3 解决问题

三年级解决问题大全800道（共4套）1. 商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？16．(1)两个因数分别是7和12，积是多少？（2）250的3倍是多少？17.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？18.水果店运来20箱梨，每箱25千克。

卖出325千克，还剩多少千克？19.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。

王老师买球一共用了多少元？20.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。

女同学人数是男同学的几倍？21.同学们采集树种子。

已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？22.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。

三年级解决问题100道1. 今天数学作业做不完了，怎么办？2. 想吃蛋糕，但是没有买回来，怎么办？3. 明天有一个拼音测试，不知道要怎么复习？4. 睡觉前看手机太久了，怎么破解？5. 家里的电视突然坏了，怎么修理？6. 想写一篇小故事，可是不知道从哪儿开始？7. 好朋友不想跟你玩了，怎么办？8. 洗澡时用的沐浴露和洗发水用完了，想去买一些新的，可不知道怎么挑选？9. 计算器不知道掉哪儿了，怎么办？10. 放学回家后，教室的门却被锁住了，该怎么办？11. 饭后觉得肚子胀胀的，应该怎么办？12. 刚刚读的故事感觉很好玩，想跟同学分享，但不知道该怎么说？13. 去学校的路上，发现漏带了雨伞，该怎么办？14. 喜欢玩的游戏需要下载，不过不知道该怎么下载？15. 看到小狗在小巷里迷路了，应该怎么帮它？16. 今天课程很多，但时间不够，该从哪儿开始学？17. 想学钢琴，不知道该从哪儿开始？18. 洗衣机出问题了，怎么修理？19. 放学回家后感觉无聊，该怎么办？20. 看到爸爸妈妈在忙碌，应该怎么帮忙？21. 滑板车打滑了，身体摔疼了，应该怎么办？22. 小猫猫走迷了路，应该怎么帮它？23. 看到同学被打扰，应该怎么做？24. 心情不好，老师在讲课，不知道该怎么面对？25. 洗完澡后，忘记拿毛巾，该怎么办？26. 做完作业后看到书桌很乱，应该怎么整理？27. 想给朋友送一份礼物，不知道该选什么合适？28. 想给自己买一份生日礼物，不知道该选什么？29. 弄丢了吃饭时用的叉子，怎么办？30. 想吃爆米花，但不知道怎么制作？31. 需要购买一条新的书包，不知道该选择哪一款？32. 想玩手机游戏，可手机没电了，该怎么办？33. 明天有一场比赛，不知道该怎么备战？34. 想学跳舞，可不知道去哪儿学？35. 突然发现忘带水瓶，该怎么解决口渴的问题？36. 洗完澡后发现脚滑倒了，应该怎么做？37. 刚做完作业，想和妈妈一起聊天，可妈妈正在忙，该怎么办？38. 想自己动手做一个小摆件，可不知道从哪开始？39. 听说有一个博物馆，不知道去哪里可以看到？40. 想学画画，但不知道该从哪儿开始？41. 明天会面试，该如何准备？42. 听别人说的一些不好的东西，不知道该如何回应？43. 在网上看到一份不错的食谱，不过不知道该如何制作？44. 觉得自己很累，不知道该如何放松？45. 家里的家具太旧了，不知道该如何更换？46. 睡觉时总是会被噩梦吓醒，应该怎么办？47. 想和妈妈学一些做菜的技巧，可妈妈总是忙，该怎么办？48. 下雨天时路泥泞，应该怎么躲避溅起的泥水？49. 想给爸爸妈妈买一份实用的礼物，不知道该选什么？50. 饭菜做多了，不知道该如何保鲜？51. 想学唱歌，可不知道该怎么做？52. 洗衣服时衣服变成了颜色，应该怎么办？53. 好朋友不让你作弊，该如何应对？54. 想给同学做一份好看的生日贺卡，不知道该怎么做？55. 明天有一个考试，不知道该如何复习？56. 想看电影，不知道去哪儿可以看到？57. 听到一些伤人的话，不知道应该怎么拒绝？58. 想为自己设计一个新的头像，可不知道该怎么做？59. 下课后回家的时间还有很多，该做些什么？60. 家里的电话坏了，该怎么改用其他通讯方式？61. 想为自己设计一个新的房间，不知道该如何选择装饰？62. 心情低落，不知道该与谁倾诉？63. 想否决同学提出的一些建议，该如何婉言相告？64. 觉得身体不适，不知道应该去哪儿看病？65. 想学习一些英文单词，可不知道该怎么开始？66. 想为自己和同学做一份小点心，可不知道该从哪儿开始？67. 想学做一份自己的手工作品，可不知道该如何开始？68. 身体发烧，应该怎么弄降体温？69. 想做一份好看的手工贺卡，可不知道从哪儿开始？70. 想给朋友讲一个好玩的笑话，不知道该怎么样讲？71. 家里的电脑坏了，该怎么修理？72. 想要学习一个舞蹈节目，不知道该怎么开始？73. 睡觉时总是做一些奇怪的梦，应该怎么办？74. 想为自己制作一份纪念品，可不知道该怎么开始？75. 家里的窗户被卡住了，应该怎么办？76. 想为自己买一份新的衣服，可不知道去哪里可以购买到？77. 想为家人制作一份爱心早餐，可不知道该怎么准备？78. 想给朋友写一封华丽的信，不知道该怎么开头？79. 睡觉时老是感觉喉咙干燥，应该怎么办？80. 想为自己找一个新的爱好，不知道该选择什么？81. 想为自己设计一份时尚头发，可不知道该怎样做？82. 家里的地板脏了，应该怎么清理？83. 想为自己找一份更好的学习方式，不知道该怎样开始？84. 想为自己定一个新的目标，可不知道该怎样制定？85. 上课时老是注意力不集中，应该怎么办？86. 想为同学做一份好看的手工作品，不知道该怎样开始？87. 学习英语时、听力总是听不懂，应该怎么提高？88. 想为自己找一份更好的运动方式，不知道该怎样开始？89. 想给朋友买一份特别的礼物，不知道该选择什么？90. 想学一些更高级的数学知识，不知道该如何深入学习？91. 想为自己找一份新的读书方式，不知道该怎么开始？92. 想为自己找一份更好的玩具，可不知道该选择什么？93. 想早睡早起，可不知道该怎么调整睡眠？94. 在操场上不小心弄伤了手，应该怎么处理？95. 想怎样认识更多的新朋友？96. 家里的花园杂草丛生，应该怎样清理？97. 想学习动漫绘画，可不知道该怎么开始？98. 想为自己定一份全新的计划，可不知道该怎样起步？99. 想去一下梦想中的地方，可不知道该怎样实现？100. 想为自己找到一份全新的爱好爱好，不知道该如何开始？。

