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统计分析复习题(园艺、植保、设施)

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第二章：试验设计技术1．进行园艺植物科学研究的方法有哪些主要方式？2．解释田间试验的概念，并说明为什么田间试验是进行园艺植物科学研究最主要的一种方法。

3．解释下列概念：试验方案、试验指标、试验因素、试验处理和处理组合、试验误差、试验小区、表头设计、复因素试验、综合实验4．简述园艺植物科学试验中误差的主要来源及控制误差的主要途径。

5．品种试验、栽培试验、植保试验分别是研究哪些问题的？6．按试验阶段可将田间试验分为哪几个阶段？各阶段的特点是什么？7．田间试验的基本要求是其应具有正确性、代表性、重演性，请问这“三性”分别的含义是什么？8．试验设计的三条基本原理（原则）是什么？各自的含义及其功能是什么？9．什么是区组？区组的特点是什么？10．随着小区面积的增大以及重复次数的增加，试验误差是下降的。

是否小区面积越大、重复次数越多越好呢？为什么？园艺植物试验时一般重复次数为多少？采用单株小区设计时，重复次数最低为多少？11．试验为什么要设置对照？我们对对照小区的要求是什么？12．什么是边际效应？我们对保护区和对照区的植株要求是否一样的？13．比较顺序排列设计和随机排列设计各自主要优缺点。

</SPAN14．比较完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计各自主要优缺点，并说明各设计方法适用范围。

第六章试验资料的整理1．解释下列概念总体与样本，参数与统计数，变数与变量，集中性与离散性，频率分布和累计频率分布2．试验数据可分为哪两类？说出各种数据的特征以及获取这些数据的主要手段。

3．调查100株某植物幼苗高度如下表，请将此资料整理成次数分布表，并绘出次数分布图。

用加权法计算该变数的平均数和标准差。

4．表示变数分布集中性和离散性常用的统计数是什么？5．算术平均数的特性是什么？请作证明。

6．说出标准差和变异系数的异同点。

7．随机抽取某个苹果品种果实10个，测定其果实重量分别为205、230、198、175、230、254、215、220、225、185克，请计算改变数的平均数、平方和、标准差、变异系数和平均数变异系数（写出计算公式），并判断该变数平均数的代表性强否？第七章试验资料的统计假设测验1. 何谓二项总体、二项分布？简述二项分布的形状特征。

2. 写出二项总体、二项分布、二项成数（百分数）总体的参数。

3. 正态分布有哪些特性？如何进行正态分布的标准化? 决定正态分布的参数是什么？4. 普松分布具有什么显著特征？用于描述什么样的数据资料？5. 某苹果品种平均单果重为230g，标准差18g，问从中随机取一个果：①大于2 50g的概率？②小于200g的概率？③与平均数相差不超过10g的概率？6. 何谓无偏估计？哪些统计数是其相应参数的无偏估计值，哪些不是？7. 如何理解“小总体模拟抽样”的含义？8. 何谓样本平均数总体和样本平均数差数总体？说明各自特性。

9. 何谓统计推断？包含哪些方面？10. 简述统计假设测验的基本步骤，并理解其中是如何使用“小概率事件的实际不可能性”原理的。

11. 统计假设测验中的两类错误是指什么？如何在试验中减少两类错误的发生？12.什么是两尾测验和单尾测验？在进行农产品中有害物质检测时，为什么适合用单尾测验？13. 解释t分布于U分布的异同点。

