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插入超级链接教案：学习超级链接的插入一、教学目标：1.了解超级链接的概念及作用；2.学会使用HTML语言插入超级链接；3.能够灵活使用超级链接设置网页内外跳转。
二、教学准备：1.一台能够上网的电脑；2.一块白板和一支黑板笔；3.学生用的电脑或平板。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师将超级链接的概念写在黑板上，并引导学生讨论超级链接的作用和现实中的例子。
2.老师鼓励学生提出自己的观点，并简短解释超级链接的概念及作用。
步骤二：讲解（10分钟）1.老师使用电脑和屏幕分享教学网页，向学生展示超级链接的效果，并解释超级链接的组成部分。
2.老师详细讲解超级链接的语法结构和使用方法，包括链接的文本和目标URL。
步骤三：示范（15分钟）2.老师引导学生跟随操作，逐步完成超级链接的插入过程。
3.老师在插入过程中讲解相关问题，并解释代码的含义。
步骤四：练习（15分钟）2.老师逐一巡视学生的操作，进行指导和纠正错误。
3.学生可以选择自己感兴趣的主题，插入超级链接，实现网页内外跳转。
步骤五：总结（5分钟）1.老师引导学生总结超级链接的插入步骤和要点。
2.学生可以就超级链接的优缺点进行讨论，并分享自己的观点。
四、教学延伸：1.学生可以进一步学习和实践超级链接的其他用法，例如设置锚点链接、插入图片链接等；2.学生可以尝试使用CSS样式对超级链接进行美化；3.学生可以自行了解HTML5中关于链接的新特性，并尝试在网页中应用。
五、教学评价：1.教师通过观察学生的操作和回答问题，评价学生对超级链接的理解程度；2.学生可以交换自己编写的网页链接，互相浏览并评价对方的作品。
3.老师可以根据学生的作品，给予相应的评价和建议。
六、教学反思：1.教师在讲解中可以加入一些实际的例子，使学生更好地理解超级链接的应用场景；2.教师可以提前准备一些有趣的网页链接，以供学生练习；3.教师可以鼓励学生自主学习超级链接的相关知识，并分享给同学们。
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
实用精品文献资料分享
初中信息技术《超级链接的应用》教案
初中信息技术《超级链接的应用》教案
教学内容：超级链接的应用
教学目的：了解演示文稿中链接的涵义，学会创建超级链接制作演示文稿。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关，可以从一个信息点直接跳到另一个信息点，从而改变演示文稿间的播放顺序，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接。
所以也叫超级链接。
2、创建超级链接按钮
创建超级链接应该有一个链接点，这个链接点应该是一个对象（一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点）
自选图形―动着按钮―画按钮―动着设置―确定
3、创建超级链接对象
可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接。
三、小结：
超级链接的对象与设置方法。
四、练习：
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果？
2、怎样在文稿中设置超级链接？
3、在已做过的文稿中插入超级链接。
第12课建立网页间的超级链接
[课时]：1节课
[教学内容]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学难点]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
关于不同自然灾害知识的内容介绍，现在都是一个个单独的网页，如何把他们添加到我们建立的自然灾害知识网站中呢
网页之间要如何联系起来呢
二．活动建议
1.把制作好的独立的页面都加入网站中，通过网站的文件夹列表，实现对网站文件的统一管理
2.建立主页与各网页之前的超链接
3.各小组内部展示，评价，修改各自的作品
三．操作指南
1.打开自然灾害网站
2.加入网页
3.建立首页与各页面的超链接
四．议一议
1.主页文件必须与各个自然灾害页面在同一文件夹下吗？这样做有什么好处
2.插入超链接后，链接部分的内容在视觉上有什么特点五．知识小辞典
超链接
教学反思：。
一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点【重点】网页中文本和图像的超链接设置。
