中考复习第十二章运动和力

第十二章《运动和力》复习提纲一、参照物：为研究物体的运动时，被作为标准的假定不动的物体叫做参照物。

1、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。

研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。

2、选择不同的参照物，物体运动和静止的情况往往不同。

同一个物休是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。

二、机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

1、机械运动是宇宙中最普遍的现象。

白然界的一切物体都在不停的运动和发展中。

2、速度：⑴速度是描述物体运动快慢的物理量⑵时间相同，路程长，运动快⑶路程相同，时间短，运动快⑷速度等于单位时间内通过的路程。

3、匀速直线运动：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

单位：国际单位m/s常用单位km/h,两单位中m/s单位大。

换算:lm/s=3.6km/ho 人步行速度约l」m/s,它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中通过的路程为1.1m.（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程平均速度：及对应的时间）常见速度：人步行速度1」m/s,自行车速度5m/s,人型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3乂10论人实验中数据的记录：根据需要就可设计出合理的表格。

练习中长跑测验中，小明跑1000m小红跑800m,测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。

跑步路程时间平均速度小明1000m4分10秒4m/s小红800m3分20秒4m/s解:跑步路程时间平均速度小明1000m4分10秒4ms小红800m3分20秒4ms三、长度的测量：1、长度的测量是物理学的基本测量之一,长度测量的常用的工具是刻度尺。

4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7亦、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径皿、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度迪1、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量方法：A＞、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总卷数n,用刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n。

1、长度测量中，刻度尺的正确使用应注意六个字：选（量程、分度值）、放（刻度尺贴近被测长度）、看（视线与尺面垂直）、读（用分度值作单位估计到下一位）、记（数字、单位）、算（多次测量取平均值、求平均值时所保留的位数应与测量值的位数一致）。

使用停表测量时间，读数时，应先读分针的读数才读秒针的读数。

2、对于微小长度或极短而具有周期性的时间的测量常用“累积法”进行。

如测一本书的厚度，可以计算出一张纸的厚度。

3、牛顿第一定律是在《阻力对物体运动的影响》实验结论的基础上，经过科学推理而得到，这种方法叫“理想实验法”。

《阻力对物体运动的影响》实验原理是：让同一辆小车每次以相同的初速度分别在不同阻力的物体（毛巾、木板、玻璃）表面上运动，比较小车在不同物体表面上滑动距离的长短。

这就是我们常说的“控制变量法”。

要保证小车每次初速度相等，小车每次都必须自同一斜面上的同一位置从静止开始滑下。

实验的结论为：平面越光滑，小车运动距离越长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。

进一步推理可以得到：如果物体不受力，它将一直保持匀速直线运动。

【典型例题点评】例一：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象。

你从该图象中可获得哪些信息（只写3条）？⑴、⑵、⑶、分析与解：从小车运动路程与时间的关系图线可以知道：小车在0~7秒的时间内，经历了三段不同的运动状态，0~2秒为匀速运动（因为S与t是一次函数的关系，）2~5秒为静止状态，5~7秒也是匀速运动。

从这一图象可以获得的信息有：⑴小车前2s内的速度为1m/s；⑵2s、3s、4s、或5s时刻小车距离出发点2m；⑶小车后2s内的速度为2m/s；⑷小车在0~7s做变速直线运动；⑸小车在7s内通过的路程是6 m；⑹小车在第2s到5s内处于静止状态。

⑺小车在运动过程中停止运动3s；(8)小车后2s内的速度大于前2s内的速度；⑼小车在7s内的平均速度为0.87m/s；小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍（小车前2s内的速度是后2s内的速度的一半）。

第十二章运动和力第一节运动的描述一.机械运动1.机械运动（1）概念物体相对位置的变化，被称作机械运动（2）自然界中除了机械运动，还有热运动等。

（3）对物体做的运动是否为机械运动的判断标准被研究物体与周围物体的位置是否发生变化2.参照物引入：A同学坐在向前行进的车里，看见路边的树木向后退；而站在路边的B同学，认为树未动（1）概念说物体是在运动还是静止，要看以哪个物体做标准，这个被做标准的物体叫做参照物（2）选取参照物的原则和标准①参照物一旦被选定，我们就假定该物体（参照物）是静止的②参照物的选定可以是任意的，但不能将研究的物体本身作为参照物③在没有特别说明的情况下，我们一般选取地面或相对于地面静止的物体比如树、河岸作为参照物3.运动和静止的相对性（1）运动的绝对性（这里的“运动”，不一定指机械运动）宇宙中的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的（2）运动和静止的相对性（这里的“运动”特指机械运动）对于某一个物体而言，运动和静止都是相对的①如果一个物体相对于另一个物体而言，位置发生的变化，我们就说第一个物体是运动的②如果一个物体相对于另一个物体而言，位置没有发生变化，我们就说第一个物体是静止的③对于同一物体，选择不同的物体做参照物来研究它的运动状况，得到的结论可能不同。