说出t测验与U测验的区别。

14. 某菜豆地方品种多年大面积亩产为1750kg，今引进一新品种，在36个菜田试种，其平均亩产为1900kg，标准差为500kg，试测定该新品种与地方品种平均亩产是否有真实差异？(参考答案：U=1.80)15. 已知某普通水仙品种每鳞茎花葶数平均为4.1个，现有一水仙新品种“平潭水仙8189号”，随机取其40个鳞茎，统计花葶数平均为5.70个，标准差为1. 8个，试分析水仙新品种与普通水仙在成花方面是否显著差异？（参考答案：U =5.6219）16. 金冠苹果在A地区多年测得其平均单果重为180g，今将该品种引至B地区栽培，根据B地区15个样点测定，其平均单果重为160g，其样本标准差为30g，问这个品种在B地栽培与在A地相比单果重有无变化？（参考答案：t=2.5820，t0.05=2.145，t0.01=2.977）17. 今有甲、乙两个辣椒品种，甲品种40个小区的平均产量为58kg，标准差6. 5kg；乙品种40个小区的平均产量为52kg，标准差为7.2kg，问此二品种平均产量有无显著差异？(参考答案：U=3.9121)18. 对水仙施多效唑试验，以清水为对照，试验测定结果如下表，问多效唑对控制水仙叶片旺长有无显著效果？（参考答案：ｔ=－４．７７７５，t0.05=１．７６１）多效唑对水仙叶片长度（cm）的影响多效唑处理x132 35 38 29 31 3 0 32 2729对照x237 42 35 40 39 41 3719. 某一板栗新品种同时种植在莱阳、泰安两地，结果后各取10株测定其株产，结果如下表，问该品种在两地栽植时株产有无差异？（参考答案：t=2.３７９３，t0.05=2.1０１，t0.01=2.８7８）莱阳和泰安板栗单株产量（kg）测定结果莱阳x1 5.0 7.6 8.4 7.7 6.3 7.0 6.5 7.5 8.08.0泰安x2. 7.0 7.0 8.4 8.4 7.6 7.6 8.8 9.2 9.38.720. 今有两个马铃薯品种在10对小区（每小区面积为15）上随机排列的产量（kg５.４７２６，t0.05=2.２６２２，t0.01=３．２４９８）21. 何谓参数的区间估计？它与统计假设测验有什么关系？22. 对第15、17、19、20题作出95%和99%置信度下的区间估计，并解释所求区间的含义。

同时根据区间估计的结果，分析判断如果进行假设测验，其测验结果如何？第八章计数资料的测验1．解释下列概念适合性测验，独立性测验，Battlett测验2．什么条件下两项百分数可以使用u测验进行其假设测验？3．分布由什么参数决定？什么情况下需要进行测验的连续性矫正？什么时候不需要？4．对下列资料分别用百分数测验和测验两种方法进行假设测验。

两种测验方法结果是否一致？（1）圆桃与蟠桃（扁桃）杂交，所得F1代自交，培育出F2杂种实生苗174株，其中果实为圆形的126株，扁平形的48株，问桃果形遗传是否符合3:1的分离规律？(参考答案：U=0.7877，c= 0.4904）（2）调查两个品种碧桃（A，B）感染腐烂病为害情况，调查A品种200株，其中受害的42株；调查B品种150株，其中受害的有21株，问两品种对腐烂病的感染程度受否一致？(参考答案：Uc=1.5463，c= 2.3910）5．树冠开张度大的桃与直立性桃杂交，所得F1代自交，培育出F2杂种实生苗1 28株，其中开张度大的36株，直立的29株，半开张的63株。

问桃树冠开张度遗传是否受一对不完全显性基因控制，符合1:2:1的分离规律？（参考答案：=0.797）6．蔓生缺裂叶番茄与矮生薯叶番茄杂交后，F2分离为4种，其实际观测值为：蔓生缺裂叶926株，蔓生薯叶288株，矮生缺裂叶293株，矮生薯叶104株。

问F2分离比率是否符合9:3:3:1的理论分离比？（参考答案：=1.4687）7．调查豇豆不同密度下叶霉病发生情况，得下表结果，请分析发病是否与密度有关？（参考答案：=12.1948）发病情况12000株/亩7500株/亩5000株/亩病株数健株数541464115926174总计2002002008．调查不同树龄、不同密度的某梨品种的平均亩产量（kg）如下表，问不同树龄的产量与栽植密度是否有关？？（参考答案：=13.905））树龄（年）亩栽株数3355835 10 151682304833581897340338202146375238489．以黄子叶豌豆和绿子叶豌豆杂交，在F2代得到的10个株行中，黄子叶豌豆株数和绿子叶豌豆株数于下表，请测验各株行的黄、绿比例是否都是3:1总体的齐性样本？株行号 1 2 3 4 5 6 7 89 10黄子叶数25 32 14 70 24 20 32 44 5044绿子叶数11 7 5 27 13 6 13 914 1810．有一苹果砧木密度试验，有5个处理，每处理各随机抽取20株测得株高的样本方差分别为：s12=105.27；s22=75.39；s32=88.10；s42=57.28；s52=34.83。

