3年规划
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于海跃3年教师发展规划
“凡事预则立，不预则废”——有思路才会有出路，有规划才会有动力。
为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，在借鉴中自我成长，在探索中自我提高，在发展中自我完善.作为一名教师，我深感荣幸。
然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
所以,我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。
一、个人发展目标（课堂教学水平、专业知识和技能、教师基本功及组织教学等方面）
教学方面：加强教师基本功训练——书法、普通话等，并不断提升电脑操作水平，加强课件制作方面的学习和锻炼，具备了这些最基本的知识，才能为提高自己的专业知识水平和课堂教学效益打下了坚实的基础，为自身综合素质的提高及适应当前教育教学工作有了厚实的铺垫。
教育教学工作是不断研究、积极地完善自己，使自己的思想及教学行为能与时俱进、开拓创新的一种工作。
在这三年中，我要进一步强化课堂教学意识，努力完善和改进“自学展示，合作交流，拓展迁移，巩固提升”四步导学流程，抓住学生“听、说、读、写”四种能力的锻炼和培养，注重学法及评价制度的完善。
逐步使自己成为一个思想型、专家型、研究型的教学工作者。
班级管理方面：育人和教学是分不开的，一名出色的教学工作者不一定成为教育专家，但一名优秀的教育工作者就一定能成为教育专家。
以关爱后进生为出发点,以爱为主线,贯穿班级管理.通过增加趣味活动,班级集体活动，研学出游等等，增强班级凝聚力。
二、预达成目标的途径和措施
1.通过网络及书籍，多学习先进的教学及班级管理方面的理论知识及先进做法，不断提升自身的理论水平、知识素养及经验方法的积累。
为今后的教育教学研究储备资源，厚积薄发，提升了，丰富了，才能在工作中创造性地完善本职工作，才会取得出乎意料、超乎寻常的成绩。
2.坚持写教学反思随笔及班级管理笔记，在实践中反思，在反思后改进，在改进中完善和进步。
（每学期完成不少于10000字的教育教学随笔）
3.大处着眼，小处落实。
关注教育教学动态，与时俱进，努力探索，大胆实践，“没有知识的热情犹如在黑暗中远征”，研究中学习，学习中研究，反思中完善，最后使自身的素质及从事的教育教学工作齐头并进，互促互赢。
4.具体要完成以下几项工作：
①每周一篇的教学随笔或教学反思。
②产生一套科学、高效的“小组合作学习捆绑式”评价方案；
③把课堂激励与评价体系以及帮扶计划建设完善，并形成自己的管理特色，体现“人本
及人文”特点。
④每学期背诵国学经典不少于1万字。
提升自身的学科素质，更好指导自己的教学。
⑤坚持完善自己的博客，并发表自己的教学见解，引进先进的理念、做法。
⑥整理学生优秀作品集。
⑦积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。
⑧积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。
三、目标达成度及成果体现
（一）目标达成度：
1.教学水平：有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培养学生的自主合作及展示的能力，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素质的空间。
打破传统教学的束缚，形成自己的风格，让学生的学习效益来体现自己的教学水平。
2.业务水平：使自己能驾驭教材。
用教材教，能抓住重点知识，在知识教学中提升学生的语文素养及人格素养。
具备丰厚的理论知识，提升自身的业务素养。
3.班级管理：形成具有自己特色的班级管理模式。
培养学生“自主学习，合作交流，学会相处，懂得感恩，目光长远”的品性。
拥有自己提高和成长的过程材料（班级管理手记及理论学习笔记）。
4.自身综合素质：通过网络、书籍及教育教学反思和业务能力学习，使自己成为一名有思想、有经验、有知识、有创新的人。
要超出一般，向最优秀的身边人看齐。
（二）成果体现形式：
1.教学水平：学生成绩在同年级中处于上等水平，学生的自主学习能力强，自制力强，学生的综合能力强。
2.业务水平：在各项能力展示及业务交流中，使自己处于上流水平，较自己的过去有较大的改进并拥有一本自己的教学反思录。
既要有数量又要有质量，证明自己是在思考着工作而不是随波逐流，漫无目的。
3.班级管理：形成自己独特的班级管理模式，并有具体的操作办法及过程材料。
使自己所带的班级、班风优良，学风向上，学生懂得感恩，积极向上，班级文化建设更实效。
总之，“一个优秀的教师是一个胸怀理想，不断追求卓越，不断充实自我的教师”。
一个人的成长要在反思中进步，在规划中提升。
教师的一生是不断学习和完善的一生，我会尽全力把握！通过马老师搭建的这个平台，跟随优秀的班主任前行，使自己通过三年的磨练，更能胜任自己的教书育人的神圣工作。