补充：①相对静止两个物体运动的快慢相同、运动的方向相同，这两个物体就是相对静止的②相对运动两个物体运动的快慢不同、或运动的方向不一致，这两个物体就是相对运动的例题：1.下列现象中不是机械运动的是A.天空飘动的白云B.放在电炉上加热的水壶C.地球绕太阳公转D.流动的河水2.被选作参照物的物体可以是A.静止的B.运动的C.做匀速直线运动的D.以上情况都有可能3.下列关于物体运动的描述，以地面为参照物的是A.月亮躲进云里B.太阳从东方升起C.列车中的乘客看到树木后退D.观光电梯上的乘客看到地面远去4.下列说法正确的是A.物体的运动和静止都是绝对的B.只有静止不动的物体可以做参照物C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动也可能是静止的5.一辆车沿河岸行驶，车上的人看到岸边的树向西运动，而河面上一艘船却在向东移动。

人教版《第十二章—运动和力》复习课ppt(l)九年级物理人教实验版复习课件第十二章运动和力本章知识结构网络整体预览本章知识点详细梳理1 .机械运动：物体位置的变化。

一机械运动相对静止：两物体速度大小相同，运动方向相同。

概念速度3.匀速直线运动：时间路程变速直线运动：用平均速度来粗略4.变速运动：描述物体运动快慢曲线运动2.运动和静止的相对性：参照物：被选作标准的物体(假定不动的物体)概念：物体沿直线、快慢不变的运动意义：表示物体运动的快慢定义: 运动物体单位时间内通过的路程速度公式：v=/t二.匀速直线运动：单位:m/米/秒km/h千米/时lm/=3. 6km/h单位：秒时间:计算：t=/v测量：停表、钟表单位：米m路程:计算：=vt测量：刻度尺单位及换算：时间:测量：日辱、沙漏、停表、钟表等三、时间与长度：长度的测量：测量：刻度尺、游标卡尺等产生的原因：测量工具、测量人误差：定义：测量值和真实值之间的差别与错误的区别：不可能避免，只能尽量减小减小方法:平均值单位及换算:1.正确使用刻度尺：1.认：零刻线、测量范围、分度值2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程的刻度尺3.放：贴、正、齐4.看：视线与刻度尺垂直5.读：估计到分度值的下一位6.记：结果=数值+单位数值=准确值+估计值2.特殊测量：化曲为直、化薄为厚、组合（平移）法等四、力的概念和力的测量力是物体对物体的作用。

力的概念：施力物体和受⑴物体间力的作用是相互的。

力物体是相对（2）力不能离开物体而独立存在。

力的特点的（3）力的作用与是否接触无关。

有关力力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态改变物体的的知识（2）力可以使物体发生形变运动速度的力的单位：N（牛顿）大小和运动方向力的大小力的三要素力的方向力的作用点力的测量工具：测力计（实验室中常用弹簧测力计）（1）根据所测力的大小，选择合适量程的测力计；使用前：（2）轻拉弹簧的钩挂几次，使弹簧处于自由伸缩状态；（3）观察指针上否指在“0”点，并看其分度值。

人教版《第12章运动和力》重点知识点复习一、运动的描述:1、物理学里把物体位置的变化称为机械运动。

作为标准的，事先假定为不动的物体叫参照物。

2、同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止是相对性。

二、运动的快慢: 速度是用来表示物体运动快慢的物理量，用符号 v 表示。

在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

速度的计算公式是：；速度的单位是：米/秒， 1m/s＝ 3.6 km/h 。

平均速度=总路程÷总时间。

三、长度、时间及其测量: 1、长度测量的基本工具是：刻度尺。

长度的国际单位是：米(m)，常用的单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1m＝10 dm ＝100 cm ＝1000mm＝106μm＝109nm。

