半命题作文写作指导

1．作文杜甫把李白作为自己的偶像，于是他的诗在沉郁中添加了豪放，于悲怆中展现了辽阔。

袁隆平院士逝世，举国悲恸，世界哀思，长沙市花店一时告罄，人们说，他一生都献给了他的祖国和人民，这才是真正的偶像……偶像身上，寄托着我们对美好事物和完美人格的向往与追求。

请以“______，我的偶像”为题，写一篇作文。

文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。

字数在600字以上。

优秀例文：爷爷，我的偶像一说到偶像，我的脑海中便会不由自主地浮现出一个熟悉的身影。

他的个儿很高，胖胖的，很壮实。

虽然他已经年过花甲，但仍有着一头短短的黑发，看起来十分的精神，不过，这头黑黑的头发，只可远观不可近看——若走近，便会发现，在那密密麻麻的黑头发中，还夹杂着一些银丝。

他很健谈，因此人缘超好。

每当我和他走在大街小巷中，总是会有人来找他说话。

他们由天南说到地北，由国家大事，说到家庭琐事，滔滔不绝，谈得津津有味，根本停不下来，好像是多年不见的老朋友。

我在一旁等得十分不耐烦了，想催他快点儿回家。

但是，我却发现我自己连个插话的余地都没有，只好一个人回家了。

他爱好广泛，尤其喜爱下象棋。

每回一搁饭碗，他就会去找他的老棋友“杀”两盘。

时间一分一秒的过去了，到了九点，他还是没有回来。

于是，奶奶让我去某某家叫他果然，他正专心致志得与棋友“斗”棋呢！玩得不亦乐乎？连我在他身边站着他都不知道！我轻轻地拍了他一下，他才从棋局中回过神来。

一看是我，又惊又喜。

我指了指钟表，他才明白我为何要来，却死活也不肯回去，非要与棋友再“斗”一盘。

这不，一斗就斗到了九点半！他很勤劳，是个地地道道的农民。

每年刚到春天，他就会去买种子，迫不及待地想去地里耕种；平常，他会时不时地看那些庄稼生长的情况，像照顾他的亲孙子一样照顾它们：是不是该浇水啦？是不是该施肥啦？这些他都门儿清。

我们家的庄稼的收成往往很好，这少不了他的功劳！并且呀，由于他种了几十年的地，种都种出了经验。

因此有不少人会去请教他“怎样才能把庄稼种得更好？”等这样的问题，他都耐心地把自己所总结出的经验，一一告诉了大家，而且还以能帮到别人为快乐，为自豪！这，就是我的偶像——我那可亲可敬的爷爷！【写作指导】首先，审题。

半命题作文“我渴望……”写作指导及佳作示例【真题展示】我渴望——要求：•补全题目，除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【选材立意】选材1：截取课堂中的一幕，写自己渴望得到老师的肯定，老师充满鼓励的微笑和话语，是自己更加努力的最大动力。

