生物圈与栖息地-课件·PPT

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A地球上全部生物B地球上一切适合生物生存的环境C地球上的全部生物及其生存 的环境D大气圈、岩石圈和水圈 13、人类的立足点是生物圈的（
C
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A水圈B大气圈C岩石圈的表面D在生物圈的任何地方
14、我们通常认为，生物圈的范围是（
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A海平面以上的10千米的范围B海平面以上约10千米，海平面以下约20千 米的范围C海平面以上约10千米，海平面以下约10千米的范围D生物圈的 厚度占地球厚度的绝大部分
上可到达约 10千米 的高度，向 下可深入约 10千米 的深处，整 个厚度约为20千米。
三、生物圈为生物生存提供的 基本条件有
（ 阳光 ）、（ 水分 ）、 （ 适宜的温度 ）和 （ 稳定的营养供给 ）等。
葵花朵朵向太阳
长颈鹿在喝水
牛吃草
海豚生活在海洋中
荒漠中的仙人掌
干旱使粮食严重减产
五、威胁生物生存的关键因素 ——栖息地的破坏或丧失森Leabharlann 植被破坏人类对地 球的破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
目前，全球人口数量剧增人 类对自然资源的 掠夺式开发 及 不合理利用 ，是破坏各种生物栖 息地的主要因素之一。
达标训练 题
1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及 时把它转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对 应的生物生存的基本条件依次是（
四、栖息地的概念
生物圈内，生物实际居住 的场所。 生物栖息地的类型（ 林地 ） （ 草地 ）、（ 岩岸 ）、 （ 沙滩 ）、（淡水溪涧）等。 土壤类型）、（ 温度 ）、 不同的（ （ 湿度 ）等环境因素，决定了各种 栖息地有不同的特征。

昨天，关于老太太的背景，她就说了好几遍，我早已知道了。她七十古来稀，丈夫是一家房地产公司总经理，去世十几年了。他们有一男一女，儿子、媳妇以及孙女都在加拿大定居，女儿嫁给内地 一家房老板，有钱。她说，假如还有第二个女儿的话，也一定嫁给有钱的房老板。一阵苍凉的笑声后，从昨天到今天，在她的口中，总是一次又一次地重复着自己的背景，唸来唸去都是唸着‘有钱’这 一字句，像一位白痴人在说梦话。钱，在她的心目中醉生梦死。
当我下楼梯上班时，每天早上，我都听到她在厨房里弄碗敲蛋的声音，与几声咳嗽声；每天下午回来，都看到她坐在大厅沙发上，自己拿着针筒，在自己脚穴位上注射着一种治疗激素。
每天快递员送来不少信件资料，不过，都是我的信件资料。有时，一边上楼，一边心酸，我心里想着，这一年来，我看到她没有一件快递，也不见过她的亲戚朋友来拜访。她也像每一位老人一样， 人老了总盼望着自己的孩子在身边陪伴；特别是春节，她不需要钱，只是期盼着孩子们祝福卡像雪花一样越洋越岭飞到别墅中……可是，她心中所祈祷的这一切，犹如夕阳西下一样，面对的是茫然无知 漆黑一片的天空……
“住这里，不怕寂寞吗？”老太太突如其来地说。新2现金开户
老太太的话，立即引起我的浓厚兴趣。我笑了笑地回答：“这么漂亮的别墅，怎么会寂学博士。可是，他走了！”老太太有些不情愿说。
“走了？”我奇怪地问。
“寂寞！”老太太无奈地回答说。

地球是人类的共同家园，但人类的 活动却对地球造成了严重的破坏。生 物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正 以惊人的速度消失；煤炭、石油、天 然气等不可再生能源因过度开采而面 临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气 体导致全球气候变暖，由此引发的极 地冰盖融化、海平面上升等问题威胁 到人类的生存发展。
近年世界地球日中国确定的主题 ２００５年：“善待地球——科学发展，构建和 谐”； ２００６年：“善待地球——珍惜资源、持续发 展”； ２００７年：“善待地球——从节约资源开始”；
2002年6月10日至12 日，我国河南省襄城 县紫云镇黄南村新寨 水库中大量死鱼漂浮 在水面上。新寨水库 水域面积400多亩， 由于水库上游企业长 期将生活垃圾和工业 污水不加任何处理直 接排入水库，致使水 体污染严重，导致当 地农民承包养殖的至 少10万公斤活鱼死亡。
这张摄于1999年5月的资料照片显示中国最大的内陆咸水 湖－青海湖生态环境急剧恶化，由于受干旱气候及人为破坏 等多种因素影响，青海湖环湖地区水土流失、草原退化和荒 漠化面积不断扩大，每年进入青海湖湖区的沙量达1000万吨， 水位每年以10.2厘米的速度下降。著名的青海湖鸟岛，已蜕 化成为一个半岛，生态的恶化使每年春夏季来鸟岛繁育后代 的鸟量在逐年减少。
章生物的生活环境
节生物圈与栖息地
第三章第一节生物圈与栖息地
大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层
一、生物圈
阳光
生物生存的 基本条件
水分
适宜的温度
稳定的养供给
第三章第一节生物圈与栖 息地
大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层 二、栖息地 生物实际居住 的场所
一、生物圈
各种生物的栖 息地
丹 顶 鹤
野 鸡
沙漠中的骆驼

宅男午夜福利美女 两位陈老师都忠诚党的教育事业，都是拼命三郎。她们俩曾使沉寂的两溪口扎实风光了一回。那年区文教组组织教师代表去两溪口小学参观全民扫盲，使我大开眼界：
一是学生年龄之悬殊。两位老师上公开课，都是复式班，学生小的六七岁，大的二十来岁。站起来比老师都高。
所以，当二十一岁的我，背着背包到两溪口小学报到时，全身热血沸腾，我觉得能和大陈老师小陈老师在一起工作，真是太幸运了！我下定决心，也要向两位陈老师一样，轰轰烈烈地干一番大事业！
可第二天我就发现二陈之间有些不对劲。学校只有一个小厨房，她俩却不在一起做饭吃饭。放学了，一陈先默默做饭，另一陈再默默做饭。她俩几乎不说话。小陈老师是校长，工作上有必要的话， 也要积累个一二三ห้องสมุดไป่ตู้事，一次说完。大陈老师回答更是简洁，能一句说完决不说第二句。
二是教学课堂之宽阔。晚上，我们观摩二位陈老师送教上门。蛇行两三里始见一户人家，油灯下，我看见这家所有的家具器皿上都贴上一纸条，上面用毛笔楷书工工整整地写着“衣柜”、“谷仓”、 “窗户”……原来她们是用这种直观的方式扫盲！二陈微笑着考女主人，那老奶奶竟对答如流。可这都是课余时间做的，多么具体而辛苦的工作啊！大小陈老师的行动感动了全区的教师。