使用刻度尺的规则：（1）"看"使用前要注意观察它的量程、零刻线和最小刻度值（分度值）。

（2）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。

（3）"读"读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。

（4）"记"测量值是由数字和单位组成，测量结果的记录形式为：准确值、估计值、单位；测量结果的倒数第二位是准确值，最末一位是估计值。

2、时间的测量的工具:钟表，单位换算: 1h＝60min＝3600s 。

3、误差:测量时的误差是不可能绝对避免的，多次测量取平均值可以减少误差。

错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的。

四、力：力(F)是物体对物体的作用；所以力不能离开物体而单独存在，一个物体受到了力，一定有别的对它施加这种力。

物体间力的作用是相互的。

力的作用效果是：①力可以改变物体的运动状态（指速度大小或方向的改变）；②力可以改变物体的形状。

力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。

第12课时运动和力一、考纲要求1．知道二力平衡的条件．2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象．3．建立惯性概念,会解释惯性现象；能区别力和惯性,能区别惯性和惯性定律．4．知道物体运动状态的改变的意义，知道并进一步理解力的作用效果．5．知道物体受非平衡力时怎样运动，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因．二、知识梳理1．当作用在物体上的两个力大小，方向，且作用在直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．2．牛顿第一定律内容：，实验的研究方法是：．3．一切物体在没有受到作用时，总保持状态或状态．若物体不受任何力的作用，则原来静止的物体会保持，原来运动的物体将继续做．4．一切物体都有惯性，惯性是物体本身所固有的；牛顿第一定律又叫做惯性定律，是物体在不受任何外力的作用时由于而表现出的．5．牛顿第一定律从另一侧面说明力和运动的关系：力不是维持的原因，而是改变的原因．三、巩固练习1．(2009．潍坊)一小闹钟静止在水平桌面上，则( )A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力2．(2007广东省)下列说法中，属于一对平衡力的是( )A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D ．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力3．(2010镇江)如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害( )A ．汽车速度太慢B ．汽车转弯C ．汽车突然启动D ．汽车前端发生严重撞击4．(2009福建)物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关．．的是 ( )A ．汽车后窗贴有“保持车距”B ．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C ．公共场所标有“禁止吸烟”D ．交通规则写有“行车时系好安全带”5．(2008惠安)发生以下哪一事件会使汽车上的乘客突然往后倾( )A ．汽车突然刹车B ．汽车突然减速C ．汽车突然起动D ．汽车突然拐弯6． ( 2009丰泽区)下列事例中，物体运动状态改变的是( )A ．人坐沙发，沙发凹陷B ．降落伞匀速直线下降C ．用力拉弹簧，弹簧变长D ．正在进站的火车7．(2010徐州)下列物体运动过程中，运动状态不．发生改变的是 A ．篮球从篮筐中落下 B ．火箭发射升空C ．月球绕地球转动D ．火车在平直铁轨上匀速行驶8． (2009德州)正在运动着的物体如果它受到的所有外力同时消失，它的速度将__________,动能将__________．(选填“增大”、“减小”或“不变”)9．(2010宿迁)木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a 点滑至b 点(如图甲)，是因为木块具有 ；木块能停在b 点，说明木块在滑动过程中受到向 (填“左”或“右”)的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)10．(2010宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．⑴实验中选择小卡片的目的是 (填“考虑”、“不考虑甲 乙 右挂钩码的个数．⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．四、达标测试1．(2008惠安)如下图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力2．(2009福建)如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是( )A．踢足球时，球对脚没有作用力；B．足球在空中时受到脚的作用力；C．足球在空中继续运动是由于惯性；D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力．3．(2009丰泽区)物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )A．景区水池边立有＂水深危险＂B．商场走廊过道标有＂小心碰头＂C．输电铁塔下挂有＂严禁攀爬＂D．汽车的尾部标有＂保持车距＂4．(2007扬州市)公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一组是( )A．公共汽车在后门上方安装的摄像头————利用凸透镜成倒立放大的实像B．方向盘上裹着的皮套——————————用来减小摩擦C．转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”——防止由于惯性对人体造成伤害D．公交车上使用的IC收费卡一—————利用了超声波原理5．(10河北省)下列有关惯性的说法正确的一组是( )①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性( )A．①②B．①③C．②④D．③④6．(2010襄樊)李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是( )A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来7．(2010益阳)抛出去的篮球在水平地面上滚动，下列属于平衡力的是( )A．球的重力和地面对球的支持力B．球的重力和球受到的摩擦力C．球的重力和球对地面的压力D．球对地面的压力和地面对球的支持力8．(2010益阳)下列现象由惯性引起的是( )A．热气球加速上升B．苹果落向地面C．水往低处流D．马失蹄时骑手向前摔倒9．（2010贵州）妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是( )A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力10．(2010本溪)下列现象中，能利用惯性来解释的是( )A．汽车行驶时要保持车距，防止刹车时造成追尾事故B．水中的气泡上浮C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易移动D．重物从高处下落时，越落越快11．(2010六盘水)小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将( )A．立即停止运动B．做匀速直线运动C．继续做圆周运动D．速度越来越慢直到停止运动12．(2010河南省)用下图所示的实验装置研究运动和力的关系( )(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．(2)每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度．(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越．(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将．。