立意：渴望得到语文老师的微笑，希望得到老师的肯定。

虽然失望，但对未来充满信心。

选材2：作为留守孩子，每到周末，总是害怕看到同学父亲接他回家的温馨场面，更害怕回家面对缺少父亲背影的家。

虽然爷爷奶奶照顾到位，但内心深处总是渴望拥有叫做父爱的东西。

立意：由对同学父子温馨和谐的生活画面的向往，表现留守学生对天伦之乐的渴望。

选材3：成长中的人，由于经验、阅历不足，总是做一些遭人笑话的囧事。

成为亲戚朋友谈话的笑料，渴望成熟。

更渴望易望之后才能不再成为人们的谈资。

立意：成熟才能摆脱幼稚和单纯；成熟之后才能不再成为大人们茶余饭后的谈资；成熟之后才能尽情做自己想做的事情。

选材4：一次次考试失利，一次次遭人鄙视。

原本阳光、开朗、自信的男孩，在成绩失败的雾霾中，逐渐自卑，甚至自暴自弃。

但在他内心深处有一种渴望，那就是自信。

立意：用成功铸就自信的风帆。

选材5：环境问题日益严重，昔日的碧水蓝天，已渐渐消失在人们的视野中。

霾来霾往的人们，越来越向往小桥流水人家、白云悠悠的绿色生活。

立意：治理环境污染，还我碧水蓝天。

选材6：书籍是人类进步的阶梯，深知书籍的重要性，但由于家庭贫寒，父亲又突遭事故。

读书与辍学之间，难以做出选择。

立意：贫寒学生，更要在困境中读书。

【佳作示例】我渴望理解无数次地在心中默念，无数次地在梦中喊，都渴望着我最想要的——妈妈的理解。

被爱是一种幸福，对于那无私而可贵的母爱，我心中时时感恩，但那母爱有时却像温柔的枷锁，叫人受不了。

初三的学习生活紧张而忙碌，此时劳逸结合尤为重要。

爸爸为了支持我参加体育活动，特地给我买了一双旱冰鞋。

当我正喜滋滋地盘算着如何滑好旱冰时，妈妈却极力反对，并大肆渲染滑旱冰的危险性，这样，我不得不终止了旱冰训练计划，但内心却有着一种说不清道不明的委屈。

半命题作文写作指导及例文赏析 (一)半命题作文是指写作时有一个主题，但是较宽泛，留给写作者一定的自由度。

与命题作文相比，半命题作文更加自由，可以更好地体现作者的个人特色，但也需要有清晰的思路和明确的主题。

本文将介绍半命题作文的写作指导和例文赏析。

一、写作指导1. 确定主题在写半命题作文时，首先需要确定主题。

主题应该比较广泛，可以涵盖多个方面，并且需要体现时代特色和社会背景。

从主题的角度去思考，有利于形成清晰的思路和明确的表达。

2. 划分内容确定主题后，需要进一步划分内容。

可以将主题分为几个方面，每个方面是一篇小论文的内容。

要保证每个方面都有一定的论述，同时需要注意不要出现重复的论述和无言的叙述，要尽可能做到说到点子上，避免模糊和冗余。

3. 重视结构文章的结构是写作过程中需要特别关注的问题。

在半命题作文中，结构的作用更加显著。

选定主题和划分内容后，需要进行结构的排列和布局，使文章有序、合理、连贯。

首先确定文章的主体结构，再渐次展开，最后给读者留下一个有趣的结论，使文章有自我独特的特色。

4. 注意表达在半命题作文中，良好的表达是必不可少的。

要注意对词汇的选择和语言的流畅性，避免使用口号式的措辞和空洞的语言，尽可能地自然表达。

要尽最大的努力表达清晰明确，在语言上表达自己的独特特点。

二、例文赏析以下是一篇关于“读书对个人成长的重要性”的半命题作文：“读书对个人成长的重要性”读书是人类文明的一种重要方式。

通过阅读，在心中积累丰富的知识和经验，成长为心智成熟、闪亮着智慧光芒的人。

读书对个人成长的过程有着无穷无尽的影响，这种影响对人们的人生道路，人际交往以及自我成长都有着很大的帮助。

阅读可以丰富思想，提高阅读者的认知水平。

在阅读过程中，我们读到的不仅仅是文字，还包括了文化和人性等方面的东西。

通过书籍中的人和事物，我们感受到格局和文化的差异，体验到不同文化的魅力，培养了广博的学识和更加宽广的视野。

我们可以从书中学到其他人的思想与观点，领悟到不同的价值观，更好地了解社会和人性。

怎样才能写好半命题作文写作指导写好半命题作文的写作指导半命题作文常常是指在题目中给出了一定的提示或者话题，但是没有具体要求要写什么内容。

这对于学生来说，既是一种机会，也是一种挑战。

如何在给定的范围内发挥自己的创造力和表达能力，写出一篇优秀的作文呢？以下是三篇关于如何写好半命题作文的写作指导。

一、明确主题思路在半命题作文中，首先要明确主题思路。

通过审题分析，理解题目中所给的提示和要求，确定自己要表达的观点或者立场。

然后，展开思路，找出支持自己观点的合适的论据，并进行逻辑推理。

注意在写作过程中要合理安排内容的框架，确保行文连贯有条理。

此外，还要注意避免赘述和重复，避免过多的废话，做到言之有物。

二、丰富论述内容半命题作文要求学生在给定的范围内自由展开思路，因此，要尽量丰富论述内容。

可以通过引用适当的例子、事实和数据，详略得当地进行论述，增加文章的可读性和可信度。

此外，也可以从不同的角度、层面进行分析，避免主题单一，使作文更富有深度和广度。

同时，也要注意文章的逻辑性，内容的有机衔接，使读者能够顺畅地理解和接受你的观点。

三、语言表达与修辞运用语言表达是一篇作文的灵魂，要想写好半命题作文，语言表达必须得体、准确。

首先要符合语法规范，做到句子通顺、用词准确。

其次，要注意修辞手法的运用。

可以适当使用比喻、夸张、对比等修辞手法，使作文更生动、形象化。

还可以运用排比、反问、并列等句式结构，增强文章的表现力。

但是要注意不要过度运用修辞手法，避免影响文章的逻辑性和可读性。

综上所述，写好半命题作文需要明确主题思路，丰富论述内容，灵活运用语言表达与修辞手法。

希望以上的写作指导能够对你有所帮助。

半命题作文《的那一刻》写作指导及范文阅读下面的文字，根据要求作文。

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。

所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。

回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那一刻》为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600个字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要工整、规范、美观。

