幼儿园绘本故事教案27活了一百万次的猫

）
看问题不是浮于表面，看得很深刻，明白故事在和我们谈论如此深刻的人生话题？
学会生活 , 学会对待这仅有一次的生命。
幸运，尊重，真爱 ……
（3 ）出示：
真正地爱过，真正地活过，一次就够了。
有爱的日子，一日长于百年。
Hale Waihona Puke 仅仅拥有长度而没有意义的生活，是不值得一过的。
联系作者，启迪人生
1 、介绍作者。 （1 ）2007 年 5 月 27 日下午，佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。佐野洋子
, 你愿意成为谁的猫
呢？
可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应，再
看看这幅图 , 这是一只怎样的猫呢 ?( 冷漠的 无情的 ……）
2 、出示画面，讲述： （1 ）国王的猫
虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么难得，连打仗都带着它
, 平时过得怎样 ? 一定是
然后，回到家里，把猫埋到了小院子里。
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为小偷的猫？
（小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大；小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全 的。）
—— 只偷养狗的人家，而猫又是怕狗
老太太的猫
有一回，猫是孤零零的老太太的猫。
猫讨厌什么老太太。
老太太每天抱着猫，从小窗户看外面。
猫整天在老太太的腿上睡大觉。
看问题很深刻
是呀 , 有时我们有了重头再来的机会 , 就不会再去在乎现在拥有的一切了 !
（5 ）老太太的猫
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫？
（虽然安全，但老太太的生活太沉闷了，猫在她那里丧失了它的活力和生机）
你在老太太眼里看见了什么？（渴望、被拯救） （6 ）小女孩的猫
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成活泼可爱的小女孩的猫？
国王爱打仗，总是发动战争。
打仗时，国王把猫装在漂亮的篮子里，带在身边。
有一天，猫被一支飞来的箭射死了。
正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。
国王仗也不打，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。
虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？
（国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗 己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。）
虎斑猫啊虎斑猫，这次你不必困在战场之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎还是很不满意，这
又是什么原因呢？
（水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等 生活空间太小，太不自由．
绘本作家是如何通过插图 , 来表现虎斑猫对自由的渴望呢 ?
( 羡慕小鱼 , 自由自在的在谁中游戏 ,谁是乐园 ……） 对比 , 你看出水手和国王有哪些类似的地方呢 ?( 只顾自己 , 自私 )
（小女孩和猫一起玩，但却不会考虑猫的感受 —— 背在背上，那种姿势猫不喜欢；紧紧地抱着睡觉，猫会
觉得喘不过气来；后背擦眼泪，就更加离谱了。总之，小女孩只是把猫当成玩偶。
）
我们平时在生活中 , 你是否考虑过别人的感受 , 如果一心只从自己的角度出发，是会很严重的伤害别人，这
样你身边的朋友可就越来越少了。
３、看图，再读文字，你看见这只猫的命运了吗，你印象最深的是他的哪一次复活？
（3 ）魔术师的猫
看，魔术师是多么伤心呀，主人的伤心也没能够令这只虎斑猫有丝毫改变，这是为什么？
（太危险，整天提心吊胆，魔术师知道吗？那为什么还要令自己喜爱的猫置身于这样的这种危险呢？
原来魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。
—— 他把自
水手的猫
有一回，猫是水手的猫。
猫讨厌什么水手。
水手带着猫走遍了全世界的大海和码头。
有一天，猫从船上掉下来。
因为猫不会游泳，水手连忙用网把猫捞上来，可猫还是淹死了。 水手抱着像一块湿抹布似的猫，大声地哭了起来。然后，他把猫带到了远方一座港口城市，埋在了公园的
树下。
虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了可以走遍世界各地的水手你不哭？ （水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等）
有一天，猫被小女孩后背的带子勒死了。
小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的树底下。
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成活泼可爱的小女孩的猫？
（小女孩和猫一起玩，但却不会考虑猫的感受 —— 背在背上，那种姿势猫不喜欢；紧紧地抱着睡觉，猫会
觉得喘不过气来；后背擦眼泪，就更加离谱了。总之，小女孩只是把猫当成玩偶。）
2 、 细心的同学在这段表述中是否会发现一点变化？
“猫已经不在乎死亡 ” 说说你的心情。 （一再的伤害，让这只猫丧失了信心，丧失了希望，即使再活多少次，在同学们看来是传奇
