小学英语《一般将来时》教案教学设计

一般将来时的教案教案：一般将来时教学目标：1.了解一般将来时的使用规则。

2.能够正确地使用一般将来时来描述将来发生的事情。

3.运用一般将来时谈论自己的计划和打算。

教学重点：掌握一般将来时的构成和用法。

教学难点：正确地运用一般将来时来描述将来发生的事情。

教学准备：1.教学课件2.学生练习册3.多媒体设备教学过程：Step 1：导入新知1.导入一般将来时的概念，引出一般将来时的用法。

Teacher: What will you do after school? Can you use the correct tense to describe your actions?Student 1: I will play basketball with my friends.Teacher: That's right. We use the future tense to talk about future actions. Do you know what tense this is called in English?Student 2: It's the future tense.Teacher: That's close, but actually we call it the "simple future tense" or the "future indefinite tense". Today we are going to learn more about it.Step 2：讲解一般将来时1.展示一般将来时的构成和句型。

Teacher: To form the simple future tense, we use "will" or "shall" before a base verb. For example, "I will play" or "They will go". We can also use contractions, like "I'll play" or "They'll go". Please take a look at the examples on the screen.2.帮助学生理解一般将来时的用法。

《一般将来时态》教学设计Teaching aims:1.要求学生掌握一般将来时中的will+ do和be going to do 的用法、结构及句式变化。

Teaching points:1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。

2．使学生能够理解will, be going to 结构的用法Teaching steps:Step1: Greeting(self-introduction)What do you often do on weekend? I often….What are you going to do on weekend? I am going to do….Step2: Lead-in通过含有一般将来时的视频导入新课，视频可以提高孩子们的注意力和英语学习兴趣，从而引出4个含有will的句子。

让学生们根据自己所听到句子总结一般将来时的句式结构，体现了以学生为主体的教学思想。

Step3: PresentationSum up the structure “will do”Sum up the adverbials of time used in the simple future tense.Step4: Consolidation通过图片练习句型A: What will you do?B: I will….2.Guessing game.Step5: Practice一、be going to do 句型的学习Teaching steps:Step1: Lead-in通过人物Mr. going to do导入新课，提高孩子们的注意力和英语学习兴趣，从而引出be going to do 结构。

Step2: Presentation1.Sum up the structure “be going to do ”强调be动词的三种变化形式。

2.根据学生们的现阶段心理特点，通过学生们表达自己的理想来练习be going to do 句型A: What are you going to be when you grow up?B: I am going to be ….Step3: Consolidation通过图片练习句型Step4: PracticeStep5: Blackboard design。

一般将来时的教案一．Teaching aims:1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答）2..使学生能够应用将来时进行会话；3.通过活动增强学生对学习的兴趣。

二．Teaching points:1.一般将来时结构在实际题目中的应用2.使学生能够应用will , be going to ,want to do 会话。

三．Teaching procedureGreeting:(1).T: Are you happy today?Ss: I ……..(2)T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny.(3)What’s the weather like tomorrow? Will it be still sunny?老师引导学生说：It’s will be sunny tomorrow.Step1.Warming up做一份测试（1）在做之前，老师问大家将来想干吗？What do you think you will be?引导学生回答：I will be a …..（2）给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业引出与职业相关的单词：cook 、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist 、scientist…………….Step2 Presentation(1)由warm—up引出将来时T问Ss说出问题：What will you be?老师引导学生回答：I will be teacher.(2)生生互动（practice）:What will you be? 回答：I will be +职业这一对话练习(3)师生互动：老师问学生答Teacher ask : What will you be?Student answer: I will be +职业…..(4)老师引导学生说出答案：I will be a teacherI will be a engineerI will be a doctor老师边说边写板书老师点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算，计划或准备做某事。

一般将来时教学设计免费教学设计题目：一般将来时教学设计教学目标：1. 学生能够明确掌握一般将来时的用法和构成规则；2. 学生能够正确运用一般将来时来描述未来的动作和事件；3. 学生能够在交际中使用一般将来时表达意愿、打算和计划。

教学重点：一般将来时的构成规则和用法的掌握教学难点：一般将来时的正确运用和区分与其他时态的差异教学准备：1. 教师准备多媒体课件、PPT等辅助教学工具；2. 学生教材和练习册；3. 录音机；4. 实物或图片等辅助教学材料。

教学流程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一张图片，让学生通过观察图片推测未来发生的事情，并引导学生用英语表达。