【答案】【参考例文】怦然心动的那一刻儿时上学，总要经过一段沙路，附近原有一个砂矿，或许是由于长久未动的缘故吧，沙地上长出了许多芦苇，我们就经常待在那儿玩耍，你可以抓一种虫子，至于什么名字，实在记不清了。

不过在一次嬉戏后，却忽然对它生了几分敬意……又是一个艳阳天，午后携着饱饱的肚子，朝着学校走去，再次路过沙地，小风一吹，苇叶动起，顿觉舒爽，实在发觉有些热了，反正离上课的时间还早得很，于是乎就在那里小憩片刻。

突然，眼前出现几只小虫，我以那娴熟的动作轻而易举地抓住了一只，先拨去一只大腿，折断内翼，使之飞亦不能行亦难，然后置其于地，我便蹲在那儿细细地观看着，小家伙真是厉害，携着残身，艰辛地走着，很缓慢，看它一动一斜一蜷曲的样子，实在觉得好笑。

渐走远了，想跑，没门。

我用手挡住了它前进的方向，他转向，我拨向，弄得它无路可走，不过，我发现一点，它倒是挺聪明，竟学会了装死，不过要逃得出我的法眼，又怎会那么容易？接着一脚将它踹进沙土里，虽有力不大，不过该是够它呛的了。

没想到这家伙还真“拽”，爬了出来，够味，我就喜欢如此！正准备与之大战一场，发现时间已不早，于是挖了个深坑，放进，埋土，就让它去死吧，反正我是无所谓的。

次日清晨，我亦走早，路经沙地，忽想起昨日埋下的那只小虫，不知今日已成何死相。

拨开土，细一看，顿时，一颗幼小的心灵怦然而动：它还在动，微微地，虽已是欲罢不能。

我后悔了，在我无知的嬉闹下，却亵渎了一个生命，一个不屈、不甘于生命轻易就终的顽强的生命，它教会了我应该敬畏生命。

【考点】半命题作文【解析】【分析】这是一篇半命题作文，写作时应采用第一人称，题目难度不大。

根据要求补全题目的位置，半命题作文可分为四种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两端。

中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识，内容上大体可以分为四大能力考查：“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。

①关注社会与生活。

收集的82道作文题，以关注社会与生活为主流，顺应了新课标的要求，不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化，并且积极投身到火热的现实生活中去。

命题者力求结合考生的生活实际，让每位考生都有事可写，有话可说，有情可抒。

比如：四川泸州的“当_____来临”、河北唐山“那一刻，我们_____”。

显然与本年度重大事情有联系。

②关注自我与成长。

注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注自我、感悟自我、思考自我，是中考作文命题的又一走向。

比如：山东威海的“______的肩膀”、湖南郴州的“______使我(们)______”、安徽省的“我在_____得到快乐”等，都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。

③关注人生与思考。

关注人生，突出人生思考和人文关怀，关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点在2008年中考作文命题中体现得非常突出。

比如：四川成都的“震撼心灵的______”、江西的“有时，我也想______”等。

④关注审美与情感。

写作最能体现一个人的综合素质。

在全国各地的中考作文试题中，不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。

这些作文题表明，命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。

比如：北京密云的“传递______”、天津的“______，你好!”等。

［半命题作文写作指导］半命题作文资料（一）一．认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。

半命题作文“寻找_______”写作指导及例文半命题作文寻找_______写作指导及例文半命题作文寻找_______写作指导及例文【半命题作文】以寻找为题，写一篇文章。

要求：(1)补全题目；(2)全文不少于600字；(3)不要写成诗歌。

【写作提示】解题立意:你可以寻找一件毫无感情寄托的物品，也可以寻找一般的人，而这些是低层次意义上的寻找，它注重的是寻找的结果。

其实，我们完全可以去寻找高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重寻找的过程。

1、追寻不曾拥有的。

寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。

人的一生是个找寻的过程,郑和乘风破浪,找到了异域的文明;哥伦布不畏险阻,开阔了既有的视野;布鲁诺用生命寻找到了真理,杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2、找回曾经拥有的。