第十二章运动和力知识点回顾一. 运动的描述1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的变化。

2.参照物：在研究一个物体是运动还是静止时被选作的物体。

3.运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止取决于所选的。

二．运动的快慢1.物理意义：速度是表示的物理量。

2.定义：速度等于运动物体在所通过的路程的多少。

3.公式：。

4.国际单位：，常用单位：。

换算：1m/s= Km/h.5.匀速直线运动是指快慢，经过的路线是的运动。

三．长度和时间的测量1，刻度尺使用前，应观察：是否磨损；刻度尺的；刻度尺的。

2.测量时间所有的工具：、等。

3. 叫误差。

四．力1.力是的作用。

物体间力的作用是的。

2.力的作用效果有两个：力可以改变物体的，还可以改变物体的。

五．牛顿第一定律及惯性1.一切物体在的作用时，总保持状态或状态，这是牛顿第一定律。

2.惯性：物体保持的性质叫做惯性。

六．二力平衡1.物体受两个力或多个力的作用时，如果保持或，则此时物体所处的状态叫平衡状态。

2.平衡力：使物体处于的两个力（或多个力）。

3.二力平衡的条件：作用在的两个力，如果大小，方向，作用在上，则这两个力就相互平衡。

重·难点分析一．正确理解运动和静止的相对性1.参照物的选择：我们要判断一个物体的运动情况，要选参照物，选参照物应遵循两个原则：一任意性原则，指除研究对象之外的任何其他物体都可以被选作参照物；二方便性原则，应使我们容易描述或研究物体的运动状态，一般选择地面或相当于地面静止的物体。

2. 运动和静止的相对性：世界上的一切物体都在运动，绝对不运动的物体是没有的，因此说一个物体静止并不是说他绝对不动而是由于这个物体相当于所选照物位置没有发生变化。

研究机械运动时，由于选择不同的参照物，对同一个物体做机械运动的情况描述就不同，这就是运动和静止的相对性。

二．正确理解牛顿第一定律及惯性1.牛顿第一定律是建立在观察和实验的基础上的一种大胆的假设和推想。

实际上，不受任何外力的物体是没有的，但不能否定其正确性，因为我们总可以找到在某一方向上不受外力或某一方向上受力为零的情况。

十二章 《运动和力》知识点归纳一、参照物1、定义：为研究物体的运动__________的物体叫做参照物。

2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或__________为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的__________。

4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是__________和__________。

2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况：①__________②__________，但速度没甲快 ③__________。

3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以__________为参照物，地面绕地心转八万里。

第二句：以__________或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

二、机械运动1、 定义：__________叫做机械运动。

2、 特点：机械运动是宇宙中__________.3、 比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：__________⑵比较百米运动员快慢采用：___________________⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：____________________。

实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。

第十二章运动和力第一节运动的描述1．物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化，叫做，简称。

2．机械运动在宇宙中是最普遍、最简单的运动形式，大到宇宙天体，小到分子、原子，都在发生位置的变化，看似不动的房子、树木，都在随地球自转，同时绕太阳公转，整个太阳系，甚至整个银河系，没有一个绝对静止的物体，这就是物体运动的绝对性。

3．判断一个物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫做，所选参照物不同，物体的运动情况也不同，物体的运动和静止是的。

4．参照物既可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，但一般不选择研究对象本身作参照物。

第二节运动的快慢1．是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动得越；速度越小，物体运动得越。

2．在物理学中，把物体叫做速度，速度的计算公式是，速度的国际单位是，常用单位是km / h,1m/s = km / h 3．物体沿着直线快慢不变的运动，叫做，物体做匀速直线运动时，速度的大小及方向。

4．平均速度能够反映做变速运动的物体运动的快慢，但只能对运动做粗略描述，平均速度= 。

第三节长度、时间及其测量1．在国际单位制中，长度的基本单位是，常用单位有、、、、、等，1m= dm= cm= mm= μm = nm2．常用的测量长度的工具是。

3．刻度尺读数的时候需要估读到分度值的下一位。

4．在国际单位制中，时间的基本单位是，常用单位有、等，1h= min= s5．测量值和真实值之间的差异叫做，误差不能被消除，只能尽量减小，减小误差的方法有：①；②；③6．错误是由于人为操作不当得到的数据和结果，错误可以避免。

