秋天的果园教学设计之一

《秋天的果园》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识秋天的果园，感受秋天的气息。

培养学生对自然的热爱和观察力。

1.2 教学内容：秋天的果园景色介绍秋天的果园中常见的果实1.3 教学方法：图片展示：展示秋天的果园图片，引导学生观察和描述。

提问讨论：引导学生提出关于秋天的果园的问题，并引导学生进行讨论。

第二章：果园的生态环境2.1 教学目标：让学生了解果园的生态环境，知道果园中的生物多样性和生态平衡。

2.2 教学内容：果园的生态环境介绍果园中的生物多样性和生态平衡2.3 教学方法：图片展示：展示果园的生态环境图片，引导学生观察和描述。

讲解介绍：讲解果园的生态环境和生物多样性的重要性。

第三章：果园的种植与管理3.1 教学目标：让学生了解果园的种植与管理知识，知道如何种植和管理果园。

3.2 教学内容：果园的种植方法和管理技巧果园的修剪、施肥和病虫害防治3.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的种植方法和管理技巧。

互动环节：学生分组讨论如何管理果园，分享自己的观点和经验。

第四章：果园的收获与利用4.1 教学目标：让学生了解果园的收获与利用，知道如何收获和利用果园中的果实。

4.2 教学内容：果园的收获方法和时间果园中果实的利用方式4.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的收获方法和时间。

互动环节：学生分组讨论如何利用果园中的果实，分享自己的观点和经验。

第五章：果园的保护与可持续发展5.1 教学目标：让学生了解果园的保护与可持续发展，知道如何保护和可持续利用果园资源。

5.2 教学内容：果园的保护措施和重要性果园的可持续发展原则和方法5.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的保护措施和可持续发展原则。

互动环节：学生分组讨论如何实现果园的可持续发展，分享自己的观点和经验。

第六章：果园里的生物多样性6.1 教学目标：让学生认识果园内的生物多样性，理解生物多样性的意义。

培养学生对生态环境的关爱和保护意识。

6.2 教学内容：果园内的生物多样性介绍生物多样性的保护措施6.3 教学方法：观察学习：带领学生观察果园内的生物，了解它们的特点和作用。

小班教案《秋天的果园》一、课程介绍《秋天的果园》是小班秋季节气课程中的一部分，旨在帮助幼儿感受秋天的丰收和果园的美丽。

本课程结合了秋天的自然特征和幼儿的生活经验，通过丰富多样的活动，引导幼儿认识秋天的果实，了解果树的生长过程，并激发他们对大自然的热爱和好奇心。

在这节课程中，我们将带领孩子们走进秋天的果园，通过观察和体验，让孩子们感受到秋天果实的丰富多样和果树的生机盎然。

课程内容主要包括认识各种秋天的果实，了解果实的特征和生长环境，以及体验采摘果实的乐趣。

通过本课程的学习，孩子们将能够了解秋天的果园景象，增强对自然环境的感知和热爱。

本课程还将注重培养孩子们的观察能力、动手能力和语言表达能力，让他们在快乐的游戏中收获知识。

课程设计的核心目标是让孩子们通过亲身参与和体验，感受到秋天的美好和大自然的神奇。

在教学过程中，我们将注重启发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

我们也将引导孩子们学会关爱大自然，树立环保意识。

1. 教学目标：通过本次课程，让学生了解和感受秋天的果园，认识相关的果实和自然现象。

使学生认识秋天的果园中常见的果实，如苹果、梨、柿子等，并了解它们的特点。

通过观察和讨论，让学生了解和感受自然界中季节变化带来的自然现象和变化，如树叶的变色、果实的成熟等。

2. 教学对象：幼儿园小班学生。

本次教学活动的设计旨在针对幼儿园小班学生的年龄特点和认知水平。

小班学生通常处于感知世界的初级阶段，对于自然环境和季节变化充满好奇。

他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的图像，对于新鲜事物有着强烈的探索欲望。

我们选择以“秋天的果园”通过丰富多样的教学活动，引导学生感受秋天的美好，了解果园中果实的种类和变化。

在教学过程中，我们将注重培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力，为他们打下全面发展的基础。

