《建筑艺术的美》教学设计

人美版六年级上册第1课《建筑艺术的美》教学设计课业类型：欣赏•评述教学目标：1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。

2、能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。

学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。

3、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容。

教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。

比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。

发现时代发展与建筑材料变化的关系。

教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

教学准备：课件、图片、资料教学过程：一、组织教学稳定情绪，做好上课准备。

二、导入1. 师：同学们，在浩瀚的历史长河中，劳动人民用自己的智慧和辛勤的双手创造出了许多宝贵的财富，有文学名著、经典的音乐、精美的画卷，还有更大、更壮观、更丰富的古今中外的建筑。

下面，请同学们聆听一段悠扬的乐曲，欣赏一下世界各地建筑的风采。

（播放图片）2.师：同学们，世界上具有特色的建筑数不胜数，它们都是各国文化的积淀。

德国诗人歌德曾把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐，让我们一起走进今天的课题《建筑艺术的美》。

3.板书课题：建筑艺术的美三、新授师：同学们，你们喜欢旅游吗？哪位同学来说说你去过哪些地方游玩？见过哪些漂亮的建筑呢？（指名回答）师：（情境一）同学们见过的世面可真多呀！下面，老师来给大家当一回导游，带领大家去领略世界各地建筑的风采。

（情境二）都没去过呀？没关系，今天呀老师来给大家当一回导游，带领大家去饱览世界各地的建筑风采。

（一）中国古代建筑——故宫师：第一站我们要去的，就是首都北京的故宫。

1、故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。

2、建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。

3、接下来，让我们通过一个短片来揭开故宫神秘的面纱！（播放视频）4、故宫雄伟壮丽，处处都彰显着皇权至上。

六年级美术《建筑艺术的美》教学设计一. 教材分析《建筑艺术的美》这一课旨在让学生了解建筑艺术的基本知识，通过学习建筑艺术的历史、类型和特点，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。

教材内容主要包括：建筑艺术的基本概念、建筑艺术的历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。

此外，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习建筑艺术。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对建筑艺术有一定程度的了解。

然而，对于建筑艺术的历史发展、类型和特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来进一步拓展。

此外，学生对于欣赏和评价建筑艺术的美，还需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。

2.教学难点：如何引导学生欣赏和评价建筑艺术的美。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示建筑艺术的图片和案例，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美。

2.分析法：引导学生分析建筑艺术的特点和美感所在，培养他们的审美能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对建筑艺术的看法和理解。

4.实践法：让学生结合自己的生活实际，举例说明建筑艺术在生活中的应用。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握建筑艺术的相关知识，准备相关的图片和案例资料。

2.学生准备：了解建筑艺术的基本概念，搜集一些建筑艺术的图片或案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑艺术图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而导入本节课的主题《建筑艺术的美》。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。

第一课建筑艺术的美（教学设计）
一、教学目标
1.了解建筑艺术的基本概念和特点。

2.能够理解建筑艺术的美学表现和价值。

3.能够欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，培养审美情趣和兴趣。

二、教学重点和难点
1.了解建筑艺术的基本概念和特点，理解建筑艺术的美学表现和价值。

2.欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，并分析其特点和表现方式。

三、教学内容
1.建筑艺术的基本概念和特点
–建筑的定义和分类
–建筑艺术的特点和功能
2.建筑艺术的美学表现和价值
–建筑的美学特征
–建筑的文化价值和社会意义
3.代表性建筑作品欣赏
–中国古代建筑的代表作品：雁荡山别墅、故宫、颐和园等
–国外建筑的代表作品：埃菲尔铁塔、自由女神像、古罗马斗兽场等
四、教学方法
1.授课讲解：通过多媒体展示历史文化背景和代表性建筑作品，让学生了解建筑艺术的发展及特点。

2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，比较分析不同国家、不同风格的建筑作品，理解建筑艺术表现方式的多样性。

3.观察实践：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。

五、教学时长
两节课（90分钟/节）
六、教学评估
1.课堂表现：出席情况、听课专注度、课堂互动、问题回答等。

2.作业评估：对建筑艺术的思考和认识，可以通过书面、绘画等形式进行呈现。

3.实践体验：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。

七、教学资料
1.建筑艺术相关的多媒体资料和书籍资料。

2.参观建筑艺术作品的场所和路线安排。

《建筑艺术的美》参考教案一、教学目标使学生对建筑艺术有初步的了解。

丰富学生的人文知识、审美能力，增强学生热爱祖国的情感。

二、教学重点通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。

三、教学难点1、使学生了解中外的建筑特点。

2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感。

四、教学过程（一）导入同学们，去年国庆长假老师首次去北京旅游,当我站在天安门脚下、当我走进故宫、当我踏入颐和园、当我登上万里长城时，我完全陶醉在祖国的怀抱里，第一次那么真实的感受到祖国母亲的壮美。

