六（3）凡是被我剥壳接生的小鸡，都（）。
A．立刻就死了 B.活蹦乱跳 C.快要死了4.由文中小作者给小鸡接生这件事，你想到了寓言故事。
5.这篇文章写得生动有趣，说明了小作者善于观察身边的事。
请在文中画出表示小作者善于观察的句子。
袋鼠袋鼠是一种有趣的动物。
母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。
大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。
它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条长尾巴，加上两条腿，形成一张三只脚的板凳。
袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
阅读练习1.这段短文共有句话，是围绕“”这句话来写的。
2.短文介绍了袋鼠的哪些方面？第2句介绍袋鼠腹的。
第3句主要讲袋鼠的特点。
第4句写袋鼠的。
最后一句介绍袋鼠的。
3.袋鼠能跑善蹦是因为，从“”这个句子中可以看出袋鼠确实是能跑善蹦。
除虫大将军提起啄木鸟，人人都熟悉。
它是著名的树医生，树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可大啦！它的身上有许多法宝。
它用一个凿（záo）子嘴，有尖有长，能凿开坚硬的树皮。
它有一条钩（gōu）子舌，能把舌头插入树皮钩出害虫。
它有两只隔木耳，藏在木质里害虫有一丝声音，也逃脱不了它的耳朵。
它会闻声啄破树皮，捉住潜敌，而且百发百中。
它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝，啄木鸟每天吃虫1900只左右。
它救活了多少棵树啊！真是了不起的除虫大将军。
阅读练习1.填空。
短文中“除虫大将军”是指。
“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是、、、。
⒉概括写出每件法宝的用途。
凿子嘴钩子舌隔木耳铁钩爪 3.短文一共有3个自然段，写出每一自然段的主要意思。
第1自然段：第2自然段：第3自然段：厄（è）运打不垮（kuǎ）的信念英国史学家卡莱（lái）尔经过多年的艰辛耕（gēng）耘（yún），终于完成了《法国大革命史》的全部文稿。
他将这本巨著的底稿全部托付给自己最信赖（lài）的朋友米尔，请米尔提出宝贵的意见，以求文稿的进一步完善。
隔（gé）了几天，米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来，万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息：《法国大革命史》的底稿，除了少数几张散页外，已经全被他家里的女佣（yōng）当做废纸，丢进火炉里烧为灰烬（jìn）了。
卡莱尔在突如其来①的打击面前异常沮丧（sàng）②。
当初他每写完一章，便随手把原来的笔记、草稿撕（sī）得粉碎。
他呕（ǒu）心沥（lì）血③撰（zhu àn）写的这部《法国大革命史》，竟没有留下任何可以挽回的记录。
但是，卡莱尔还是重新振（zhèn）作起来。
他平静地说：“这一切就像我把笔记簿（bù）拿给小学老师批改时，老师对我说：‘不行！孩子，你一定要写得更好些！’”他又买了一大沓（dá）稿纸，从头开始了又一次呕心沥血的写作。
我们现在读到的《法国大革命史》，便是卡莱尔第二次写作的成果。
只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱（qū）散绝望之云。
感悟评赏卡莱尔用心血写成的《法国大革命史》居然被当做废纸烧掉了，而且他也没有留任何草稿记录。
卡莱尔面对如此大的打击也沮丧过，但可贵的是他能够重新振作，继续努力，最终完成了自己的巨著，也赢得了世人的尊重。
探究阅读1.下列每组加点字的注音，只有一个是错误的，把它的序号写在括号内。
（1）（）A.艰辛．xīn B.文稿．gǎo C.信赖．nài D.托．付tuō（2）（）A.宝贵．guì B.无奈．nài C.悲．惨bēiD.革命．míng（3）（）A.完善．shàn B.消息．xī C.重．新zhòng D.底．稿dǐ（4）（）A.随．手suí B.挽．回wǎn C.绝．望jué D.粉碎．suì2.读文章，然后连一连。
撕得一干二净悲惨的打击呕心沥血地跑来烧得更好最信赖的消息万般无奈地诉说写得粉碎突如其来的朋友上气不接下气地撰写3.依照例子写句子。
例：当初，他随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。
当初，原来的笔记、草稿被他随手撕得粉碎。
4．“隔了几天，米尔脸色苍白……的消息”，读这句话时的语气是（）[多选]A.焦急B.痛苦C.开心D.平静5.卡莱尔为什么会显得异常沮丧？下列说法正确的一项是（）A.卡莱尔的巨著《法国大革命史》因故没有能出版，他感到特别伤心。
B.卡莱尔的巨著《法国大革命史》的底稿被好朋友的女佣当做废纸烧掉了。
C.卡莱尔的巨著《法国大革命史》被人偷走了，他的心情糟糕透了。
D.卡莱尔的巨著《法国大革命史》有些史实不详，受到了人们的批评。
6.卡莱尔在底稿被烧毁后是怎样做的?7.你怎样理解“只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云”？中国的“爱迪生”有个母亲，因为孩子把她刚买回家的一块名表当做新鲜玩具给摆弄坏了，就狠（hěn）狠地揍（zòu）了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师陶行知。
不料陶先生却幽（yōu）默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’就这么被你‘枪毙（bì）’了。
”这个母亲不解其意。
陶先生给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，而要解放孩子的双手，让他从小有动手机会。
”“那我现在该怎么办呢？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭（di é）。
“补救的办法还是有的。
”老师接着说道，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺（pù），让孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样，修表铺就成了学费，而孩子的好奇心就可以得到满足了。
说不定，他还可以会修理呢？”感悟评赏作者选择陶行知先生的故事，为的就是教育天底下所有的老师、家长孩子。
虽说是故事，可这故事却是真实的；另说没有惊人之举，但我们却能从字里行间读出陶行知先生对孩子的理解与关爱。
探究阅读1.下列每组音节中，只有一个是错误的，把错误的选项写在括号内。
（1）（）A.表biǎo B.生sēng C.摆bǎi D.鲜xiān（2）（）A.揍zòu B.弄nòn C.料liào D.默mò（3）（）A.创cuàng B.悔huǐC.析xīD.解jiě（4）（）A.补bǔB.修xiūC.迭diēD.匠jiàng2.根据语意用“——”画出括号内正确的词语。