我们也会关注到学生的个体差异，尽力让每个学生在活动中都能有所收获。

通过这一系列教学活动，我们期望学生能更加热爱大自然，懂得珍惜季节的变化，同时提升他们的综合素质。

一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的果园景象，知道秋季是水果丰收的季节。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 秋天的果园景象2. 秋季常见的水果及其特点3. 果园里的活动4. 水果丰收的喜悦5. 秋天的果园手工活动三、教学准备：1. 图片、实物水果等教具2. 手工材料（如彩纸、水粉、画笔等）3. 音乐、故事等相关资源4. 果园实地考察或视频资料四、教学过程：1. 引入：通过图片、实物水果等教具，引导幼儿观察、认识秋天的果园景象，引发幼儿对秋季水果丰收的兴趣。

2. 讲解：介绍秋季常见的水果及其特点，让幼儿了解果园里的活动，感受水果丰收的喜悦。

3. 实践活动：带领幼儿进行果园实地考察或观看相关视频，让幼儿亲身体验秋天的果园景象。

4. 手工活动：指导幼儿利用手工材料创作关于秋天的果园作品，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对秋天的果园的认识程度。

2. 评价幼儿在手工活动中的创作能力和团队合作精神。

3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对秋天的果园话题的参与和表达情况。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的学习效果，为后续教学提供参考。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园采摘活动，让幼儿亲身体验水果丰收的喜悦。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，共同制作水果沙拉、水果拼盘等，增进亲子关系。

3. 开展果园摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录秋天的果园景象。

4. 结合当地文化，举办果园文化主题活动，让幼儿了解果园的历史和文化价值。

七、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他季节的果园景象，了解不同季节果园的变化。

2. 学习水果的种植、生长过程，让幼儿了解农业知识。

3. 探索果园里的生态关系，如昆虫、鸟类等，培养幼儿的生态保护意识。

4. 结合数学课程，让幼儿了解果园的面积、数量等概念。

《秋天的果园》教案《秋天的果园》教案（精选15篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《秋天的果园》教案，欢迎大家分享。

《秋天的果园》教案篇1教学目标：1．知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。

2．能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。

重点、难点：教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。

教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。

课时安排：1课时教学过程：一、复习导人，引出课题1、小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。

今天，我们又要来看看秋天的田野。

要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。

2、出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？：秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。

3、你觉得秋天是个怎样的季节？4、出示课题，齐读。

解释“秋收”。

知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。

）二、练习说“采棉花”1、出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？2、用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。

3、图上还画了谁？她在干什么？4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。

5、把（2）（4）两个句式连起来说。

自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。

（秋天，棉花长得又多又白。

农民阿姨在棉花地里采棉花。

）鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。

三、练习说“收稻谷”1、依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。

ɡē dà zi shí dà suì tiā dà ɡǔ ùn dà cǎ2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。