今天我将陪同大家一起走进故宫，走进祖国的著名建筑，去欣赏它们的辉煌!(课件出示：生边听音乐边欣赏美丽的建筑图片。

)（二）新授探讨什么是建筑艺术?1、同学们，在没有踏上游览车去旅游前我想先和大家共同探讨一下什么是建筑艺术？同学们可以讨论交流一下。

（生探讨交流，畅所欲言。

）2、指名回答，师引导总结：同学们说的真好！将来同学们如有兴趣一定能成为最优秀的建筑艺术家！（课件出示）建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合。

中国建筑艺术，历史悠久，分布地域广，风格鲜明，有极强的传统风范。

从功能大体可分为宫廷建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林建筑、民居建筑等。

（三）建筑欣赏，展示课件1、欣赏泰姬陵（印度）组图。

（1）现在请同学们看大屏幕，我们可以结合泰姬陵的图片，并利用从各门学科中学的知识及课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料，相互合作，交流，探讨，总结泰姬陵的特点。

（生分学习小组探讨交流，畅所欲言）（2）既然我们今天是出来旅游，每到一处景点都要有导游才好！现在谁来为大家当导游，介绍一下天泰姬陵的建筑特点？（3）指名回答，师引导总结：同学们真是太了不起了，我认为你们都是最优秀的导游！（课件出示：泰姬陵的建筑特点）2、欣赏凡尔赛宫（法国）蓬皮杜艺术文化中心（法国）里昂国际机场（法国）（1）接下来我们将走进凡尔赛宫，蓬皮杜艺术文化中心，里昂国际机场。

建筑艺术的美教案设计
《建筑艺术的美教案设计》
哎呀呀，咱今天来聊聊建筑艺术的美哈。

就说上次我去一个古镇玩，那古镇里的建筑可真是让我开了眼啦！一走进那老街，两边都是古色古香的房子，那屋顶的造型别致极了，有的像弯弯的月牙，有的像展翅的飞鸟。

还有那墙壁，有的是用青砖砌成的，上面还带着岁月的痕迹呢。

我就一路走一路看，感觉每一处建筑都有它独特的美。

我想啊，在教案设计里，得先让学生们感受到建筑艺术的这种独特魅力。

可以给他们看看各种不同风格的建筑图片，让他们先直观地感受一下。

然后呢，再详细讲讲建筑的不同元素，像什么形状啦、颜色啦、材质啦。

就好比那古镇的房子，为啥用青砖就感觉特别有韵味呢。

接着呀，得让学生们自己去观察身边的建筑，看看自己家的小区呀，学校的教学楼呀，有哪些美的地方。

让他们学会从日常中去发现建筑艺术的美。

还可以让他们动手画一画自己心目中美的建筑，发挥一下想象力。

最后呢，组织个小讨论，让大家分享一下自己观察和创作的心得。

让他们在交流中更加深入地理解建筑艺术的美。

总之呢，通过这样的教案设计，让学生们真正走进建筑艺术的世界，感受它的魅力，就像我在古镇里感受到的那样，那可真是一种特别的享受呀！以后他们再看到建筑的时候，就会多一份欣赏和思考啦。

这就是我对建筑艺术的美教案设计的一点想法，嘿嘿。

一、教学目标：1.了解建筑艺术的定义和特点；2.认识一些著名的建筑作品；3.培养学生的美学观念和审美能力；4.激发学生对建筑艺术的兴趣和创造力。

二、教学内容：1.建筑艺术的定义和特点；2.著名的建筑作品。

三、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过展示一些世界著名的建筑作品的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。

然后提问：“你们知道建筑艺术是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的观点。

2.探究（20分钟）教师将建筑艺术的定义和特点呈现给学生，并通过图片、视频等展示一些著名的建筑作品，如埃及金字塔、中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。

