人教版六下语文综合性学习：依依惜别之毕业赠言

综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计渤海四小高志如综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计教材分析：本节课所教学的内容出自于人教版新课标六年级下册第六单元《难忘的小学生活》，这个单元分为两个部分，第一部分是“成长足迹”，第二部分是“依依惜别”，本节课是“依依惜别”中的最后一篇文章《毕业赠言》。

这篇《毕业赠言》是以学生的口吻分别写给老师和同学的临别赠言，语言优美、感情真挚，把学生在临别之际对母校的不舍、对老师的感激、对同学的祝福深情地表现出来。

教学设想：（一）制造情境，迅速引入以语言描述制造离别在即的情境，使学生迅速进入学习《毕业赠言》的状态，让学生认识到，在毕业之际给老师、给同学写毕业赠言是一件非常有意义的事情。

（二）以古引今，带入课文通过回顾小学六年以来学习过的千古传颂的赠别诗，理解古人临别增诗的意图，学习古人寄情于景的写作手法。

以古引今，引出书上的课文《毕业赠言》。

（三）带着问题，阅读新课从三个问题出发理解课文，分别是“毕业赠言是谁写给谁的？”、“表达了同学对老师怎样的感情？”、“表达了对同学怎样的感情？”（四）观看视频，激发表达请同学们观看视频，以此来回顾小学六年来，在学校生活中的点点滴滴，视频中记录了同学们在学校里参加各种活动、各科学习时的情景，回忆过往，激发学生的表达欲望。

（五）书写赠言，给母校、给老师在观看视频后，学生内心汹涌澎湃，有很多话想说，请学生们写下他们对母校、对老师的不舍与祝福。

请学生一一有感情地朗读出自己的临别赠言。

（六）总结写法以同学们的作品为例，请学生们总结出毕业赠言的内容，总结出写毕业赠言的几点注意事项。

并以此为方法，继续下一轮写作。

（七）书写赠言，给同学在掌握毕业赠言写作的方法后，引导学生给身边一起学习了六载的同学、好朋友写毕业赠言。

（八）总结写作，深情结语让同学们回顾本堂课上所有的毕业赠言，思考并回答“什么样的毕业赠言最感动你？”以此总结出，唯有真情实感、言之有物，才能打动人心。

六年级毕业的临别寄语六年级毕业的临别寄语11、毕业了，愿你释放青春的心灵，展开五彩的翅膀。

友情，在风中酝酿，在未来美好的日子里更加茁壮。

道一声珍重，送你最真诚的祝福。

2、轻轻一个拥抱，也是永远；轻轻一句赠言，也是惦念；轻轻一个转身，就看不见；轻轻的想说点什么，早已无言。

毕业了，期待再次相遇时，你已收获满园！3、夏日的脚步踩着金色的阳光一路蹁跹而来，炎炎中传递的是一种绿意盎然的熟悉的讯息，又是一年的毕业季！4、高尚的理想是人生的指路明灯。

有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。

迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们！5、祝毕业生昂首展翅，飞向人生另一个海阔天空。

6、毕业时节，相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

祝你前程似锦，幸福如意！7、毕业即失业，不如边学边创业；运筹于校园之中，赢利于千里之外；两耳不闻窗外事，一心只求炼金术；学海无涯，黄金海岸；好好学习，天天赚钱。

8、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

9、毕业了，才感到在一起的日子多么宝贵，我努力搜集了一起的春秋，每次的游戏，每次的探讨，每次的争吵，都将成为我最珍贵的记忆！别忘了，受伤时给我电话，成功时给我短信，寂寞时找我聊天，难忘同窗情！10、再回首，以往的林林总总，甜蜜与欢笑都涌上心头；再回首，过去的回忆似一杯陈酒；再回首，那以往的人，那以往的追求，都随风飘走……毕业了，擦干眼泪，相信我们明天还会聚首！11、今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。