寻根，寻找是一种呼唤、一种精神的回归，一种坚守、一种珍藏。

3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

追寻是获得的前提，踏破铁鞋才能得来全不费工夫。

/最美好的就在身边。

熟悉的地方就有风景。

生活不一定在别处。

4、每天寻找新的东西，同时也必然失去一些东西。

追求成熟，却失去了童真；追求知识的富有，却失去了过去的单纯……寻找的结果并不重要，重要的是寻找的过程，是我们寻找的本身就带着的思考，体现的人生的境界。

寻找中把握拥有，且行且珍惜。

这才是最有味道、最有价值的寻找！寻找精神的故园寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

我伫立于茫然的渡口，想要寻找那精神的故园。

多情的光阴，穿越了沧桑给我以指引。

它让我在寻找的道路上遇到你们，那些历史长河中寂寞的灵魂。

我知道你们也在寻找，寻找那精神的故园。

那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。

孔子，在一条沙尘飞扬的小道上，我看见了你。

六十三岁的你须发皆白，九年周游列国，耗尽了你的心血，却未能让你功成名就。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

你笑着形容自己。

半命题作文“成长的”写作指导【文题展示】成长，如冬季午夜屋檐下的冰凌花，绽放在无人知晓的暗夜，经历了漫长的等待，褪去了原有的轻狂，多了份深思的羁绊，最终可以流着泪水微笑着面对初升的太阳。

成长的脚步，总是离不开失败的困扰;成长的历程，总是这样坚实而厚重。

我要学着倾诉，学着勇敢，学着释放心灵，学着为自己和他人鼓掌请以成长的________为题作文，不少于600字。

要求：①把文题补充完整;②立意自定，文体不限（诗歌除外）;③文笔畅达，能够写出真情实感。

【思路点拨】这道半命题作文的关键词是成长，题意明确，着重考查学生对成长的体验和感悟能力。

写作时，我们可以链接现实生活，选取独特的视角，从不同侧面、不同角度来倾诉成长过程中的酸甜苦辣，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。

感受成长滋味。

成长一词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。

在成长的岁月中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。

选材时，要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、乐之中一刹那的感悟，要注意以小见大，写出真情实感，挖掘出深刻的立意。

记述成长故事。

可以记述生活中的成长经历，如写因身高、体形等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等。

可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。

写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。

抒发成长体悟。

如果写记叙文，可以在文中运用夹叙夹议或卒章显志的手法，点明成长的普遍意义，如可以选取关爱、进取、诚信、伤害、挫折、心事等题材，反映一代中学生的心理特征和精神面貌。