解决问题的三要素是指
解决问题的三要素：起因，过程，结果
成功解决问题的步骤：
一、了解问题的主要特征，找出问题发生原因
了解问题发生的本质，需要具备此方面专业知识的人来做判定，原因如果比较明朗，就可以直接寻找改善方案。

如果不能明确，就需要实际测试寻找原因，以下几种方法经常被用到：
1、刨根究底法------从后往前反推所有涉及流程，逐步排查。

（此方法基本用在已经确定了量产方案之后发生的品质异常处理。

）
2、对比实验法-----测试的某一个因素不相同，其它因素全部相同（此方法用于逐步排除可能造成问题发生的原因，缩小范围，最后寻找出问题点。

测试条件必须满足：只有一个条件不同，其它条件必须全部相同，否则将影响测试结果的判断。

此方法基本用于在确定量产流程前，或者量产初期遇到的问题，更多发生在测试方案阶段的问题解决。

对比测试具有针对性，测试结果往往也很明朗。

）
3、排除法------排除共同点，寻找差异性，着重调查（此方法用于大范围内的单独某个小范围异常。

如不同楼层的生产品质异常，不同时段的品质异常，甚至不同地域等等。

）
二、研究问题原因，寻找改善措施，进行慎密的改善测试
三、结案，提交总结报告
四、制作相应的管制重点，将成果分享到实际操作人员
五、问题点总结报告入库，统一管理，方便日后查询。

第三单元《解决问题》的教学反思第三单元《解决问题》的教学反思「篇一」本节课，教学内容是“用除法解决简单的实际问题”，所以在教学中我就有意识的将知识置身于同学们熟悉的、喜爱的现实生活情境中，引导学生从中挖掘信息，提出问题、并解决问题。