《秋天的果园》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解秋天的果园景象，感受秋天的丰收喜悦。

引导学生观察和描述果园中的果实和景象。

1.2 教学重点：观察果园景象，描述果实和景象的特点。

1.3 教学难点：使用适当的形容词和动词来描述果园景象。

1.4 教学准备：准备一些果园的图片或实物的果实作为展示。

1.5 教学过程：引导学生观察果园的图片或实物果实，让他们描述果园的景象。

引导学生使用适当的形容词和动词来描述果实的外观和味道。

鼓励学生分享自己对于秋天的果园的感悟和体验。

第二章：果园的果实2.1 教学目标：让学生了解果园中常见的果实种类。

引导学生观察和描述果实的特点和外观。

2.2 教学重点：观察和描述果实的特点和外观。

2.3 教学难点：使用适当的形容词和动词来描述果实的特点和外观。

2.4 教学准备：准备一些果园中常见的果实作为展示。

2.5 教学过程：展示果园中的果实，引导学生观察和描述果实的特点和外观。

引导学生使用适当的形容词和动词来描述果实的特点和外观。

鼓励学生分享自己对于果园中果实的喜好和选择。

第三章：果园的生态环境3.1 教学目标：让学生了解果园的生态环境，认识到保护果园的重要性。

引导学生观察和描述果园的生态环境。

3.2 教学重点：观察和描述果园的生态环境。

3.3 教学难点：使用适当的形容词和动词来描述果园的生态环境。

3.4 教学准备：准备一些果园的图片或实物的果实作为展示。

3.5 教学过程：引导学生观察果园的生态环境，让他们描述果园中的植物和动物。

引导学生使用适当的形容词和动词来描述果园的生态环境。

讨论保护果园的重要性，鼓励学生提出保护果园的方法和建议。

第四章：果园的丰收4.1 教学目标：让学生了解果园的丰收景象，感受到丰收的喜悦。

引导学生观察和描述果园中的丰收景象。

4.2 教学重点：观察和描述果园中的丰收景象。

4.3 教学难点：使用适当的形容词和动词来描述果园中的丰收景象。

4.4 教学准备：准备一些果园的图片或实物的果实作为展示。

幼儿园《秋天的果园》教案一、教学目标：1. 认识秋天的果园，了解果园里的水果种类和特点。

2. 通过观察、触摸、品尝等方式体验秋天的果园，培养幼儿的感官认知和动手能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、教学内容：1. 秋天的果园介绍：认识果园里的水果，如苹果、梨、葡萄、橙子等，了解它们的外形、颜色和口感。

2. 果园里的故事：讲述一个关于果园的故事，如《果园里的丰收节》。

3. 果园体验活动：观察果园里的水果，触摸感受水果的质感，品尝水果的味道。

4. 果园手工艺品：制作水果手工艺品，如水果拼盘、水果串等。

5. 果园歌曲：学唱一首关于果园的歌曲，如《秋天的果园》。

三、教学准备：1. 果园图片或视频资料。

2. 水果实物或水果模型。

3. 手工艺品制作材料。

4. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：展示果园图片或视频资料，引导幼儿观察果园里的水果，引发幼儿对秋天的果园的兴趣。

2. 果园介绍：介绍果园里的水果，如苹果、梨、葡萄、橙子等，讲解它们的外形、颜色和口感。

3. 果园里的故事：讲述一个关于果园的故事，如《果园里的丰收节》，引导幼儿感受故事中的喜悦氛围。

4. 果园体验活动：组织幼儿观察果园里的水果，触摸感受水果的质感，品尝水果的味道，培养幼儿的感官认知。

5. 果园手工艺品：指导幼儿制作水果手工艺品，如水果拼盘、水果串等，培养幼儿的动手能力。

6. 果园歌曲：学唱一首关于果园的歌曲，如《秋天的果园》，感受音乐的快乐氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在果园体验活动中的参与程度，了解他们对水果的认知和喜好。

2. 评价幼儿在果园手工艺品制作过程中的动手能力和创造力。

3. 听取幼儿对果园故事的感受和理解，了解他们的想象力和发展水平。

4. 观察幼儿在学唱果园歌曲时的表现，了解他们的音乐兴趣和表现力。

六、教学拓展：1. 果园寻宝：组织幼儿在果园里进行寻宝活动，找出隐藏的水果，增强幼儿的观察力和探索精神。

幼儿园中班数学《秋天的果园》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解秋天果园的特点，知道秋天果园里有哪些水果。