还可以把视角转移到广阔的大千世界，如呼唤公平、渴望独立、关注他人等，一定会吸引读者眼球。

也可以写成散文、书信、日记体、答记者问等形式，抒发成长感悟，用积极乐观的心态对待成长，并给读者以人生的启迪。

半命题作文《——让——长久》写作指导及范文请将下面的题目补充完整,写一篇文章。

题目:让长久(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。

从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。

很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。

让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。

写作指导：这是一个特别的半命题作文,这个题目适合写记叙文,也最好写记叙文。

引导语有三个关键词:“童年”“亲人”“朋友”。

如果以这三个关键词为主要素材内容,我们可以尝试补充出三个完整的标题:童心让纯真长久,思念让亲情长久,真诚让友情长久。

在题目的关键词上,“长久”一定不要忽略,所谓“长久”,就是时间长,需要强调的是人物、事件的影响深远。

比如写作《真诚让友情长久》这个题目,我们的选材范围是“友情”,即主要材料应该选择朋友之间的事情,中心应该确定为“真诚”。

引导语只是将素材限制于“人”这一个领域,我们可以将眼光投向“物”,投向与我们生命紧密相关的事物。

这需要从我们的生活中选择给我们“长久”影响的事物。

比如借鉴XXX的《从百草园到三味书屋》和《故乡》的材料选择,拟题《老屋让童年长久》《故乡让思恋长久》等。

佳作有约奋斗让生命长久我常常静静地坐在窗前,看XXX过窗前,看落叶随风飘零。

这时候,我便产生一个疑问:生命怎样才干长久?我问小鸟,小鸟说:“生命在于快乐,只要快乐,生命就能长久。

”我问小草,小草说:“生命在于奉献,只要奉献,生命就能长久。

”我问爷爷,他说:“为国家建设而奋斗,生命就能长久。

”一个小男孩出于对某人的气愤,就对高山大喊:“我恨你。

”XXX也说了句同样的话,他害怕极了,就回去找妈妈,妈妈把他带到高山面前,让他对着高山大喊“我爱你”。

小男孩这样做了,XXX居然也说了同样的话。

他快乐极了。

生命就像回声一样,你送出什么就会收到什么,你播种什么就会收获什么,你给予什么就会得到什么。

半命题作文写作指导(审题与补题技巧)写作指导（审题与补题技巧）写作是一项需要思考和创造的任务，审题和补题是写作过程中至关重要的步骤。

下面，我为你提供三篇半命题作文的写作指导，希望能帮助你更好地理解和应用这些技巧。

1. 审题审题是写作过程中最重要的一步，因为它直接关系到你后续的写作思路和表达方式。

在审题时，你需要仔细阅读题目，理解其要求和背景，明确写作任务。

首先，注意题目中的关键词。

关键词通常是具有明确要求或指示性的词语，如“描述”、“解释”、“比较”等。

理解并把握关键词能够帮助你明确写作目的和方向。

其次，留意题目的背景和限制条件。

题目可能会给出特定的背景信息，要求你针对该背景进行写作。

同时，题目中也可能存在限制条件，如要求在一定字数范围内完成，或者在一定的时间限制下进行写作。

了解背景和限制条件能够帮助你确定写作的内容和运用的写作方式。

最后，明确写作任务。

题目通常会要求你对某个问题进行描述、解释、或者比较来表达自己的观点。

请确保你理解题目所要求的具体写作任务，并且明确把握要达到的写作目标。

2. 补题补题是指在审题的基础上进一步思考和调整自己的写作内容和观点。

补题有两个方面的意义：一是补充和扩展主题内容，二是考虑不同观点和角度。

首先，补充和扩展主题内容。

审题后，你可以思考如何进一步丰富和扩展你的写作主题。

例如，在描述一个事件的时候，你可以思考它的背景、发展过程和影响等方面的内容，从而将你的写作更加生动和详细。

其次，考虑不同观点和角度。

写作不仅仅是对题目进行描述，也是表达个人观点和思考的过程。

在补题时，你可以思考不同的观点和角度，以丰富和加深你的写作内容。

通过呈现不同的观点，你可以展示你的思考深度和批判性思维。

3. 写作指导在完成审题和补题后，你已经有了明确的写作目标和内容，接下来就是具体的写作过程。

以下是一些建议可以帮助你写作：首先，合理组织文章结构。

写作时，要注意合理的段落和篇章结构。

每个段落应该明确讨论一个特定的观点或事实，并且段落之间应有适当的连接和过渡。

请以“__________让我如此美丽”为题写一篇作文。

要求①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……②除诗歌外，文体不限。

③内容具体，有真情实感。

④字数不得母少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】自信让我如此美丽！自信让我如此美丽！自信让我如此美丽！从我懂事起，我就觉得自己是一个命运的弃儿。