同时，在课堂上注重引导学生主动才与、自主学习，充分发挥学生主体作用，对于学生在学习中遇到的困难，及时的指导、启发，对每个知识点的处理都给学生创设一定的情景。

在教学中也有一些不如意的地方，如：由于学生年龄和生活体验限制，感觉在课堂设计上为学生提供的素材比较少，往往只是数学知识学以致用的原则在课堂中体现得不够好。

所以，在教学中应该注重这一点，切实联系生活，从生活现象出发，帮助学生来认知。

另外，还需要进一步提高学生的能力，在平时的教学中还应该加强培养他们的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力及语言表达能力。

第三单元《解决问题》的教学反思「篇二」“用比例解决问题” 是新课程标准实验教材数学六年级下册第三单元的学习内容，是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，主要学习用比例知识来解答含正、反比例的问题。

本节课只是教学《用比例解决问题》中的例5—学习“用正比例解决问题”。

这节课的教学目标是：1、能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系，并能利用正比例的意义正确解决问题；2、通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力；3、在成功解决生活中的实际问题中体会数学的价值。

教学重点是掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。

教学难点是正确判断两个量是否成正比例的关系，找出相等关系并列出含有未知数的等式。

为了实现教学目标，突出重点，解决难点，我制定了以下教学策略：1、利用学生已有的解决有关基本应用题的方法和比例关系的知识，提出问题，探究解决有关基本应用题的解题思路和计算方法。

2、采取自主探究的学习方式，让学生通过观察、思考、讨论、尝试、归纳概括等数学活动，自觉参与到知识形成的过程中，获得基本的数学知识和技能，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

修路队修一条长2760米的公路，已经修好了390米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？红旗连锁店原有饼干610袋，卖出394袋，又运来226袋，这时店里有多少袋饼干？同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。

一至六年级各捐了132本，还要捐多少本？运动场跑道一圈是300米，王叔叔每天坚持跑6圈。

他每天跑多少米？学校买来710本练习册，一年级领走196本，二年级领走136本，还剩多少本？光明小学买来皮球520个，足球90个，课外活动时借出去175个，现在学校还剩多少个球？小丽走一步长约6分米，她从家到学校一共走了200步，算一算，她家到学校大约有多少米？修路队修一条长2640米的公路，已经修好了450米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？春季植树。

五年级植树22棵，六年级植树34棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？图书室借出662本图书，还剩221本，现在又还回273本，图书室里现在有多少本？小丽走一步长约9分米，她从家到学校一共走了500步，算一算，她家到学校大约有多少米？一个长方形的操场周长是1000米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？有学生34人，老师7人。

每船限乘4人，至少要租多少条小船？一个长方形的操场周长是200米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？修路队修一条长1920米的公路，已经修好了450米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？有学生28人，老师2人。

每船限乘6人，至少要租多少条小船？向阳小学的操场是一个长方形，长70米、宽50米。

小强围着操场跑了4圈，小强一共跑了多少米？图书室借出511本图书，还剩241本，现在又还回234本，图书室里现在有多少本？图书室借出670本图书，还剩243本，现在又还回312本，图书室里现在有多少本？同学们倡议捐500本图书给“手拉手”学校。

一至六年级各捐了142本，还要捐多少本？冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看8页，能按时归还吗？运动场跑道一圈是800米，王叔叔每天坚持跑5圈。

三年级上册的解决问题
1.小明有10个苹果，他给了弟弟5个，他还剩下多少个苹果？
2.爸爸给了小红10元钱，她花了5元买了一个冰淇淋，她还剩下多少钱？
3.一共有20只鸡和30只兔子，它们一共有多少只脚？
4.小华的妈妈买了2个蛋糕，每个蛋糕有6块，她一共有多少块蛋糕？
5.小明的妈妈给了他10元钱，他花了2元买了一个玩具，他还剩下多少钱？
6.小红有10个气球，她放飞了5个，她还剩下多少个气球？
7.小刚的妈妈给他买了一双鞋子，花了50元，这双鞋子比原价便宜了多少元？
8.爸爸给了小华10个糖果，他吃了5个，他还剩下多少个糖果？
9.一共有15只猫和20只狗，它们一共有多少只眼睛？
10.小明有10个彩色的气球，他送了弟弟5个，他还剩下多少个彩色的气球？。

