学习力就是竞争力(PPT62页).pptx

学习力才是未来的终极竞争力拥有学习力，你才拥有了竞争力!在过去，一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段的学习;而现在完全相反，在学校学习到的知识不过占20%，80%的知识就需要你在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。

不同的学习力决定了不同的人生，决定了我们能够走得多远。

一个没有掌握学习力的人，是已经给自己准备了人生葬礼的人。

哈佛商学院的柯比教授(W·C·Kirby)曾说，大部分学校是在岸上教学生这样游泳，或是直接跳进水里和学生一起游泳。

而哈佛是把学生直接扔进水里，让他自己学游泳。

哈佛真有人啃书到凌晨四点半吗?有，但是很少。

顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是——「学习力」。

哈佛商学院工商管理系的柯比教授(W·C·Kriby)就提出：唯有学习力，才能真正提升学习效率，成为学习的主人!那么怎样才能提高我们的学习力呢?我们来看看柯比教授给出的7条建议：1. 学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力的一个综合体。

学习力是一种学习的方式和解决问题的方法。

在有些人看来，似乎创新思维与创造能力与学习没什么太大的关系。

他们认为，学习者只要记住老师教给他的知识就可以了，别的东西，对学习来说都不是主要的。

其实，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲哀。

他们没有意识到，一个只是机械地将老师教授的内容记忆下来，不会用创新思维来进行独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。

同样，一个学习者如果不具有创造能力的话，不管他具有多么丰富的知识，也永远是在模仿和抄袭。

2. 明确学习目的上中学的小外孙吉文曾告诉我这样一件事：暑假里，他和他的一群小伙伴一起到郊外玩，正当他们玩得愉快的时候，突然有一个女孩儿哭了起来，说是必须赶紧回家。

她着急地说：「天哪!我竟忘了看时间，今天的功课我还没有做。

」「现在是假期，怎么还有功课?」伙伴们问她。

学习力就是竞争力，培训就是生产力——2013年度员工培训工作总结及2014年度员工培训工作规划报告同志们，世界十大管理大师之一的彼得·圣吉明确指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比你的对手更快更好的学习能力。

学习力就是竞争力，培训就是生产力，这不是口号，而是事实。

因为你可以不学习，但是你的竞争对手不会。

市场竞争的永远都是二八定律，当别人抢占了80%的市场，你就只剩下20%的市场。

对于天华而言，除面对我国重化工业化的基本完成，中国的化工行业自2009 年起由高速增长期步入成熟阶段，全面产能过剩时代来临外，同时还面临资源升值、资金短缺、财务费用和人工成本高等因素。

怎样直面新一轮产业革命的挑战，面对新一轮产业革命带来的机会；怎样以创新价值驱动突破公司生产装置安、稳、长、满、优运行的瓶颈问题，突破思想僵化的管理模式, 打破惯性思维、利益固化的营销模式。

我们要做什么？能做什么？天华人也开始了探索和思考，我想答案是肯定的，就是进一步解放思想，转变观念，培育企业和个人的学习能力。

第一部分 2013年度员工培训与开发工作总结人才是强国的根本，人才是国家的第一资源，当然也是天华公司生产经营和改革发展的第一资源。

2013年以公司深入开展“精益管理年”活动为契机，着力“六个突破”，积极探索人力资源培养和开发的新思路、新方法，围绕实现公司和员工价值最大化、提高人力资源的使用效率，对公司员工开展了针对性和多样性的培训。

2013年公司完成了有机化工技能竞赛、无机化工技能竞赛和维护工种技能竞赛等6项公司级培训项目；职业资格类38项；部门级培训264项；进行了员工职业素养，普法、安全环保和体系等方面的专题培训。

并且取得了突出成绩。

一、把员工的培训与企业发展战略相结合，塑造与公司战略匹配的培训体系企业战略目标和培训目标是紧密相连的，只有把企业目标通过实施具体的培训计划才能真正的使培训起到实际的作用，才能在人力资源培训、组织结构和战略之间形成一种重要的互为基础、相互作用的关系。