让学生观察、思考并描述这些建筑作品的特点和美丽之处。

3.感知（20分钟）教师组织学生进行美术创作活动，让学生根据自己对建筑艺术的理解和感受，自由创作一幅建筑作品的图画。

鼓励学生发挥想象力和创造力，体验建筑艺术的乐趣。

4.交流（20分钟）教师组织学生展示自己的创作作品并进行交流。

学生可以向其他同学介绍自己的作品，并讲述自己的创作灵感和目的。

5.拓展（20分钟）教师再次展示一组著名的建筑作品图片，让学生选择自己最喜欢的一幅建筑作品，并写下自己对它的评语和理解。

然后学生可以将这些评语和理解分享给其他同学，增加对建筑艺术的探究和了解。

6.总结回顾（10分钟）教师帮助学生总结今天的学习内容，巩固对建筑艺术的理解和认识。

引导学生思考建筑艺术对于人们生活和社会发展的影响，并鼓励学生将建筑艺术融入自己的生活中。

四、教学评价：1.通过观察学生在感知和创作环节的表现，评价学生对建筑艺术的理解和表达能力；2.通过学生展示和交流环节，评价学生对建筑作品的观察力和分析能力；3.通过写评语和理解的方式，评价学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。

五、教学资源：1.建筑艺术的定义和特点的PPT；2.著名建筑作品的图片和视频；3.美术创作所需的画纸、颜料、画笔等；4.学生个人带来的建筑作品图片。

六、教学反思：在这堂美术课中，通过展示一些著名的建筑作品和让学生进行创作活动，增加了学生对建筑艺术的了解和兴趣。

《建筑艺术的美》教学设计一、教学目标1.能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴含的文化精神;学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。

2.通过欣赏、比较，初步了解中国建筑与西方建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响;能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。

3.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣;通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。

二、教学重难点1.重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵;比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格;发现时代发展与建筑材料变化的关系。

2.难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

三、教学准备多媒体设备、有关建筑的挂图等。

四、教学过程环节一：歌曲导入教师运用多媒体播放《百姓头上天》歌曲片断。

学生欣赏的同时思考下面的问题：这首歌唱的是哪儿的故事?学生听歌曲并进行联想：皇宫里的事。

环节二：新课讲授——感受中国建筑(一)整体了解故宫建筑特点教师出示故宫建筑群图片，引导学生观察分析，思考下列提问：——看到这幅图你想说什么?这样的色彩给你什么感受?如果请你为这幅图配乐，你将选择什么样的音乐?是古朴浑厚的音乐还是清心舒缓的音乐?请学生选择并谈感受，欣赏故宫的建筑特点：黄色的屋顶、红色的墙给人以热烈、和谐的感受;并为故宫建筑群配乐。

(二)具体了解故宫的内在文化教师引导学生一起走近故宫仔细看一看，出示以下图片：1.出示故宫大门和普通民宅的门，进行对比分析;放大故宫的云龙大石雕。

2.出示故宫太和殿屋檐上的仙人走兽。

教师引导学生仔细观察，分组具体分析：——这两扇大门上有什么?门钹和铺首有什么不同?数一数故宫大门上有多少颗门钉?这个数字要告诉我们什么?(数字均为寓意吉祥6、8、9等)仔细观察浮雕上雕刻了什么图案?想一想它们表示什么含义?进行对号入座游戏——将故宫太和殿屋檐上的仙人走兽对上相应的名字。

环节三：拓展延伸——中外建筑对比(一)从局部看——教师出示故宫乾清宫内景图和法国凡尔赛宫殿内景图。

教学设计教案：建筑艺术的美——人美版六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 引导学生运用绘画和制作等表现手法，表达自己对建筑艺术的理解和感悟，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 建筑艺术的基本特点：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。

2. 建筑美感的表现：包括建筑的线条、色彩、比例、空间等方面。

3. 经典建筑作品欣赏：包括中国古代建筑、外国古代建筑、现代建筑等。

4. 建筑艺术创作：学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。

难点：如何引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些建筑图片，让学生观察并发表自己的看法。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解建筑艺术的基本特点和美感表现。

2. 教师通过展示经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。

2. 学生动手实践，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：建筑艺术的美1. 基本特点形式、结构、功能、材料2. 美感表现线条、色彩、比例、空间作业设计：1. 让学生课后收集一些自己喜欢的建筑图片，下节课分享给大家。

2. 完成一幅建筑绘画作品，要求体现自己对建筑艺术的理解和感悟。

课后反思：本节课通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生了解了建筑艺术的基本特点和美感表现，提高了学生的艺术鉴赏能力。