12、月光下的敞开心扉，凝成秋霜；图书室里的四目相对，春耕匆忙；前后桌的彼此照应，互送温暖；毕业时的深情相拥，倾诉衷肠。

有缘再聚，喜欢和你在一起，很久有这感觉，只是没有通知你。

挚友祝福你前途无量。

13、你们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。

教课内容：人教版六年级（下册）综合性学习《难忘的小学生活：依依惜别毕业赠言》教课目的：、认识毕业赠言的种类、形式、特色和目的。

、学习写给同学的毕业赠言。

教课要点：毕业赠言的种类、形式和特色。

教课难点：学写给同学的毕业赠言。

教课时间：1课时教课过程：一导入急忙六年，当我们回首走过的路，那全部都藏在记忆深处。

让我们再回头去走一走，看一看吧！播放幻灯片【设计企图：翻开记忆的闸门，激活原有的记忆，进入主题。

】二切入主题：毕业赠言全部景语皆情语.一草一木，一花一树，都饱含着浓浓的情义，诉说着临别。

在分离的今日，你想对这里的全部做点什么吗？【设计企图：引出今日的话题：毕业赠言。

明确今日要写什么。

】赠言的种类有4种：激励性、祝福性、表扬性、性。

请你来读一读，看这是什么种类的。

分别出示不一样种类的赠言，让学生加深印象。

（1）生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟，生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

2）我们分别后的人生如同一条街，让我们共同为长街增加漂亮的景致。

3）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这马上远飞的风筝不时翱翔在我的蓝蓝的天空中。

4）你不张扬的个性，让我领会到安静，感觉到安静里有一颗沉静如水的心。

从这些赠言中，返现赠言的特色了吗？精华形象饱含深情给人启示【设计企图：认识赠言的种类，知道赠言的特色。

】三学习赠言的形式，明确写赠言的目的今日一别，万水千山。

心中好多话要说出来。

固然说爱要高声说出来，可是如何说呢？你知道赠言有哪些形式吗？(学生说)出示赠言的5种形式，让学生当小老师推行介绍，并高声都出来。

（1）诗歌式：阳光会走/花儿会谢/惟有你我的友情/才是永久。

（2）抒怀式：临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的手杖。

我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。

（3）格言式：什么是路,路是从波折的地方开拓出来的,从没有路的地方踩出来。

4）对偶式：真挚的友情无需承诺,永久的情缘无需商定。

（5）相等式：你的美=谨慎的工作作风+热情助人的精神+富裕活力的创新水平。

六年级毕业的离别赠言1、六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

2、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

3、每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。

是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。

4、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。

今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

5、六年时光转瞬即逝，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程……6、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

7、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。

因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

8、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。

我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

9、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……10、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。

孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

11、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

12、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

13、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。

愿你永葆一往无前精神。

14、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的——只要你珍惜。

15、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

《毕业赠言——情溢笔端》教学设计一、教学目标：1、知识技能目标：明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。

2、过程方法目标：通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达水平。

3、情感价值观目标：在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

二、教学内容分析：本节课是综合性学习“难忘的小学生活”中——“依依惜别”板块《毕业赠言》。

里面只提供了六条赠言范例。

我有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅毕业赠言的相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料实行补充阅读，通过辨别优劣赠言；让学生明确赠言所要表达的主题和具备的特点。

作文后引导学生实行实践活动，强化理解，深化感情。

三、学情分析：临近毕业了，学生们都流露出对母校、老师、同学依依不舍的情感。

很都积极主动的写起同学录，想要把心中的感情表达出来。

在没有指导之前，发现很多同学些的赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，没有任何针对性的空话、套话，甚至是消极的语言。

但通过老师的引导，学生能够抒真情、讲真话，不说空话、套话，也愿意尝试自由表达和有创意的表达，写出独特的感受和体验，在自读自悟、互评互赠中，掌握赠言的一般规律，陶冶情操。

四、教学策略与方法：课前让学生搜集毕业赠言、惜别诗句、励志名言等素材积累；课上通过阅读比较，辨别优劣赠言让学生明确表达主题；小组讨论赠言特点；练笔实践；品评交流；真情告白，赠送卡片。