妈妈生我的时候，我已经有两个姐姐了。

看到我的第一眼时，爸爸就摔门而去，妈妈一边忍着疼痛，一边抹眼泪：又是女娃，命苦呀！为了能再偷生个男孩子，爸爸把我送给了现在的父母。

从蹒跚学步起，我常常被一群孩子围着：“路边婆！”（闽南话），“没人要的孩子！”……在他们的嘲笑声中我渐渐地长大。

我开始恨我的亲生父母——为什么要把我生下来，为什么要把我遗弃？我自卑。

到了上学的年纪，虽然我心里向往学校，但一想到自己的身世，想到伙伴们的嘲笑声，跨出去的脚就缩了回来。

养父好说歹说把我拽到学校。

在学校里，我性格怪癖，成绩也是倒数第一，成了老师第一号“头疼”的孩子。

我像足球一样被“踢来踢去”。

我觉得我就是多余的，博览群书是我唯一的乐趣。

就这样，我度过了四年的时光。

今年又换了一个新班主任陈老师。

一开学，她拿着一本书走到我跟前，说：“听说你爱看书，送给你。

”说完放下书就走了。

我带着好奇一口气看完了这本书，在书中我找到了知音——迪姆。

他认为自己是最不幸的孩子：全班数他最胖最矮，家里又穷，同学们都取笑他。

但每当迪姆心情低落时，爸爸就给他讲美妙动听的故事。

这些故事让迪姆逐渐变得自信起来，他不再把自己个矮体胖看成是一种不幸。

迪姆也重新认识了爸爸妈妈和自己，他觉得在父母亲的关爱下，自己是一个幸福快乐的孩子。

合上这本书，我沉思良久：在生活中，我也应该换个思维重新认识自己。

我不是没人要的孩子，相反，我是个幸运的孩子：我有给我生命的爸爸妈妈小学作文 www．zuowenren．com，还有疼我爱我、把我抚养长大的养父养母。

别人只有一个爸爸一个妈妈，而我呢？有两个爸爸妈妈。

半命题作文写作指导半命题作文写作指导半命题作文的形式有如下几种：半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式。

半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。

前补，如“给我带来了欢喜”。

后补，“拥抱”。

补中间，如“在影响下”。

补两边，如“里的”。

补中前，如“让更美丽”。

补中后，如“我想让更”。

但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。

这类题在三个方面给作者以“自由”：一是重在让学生自由选材。

如文题“我渴望”、“笑了”、“我爱我的”等都是这样。

做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。

二是重在让学生自由立意。

如文题“做人要”、“这堂课真”、“星期天给我带来的”、“那天，我真”等。

做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。

三是既重自由选材，又重自由立意。

如文题“当代科技带来的__”等。

做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。

需要注意的几个问题：一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。

二、补充部分角度不宜过大。

比如“在前”这一题目，有人写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。

如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。

三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。

否则，补足的题目看似绝妙，但却是蚂蚁吃西瓜，无处下手，只能给自己徒增烦恼。

四、不能突破原题所给与的框架。

半命题作文的写作要点及技巧半命题作文是指在写作任务中给出了一个主题或话题，但并未明确提供具体的写作要求或问题。

这样的作文任务给予了写作者相对的自由度，但也要求我们在写作过程中有一定的逻辑性和条理性，下面将介绍一些半命题作文写作的要点和技巧。

首先，明确主题。

虽然半命题作文没有明确的写作要求，但主题是给出的，所以在写作开始之前，我们要充分理解主题，并明确自己想要表达的观点或立场。

只有当我们明确了写作主题和自己的立场，才能更好地组织文章结构和论述思路。

其次，合理组织文章结构。

半命题作文的主题相对开放，这就要求我们在写作过程中要有一个清晰的思路和合理的组织结构。

通常，我们可以采用总分总、因果分析、对比比较等不同的结构方式来组织文章。

在开始写作之前，可以用草稿纸将文章的主要结构和论点列出，这样有助于我们在写作过程中有条不紊地进行。

另外，合理运用论述和例证。

半命题作文的写作要求较为开放，这就为我们提供了充分的空间来展开论述和举例说明。

在写作过程中，我们可以运用具体事例、数据统计、历史案例等方式加强论述的可信度。

同时，要注意逻辑性，论述过程要有头有尾,中间的论点之间要有逻辑推理和合理连接。

止匕外，语言表达要准确、简练。

无论是什么类型的作文，语言表达都是一个很重要的方面。

在半命题作文中，我们要注重准确表达自己的观点，尽量避免含糊不清或模棱两可的用词。

同时,要尽量简练，避免啰嗦和废话。

可以适当地使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强文采和吸引读者的注意。

最后，注意审查和修改。

无论是什么类型的作文，都要在写作结束后进行审查和修改。

在半命题作文中，我们应该检查文章是否符合主题、结构是否合理、论述是否充分等方面。

同时，还要检查文字的拼写、标点和语法错误，确保文章的语言流畅和规范。

总之，半命题作文给予了我们相对的写作自由度，但也要求我们在写作过程中有清晰的思路和逻辑性。

通过明确主题、合理组织结构、运用论述和例证、准确简练的语言表达以及审查修改,我们可以写出一篇高质量的半命题作文。

高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。

这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。

要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。

如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。

（2）精心构思，新颖独到。

在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。

这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。

半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。

避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。

选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。

（3）贴近生活，张扬个性。

在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

（4）反复斟酌，确定题目。

补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。

题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。

2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。

将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。

如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。

初一作文训练·半命题作文写作指导一、技法指导半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。

半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。

如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。

从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。

因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。

补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。

总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。

具体操作时，一般应遵循以下原则：1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。

命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。

①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。

例如:在审读“是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。

据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。

②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。

例如：在审读“第二次”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。

所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。

2、要切中题旨文意，暗合命题要求。

命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。

为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。