试测验各处理的总体方差是否同质？第九章方差分析1．在进行多个试验处理（k≥3）平均数的显著性测验时，为什么要用方差分析方法而不能直接用t测验？谁提出的方差分析方法？2．说明方差分析的基本步骤以及每步骤分析的目的。

3．决定F分布的参数是什么？如何查得临界F值？为什么F测验达到显著之后还要进行多重比较？4．农业试验资料常用的多重比较方法有哪两种？说明各自方法进行平均数多重比较的过程。

5．什么是线性可加模型？保证F测验正确有效的条件是什么？6．何谓固定模型和随机模型？请举例说明，同时说明二者在方差分析过程中的区别。

随机模型在哪些学科中应用较多？7．方差分析有哪些基本假定？试验中可采取哪些措施使获取的试验数据符合这些基本假定？8．两项百分数资料在进行方差分析时首先要作什么？为什么？9．数据转换常用的方法有哪些？两项百分数资料常用哪种方法？8．什么叫缺区估计？缺区估计的原理是什么？缺区估计后的资料在进行方差分析时应注意什么问题?9．写出完全随机设计、巢式设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计观察值总变异包含的变异原因。

写出各自设计观察值的线性可加模型，并说出完全随机设计和随机区组设计、复因素试验时随机区组和裂区设计的观察值变异原因分析的区别。

10．用三种方法贮藏种子，已知贮藏前该批种子的含水率无显著差异，经过贮藏一段时间后，在三种方法贮藏的种子中各随机抽出5份种子测定含水率如下表所示，试作方差分析。

（参考答案：Ｆ＝２．３８４７，＝３．８８）Ｆ０．０５11．今调查元帅苹果短枝型1、2号树与普通型和小老树枝条节间的平均长度列于下表，请比较其差异显著性。

(参考答案：F=96.345，F 0.01=4.46)12．在一土壤肥力较均匀的试验地上进行5个豌豆品种A 、B 、C 、D 、E 的产量比较试验，采用完全随机设计，重复4次，小区排列和产量见下图，请作方差分 ）13．下表为草莓品种产量比较试验结果（kg ），随机区组设计，小区面积4m ²，试作方差分析。

（参考答案：Ｆ＝13.18，Ｆ0.01＝5.41）14． 13题资料中：① 假设C 品种第Ⅱ区组的小区产量未得到，请估计出该值，并作分析。

②假设C 品种第Ⅱ区组和E 品种第Ⅳ区组的小区产量未得到，请估计出该两小区缺值。

并写出该资料在方差分析时应注意的问题。

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生物统计植物保护专业复习题集

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生物统计复习题集（植物保护专业）一、 名词解释（带*的要举例说明）精确度 :试验中同一性状的重复观察值彼此接近的程度。

抽样分数：一个样本所包含的抽样单位数与总体所包含的抽样单位数的比。

小区：在田间试验中，安排一个处理的小块地段。

简单效应：同一因素内两种水平间试验指标的差异。

整群抽样*从总体中随机抽单位整群，再在每一群内进行全部抽样单位的调查观察。

简单随机抽样和分层随机抽样编号较多，田间来回走动多。

例：有10厢，每厢100株，现f=10%，即查100株；可以随机抽一厢，每株都查，整群抽样；也可以每厢都查，每厢随机抽10株，分层随机抽样。

空白试验：为精细地测定土壤差异程度，在整个试验地上种植单一品种的作物并规范化管理，收获时将整个试验地划分为面积相等的若干单位分开收获，从各单位产量估计整个田块肥力差异程度及其分布状况。