课后拓展续写同学录，深化情感。

五、教学用具：教师自制多媒体课件。

六、教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。

七、教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。

八、学生课前准备：1、学生收集相关“离别”的诗句、谚语、名言。

2、学生自己制作或购买一些卡片。

九、课堂教学过程：一、深情回忆，创设情境。

1师：昨天老师在翻看班级相册的时候，勾起了好多与你们在一起时的美好回忆。

为老师写的临别赠言：1、临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真批改作业的身影......粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。

老师，感谢您！2、六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。

曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。

经过六年的洗礼。

我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。

那是因为有了老师辛勤的哺育。

老师，谢谢您。

3、幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。

老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。

临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。

4、老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。

5、展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤栽培，老师，谢谢你！6、老师，六年的时光已悄然过去。

也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲......无论怎样您始终是我敬爱的老师。

也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲！1、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

2、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。

我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

3、时间的美酒令人回味无穷，六年的友谊铭刻在心头。

昨天我们红过脸、斗过嘴；昨天，我们搭着肩走向篮球场；昨天，我们一起努力、拼搏！今天，让我们忘记过去的不愉快，带着祝福告别母校，踏上新的征程。

4、并肩一起走过6年的岁月，一眨眼就要离开了，好舍不得。

还想和你一起攻克难关，还想与你一道分享喜悦……或许我们会分别两地，距离很远，但我们心连心，感觉不到距离，你就在我的身边。

愿你在初中能找到自己的一片天空。

5、我们都要不断努力，成为更优秀的自己。

6、六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。

依依惜别小同窗一、教学目标：认知：1.感悟并认识小学阶段是人生美好的学习过程，是童年的金色时光。

2.理解“同学”是一个特殊的群体，同学之间的友情是珍贵的。

情感：1.渴望回忆、讲述六年同窗的故事，倾诉自己的真情。

2.感谢同学对自己的褒奖和勉励。

行为：1.积极参加学校或班级组织的毕业教育活动。

2.认真总结自己六年来的收获、体会，与同学交流。

3.真诚回忆童真童趣，欣然为同学临别赠言。

二、教学重点：引导同学们回忆讲述六年同窗的故事，总结六年的收获，畅谈和体验同学之间的友情、互相勉励，从而使学生感悟到同学友谊的真挚，童年时光的美好。

三、教学难点：教学活动触动学生心灵，回忆健康而深刻，情感激发到位。

四、教学准备：学生六年生活的照片做成的小影片，每人一张留言纸，六年故事的回忆。

五、教学过程：一课前谈话，激发情感（10分钟）（出示）最美不过初相见师：同学们齐读这句话，能说说你的理解吗？二、（是啊，相识本来就是一件美好的事情，更何况我们一起相知，相伴，同窗六年，这种感情回忆起来一定很美）出示情感清单;寻找六年来那些温暖而又难忘的回忆，引导同学回忆六年的点点滴滴。

1．回忆六年来最难忘的一个人？引导说出为什么？2．回望这些年，让我们难忘的何止这些，熟悉的校园，敬爱的老师朝夕相处的同学，两千多个一起走过的日子，有太多的忘不了。

3.下面就让我们坐上回忆的时光机，穿越小学的时光吧（播放6年生活剪影）4.提问：看了刚才的短片，你又想起了什么往事？（短篇内容包括：圣诞联欢、班会、集体舞比赛、少先队活动、六一联欢会、课间游戏……）5.请各小组长展示精心制作的同学录，说说你想对母校，对老师和同学说什么？师小结：：是呀，看看这些照片，再看看现在的你们，不由的让人感慨，时间都去哪儿了？还有一个多月，我们就要毕业了，大家可能会升入不同的学校，分到不同的班级，有些同学还可能离开排山，我们就没那么经常见面了，大家想不想将小学同学的友谊用一种方式记录下来。

六年级学生离别赠言（精选4篇）六年级学生离别赠言篇11、三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。