二年级上册人教版小学数学第3课时《解决问题例3》教案一、教学目标1.能够听懂老师解释的问题以及解决方法。

2.能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.培养学生动手解决问题的能力。

二、教学重点1.理解问题并能清晰描述问题。

2.运用适当的数学方法解决问题。

三、教学难点1.选取适当的数学方法解决问题。

2.理解问题，并用简练的语言描述问题。

四、教学准备1.教师准备：教学课件、白板、彩色粉笔、学生教材。

2.学生准备：学生教材、作业本、铅笔。

五、教学过程1.导入本节课的问题是“小红有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”请同学们思考这个问题。

2.提出问题请学生回答上述问题，并思考如何解决这个问题。

3.引导学生解决问题1.让学生先分别数一下小红和小明手中的苹果数量。

2.让学生将小红和小明手中的苹果数量相加。

3.让学生用算术式表示这个问题，并计算出结果。

4.总结通过以上步骤，学生会得出结论，小红和小明一共有8个苹果。

5.练习请学生在作业本上完成相关练习题，并在下节课上进行讲解。

六、课后作业1.完成作业本上的练习题。

2.思考并制定自己的解决问题方法。

七、板书设计•问题：小红有5个苹果，小明有3个苹果，一共有多少个？•解决方法：–小红：5个苹果–小明：3个苹果–相加得出结果：8个苹果八、教学反思本节课的教学目标是让学生能够理解问题，并用简单的数学方法解决问题。

在实际教学中，学生对问题的抽象理解能力有一定挑战，需要通过引导学生多做实际问题练习，提高他们的解决问题能力。

三年级上册数学教案第3单元解决问题人教新课标第课时解决问题1.运用列表的方法解决问题,学会整理信息,分析数量关系,通过观察、比较找出解决问题的有效方法。

2.经历利用列表枚举的方法解决生活中实际问题的过程,培养学生有序思考的能力。

3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系,增强解决问题的策略意识,积累解决问题的成功经验。

【重点】运用列表法解决问题。

【难点】感受列表法的有序性和解决问题的完整性。

【教师准备】多媒体课件。

方法一可爱的美美想买一支11元的钢笔,她带的钱都是5元的、1元的,她会怎样付钱给售货员阿姨呢?(课件演示)你想到了哪些付钱的方法?学生思考后,汇报结果,有以下三种情况:1.2张5元,1张1元。

2.1张5元,6张1元。

3.11张1元。

师:在日常生活和学习中,为了解决实际问题,常常需要运用各种策略。

今天这堂课,我们一起学习运用策略来解决一些问题。

(板书课题:解决问题) [设计意图]通过提出用5元、1元的人民币购买钢笔的问题,学生初步尝试运用各种策略解决生活中的简单问题,激发学生参与活动的积极性。

方法二1.引导学生从不同角度分析。

①提问:如果只用载质量为2吨的车运,要运几次才能运完?如果只用载质量为3吨的车运,几次才能运完?②学生交流列式并汇报。

2.引导学生探寻不同方案。

①同桌讨论:还有其他的方案吗?能否将两辆车同时派出来运呢?②全班交流:让学生说说自己的想法。

3.指导学生列表呈现方案。

①如何让大家对这些方案一目了然呢?请看表格,课件出示表格。

(先出示空白表,表头可带学生边看边呈现)派车方案载质量2吨的车载质量3吨的车运煤吨数②让学生说说表格第一行可以怎么填写。

(只用1辆车运完的情况)如下表:派车方案载质量2吨的车载质量3吨的车运煤吨数①4次0次8吨③学生独立完成其他方案。

(教师提示:可以怎样有顺序地表示出派车方案呢?)④教师巡视,对有困难的学生进行适时点拨。

⑤完成后汇报交流。

学生边说,课件边呈现。

小学三年级数学上册解决问题〔三篇〕【篇一】1.有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。

第二根长多少米？2.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？3.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。

他每天跑多少米？4.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?5.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。

东东身高是多少厘米？生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？7.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？8.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？9.三〔2〕班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三〔2〕班有图书多少本？10.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。

如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

连环画有多少本？12.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？13.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？14.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？16.三〔2〕班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？17.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

做一件背心要用多少布？18.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？19.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？20.学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？【篇二】棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。

（人教版）小学三年级数学上册《解决问题（归总问题）》教学详案（附板书设计和教学反思）▶教学内容教科书P72例9及“做一做”，完成教科书P74“练习十五”第11~13◎教学笔记题。

