2019-2020年高二上学期期末教学质量检测生物试题 含答案(I)
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2019-2020年高二上学期期末教学质量检测生物试题含答案(I)本试卷共14页，共36小题，满分300分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5．可能用到的相对原子质量：C: 12H: 1O: 16Cu: 64 I：127第一部分选择题（共118分）一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
多选、错选均不得分。
１．下列关于人体内环境及其稳态的叙述不正确的是A．人体内环境的稳态是指内环境成分及其理化性质处于动态变化之中B．内环境稳态遭到破坏时将引起细胞代谢的紊乱C．免疫系统对稳态的维持有重要作用D．呼吸酶、血浆蛋白都是内环境的成分2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋３．下图为血液中某种营养物质含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是A．此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.8～1.2 g·L－1B．AB段上升的主要原因是消化吸收C ．由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC 段显著下降D ．CD 段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原不断分解产生葡萄糖，并释放进入血液 ４. 右图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是A ．图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a 是巨噬细胞B ．同种抗原再次进入人体，细胞b 能大量分化成细胞cC ．图中d 为抗体，主要在血液或内环境中起作用D ．若HIV 侵入人体后，主要攻击的细胞是T 淋巴细胞５.有关种群的说法错误的是A ．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B ．通常自然界中的种群增长曲线呈“S ”形，达到K 值时种群的增长速率达到最大C ．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D ．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成 ６．下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是A ．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B ．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C ．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D ．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。
每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。
全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。
24．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是分泌细胞――→产生分泌物――→体液传送靶细胞A ．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B ．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C ．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞D ．如果分泌细胞产生的分泌物为胰岛素，则靶细胞可以为肌肉细胞25．下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。
曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。
下列叙述不正确的是A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等C．用血球计数板对酵母菌计数时，将培养液滴满计数室后加上盖玻片即可观察计数D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制三、非选择题：本题包括11小题，共182分。
26．在正常情况下，动物和人体内环境是能够相对稳定的，这种稳态是细胞进行正常生命活动所不可缺少的。
回答下列问题：(1)．正常人体血浆的pH值为，维持相对稳定，但剧烈运动时体内细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH________，但乳酸可以与血液中的________发生反应，最终使血液的pH维持相对稳定。
(2)．构成人体内环境的三种液体中，蛋白质含量最多的是，但如果长期营养不良，该液体中蛋白质的含量会明显降低，从而引起内环境中另一种的液体增多，这种液体是______________，其结果将会引起。
(3)．调节人体体温恒定的神经中枢位于中。
某人持续高烧39℃，此时体内产热量（大于、等于或小于）散热量。
27．为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如右图)。
请回答下列问题。
(1)．实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。
在此反射的反射弧中，神经冲动是________向传递的。
头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放神经递质→→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。
(2)．实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起神经中枢兴奋，导致______分泌增加；同时，皮肤血管，汗腺分泌汗液，机体产热增多散热减少，以维持体温稳定。
(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。
在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。
产生这一结果的直接原因是_ _______导致了糖代谢异常。
(4)．猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。
推测脑内_____________区域被损伤，引起了激素缺乏。
28．回答下列有关生长素的问题：(1)．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。
图一为实验示意图。
①α的范围为________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。
②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________(一定、不一定)相同。
(2)．图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图中表示根近地侧的字母是________、茎的远地侧的是________。
(3)．有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。
为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。
他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是________，因变量是________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在________，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_________________________________________________________________________________________。
29．研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如下能量金字塔，据图回答：(1)．该群落生产者主要通过从环境中获得能量，消费者则主要通过获得能量。
(2)．该群落中从生产者到初级消费者的能量传递效率是很低，只有，原因是________________________________________________________________________。
(3)．能量在流动过程中逐级，该群落必须，才能维持生态系统的正常功能。
(4)．调查该群落中草鱼的种群密度一般用法，调查还发现该湖泊受到生活废水的轻微污染后，各种生物的种类和数量没有明显的变化，这说明生态系统具有。
2012－2013第一学期统测高二级理综生物科答案及评分标准答案：1-6DADABC 24BD 25AC26．(1)7.35～7.45降低碳酸氢纳(2)血浆组织液组织水肿(3)下丘脑等于27.(1)单与(后膜特异性)受体结合(2)甲状腺激素(或：甲状腺激素和肾上腺素)收缩减少(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘脑或(神经)垂体抗利尿28.(1)①90°≥α>0°②不一定(2)B C(3)①生长素浓度乙烯浓度和根尖的生长长度②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长29.(1)光合作用摄取食物(2)1.6% 浮游植物的寿命较短，大多数未被消费者取食就死亡了(3)递减不断从外界获取能量(4)标志重捕自我调节能力。