2.学习数数，练习对数量的敏感度和分析能力。

3.学习数字0-5的大小和顺序。

4.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

二、教学内容2.1 课堂激活向幼儿展示一张秋天果园的图片，询问孩子们看到了什么，对学生的语言表达进行评价。

2.2 教学过程设计•第一步：游戏环节（5分钟）老师在最开始的时候利用仿制物或真实物模仿秋天果园中的水果，带动幼儿穿梭在果园里寻找水果，同时可以和幼儿一起数数，比较水果的数量，增强幼儿对数量的感知和对数数的兴趣。

•第二步：教学内容（15分钟）老师先利用幼儿感兴趣的一种水果（例如苹果）来进行现场展示。

首先通过观察和描述苹果的外观、颜色、大小等对苹果进行一个初步的认识，帮助孩子们快速建立起对苹果的心理形象；然后，针对数数的教育目标，利用老师展示的苹果让幼儿数出苹果的个数；接下来，老师通过数字卡片，向幼儿介绍0~5这些数字的大小和顺序，并与幼儿一起玩《比一下》的游戏，巩固数字的认识；最后，老师将5个苹果根据大小排列，让幼儿更直观地了解数字顺序的大小关系。

•第三步：练习环节（10分钟）老师向幼儿分发卡片，卡片上画有不同数量的水果，让幼儿依次数数，并告诉老师数出了几个，同时强调大小数数的顺序。

•第四步：游戏环节（5分钟）引导幼儿玩e乐世界中的《果园快跑》，巩固幼儿对水果数量和水果顺序的认识。

•第五步：（5分钟）老师与同学们一起对今天的内容进行回顾，让幼儿再次梳理对这些水果数量和大小的认识，加强的过程中也能够预测下一步的情景。

三、教学反思教学过程中，利用游戏来引起幼儿们的兴趣和好奇，让幼儿们愉快地参与其中，便于幼儿更好地吸收课程内容；利用真实物和仿制物两种形式，帮助孩子们建立心理形象，增强课堂的参与度和效果；通过《比一下》，让孩子们更深入地理解数字大小和顺序的概念。

同时，对于数量和顺序的学习，在教学中耐心地指导，注重细节的呈现，可以让幼儿更好地理解和掌握相关概念，达到预期的教学目标。

一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的果园景色，知道秋天是水果成熟的季节。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 秋天的果园景色2. 水果的生长过程3. 果园里的动植物4. 水果的分类与品尝5. 创作果园画作三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 水果实物或图片4. 音乐、故事等相关素材四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿关注秋天的果园，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：展示果园的图片或视频，让幼儿观察并描述果园的景色，了解水果的生长过程。

3. 体验：组织幼儿参观果园，观察果园里的动植物，感受秋天的气息。

4. 分类与品尝：让幼儿将水果进行分类，并品尝不同水果的味道，了解水果的多样性。

5. 创作：引导幼儿运用绘画、手工等方式，创作自己的果园画作，培养幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果园的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过幼儿的品尝体验，了解他们对于水果的喜好和口感的感知。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园实践活动，如采摘、施肥等，让幼儿亲身体验果园劳作的乐趣。

2. 邀请果农前来讲解水果的生长过程，让幼儿更加深入了解果园的工作。

3. 开展果园主题的家长活动，邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

七、安全事项：1. 在果园活动中，确保幼儿在成人的监护下进行，防止意外伤害。

2. 提醒幼儿注意果园里的潜在危险，如农药、蜜蜂等。

3. 在品尝水果时，确保水果洗净、去皮，避免幼儿吞咽不当。

八、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他季节的果园变化，了解水果的生长周期。

2. 组织幼儿进行果园保护活动，如植树、浇水等，培养幼儿的环保意识。

3. 开展果园主题的诗歌、故事创作，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

《秋天的果园》教学教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的果园景象，知道秋季是果实成熟的季节。