▶教学目标1.初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确地找到中间问题。

2.经历探索乘、除两步计算（归总）解决实际问题的过程，培养有条理地分析数量关系、解决问题的能力。

3.体会数学与实际生活的联系，增强应用意识。

▶教学重点分析数量关系，掌握解题方法。

▶教学难点会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题”的一般思路。

▶教学准备课件、直尺。

▶教学过程一、联系生活，引入新知课件出示习题。

师：你是怎么解决的？【学情预设】预设1:5+5=10（元）预设2:2个5元相加，根据乘法的意义，列式为2×5=10（元）。

师：如果用这些钱买2元一本的，可以买几本？师：我们该怎么解决这个问题呢？这就是今天我们要探究的问题。

［板书课题：解决问题（3）］【设计意图】通过对乘法定义的复习，为后面学习“归总问题”做好铺垫，同时设置了问题来制造悬念，从而充分激起学生学习的积极性。

二、教学新课，探究新知识课件出示教科书P72例9。

1.阅读与理解。

（1）学生自主读取信息。

师：自由读一读，你从题中能获取哪些数学信息？要解决什么数学问题？指名多名学生发言，明确已知的信息和要解决的数学问题。

【学情预设】知道了买6元一个的碗可以买6个。

求用这些钱买9元一个的碗可以买几个。

师：请选用自己认为合适的方式将题中的信息和问题呈现出来。

学生自主呈现。

【学情预设】预设1：受前面学习的影响，学生会想到用□来表示碗，但是用一个□来表示一个碗，6个碗就是□□□□□□，无法与9元一个的碗区分开来。

◎教学笔记【教学提示】注意让学生通过画图来分析题意，并体会画线段图的简洁性。

预设2：学生有画线段图的经验，会想到用画线段图的方法解决。

有的可能想到画一条线段，有的可能画两条线段。

人教版二年级上数学第六单元第3课时《解决问题》优质课教案一、教学目标1.知识目标：让学生理解并掌握解决小学生生活中简单的数学问题的方法。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生合作、沟通的精神。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生掌握解决问题的一般步骤。

2.教学难点：帮助学生灵活运用所学知识解决具体问题。

三、教学准备1.教具准备：数学练习册，小黑板，彩色粘纸，纸板。

2.教学环境：教室布置整洁，学生座位整齐排列，方便交流合作。

四、教学步骤第一步：导入1.利用小黑板上的简单问题引导学生：今天我们要学习解决问题，你们有没有遇到过什么数学问题需要解决？2.让学生踊跃回答并激发他们对解决问题的兴趣。

第二步：呈现1.展示一个生活中的具体问题，例如小明有5个苹果，他吃了2个，问他还剩下几个？2.引导学生分析问题，一起讨论解决方法。

第三步：讲解1.讲解解决问题的一般步骤：理解问题、分析问题、寻找解决方法、验证答案。

2.示范对上述问题进行解决，并解释每一步的思路。

第四步：练习1.让学生分组进行解决问题的练习，每组选择一个生活中的问题，并依次按照步骤解决。

2.教师巡视指导，帮助学生解决困难。

第五步：总结1.学生展示自己解决问题的过程和结果，其他同学进行评价和提问。

2.教师进行总结，强调解决问题的重要性和方法。

五、课堂小结1.通过今天的学习，学生掌握了解决问题的一般步骤。

2.学生在解决问题过程中培养了思维能力和合作能力。

六、课后作业1.完成数学练习册上与解决问题相关的题目。

2.自主选择一个生活中的问题，用解决问题的方法进行求解。

以上为本次《解决问题》优质课教案内容，希望能帮助学生在数学学习中更加轻松自如地解决各类问题。

人教版新课标二年级上册数学《3解决问题》教案
一、教学目标
1.能够理解“解决问题”的概念；
2.能够运用简单的加法和减法解决生活中的问题；
3.能够组织语言描述问题和解决问题的过程。

二、教学重点
1.简单加法和减法运算；
2.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.将问题转化为数学运算；
2.能够清晰表达自己的解决思路。

四、教学准备
1.教师准备：教案、黑板、彩色粘纸、数字卡片等；
2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
第一步：导入
1.让学生回顾前几堂课所学的加法和减法知识；
2.提出一个简单的问题：小明有3个苹果，小红给了他2个，现在他
有多少个苹果？请学生尝试解答。