第四节力1．力是，提到力一定至少有两个物体，一个是物体，一个是物体，力不能脱离物体而存在。

2．力可以改变物体的和，改变物体的运动状态又包括以下几个方面：①使静止的物体运动；②使运动的物体静止；③改变物体运动速度的大小和方向。

3．力的单位是，简称，符号是。

4．力的三要素：、、。

复习教案：第十二章《运动和力》（人教版九年级）【中考透视】一直以来，关于运动和力这一章的考点较多，但本章内容与其他章节的综合性不强，所以题目难度不太大．本章主要学习机械运动及其相对性，速度的定义及公式的运用，用刻度尺测长度，用示意图描述力，二力平衡条件，平衡力与相互作用力的区别，惯性，牛顿第一定律．主要考点：一是考查基本概念的掌握，如对机械运动的判断对参照物的选择、平衡力、惯性的正确理解．二是考查应用技能，如对力的作用效果的辨别，对牛顿第一定律的理解，使用速度公式进行计算，用刻度尺测量物体的长度，和用惯性的知识解释相关现象．三是考查作图与探究实验的能力，如力的示意图．题型以填空题、选择题、作图题、实验题为主，试题难度以中等为主．在每年的中考试题中本章内容约占总分的7％左右.【名师解读】一、知识性专题专题1 参照物的选取及运动的描述1．参照物的选择例1 小明乘船去广州，睡至半夜醒来，他能判断自己乘的船是停着还是航行着的参照物是 ( )A．他乘的船 B．河上的其他船只C．河水 D．航标灯塔分析船的停和航行是指相对于岸而言的．在海面上看不到岸，那么只能选取与岸的相对位置没有变化的物体作为参照物．故正确答案为D．【解题策略】参照物的选取是任意的，但不能选择被探究的物体本身．判断物体是否在做机械运动，关键是抓住“位置改变”这一特点进行分析，如果被探究的物体相对于所选的参照物位置改变了，所探究的物体是运动的；如果被探究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所探究的物体是静止的．例2 一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升过程中，若以气球为参照物，重物是的(填“静止”或“运动”)．分析气球在上升的过程中，重物与气球的相对位置保持不变，处于相对静止状态．答案：静止2．巧选参照物用于速度计算例3 在一列以18 m／s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2 m／s的速度在车厢内行走(车厢长20 m)，下列说法正确的是 ( )A．乘客用l s的时间从车厢头走到车厢尾B．乘客用11 s的时间从车厢头走到车厢尾C．乘客用10 s的时间从车厢尾走到车厢头D．乘客用1.25 s的时间从车厢尾走到车厢头分析研究地面上运动的物体我们首先想到的参照物是地面．本题如果以地面为参照物，火车和乘客都在运动，问题很复杂，如果我们选取匀速行驶的火车为参照物，问题就会简单许多，只剩下一个相对于参照物运动的物体——乘客，无论乘客从车头走到车尾，还是从车尾走到车头，相对车厢走的路程都为车厢长20 m，相对于车的速度为2m／s，由v==10s，则乘客无论从车头走到车尾还是从车尾走到车头所需时间均相等．故正确答案为C．【解题策略】恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单．专题2 用公式v＝及其变形公式进行计算例4 一列火车以20 m／s的速度完全通过一个长1．54 km的隧道需要1 min30 s，则这列火车的全长为多少米?分析完全通过隧道的时间是指从火车车头进入隧道开始计时，到火车车尾穿出隧道计时结束，因此火车在这段时间内通过的路程不仅是隧道长，还要加上火车全长．解：设火车全长为l车，则火车通过的路程s=l车+l隧，火车速度v＝20 m／s，火车通过这段路程所用时间t＝1min 30s＝90s，由v＝得s＝vt＝20m／s×90s＝1800 m，则l车＝s-l隧＝1800 m-1540 m＝260 m，所以火车全长为260 m．【解题策略】在解题时应正确分析物理过程、情景，不能盲目地利用公式，在计算过桥问题时，路程应为车长加桥长．例5 李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以1．5 m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少? 解：前一半路程所用时间t1＝后一半路程所用时间t2＝全程所用的时间t＝t1+t2=300 s+200 s＝500 s，全程的平均速度v＝ = =1.2m/s【解题策略】求平均速度的要点：(1)可用公式，v= 求解．(2)此公式用于求变速运动的平均速度时，s表示整段路程，t表示通过s这段路程所需时间，v表示这段路程(或这段时间)内运动的平均快慢程度．专题3 用刻彦尺测量长度过程中的读数与记录问题例6 下列各物体的长度接近26cm的是 ( )A．教室黑板长 B．双人课桌长C．物理课本长 D．铅笔芯直径分析对上述熟悉的物体进行估测：教室黑板长3 m多，双人课桌长1.5 m左右，物理课本长26 cm左右，铅笔芯直径2 mm左右，由此可以看出A，B，D答案中的物体长与26 cm 相差较远．故正确答案为C．【解题策略】对生活中熟悉的物体的长度进行估测时，关键是掌握长度的单位及其换算．例7 如图12-98所示，物体A的长度是 .分析首先观察，左端没有对准零刻度线，再观察，刻度尺的分度值(即最小刻度)为l mm，左侧刻度是12．00 cm，右侧刻度是14．85 cm，因而待测物体A的长度为14．85 cm- 12．00 cm＝2．85 cm．答案：2．85 cm【解题策略】刻度尺的读数：要看是否从零刻度线量起，如不是，应用右侧刻度值减去左侧刻度值为物体长度，还要观察分度值，精确测量时要估读到分度值的下一位．专题4 力例8 在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是 ( )A．物体从静止变运动 B．物体从运动变静止C．物体做圆周运动 D．物体在光滑的水平面上做匀速直线运动分析本题侧重于考查对“力可以改变物体运动状态”的理解．因为物体运动状态的改变包括三种情况：只是速度大小在变化(而运动方向不变)；只是运动方向在变化(而速度的大小不变)；速度的大小和运动方向都在变化．