的，可这只猫是什么态度呢？ “不在乎 ”）
3 、此刻，你还觉得这是一只幸运的猫了吗？ （多灾多难，不幸的，集中爱于一身的，不懂得爱的
老太太的猫，小女孩的猫 …… ，如果可以选择的话，你想做谁的猫，为什么？
实话实说，谈谈想法。
二、猫的生命一次次轮回
1、回到故事里的这只猫。这是只漂亮的虎斑猫。有一百万个人宠爱过这只猫，有一百万个人在这只猫死的 时候哭了。可是猫连一次也没哭过。
出示画面，讲述： 国王的猫
有一回，猫是国王的猫。
猫讨厌什么国王。
魔术师的猫
有一回，猫是马戏团魔术师的猫。
猫讨厌什么马戏团。
魔术师每天把猫装在到一个箱子里，用锯子锯成两半儿，然后把完好无损的猫从箱子里抱出来，换来一片 掌声。
有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成了两半儿。
魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭了起来。
这次，谁也没有鼓掌。
魔术师把猫埋到了马戏场的后面。
虎斑猫啊虎斑猫，为什么离开了变幻莫测的魔术师你不哭？
（魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。）
小偷的猫
有一回，猫是小偷的猫。
猫讨厌什么小偷。
小偷领着猫，在漆黑的小镇上，像猫一样悄悄地转来转去。
小偷只偷养狗的人家，趁着狗冲着猫叫的时候，小偷撬开保险箱。
一天，猫被狗咬死了。
小偷抱着猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭。
日本著名绘本作家，曾创作过《我的帽子》 《绅士的雨伞》 《请等一等》等大量的儿童图画书作品， 《活 了 100 万次的猫》是她的代表作，累计销量达 150 万册。由于对图画书的杰出贡献，她获得了日本政府
颁发的以艺术家为对象的紫绶褒章。
2 、学生结合生活实际谈论对 “爱 ”的理解
—— 《活了一百万次的猫》讲述设计
”幸运 ”
你们可真会看图，读绘本故事就要学会看配图。 （板书：看配图）
二、 走进故事，初步感知故事。
1 、 这究竟是一只怎样的猫呢，一开始就有这样一段话
, 你们看图 , 我来读 .
这样的讲述 , 哪里最吸引你呢 ?(100 万次 , 真是个好大的数目呀 !)
而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于以身的猫
一、聊天预热：
1、假如有一种魔法，可以让你活一百万次乃至于长生不老，你愿意吗？愿意或者不愿意，都要说说理由。 追问：假如我这里有这种魔法，要用你美丽的嗓音交换，你愿意吗？为什么？
2、交代故事的主人公：这是一只一百万年也不死的猫。就是这只虎斑猫，它活了一百万次，够神奇的吧。 其实，虎斑猫是活了一百万次，又死了百万次。它先后成为国王的猫、水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫，
2、讨论：成为国王的猫，水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫，老太太的猫，小女孩的猫，猫已经活了六次， 又死了六次，你认为故事接下来该怎么发展？
（点拨：若是一直这样一次次地死去，一次次地活过来，猫一一次次地成为别人的猫，累计上一百万次，
）
（4 ）小偷的猫
看看这只在小偷肩膀上的样子，这是太可怜了． ( 明明知道自己是被主人利用 , 却无法摆脱 , 所以它更期待什
么?反正死了还能复活 .)
虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为小偷的猫？
（小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大；小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全
—— 只偷养狗的人家，而猫又是怕狗
的。）
你觉得小偷为什么会哭？
２、 讨论：
（1 ）虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫？ （白猫的独立，白猫的矜持和美丽，白猫的温柔无语）
（2 ）谁你能够给故事加个结尾呢？
为什么虎斑猫没有重生，它不想再活过来了吗？
（没有了爱，浑浑噩噩地活一百万次，又有什么意思？虎斑猫一次次地活过来，是死得不甘心，他没有自
己，也没有自己所喜欢的，而当他成为自己，有了自己喜欢的，虎斑猫觉得活一次已经够了。
- 教案《活了一百万次的猫》
绘本阅读《活了一百万次的猫》
教学目标：
1 、培养学生聆听的习惯。
2 、体验《活了 100 万次的猫》深刻人生哲理。提升对 “爱 ”的理解。
3 、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。 教学内容：
阅读绘本《活了 100 万次的猫》，体会爱的真谛。
教学过程：
一、 阅读质疑，提升阅读兴趣。
锦衣玉食，多么安逸，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？
（国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗
—— 他把自
己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。
）
看看图中的这只猫呢 ? 随时面临死亡，不是真正属于自己的生活， （笼子里的金丝鸟） ，整天担惊受怕，提心吊胆。
【故事简介】
《活了一百万次的猫》是一个从孩子到大人都可以接受的不可思议的故事：有一只
100 万年也不死的猫，
它死了 100 万次，又活了 100 万次。有 100 万个人宠爱过它，有 100 万个人在它死的时候哭过，可是它连