2. 通过观察和描述，培养学生的观察力和想象力。

3. 引导学生体验秋天的喜悦，增强对大自然的热爱。

二、教学内容1. 秋天的果园景象2. 果实成熟的季节3. 观察和描述4. 体验秋天的喜悦5. 对大自然的热爱三、教学重点1. 让学生了解秋天的果园景象和果实成熟的季节。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 引导学生体验秋天的喜悦，增强对大自然的热爱。

四、教学难点1. 如何引导学生观察和描述秋天的果园景象。

2. 如何让学生体验秋天的喜悦，增强对大自然的热爱。

五、教学方法1. 观察法：让学生观察秋天的果园景象，培养学生观察力。

2. 描述法：让学生用语言描述秋天的果园景象，培养学生的想象力。

3. 体验法：让学生参与果园活动，体验秋天的喜悦。

4. 讨论法：让学生分享对秋天的果园景象的感受，增进交流。

六、教学准备1. 教具准备：图片、视频、果园实地考察资料等。

2. 材料准备：果园实地考察所需工具，如望远镜、笔记本等。

3. 教学环境：布置一个充满秋天气息的教室，如在教室内摆放一些秋季水果、图片等。

七、教学过程1. 导入：通过展示秋天的果园图片或视频，引导学生关注秋天的果园景象。

2. 新课导入：介绍秋天的果园景象，讲解果实成熟的原因。

3. 观察与描述：组织学生观察果园实地考察资料，让学生用语言描述秋天的果园景象。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享观察和描述的心得体会。

5. 体验秋天的喜悦：组织学生参与果园活动，如采摘水果、品尝水果等，让学生亲身体验秋天的喜悦。

八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述秋天的果园景象和果实成熟的原因。

2. 总结学生在观察、描述和体验方面的表现，给予鼓励和评价。

3. 引导学生关注大自然的变化，培养对大自然的热爱。

九、作业布置1. 让学生绘制一幅秋天的果园图画，展示自己对秋天果园景象的理解。

幼儿园小班教案《秋天的果园》幼儿园小班教案《秋天的果园》1让幼儿感知各种水果的颜色并尝试用手指点画表现出来；提醒幼儿养成保持画面整洁的习惯，并体验集体作画的快乐。

在活动之前已带幼儿参观过果园，并拍成了录像；熟悉歌曲《苹果》。

活动前需准备《秋天的果园》背景长卷，幼儿操作使用的颜料、调色盘，以及各种水果的胸饰若干。

1、启发幼儿回忆参观的情境，导入课题。

（1）看录像。

（2）提问：“果园里有什么？它们有什么不一样？”（引导幼儿感知水果的颜色、形状）2、游戏“水果娃娃在哪里”。

（加深幼儿对色彩的认识）（1）请小朋友带上胸饰，赋予他们“水果娃娃”的角色。

（2）玩“水果娃娃在哪里”的游戏。

例：（师）红红的苹果娃娃在哪里？（幼）红红的苹果娃娃在这里。

3、引导幼儿学手指点画的方法。

（1）出示魔术盒（调色盒），引发幼儿作画兴趣。

（2）教师示范用手指点出水果。

“还有许多水果娃娃躲在颜料盒里呢，瞧，老师把它们变出来了。

”（3）幼儿尝试点画。

（个别幼儿）4、幼儿集体在长卷上作画，老师巡回指导。

（1）交代要求，提醒幼儿认真作画并保持画面、衣服的`干净、整洁。

（2）引导能力强的幼儿在点画时注意水果形状的变化。

5、欣赏作品。

（1）简单评价作品，并把长卷展览在幼儿园的画廊，让幼儿体验成功的快乐。

（2）在律动《苹果》中结束活动。

引导幼儿向同伴和父母介绍自己的作品，激发幼儿的自豪感；在区角活动中继续提供点画材料，让幼儿进一步巩固手指点画的技巧。

请家长在日常生活中有意识地帮幼儿积累有关色彩的概念，增强幼儿对色彩的感受力。

幼儿园小班教案《秋天的果园》2活动目标：1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。

活动准备：1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。