圆周运动时，运动方向在时刻改变，物体从静止变运动和从运动变静止都是速度大小在变化，那么A，B，C三种情况物体必定受到力的作用．故正确答案为D．【解题策略】力的作用效果表现在两方面：(1)改变物体的形状；(2)改变物体的运动状态．例9 正在运动的小车，如果它受到的一切外力突然消失，那么小车将 ( )A．立即停止运动 B．速度逐渐变慢，最后停下来C．做匀速直线运动 D．改变运动的快慢和方向分析一些同学会误认为，平时推车，停止用力，车就停下来，或运动一段距离后停下来，所以选A或B，这是错误的，因为一切力都消失，包括原来小车受到的摩擦力也消失了，实际上指的是小车不受任何力的作用，由于小车原来是运动的，所以将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动．故正确答案为C．【解题策略】牛顿第一定律成立的条件是：物体不受外力的作用，而保持静止状态或匀速直线运动状态．定律的具体应用为：对于原来运动的物体，无论是匀速运动还是变速运动，当所有的力全部消失时，它都将做匀速直线运动．例10 我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害 ( )A．倒车 B．车速太慢C．突然启动 D．紧急刹车分析无论车速太快、大慢还是倒车时，人总和车的速度相同，不会造成危害，而车突然启动时，人由于惯性会向后仰，有靠背支撑，不会有危险，只有紧急刹车时，人由于惯性保持原来运动状态继续向前运动，驾驶员和前排的乘客容易撞到车前面的方向盘或车窗而造成伤害，系上安全带，能起到缓冲作用，可减轻对人的伤害．故正确答案为D．例11 起重机将一重物匀速吊起，重物的重力为l05N，则起重机的钢丝绳对重物的拉力为 ( )A．大于105N B．小于105NC．等于105N D．无法确定分析重物在被吊起的过程中，只受两个力的作用，即重力和钢丝绳对它的拉力，在这两个力的作用下，重物做匀速直线运动，这两个力是一对平衡力．根据二力平衡的条件可知这两个力大小相等，由于重力是105N，则拉力也是105N．故正确答案为C.【解题策略】明确二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．如果知道这两个力中的任何一个力，就可知道另外那一个力的情况．例12 如图12-99所示，一条自重不计的细绳，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是 ( )A．天花板对绳的拉力和绳对天花板的拉力B．球对绳的拉力和绳对球的拉力C．绳对球的拉力和球受到的重力D．球对绳的拉力和球受到的重力分析 A中的两个力是天花板与绳之间的相互作用力；B中的两个力是绳与球之间的相互作用力；D中的两个力分别作用在两个物体上，并且两个力的方向相同；只有C中的两个力满足二力平衡的条件，是一对平衡力．故正确答案为C.【解题策略】平衡的两个力与相互作用的两个力有许多相同之处，很容易将它们混淆．它们最主要的区别是：平衡的两个力作用在同一个物体上，而相互作用的两个力分别作用在两个物体上．二、规律方法专题专题5 长度测量的特殊方法【专题解读】有些长度不能直接测量，需要用一些．特殊的方法才能测量出结果．测量长度的特殊方法一般有如下几种：(1)累积法(重叠法，测多知少)由于测量工具的精确度有限，直接对微小量进行测量会出现较大的误差，为减小误差，把一定个数的相同微小量放在一起测量，将结果除以个数，得出被测微小量的值．例如：要知道一张纸的厚度，用尺测出100张这样纸的总厚度，除以100，就可知一张纸的厚度；把细铜丝密线在圆棒上，来测量细铜丝的直径也属于这一类方法．(2)利用工具平移法在测量长度时，有些长度不是明显地露在外面，不能用刻度尺直接测量，可以借助辅助工具配合找出其长度并测量．这种方法是长度测量中最常见的一种特殊方法，一般用三角板配合刻度尺进行测量，这种方法能化难为易、化暗为明，从而解决问题．例如：测量硬币的直径，如图12-100所示，测量乒乓球的直径，测量锥体的高等等．(3)替代法用可以直接测量的长度来代替不能直接测量的长度，或通过一定的算法算出不便于直接测量的长度．例如测游泳池水深，可以用一根直杆竖直插入水底，在水面处的杆上做一个标记，然后用刻度尺测出杆的下端点到标记处的长度即为深度．又如：“化曲为直法”测地图上北京到广州铁路线的长，可用一根弹性不大的柔软棉线与地图上北京至广州的铁路线重合，并在棉线上标出北京和广州的位置，然后将棉线拉直，用刻度尺量出两个标记点间的距离即可． (4)取样法适用于不便对研究对象整体进行直接测量的情况．方法是：先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来．例：测量一卷粗细均匀的铁丝长度，可先取一小段铁丝，测出它的长度l0和质量m0，然后称出整卷铁丝的质量m总，则可算出整卷铁丝的长度为l总＝ .例13 欲测量一只圆形空碗的碗口边缘的周长，你能设计几种测量方案?分析测量碗口边缘的周长，可以用替代法中的化曲为直法和滚轮法，也可以利用工具平移法，先测出直径再计算出周长．答案：滚轮法：在白纸上画一条直线，在碗的边缘某点作一记号，从这一点起沿直线的一端滚动一周，记下滚到的位置，用刻度尺测量直线上起点到滚到的终点位置的长度即是碗口边缘的长度．化曲为直法：取一条弹性不大的细软棉线绕过碗口一周，用刻度尺测出这段棉线长度即是碗口边缘的长度．利用工具平移法：把碗口倒扣在桌面上，采用如图12-101所示的方法测出碗口的直径，再利用公式C＝πd计算出碗口的周长．专题6 控制变量法【专题解读】自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的，决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较研究其他两个变量之间的关系，这种科学方法就是“控制变量法”．本章中速度是表示物体运动快慢的物理量，它是否与路程和时间两个因素有关呢?为了能够比较速度的大小，我们可以控制路程相等，则时间越长，速度越小；或者我们控制时间相等，则路程越大，速度越大．例14 如图12-102所示是森林动物运动会中的情景，“裁判员”羚羊是怎样判断乌龟和兔子的运动快慢的?