第二步：讲解
1.教师引导学生理解“解决问题”概念，解释加法和减法在解决问题中的
应用；
2.通过示例讲解如何将问题转化为数学运算，并使用数字卡片等教具进行说明。

第三步：练习
1.让学生分组进行练习，解决一些简单的实际问题；
2.鼓励学生积极讨论和交流解决问题的思路，培养合作意识和表达能力。

第四步：总结
1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法和减法在解决问题中的
重要性；
2.激发学生对数学学习的兴趣，鼓励他们勇于尝试解决新问题。

六、课后作业
1.完成课堂练习册上相关练习；
2.设计一个自己遇到的问题，并用加法或减法解决，下节课分享。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的解决问题方法，提升数学思维能力
和实际运用能力。

希望学生在课后能够在生活中运用所学知识，勇于解决各种问题，培养自信心和创造力。

22元48元32元36元合唱队24人舞蹈队合唱队24人舞蹈队解决问题的策略例1：（1）妈妈买一副手套和一顶帽子，付出100元，最多找回多少元？（2）爸爸买了2副手套，付出100元，最少找回多少元？例2：学校舞蹈队有24人，合唱队的人数是舞蹈队的3倍。

（1）合唱队和舞蹈队一共有多少人？（先补全线段图，再解答）（2）合唱队比舞蹈队多多少人？（先补全线段图，再解答）例3：根据问题写出数量关系式，先从选项中选出合适的条件将题目补充完整，再列式解答。

（1）学校买来70套课桌椅，还买来640元排球，学校一共花了多少元？数量关系式：。

补充条件：。

（填选项）A.22个排球B. 每套课桌椅75元C. 每个排球40元（2）水果超市今天卖出54千克黄桃，9筐苹果。

卖出的苹果比黄桃多多少千克？数量关系式：。

补充条件：。

（填选项）A.卖出8筐黄桃B. 每筐苹果18千克C. 黄桃和苹果的价钱相同，都是每千克8元？人多12人女生25人男生？棵柳树18棵杨树例4：根据问题写出数量关系式，并列式计算。

（1）数量关系式： 。

列式计算：（2）数量关系式： 。

列式计算：例5：将下面的表格填写完整。

（1）例6：小江家去年上半年（1～6月）缴纳电费732元，下半年（7～12月）平均每月缴纳电费108元。

（1） 去年全年一共缴纳电费多少元？（2）下半年比上半年平均每月节省电费多少元？例7：市场上某种品牌牛奶一箱有8袋，一箱的价格为64元。

现甲、乙两个超市对该种品牌的牛奶优惠销售，优惠方案如下：甲超市：原价每箱64元，现价每箱56元； 乙超市：每箱48元，买一箱送2袋。

如果你去购买该种品牌的牛奶，你会去哪家超市购买？为什么？柳树（ ）棵多28棵杨树45棵8只（ ）只足球13只排球【复习练习】一． 给下面的每题选择合适的条件或问题。

1. 红花有53朵，（ ）。

蓝花比红花多多少朵？A. 紫花的朵数是红花的3倍。

B. 蓝花比红花少12朵。

C. 蓝花的朵数是红花的4倍。

说课稿三年级上册数学教案-第三单元解决问题∣人教新课标一、教学目标1.了解解决问题的含义。

2.培养学生解决问题的学习技能。

3.使学生初步掌握解决问题的方法。

4.在解决问题中发展学生的思维能力。

二、教学重点和难点教学重点1.学生掌握通过图形、物体、语言等手段解决问题的方法。

2.学生理解问题——目标——方法——答案之间的关系。

教学难点1.学生初步掌握解决问题的方法。

2.学生在解决问题中发展思维能力。

三、教学内容及时间分配时间教学内容5分钟观看已解决问题的实例和感想讨论10分钟导入解决问题的概念课件和举例子解释20分钟学生小组合作进行解决问题案例讨论和分类15分钟教师总结学生结果，并指导学生归纳出解决问题思维方法10分钟教师对下一堂课的预告四、教学方法1.问题导向式学习。