学习力就是竞争力，培训就是生产力——2013年度员工培训工作总结及2014年度员工培训工作规划报告同志们，世界十大管理大师之一的彼得·圣吉明确指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比你的对手更快更好的学习能力。

学习力就是竞争力，培训就是生产力，这不是口号，而是事实。

因为你可以不学习，但是你的竞争对手不会。

市场竞争的永远都是二八定律，当别人抢占了80%的市场，你就只剩下20%的市场。

对于天华而言，除面对我国重化工业化的基本完成，中国的化工行业自2009 年起由高速增长期步入成熟阶段，全面产能过剩时代来临外，同时还面临资源升值、资金短缺、财务费用和人工成本高等因素。

怎样直面新一轮产业革命的挑战，面对新一轮产业革命带来的机会；怎样以创新价值驱动突破公司生产装置安、稳、长、满、优运行的瓶颈问题，突破思想僵化的管理模式, 打破惯性思维、利益固化的营销模式。

我们要做什么？能做什么？天华人也开始了探索和思考，我想答案是肯定的，就是进一步解放思想，转变观念，培育企业和个人的学习能力。

第一部分 2013年度员工培训与开发工作总结人才是强国的根本，人才是国家的第一资源，当然也是天华公司生产经营和改革发展的第一资源。

2013年以公司深入开展“精益管理年”活动为契机，着力“六个突破”，积极探索人力资源培养和开发的新思路、新方法，围绕实现公司和员工价值最大化、提高人力资源的使用效率，对公司员工开展了针对性和多样性的培训。

2013年公司完成了有机化工技能竞赛、无机化工技能竞赛和维护工种技能竞赛等6项公司级培训项目；职业资格类38项；部门级培训264项；进行了员工职业素养，普法、安全环保和体系等方面的专题培训。

并且取得了突出成绩。

一、把员工的培训与企业发展战略相结合，塑造与公司战略匹配的培训体系企业战略目标和培训目标是紧密相连的，只有把企业目标通过实施具体的培训计划才能真正的使培训起到实际的作用，才能在人力资源培训、组织结构和战略之间形成一种重要的互为基础、相互作用的关系。

学习力就是竞争力作者：张中浩来源：《读天下》2020年第06期摘;要：竞争力、学习力是衡量人才的真正尺度，昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才同样不一定是明天的人才，因为你所学到的知识很快就会过时，唯有学习力是你不断进步的保证，所以学习力将是未来个人最核心的竞争力。

关键词：学习品质;学习力;竞争力《荀子·劝学篇》有云：“君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。

”这句话的意思是，学习不仅要力求融会贯通，用思考和探索去理解，而且还要身体力行，去掉错误的习惯、性情，注重自我道德修养。

这个过程其实就是学习品质的培养。

所谓学习品质，就是指一个人的学习毅力、意志、信心和行为习惯等的总和。

学习是一种复杂的综合性劳动。

它既要传承、感知历史文化知识，又要在吸纳历史文化知识的基础上创造新知。

特别是在科学技术迅猛发展，人类已步入信息化时代的今天，正确的学习态度，良好的学习习惯，顽强的学习意志等学习品质的培养是一个人学习成功的关键。

那么，如何培养良好的学习品质呢？首先，要在锤炼意志品格，完善人格修养上下功夫。

作为中学生，尤其要严守中学生行为规范，从仪表、言行、品德等诸方面自我约束，自我提高，使自己努力成为一个道德高尚、行为自律、人格完善的新时代青年。

很难想象，一个连中学生行为规范都不能遵守的人，会是一个品德高尚，学习出类拔萃的人。

在道德行为规范自律的基础上，还要追求道德行为的升华和内化，即将道德约束上升为道德自律，并内化为道德追求，从而不断地完善自我。

其次，要将良好道德品质迁移到学习上来，形成良好的学习品质和学习行为习惯。

要尊重教师的劳动，自觉做到不迟到不早退，按时完成作业，上课认真听讲，不懂就问，不好高骛远。

夯实基础，注意知识一点一滴的积累，养成良好的学习习惯，树立克服学习困难的信心和勇气等等。

这是作为一个中学生最起码的要求，也是一个人取得学习成功的关键。