单因素试验*:在同一试验中只研究某一个因素的若干处理。

如品比试验，除品种外其它条件尽量一致，研究单个因素（品种）的效应，但不能了解几个因素间的相互作用。

随机误差: 由未知或虽已知但一时无法控制的原因所引起的试验误差。

使数据相互分散，影响数据的精确性。

参数*：由总体的全部观察值而算得的总体特征数。

如总体平均数。

样本* ：从总体中抽取若干个体进行研究，这些个体的组成称之。

样本：30 m 2中幼虫数试验方案:根据试验目的与要求所拟定的进行比较的一组试验处理的总称多因素试验*:在同一试验中同时研究两个或两个以上的因素，各个因素分为不同水平，各因素不同水平的组合构成处理。

如上例肥料，密度的二因素三水平试验。

它既可研究一个因素在另一个因素的各个不同水平上的平均效应，又可探索这两个因素间的交互作用。

水平*:因素内量的不同级别或质的不同状态。

如某类肥料的多少。

局部控制：分范围分地段地控制非处理因素，使之对各试验处理小区的影响趋向于最大程度的一致，以降低试验误差。

接受区域：对于x 的抽样分布，如以显著水平α作为接受或否定假设的界限，则xu αμσ±以内的区域称之。

园艺植物研究法复习题库

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《园艺植物研究法》练习题（一）目录一、名词解释 (2)二、填空题 (4)三、选择题（单选） (5)四、判断题 (6)五、简答题 (10)六、辨析与阐述题 (15)七、设计题 (20)八、计算题 (28)九、案例分析题 (31)一、 名词解释1.0.01LSR 含义：显著水平为0.01最小显著极差值。

2.L 4（23）含义：表示该正交表的设计共有4个水平组合，可安排具有2个水平的因子最多3个。

3.试验方案：根据试验目的与要求而拟定的进行相互比较的一组试验处理的总称。

4.局部控制： 对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。

5.系统误差：亦称片面误差，它是由于试验处理以外的其他条件明显不一致而造成的处理观察值与其真值之间呈现的有一定方向的偏差 。

6.试验设计： 根据田间试验设计原理、小区技术要求和试验地的具体条件，将各个试验小区在试验地上做最合理的设计和排列。

7.孢粉学： 研究植物孢子和花粉的科学。

植物花粉受环境因素影响较小，形态特征稳定，遗传保守性强，可为植物起源、进化、分类和亲缘关系的鉴定提供重要依据。

8.试验指标： 试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，常简称指标。

9.嫁接亲和力：指砧木和接穗嫁接后愈合并正常生长发育、开花结果的能力。

10.冻害指数：将不同级别冻害赋予一定数值（级值），冻害指数就是各级受害株树乘以该级级值之和占调查总株数乘以受冻害最重一级级值的百分比。

或者用公式表示：100%⨯⨯⨯=∑受冻最重一级级值调查总株数该级级值）（各级株数冻害指数 11.水平组合： 在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配一次进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。

12.处 理： 试验中用于比较的试验技术措施。

处理的概念与因素、水平、水平组合等概念有关，在不同试验中含义不同。

园艺植物研究报告法复习题（整合版）

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园艺植物研究报告法复习题（整合版）园艺植物研究法复习题⼀、填空1、在不同光照强度处理油菜的试验中，其处理数为4，那麽其⽔平数为（4）；在肥料和浇⽔量试验中，肥料的⽔平数为4，浇⽔量的⽔平数为3，那麽在这个复因素处理试验中，其处理数为（12）。