【难点】网页中图像超链接的灵活设置。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介”网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。
教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。
教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境”后，利用“属性”面板，在“链接”右侧选择文件“地理环境.html”，在“目标”下拉列表中选择“_blank”选项，创建文本链接。
演示完成后让学生观察文字“地理环境”的变化。
【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击“地理环境”能够跳转到“地理环境.html”页面。
学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在浏览器中预览/调试”按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。
学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。
【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情”设置超链接，链接到“风土人情.html”页面。
信息技术（设置超链接）教案一、教学目标1.学会设置演示文稿的内部超链接和外部超链接的方法。
2.通过小组商量、自主探究等方法，提高团队协作能力与解决问题能力。
3.通过为演示文稿设置超链接，体会PowerPoint的奇妙之处，从而增强学习信息技术的意识。
二、教学重难点（重点）设置超链接的步骤。
（难点）超链接的灵敏应用。
三、教学过程(一)导入新课教师讲解：学校将开展“校园动漫文化节〞，要求大家制作相关的演示文稿，要包含动漫推举。
教师展示自己制作的“校园动漫文化节〞课件，并演示。
学生观察并说出，单击任意一个动漫名称均会跳转到相应的介绍页。
教师讲解这是使用了超链接。
从而引出课题——（设置超链接）。
(二)新课讲授1.建立幻灯片内部超链接教师演示为“我推举的动漫设置〞文字设置超链接的步骤，学生观察并总结关键步骤。
（选中“我推举的〞，选择“插入〞→“超链接〞命令，点击“本文档中的位置〞，选择幻灯片，“确定〞即可。
）教师评价学生观察、总结能力强。
教师引导：设置超链接，幻灯片之间的跳转，使用起来非常方便。
学生自行尝试建立超链接并观察建立超链接的对象和没有超链接的对象的不同之处。
学生答复，（在超链接的对象上，鼠标会变成系统默认小手的形状，单击该对象，可以播放所链接的幻灯片）教师总结，像这样将幻灯片的某一对象链接到本演示文稿中指定的幻灯片的方法叫做幻灯片内部超链接。
2.幻灯片外部超链接教师讲解幻灯片超链接不仅能完成演示文稿内部超链接还能完成外部超链接，从幻灯片的某一个对象跳转到另一个演示文稿、其他Office文稿、图片或者Internet上的某个X上。
接着教师提问：如果想要点击花木兰的图片就能跳转到介绍花木兰动漫的Word，应该怎么操作呢教师提示学生认真观察“插入超链接〞的对话框，找到设置的方法。
请学生以信息技术小组为单位，商量探究超链接到其他文档的步骤。
（选择“原有文件或网页“选项，在“查找范围“下拉列表中选择花木兰的Word文件所在的路径，选择该文件，单击“确定“按钮即可）教师可以评价学生组内协作能力强。
小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:知识与技术了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,把握同一站点内和不同站点间网页超级链接的创建方式。
把握网页内书签的作用及创建书签链接方式,把握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方式。
明白得热区链接的含义及创建方式。
2进程与方式通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的大体方式,破除对网页链接的神秘感。
通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培育学生自主学习与操作的能力。
通过网页不同的超级链接方式,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。
3情感态度与价值观通过链接我国要紧自然爱惜区网页,激发学生酷爱祖国、酷爱自然、酷爱生命的激情。