步骤二：提出学习目标（5分钟）教师出示学习目标，让学生明确本节课学习的重点和难点。

步骤三：呈现语法规则（15分钟）教师通过多媒体课件或PPT等方式呈现一般将来时的构成规则和用法，并进行解释和例句演示。

教师提醒学生要注意一般将来时和其他时态的区别。

步骤四：教材学习（20分钟）教师带领学生用一般将来时完成教材中相关的练习，包括填空、改错等形式，巩固学生对一般将来时的理解和运用。

步骤五：练习与拓展（20分钟）教师组织学生进行一些实际情境的练习，例如编对话、情景表演等，让学生运用所学内容进行交流，同时巩固和拓展一般将来时的用法。

步骤六：评价与总结（10分钟）教师通过听力和口语练习来评价学生的掌握情况，并提供指导和反馈。

教师带领学生总结一般将来时的用法和注意事项。

步骤七：任务布置（5分钟）教师布置一些作业和任务，让学生巩固和拓展一般将来时的运用。

教学延伸：教师可以设计一些拓展的教学活动来进一步巩固学生对一般将来时的掌握，例如情景模拟游戏、小组讨论等，让学生在实际运用中更加灵活地运用一般将来时。

教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够全面地掌握一般将来时的用法和构成规则，并能够在实际交际中正确运用。

教师在教学中注重启发学生的思维，注重学生的参与和互动，使得学生在积极参与的过程中更好地掌握了一般将来时。

小学一般将来时教案【篇一：一般将来时教案】12345【篇二：一般将来时教案】一般将来时的教案---by lemonteaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。

teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。

2．使学生能够理解will, be going to, there will be.teaching aids: 心理测试纸、练习题teaching steps:1. greeting: t: what’s the weather like today?ss: it’s….t: what’s the weather like tomorrow? \will it be sunny?（看黑板上的图片） t引导ss说出: it will be sunny tomorrow.2. roll-call3. warm –up 做一份心理测试在做之前，t可以先问大家一个问题，渲染气氛。

t：what do you think you will be?t引导ss说出：i will be a ….每人一张测试纸，2分钟做好，t公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达i will be a ….4. structure①由warm-up引出一般将来时。

t问ss：what will you be?t引导ss说出答案i will be a teacher. she will be a teacher. …i will be a engineer. he will be a engineer. …i will be a doctor.they will be a doctor. …t边说边写出板书看以上句子，总结如下：点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

通常会出现此类时间状语：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow. 标志词：will, be going to②归纳一般将来时的结构now, look at some sentences, and then tell me the similarities. ep.看warm-up 的板书，再增加几个句子。