2、⽥间试验按照试验阶段分类（单因素试验）（多因素试验）（综合因素试验）。

3、⽥间试验的三个基本要求为（试验⽬的要明确）（试验要有代表性和先进性）（试验结果要正确可靠）。

4、⽥间试验设计主要遵循三条原则（重复）（随机排列）（局部控制）。

5、（试验指标）是试验中⽤来反映试验效果好坏的标志。

7、正确的取样技术主要包括（合适的样本容量）（合理的取样⽅法）两个⽅⾯。

8、样本内含有的个体数⽬是指（样本容量）。

9、果实重量/果实的体积称为（⽐重）。

10、果实纵径/果实横径称为（果形指数）。

12、叶幕是树冠着叶区的总称，可⽤（叶⾯积）或（叶的厚度）表⽰。

13、这种在⽔分胁迫时植物主动形成和积累调节物质来提⾼细胞液浓度，降低渗透势的调节作⽤称为（渗透调节）。

14、这些在各种不良环境胁迫下诱导形成的⼀些新的、或加强产⽣⼀些已经存在但含量不多的蛋⽩质，统称为（逆境蛋⽩）。

15、在试验中，我们把试验中所研究的影响试验指标的因素称为（试验因素），除此之外的其他所有对试验指标有影响的因素称为（⾮试验因素）。

16、科技论⽂内容的特点为（客观性）（科学性）（先进性）（创新性）（学术性）（专业性）（资料性）（可读性）。

17、根据写作⽬的和社会功⽤不同，科技论⽂可⼤体分为（学术论⽂）和（学位论⽂）两⼤类。

18、果树矮化砧⽊的预选⽅法有（根⽪率测定法），（枝条电阻值测定法），（叶⽚⽓孔密度测定法），（叶⽚栅海⽐测定法），（导管⾯积测定法）等。

⼆、简答1、科研途径的产⽣主要来源于哪⼏个⽅⾯？1）直接来⾃⽣产实践的途径2）在总结前⼈经验的基础上，利⽤前⼈的途径或加以改进，继续进⾏试验3）借助前⼈经验，依据基础理论进⾏推测确定途径4）抓住⽣产和科研⼯作中成功的苗头，作为科研途径5）综合各种科技信息，构想出科研途径6）利⽤基础科学及其他学科新发展提供的新⼿段作为新途径2、确定样本容量，⼀般应考虑哪⼏个⽅⾯？A 试验的要求精确试验，数据的要求⾼，应增加样本的容量，⽽⼀般试验或试验初期阶段或预备试验样本容量可以减少。

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园艺植物研究法复习题库《园艺植物研究法》练习题（⼀）⽬录⼀、名词解释 (2)⼆、填空题 (4)三、选择题（单选） (5)四、判断题 (6)五、简答题 (10)六、辨析与阐述题 (15)七、设计题 (20)⼋、计算题 (28)九、案例分析题 (31)⼀、名词解释1.0.01LSR 含义：显著⽔平为0.01最⼩显著极差值。

2.L 4（23）含义：表⽰该正交表的设计共有4个⽔平组合，可安排具有2个⽔平的因⼦最多3个。

3.试验⽅案：根据试验⽬的与要求⽽拟定的进⾏相互⽐较的⼀组试验处理的总称。

4.局部控制：对试验中全部试验单元按重复分组来控制⾮处理因素，使其在同⼀组内对各处理的影响趋于最⼤限度的⼀致。

5.系统误差：亦称⽚⾯误差，它是由于试验处理以外的其他条件明显不⼀致⽽造成的处理观察值与其真值之间呈现的有⼀定⽅向的偏差。

6.试验设计：根据⽥间试验设计原理、⼩区技术要求和试验地的具体条件，将各个试验⼩区在试验地上做最合理的设计和排列。

7.孢粉学：研究植物孢⼦和花粉的科学。

植物花粉受环境因素影响较⼩，形态特征稳定，遗传保守性强，可为植物起源、进化、分类和亲缘关系的鉴定提供重要依据。

8.试验指标：试验中⽤来反映试验处理效果好坏的标志，常简称指标。

9.嫁接亲和⼒：指砧⽊和接穗嫁接后愈合并正常⽣长发育、开花结果的能⼒。

10.冻害指数：将不同级别冻害赋予⼀定数值（级值），冻害指数就是各级受害株树乘以该级级值之和占调查总株数乘以受冻害最重⼀级级值的百分⽐。

或者⽤公式表⽰：100%=∑受冻最重⼀级级值调查总株数该级级值）（各级株数冻害指数 11.⽔平组合：在多因素试验中，每个因素都有若⼲个⽔平，为了全⾯⽐较，常需将各因素的每⼀个⽔平都相互搭配⼀次进⾏试验，这种同⼀试验中各因素不同⽔平组合在⼀起⽽构成的技术措施（或条件）叫⽔平组合。

12.处理：试验中⽤于⽐较的试验技术措施。

处理的概念与因素、⽔平、⽔平组合等概念有关，在不同试验中含义不同。