“观众”是如何判断谁的运动快慢的?分析由v＝可知，t一定时，v与s成正比，即相同时间内，运动路程长的速度大，而s一定时，v与t成反比，即运动路程一定时，所用时间少的速度大．答案：“裁判员”是用“相同路程，所用时间少的运动快”的方法来比较快慢的．“观众”在观看比赛过程中，是通过“相同时间，所跑路程长的运动速度大”的方法来比较快慢的．专题7 分析说理法【专题解读】分析说理法即用物理知识、原理、规律对生活中的某一现象、事例做出合理的分析和解释．如利用惯性知识解释生活中的现象就用到这种方法．例15 烧锅炉的工人师傅在用铲子添煤时，总是把带着煤的铲子送到炉膛口，铲子停下来，煤却能沿着原来的方向进入炉膛，这是为什么?分析利用惯性及力的知识解释有关的物理现象．答案：用铲子送煤时，原来煤和铲子一起运动，当铲子受力停在炉前时，铲子上的煤由于具有惯性，仍然保持原来的运动状态，就顺着铲子和煤原来的运动方向继续运动而进入炉内．【解题策略】生活中有许多与惯性有关的现象，在解释这些现象时应抓住以下三个要点：(1)确定物体原来的运动状态；(2)确定运动过程中哪个物体(或物体的哪一部分)受到外力后改变了运动状态；(3)确定哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性要保持原来的运动状态，最后得出正确结论．专题8 理想实验法【专题解读】理想实验法，或叫推理法，是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质，本章的牛顿第一定律就是利用这种方法得出的，还有前面真空不能传声的结论也是应用理想实验法得出的．例16 (实验探究题)如图12-103所示是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列 (只填写序号)．(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这些事实和推论的分类正确的是 ( )A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论分析伽利略的这个斜面理想实验是让小球由静止从一个斜面滚下，小球会滚上另一个斜面，而且如果没有摩擦，小球会上升到释放时的同等高度，逐渐减小第二个斜面的倾角，但小球每次都能达到原来的高度，若斜面变成水平面，小球将永远运动下去，所以正确的排列顺序为：②④①③．在这些步骤中，②是事实，①③④是推论．答案：(1)②④①③ (2)B专题9 极限法【专题解读】有些问题用常规解法会非常复杂，而用极限法求解就会使问题变得容易．例17 一艘轮船从甲地顺水到达乙地后，再逆水返回甲地，所需时间为t1，若轮船动力不变，则它在静水中同样往返一次所需时间为t2，则t2与tl的关系是( )A．t1＞t2 B. t1=t2 C．t1＜t2 D．不能确定分析若水流速度v0＞船在静水中的航速v，则船无法逆水行驶，t1变得无限长，即t1＞t2．故正确答案为A.专题10 图像法【专题解读】本章中涉及匀速直线运动的s-t图像和v-t图像．例18 如图12-104所示，甲图为一做匀速直线运动的物体的路程—时间图像，请在乙图中画出该物体的速度—时间图像．分析本题考查应用数学知识解决物理问题的能力．由图甲可知，物体的速度等于每一点对应的路程(纵坐标)与对应的时间(横坐标)的比值．如当t＝3 s时，s＝6m，则v＝＝2m／s，在速度一时间图像上应是一条平行于横轴的直线．答案：如图12-105所示．【解题策略】匀速直线运动在s-t图像中为一条过原点的正比例函数图像，在v-t图像中为一条与横轴平行的直线．【沙场点兵】一、选择题1．地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是 ( )A．同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的B．同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的C．如果在同步卫星上观看地球，则地球在转动D．如果在同步卫星上观看太阳，则太阳是静止的2．在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 ( )A．离弦之箭 B．风驰电掣 C．一日千里 D．姗姗来迟3．在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉；当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点．在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是 ( )A．乌龟的速度始终大于兔子的速度B．兔子的速度始终大于乌龟的速度C．乌龟的平均速度小于兔子的平均速度D．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度4．图像可以表示物体运动的规律，如图12-106所示表示物体做匀速直线运动的是哪一段( ) 图12-106A．AB段和EF段 B．AB段和DE段C．BC段和EF段 D．BC段和DE段5．如图12-107所示表示四个力作用下体现的不同作用效果，其中有一幅图与另外三幅不同，你能说说是哪一幅图吗 ( )6．煎鸡蛋时，将鸡蛋往灶台一碰，则鸡蛋很容易打破，而灶台却没有破，是因为( )A．灶台作用鸡蛋的力比鸡蛋作用灶台的力要大B．鸡蛋和灶台受到的力一样大，而鸡蛋壳易碎C．鸡蛋的质量比灶台的质量要小D．灶台没有受到力的作用7．摩托车做飞跃障碍物的表演时，为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是( )A．应该前轮先着地 B．应该后轮先着地C．应该前后轮同时着地 D．哪个车轮先着地与翻车无关8．今年我省的雪灾特别严重，在与雪灾的抗击中人们采取了许多措施，下面列举的措施中属于防止因惯性而造成损害的是 ( )A．禁止载重车辆上路 B．及时给电线除冰C．将水表包起来 D．在汽车水箱内加防冻液二、填空题9．