完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和欢乐。
教学重、难点:教学重点:超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
超链接的制作方式--给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。
2教学难点书签链接中名称及对应链接位置的设定。
在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方式与教学手腕:任务驱动法、讨论探讨法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学预备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。
教学进程:引入展现两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出此题--超级链接。
提出:咱们在先前的学习中,哪个软中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标别离是什么?学生展开交流,通过对照找出不同点,并踊跃试探,回答教师的问题。
设计用意:通过对照操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节教学内容。
2新授站内超级链接引导学生回忆PerPint中超链接的制作方式,辅以教材中的内容,让学生自行探讨并完成以下操作:任务1同一站点内不同页面之间的链接○1制作首页到表格页的超链接。
九年级信息技术（人民教育出版社）课题备课教师郭振英授课教师初中信息技术教案活动 2：自成一体，相互联系——创建网站超链接（第 3 课时）集体备课时 间授课时间案别二案领导审核签字具体内容个性化补充教学 目标知识与技能过程与方法 情感态度与价值观１、 了解超链接的概念； ２、 学会创建电子信箱地址的超链接； ３、 学会超链接到网站、网页。
通过学习网站之间各种链接，将原本杂乱无章的网页变得 生动有序，让学生享受网络带来的无穷乐趣。
通过完成实例，让学生增强自信心，增强学习成就感，进 而激发学习兴趣。
教学重点 学会创建网站超链接。
教学难点 熟练运用超链接学法 任务驱动法、讲授法、演示法教法 小组合作探究，练习法教学资源 PPT，极域电子教室软件课时 1 课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 个 性 化补充导入新课创设情景： 当自己创作的网页很多的时候，这些网页如何关联在 一起？通过什么方式可以把 他们关联起来？学生思考回答：用到“超级链接”来完 成。
抛出问题，激 发学生的学 习兴趣。
1九年级信息技术（人民教育出版社）教学环节教师活动学生活动设计意图 个 性 化补充超链接有以下链接内容： 1、 电子信箱地址的超链接 2、 超链接到其他网站 3、 超链接到目标框架 4、 指向一个网页或文件的超链接 5、 创建超链接到书签一、教师讲授：讲授新课1. 什么是超链接？ 超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这 个目标可以是另一个网页， 也可以是相同网页上的不同 位置，还可以是一个图片， 一个电子邮件地址，一个文 件，甚至是一个应用程序。
2. 创建电子信箱地址的超 链接。
（1）选中要建立链接的文字 或图片。
（2）右击-超链接-电子邮件 地址。
（3）在弹出的“创建电子邮 件”对话框中输入电子邮件 地址。
（4）单击“确定”按钮3. 超链接到其他网站4. 超链接到目标框架 我们在打开网页的时候，是要在原窗口打开，还是要 重新打开一个窗口呢？这时就要指定一个目标框 架了。
创建超级链接教案
2015年扬州市职业学校专业技能课程
“两课”评比
参评教案2
参评组别信息技术类
参评科目网页制作
报送日期2015 年 10 月 19 日
目录
教案主题………………………………………………………3--9
参考教材………………………………………………………122--150
创建超级链接教案
知识目标1、了解超链接的基本概念和无址链接、脚本链接的含义；
2、熟练掌握在网页中设置文字和图片超级链接、邮件链接、
书签链接、热点链接的方法；
3、掌握在网页中创建无址链接和脚本链接的方法；
能力目标1、通过设置超链接的操作，使学生掌握网页中超链接的制作方法，总结出操作的规律，培养学生自主学习和协作学习的能力；
2、充分培养分析问题、解决问题的方法和能力；
教学目标
情感目标1、通过利用设置超链接将独立的网页串成一个有机的整体，使学生感受成功的喜悦，培养学生合作交流的意识；
