新人教版部编本五年级下册3《月是故乡明》教案第1课时一. 教材分析《月是故乡明》是人教版部编本五年级下册第三课时的内容。
本节课主要让学生通过学习古诗《月是故乡明》，体会诗人对故乡的思念之情。
古诗的语言优美，意境深远，表达了诗人对故乡的眷恋和热爱。
通过学习本节课，学生可以提高自己的文学素养，培养对古诗的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的古诗阅读能力，对古诗的语言和意境有一定的理解。
但是，对于这首古诗的深层含义和诗人的情感表达可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解诗文内容，体会诗人的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵古诗《月是故乡明》；能够理解诗文的大意，体会诗人的情感。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对故乡的热爱之情，提高学生的文学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地朗读和背诵古诗《月是故乡明》；理解诗文的大意，体会诗人的情感。
2.教学难点：理解古诗的深层含义，体会诗人的思念之情。
五. 教学方法采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法。
通过引导学生主动思考、讨论和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备课件和教案，包括古诗的文本、图片和相关的教学材料。
2.准备课文朗读录音，以便学生跟读和模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示古诗《月是故乡明》的图片，引导学生观察和描述图片内容。
然后，播放课文朗读录音，让学生跟读和模仿。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读古诗，注意停顿和语气。
朗读结束后，教师简要解释诗文的大意，引导学生理解诗人的思念之情。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读古诗，注意模仿录音中的语音语调。
教师对学生的朗读进行指导和评价，鼓励学生大胆表达。
4.巩固（10分钟）学生自主阅读古诗，理解诗意，体会诗人的情感。