舒畅感觉。

人生路上有成功。

也有失败，请相信有志者事竞成。

2、总想说声谢谢却没有来得及，总想临走告别却怕听见你哭泣，一路上，朋友幸好有你。

如今我要远航，请保重你自己。

别再为我担心。

你在我身旁，我永远不哭泣。

3、越是想得近，越觉离得远。

你身在异乡，惟有明月与我长相伴。

何年何日，我俩再团圆?4、海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

5、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。

6、相聚与离别，是永远不停歇的音符，演奏着牵挂的心情，如一杯苦涩的咖啡，甘醇的香味伴随着幸福的积累，离别之际，愿你铭记曾经美好的香味，祝福与你相随!7、分离的，是我们的身影。

牢系的，是我们的友谊。

回忆的，是我们的嬉戏，憧憬的，是我们的重聚。

祝福的，是我们的梦想!8、离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。

在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚!9、聚散都是缘，离别总关情。

念宵别离后，相思风雨中。

万水千山远，请君多保重。

人生得意处，与君重相逢。

10、亲爱的朋友，好久不见，甚是想念，但愿你的生活能比我过得好，也希望你的事业能够一切顺利。

11、聚不是开始，散也非结束，同窗数载成就了无数完美的回忆，将永远铭刻在我的心里。

12、这个花季，你将要离去;这个花季，眼泪的洗礼。

送别就在今日，说不出思念的千言万语，唯有化作祝福一片。

愿你生活幸福安然!13、水不因石而阻友谊不因远而疏愿友谊长存，以最真诚的心祝福你年年平安。

忘不了你的热情，忘不了你的帮助。

今朝离别后，但愿他朝能相逢，把欢乐的往事重拾。

旧梦不须记，但美好的梦毕竟值得重温。

14、距离并不代表分离，不管相隔多远，想念之心永不改变。

在人生的旅途上，我永远是你的朋友。

六年级毕业的离别赠言同学啊，毕业后让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！下面是小编为你整理的六年级毕业的离别赠言，欢迎阅读！六年级毕业的离别赠言【1】1、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。

愿你紧紧地把今天攥在手心里！2、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！3、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！4、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

5、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。

只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

6、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

7、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……8、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

9、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

10、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

11、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

12、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。

愿你们以热情、奋发去向生活回礼！13、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

14、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。

快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！15、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

16、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。

人教版六下语文综合性学习：依依惜别毕业赠言●教学目标:1.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。

2.选择自己熟悉的一、二位同学、老师，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿写成美好的毕业赠言送给对方。

3.在互赠毕业赠言的过程中感受师生间纯真美好的情谊。

●教学难重点：1.教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。

2.教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

●教学准备：多媒体课件●教学过程：一、课前畅谈，激发兴趣。

同学们，我们在美丽的校园里生活了六年，校园里的一草一木，老师的一言一行，同学的音容笑貌，都是那样的熟悉，再过30来天，我们就要毕业了，你有什么话想说吗？（学生畅谈）六年前，我们拉着爸爸妈妈的手走进学校大门，一切是那样好奇，那时的我们是多么的幼稚；时光飞逝，六年后的今天，我们长高长大了，也成熟了很多。

二、揭示主题，明白赠言。

大家朝夕相处了六年，往事桩桩件件，点点滴滴都留在了我们的心里，曾经的喜怒哀乐变得如此珍贵。

在毕业前夕我们就来写一写毕业赠言。

（点击课件）出示主题：毕业赠言）你怎么理解“赠言”？（学生说说）（点击课件）出示：战国时候的荀子说过——赠人以言，重于金石珠玉。

你能说说此话的意思吗？赠言就是离别之际给予对方鼓励、赞美、祝愿、希望等方面的话，它可以成为以后人生道路上的“促进剂”。

三、欣赏赠言，了解写法。

1.欣赏“离别诗”：临别赠言，自古都讲究，你知道古人离别之际，以什么相赠吗？预设：喜欢以诗相赠，你能举个例子吗？(学生背诵离别的古诗词)点击课件出示：李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

高适的《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

读一读以上的诗句，这些都是堪称经典的离别赠言。

2.欣赏赠言：我国近代有许多名人，他们也留下了一些毕业赠言，我们来欣赏一下。

点击课件出示：愿相会于中华腾飞世界时——周恩来不要抛弃学问。