2.小组合作式学习。

3.信息技术辅助式学习。

4.教师引导式学习。

五、教学工具1.课件2.黑板3.白板笔4.小组合作纸卡六、教学过程1.导入（5分钟）师生通过观看已解决问题的实例和讨论感想，明确解决问题的重要性。

2.解决问题的概念导入（10分钟）教师通过课件和实例讲解解决问题的概念，以及通过图形、物体、语言等手段解决问题的方法，并且通过举例子来让学生更好的理解。

3.小组合作进行解决问题案例讨论和分类（20分钟）教师将学生分组，然后分发小组合作纸卡，每组学生按照课上的知识，自主选择相应案例，按照问题类型，完成问题分类，在小组合作中进行解决问题讨论，互相沟通思路，训练学生分析问题的技能。

4.教师总结学生结果，并指导学生归纳出解决问题思维方法（15分钟）教师在讨论完成后，总结每组学生的成果，并引导学生归纳出解决问题的思维方法，从问题——目标——方法——答案的原则，引导和鼓励学生发挥创造性思维。

5.教师对下一堂课的预告（10分钟）教师对下一堂课的内容和教学目标进行预告，并鼓励学生在课下自主学习。

七、教师总结在解决问题方面要注重学生的主动性，按照问题——目标——方法——答案的原则引导学生，鼓励学生表现出创造性思维，最终帮助学生理解问题，并掌握解决问题的方法，同时发展学生的思维能力。

解决问题
基础训练
1.购物。

爸爸要买这三种商品。

（1）爸爸大约应准备多少钱才够呢？
（2）超市收银员应收多少钱？
2.如下图所示，植物园靠院墙用栅栏围出一块空地作为盆景园。

大约准备多长的栅栏就够了？
3.有10件机器，要把它们全部运走，可以怎样运？写出你的方案。

（一种即可）
你的方案中一共运了几次？
4.依依家离学校678米，今天早上她从家向学校走了267米后，想起来忘记带美术课本，又原路返回去拿。

今天早上她上学一共走了多少米？
拓展运用
5.学校举办“萌艺”书画作品比赛，共有210幅作品分别获得一、二等奖和优秀奖。

获得一等奖、二等奖和优秀奖的作品各有多少幅？
参考答案：
1.（1）450＋320＋160＝930（元）
（2）447＋315＋156＝918（元）
2.130＋180＋100＝410（米）
3.答案不唯一：如350千克和91千克运一次，215千克、158千克和65千克运一次，170千克和160千克运一次，392千克运一次，275千克运一次，295千克运一次。

一共运了6次
4.267＋267＋678＝1212（米）
5.二等奖：148＋140－210＝78（幅）
一等奖：140－78＝62（幅）
优秀奖：148－78＝70（幅）。

三年级数学练习题《解决问题50题》姓名:__________学号:_________时间:90分钟满分:100分得分:__________一、解决问题1．一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。

小明带 80元，买一副围棋够吗？2．今年植树节,爱心小分队到一块荒地上植树,已经植了17行,每行26棵,还剩下34棵没植。

他们计划植树多少棵?3．一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？4．一根绳子长150厘米，小明把它剪成每段10厘米的长度，一共可以剪多少段？5．一个长方形的操场，长88米，宽66米，小明沿着这个运动场跑了4圈，一共跑了多少米？6．黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。

白天鹅有多少只？7．商店卖出7箱保温杯，每箱12个，一共收入1512元，个保温杯多少元？8．饲养小组养灰兔75只，是白兔的5倍。

这个饲养小组共养兔多少只？9．图书馆买来5本一样的书。

每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？10．5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。

照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？11．学校举行广播操表演。

三、四、五年级各有3个班,每班选16人参加。

参加表演的一共有多少人?12．一间教室有32个学生，老师要把他们分成小组，每组有4个学生，最少可以分成几组？13．文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本?14．图书馆买来新书240本,平均放在3个书架上,每个书架上放4层.平均每层放多少本?15．一个长方形花坛的周长是28米，宽比长短4米，这个花坛的面积是多少平方米？16．一支铅笔长18厘米，小明把它削成每段6厘米的长度，一共可以削多少段？17．500个同学乘4辆汽车去郊游。

前3辆车各坐140个同学，第4辆车要坐多少个同学？18．有一列数5、6、2、4、5、6、2、4、......问第129个数是多少？这129个数和是多少？19．一根绳子长120厘米，小明把它剪成每段8厘米的长度，一共可以剪多少段？20．篮球场是一个长28米、宽19米的长方形，小明沿篮球场跑了3圈，她共跑了多少米？21．一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。