2、培养学生热爱家乡、憧憬未来的精神。
重点难点
教学重点与难点
创建书签链接与热点链接方法理解书签链接的操作步骤教学资源教材第六章、具有网络平台的机房、上海旅游网素材、导学案教法情境导入法、任务驱动法、探究教学法、小组讨论法等学法观察分析法、自主探究法、分组讨论法、动手操作法等
在本课教学中，我利用多媒体课件互动教学，并通过小组合作、竞赛和探究的学习方式，培养了学生自主学习、协作学
一、创设情境，
引出课题
（5分钟）提问：我们在浏览网站时靠什么在各个不同的网页之间跳转呢？
我们今天这次课的任务就是运用超链接将上次课我们完成的
上海旅游网的页面组合成一个
有机的整体，形成一个真正意
义上的网站
课件依次出示问题：1、什么是超级链接？2、超级链接包含哪些类型？3、文档路径有哪三种类型？4、什么是绝对路径？5、什么是相对路径？
学生快速抢答
游网，让学生体会超级链接在网页中的作用，激起学生对本课的学习兴趣，自然而然地引入新课。
2、调动学生学习的积极性，让学生在惊叹、羡慕的同时萌生制作的冲动，点燃学习的激情，进而适时向学生导入本节课的课题并启发讨论。
此环节设计目的是通过小型的知识竞赛，活跃气氛帮助掌握基本概念，锻炼学生自主学习能力。
任务一：完成首页与上海交通、学生电子举手，此环节我放手让
（42分钟）
（1）使用属性面板
（2）使用“指向文件”图标
（3）使用“资源”面板创建
教师讲解_blank、_parent、
_self、_top的意义。
任务二：完成上海交通页中八
种进出上海的方式与页面中具
体介绍的链接。
（10分钟）
师：我们再仔细观察上海交通
这个页面，发现页首列出了八
种进出上海的方式，
下面是具体介绍，如果我想先了解公交车，应该怎么办？拖动滚动条方便吗？有没有更快捷的办法？是否可以尝试用我们今天学的超链接解决这个问题？
公交车所在的位置应该怎样体现出来？平时我们在看书的学生思考回答
问题。
学生电子举手
操作：选择链接
源、插入超链接、
在选择链接目
标时停住了。
是使学生通过教
师清晰的讲解加
深对知识点的理
解与记忆。
此环节设计目
的是通过师生间
的问答，帮助学生
理解锚记的作用。
此环节设计目的
任务三：实现上海交通页中返回页首的效果。
（6分钟）
师：（巡回指导）提问：刚才我们实现了从页首标题链接到下面的具体内容，如果我想从页面底部快速返回到页首重新选择，是否也可以利用超链接直接跳转呢？
教师讲解从页面下方跳转到页首，这里有两种方式实现：一种是通过书签完成链接，另一种通过无址链接。
无址链接不会跳转到任何地方。
教师示范无址链接的操作。
任务四：完成快速通道图中首页的超链接。
（6分钟）
教师：我们现在在上海交通这个页面，现在想返回主页，可以通过点击快速通道中的主页。
提问：如何选中图片中首页这一部分并实现与主页的链学生回答并操
作使用书签链
接完成返回页
首
学生练习无址
链接的操作，并
对比两种返回
页首的方式。
此环节设计目的
是让学生通过对
比体会到两种方
式都能实现返回
页首，但在实际操
作中无址链接更
方便、快捷。
任务五：为首页底端文本--“联系我们”与右上角图片--“contact us”插入电子邮件链接，链接地址为：
abc@。
（8分钟）
教师：做为一个站长，我们需要及时的了解浏览者的反馈意见以便更好的维护我们的站点。
怎样才能为浏览者给站点写信提供方便，这就要靠EMAIL链接来实现了。
在首页底端底端有“联系我们”几个字，请大家完善它的链接，使之链接到站长的EMAIL地址：
abc@。
教师重点强调URL框中的mailto：。
任务六：完成首页中脚本链接“欢迎光临上海旅游网”。
教师展示效果，讲解脚本链接的含义演示操作步骤。
小组讨论文本
电子邮件链接
操作步骤并操
作。
学生电子举手
演示。
学生思考如何
为图片创建电
子邮件链接。
完成热点链接操
作。
此环节设计目的
是让学生带着任
务展开小组讨论，
使小组的交流更
有针对性，从中体
验到合作学习的
乐趣，培养学生自
主探究和合作学
习的能力。
附板书：
一、创建超级链接的三种方法：
使用属性面板
使用“指向文件”图标
使用“资源”面板创建
二、书签链接
三、无址链接
四、热点链接
五、电子邮件链接
六、脚本链接
附评价表：
江苏省高邮中等专业学校计算机专业评价表
项目名称
班级姓名组员
考核内容评价标准分值得分
学习态度及组织纪律素材准备情况，课堂回答
问题情况
10分
主页的制作栏目清晰，页面大方简洁，
色彩搭配合理
20分
链接网页的制作图片库的合理使用10分
网站整体效果把握网页之间相互紧密链接10分
专业及方法能力评价
知识的综合使用指定图片的使用，热点的
创建，图像属性的设置
20分团队合作意识、善于发现
和解决问题
15分
社会能力评价
有责任心，诚信可靠15分总分。