一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。

2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。

3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。

教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。

2.用一般将来时描述将来的计划和打算。

教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。

2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。

教学准备：1.教学PPT。

2.学生练习材料。

教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。

一般将来时教案教案标题：一般将来时教案教案目标：1. 学生能够理解一般将来时的概念和用法。

2. 学生能够正确运用一般将来时来描述未来的计划和打算。

3. 学生能够在实际情境中灵活运用一般将来时。

教案步骤：步骤一：引入一般将来时概念1. 使用图片、视频或故事情境引起学生对未来的兴趣，激发他们学习的动机。

2. 使用简单易懂的语言解释一般将来时的概念，例如：一般将来时用于表示将来某个时间要发生的事情。

步骤二：展示一般将来时的用法1. 列举一般将来时的几种表达方式，例如：will / be going to / present continuous等。

2. 解释不同的表达方式适用于不同的情况，例如：will用于即兴决定，be going to用于事先计划好的事情等。

3. 提供例句，让学生理解和归纳不同表达方式的运用。

步骤三：练习一般将来时的用法1. 提供一些具体的情境，让学生根据情境使用一般将来时来进行口头表达。

2. 强调正确的句式结构和动词形式，并及时纠正学生的错误。

3. 给予学生足够的练习时间，以 consociate 学生复习一般将来时的用法。

步骤四：灵活运用一般将来时1. 提供一些与学生生活、校园或社会相关的情境，让学生根据提示将来的计划和打算进行书面表达。

2. 鼓励学生使用不同的句式结构和扩展词汇，使描述更加丰富多样。

3. 学生交流和分享他们的作品，互相学习和提供反馈。

步骤五：复习和巩固1. 复习一般将来时的概念和用法，使用选择题等形式让学生进行练习。

2. 学生互相出题，进行一对一或小组竞赛形式的复习活动。

3. 提供一些拓展阅读或听力材料，让学生通过实际材料加深对一般将来时的理解和运用。

教案评估：1. 观察学生在练习过程中对一般将来时的掌握程度，包括句子结构的正确性和词汇的适当运用。

2. 评估学生在书面表达中是否能够灵活运用一般将来时来描述未来的计划和打算。

3. 收集学生的反馈意见，以了解教学效果和改进方向。

一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。

2. 培养学生运用一般将来时进行交流的能力。

3. 提高学生对英语时态的认知水平。

二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。

2. 一般将来时的常见时间状语。

3. 一般将来时的运用场景。

三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时的构成和用法。

2. 难点：一般将来时的时间状语和运用场景。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中感受和运用一般将来时。

2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和巩固一般将来时。

3. 互动教学法：鼓励学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

五、教学步骤1. 引入：通过提问引导学生思考未来的事情，如“What will you do tomorrow?”，激发学生对一般将来时的兴趣。

2. 讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语，如“will + 动词原形”、“going to + 动词原形”等。

3. 示例：给出一些一般将来时的句子，如“I will go to the movies tomorrow.”，让学生跟读并模仿。

4. 练习：设计不同情境的练习题，让学生用一般将来时回答，如“假设明天是你的生日，你打算怎么庆祝？”5. 任务：分组进行角色扮演，模拟未来场景，如“旅行社预订行程”，要求学生全程使用一般将来时。

6. 互动：学生之间互相提问，用一般将来时回答，如“What are you going to do after class?”8. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在不同练习中的表现，了解他们对一般将来时的掌握程度。

2. 口语表达：评估学生在角色扮演和互动环节中使用一般将来时的准确性。

3. 作业反馈：检查课后练习的完成情况，分析学生的错误类型。

七、拓展活动1. 制作时间轴：让学生以小组为单位，制作一个关于未来计划的时间轴。

小学教案认识一般将来时【教案】认识一般将来时一、教学目标：1. 让学生理解一般将来时的定义以及在句子中的使用方式。

2. 掌握一般将来时的构成形式。

3. 能够运用一般将来时描述未来的事件或计划。

4. 培养学生积极的未来意识，激发他们对未来的期望。

二、教学重点与难点：1. 重点：一般将来时的构成形式及句子运用。

2. 难点：一般将来时与一般现在时的区别。

三、教学准备：1. 教学课件。

2. 学生练习册。

3. 笔记本和笔。

四、教学过程：Step 1: 导入新课时 (5分钟)1. 复习上一堂课所学的一般现在时。

2. 引入新课时的话题：学生们对未来有什么计划或期望。

Step 2: 了解一般将来时 (10分钟)1. 通过给出一些未来的情境，引导学生总结一般将来时的定义。

2. 与学生一起分析一般将来时与一般现在时的不同之处。

Step 3: 构成一般将来时 (15分钟)1. 讲解一般将来时的构成规则：will + 动词原形。

2. 通过教师示范和学生跟读，让学生熟悉一般将来时的构造方式。

Step 4: 一般将来时的句子运用 (20分钟)1. 给出一些实际的未来事件或计划，让学生运用一般将来时进行描述。

2. 学生之间进行交流，分享自己的未来计划，并使用一般将来时进行表达。

Step 5: 拓展练习 (15分钟)1. 分发练习册，让学生根据给出的句子补全一般将来时的动词形式。

2. 教师巡回检查学生的答题情况，给予及时指导和帮助。

Step 6: 总结与小结 (5分钟)1. 学生自主总结一般将来时的用法和构成规则。

2. 请学生回答一个问题：“你对未来有什么规划或期望？”五、课堂作业：1. 写一篇短文，描述自己未来的一个计划或期望，并使用一般将来时。

2. 准备下堂课的内容：介绍过去完成时。

六、教学反思：本节课通过引导学生从现实情境出发，了解一般将来时的定义与构成规则，并通过实际练习来巩固学生的运用能力。

在教学过程中，适时给予学生口头表达的机会，培养他们对未来的思考和表达能力。

一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。

2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。

3. 提高学生对英语时态的认知水平。

二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。

2. 一般将来时的常见时间状语。

3. 一般将来时的用法和例句。

三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。

2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。

3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。

4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。

5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。

3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。

五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。

2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。

3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。

六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。

2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。

3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。

七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。

2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。

3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。

八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。

2. 引导学生正确使用常见时间状语。

3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。

4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。

九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。

2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。