“水涨船高”这句成语中，“船高”是指船升高了，这一运动是以为参照物，以为参照物时，船是静止的．10.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变．11．如图12-108所示表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生，乙主要是表示了力可以使物体的发生改变．12．如图12-109所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两船都运动起来．此现象表明：力的作用是的；力可以改变物体的．13．如图12-110所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子随之运动(填“会”或“不会”)，这表明杯子．14．在2009年中考体育测试中，小雨同学“50 m跑”的成绩是8 s，则他跑50 m的平均速度是 m／s，由于，他到达终点后无法立即停下来．15．小利同学在超市购物时，用5 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N，突然，小利发现前面有一小孩，她马上用10 N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车受的合力为 N．16．体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示：参赛者甲乙丙成绩/s 14.3 13.8 13.7根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用的方法是在相同的条件下比较所用的时间．17．甲、乙两人在一次赛跑中，路程s与时间t的关系如图12-111所示，则由图知道：(1)这是一次 m的赛跑．(2)甲、乙两人中先到终点的是．(3)乙在这次赛跑中的速度为 m／s．18．如图12-112所示的漫画十分形象地描述了这位汽车驾驶员在开车时使用安全带的情况．请你用学过的物理知识解释为什么会发生这种情况：．三、作图与实验探究题20．如图12-114所示，小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在乙图中画出小车在水平方向上的受力示意图．21．在研究牛顿第一定律的实验中，如图12-115所示，用同一小车从同样的斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在图中所示的位置．(1)使小车从斜面上同一高度滑下，是为了使小车在材料不同的平面上开始运动时有相同的．(2)小车在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越 (填“大”或“小”)，走得越 (填“远”或“近”)，车的运动越接近运动．(3)从这个实验可推出结论：如果物体在运动中不受任何力，它将．四、计算题23．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图12-117甲、乙所示，汽车通过隧道时的平均速度是30 km／h，计算出此隧道长度．24．某地区道路如图12-118所示，歹徒在A处作案后沿AB以5m/s速度逃跑，到达B时停留1 s，接着沿BC以6m／s速度逃命．在歹徒经过AB中点时被见义勇为的小明同学发现并立即从A出发，沿AC拦截歹徒，结果警方和他恰好在C处将歹徒抓获．歹徒从被发现至在C处被捕共历时多长时间?小明追捕歹徒的速度为多少?参考答案1．B 2．C 3．D 4．A 5．D 6．B 7．B 8．A 9．河岸水面10．形变运动状态 11．形变运动状态12．相互运动状态13．不会具有惯性14．6.25 惯性15．5 15 16．丙路程17．(1)100 (2)甲 (3)8 18.在刹车时，驾驶员下半身随坐椅紧急制动，而上半身由于惯性，仍要保持原来的运动状态19．2．00 cm l mm 20．如图12-119所示．21．(1)速度 (2)小远匀速直线 (3)以恒定不变的速度永远运动下去22．不正确．没有考虑木块与桌面间的摩擦力(或没有将木块放在光滑的水平桌面上等)．23．解：图甲时间为t1＝1点20分，图乙时间为t2＝1点25分，汽车通过隧道的时间为t＝t2-t1=5min＝ h，隧道长为s＝vt＝30km／h× h=2.5km．24．解：t1= =4s，t2=1s，t3= = =5s，t总=t1+t2+t3=10s，sAC=50m，v小明= =5m／s．。

第十二章运动和力复习课复习目标1、知识与技能1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物．2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算．3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误。

4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力．5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题．2、过程与方法通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．3、情感、态度与价值观通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识．教学重点：机械运动及其相对性、力的概念、参照物、速度计算、平衡力、力的示意图教学难点：惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．教学方法：归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知识内容之间的联系，系统复习本章知识。

引导分析法：教学器材：投影仪及投影片．复习过程一、本章知识结构二、典型例题例1：下列关于力的说法中正确的是 ( )A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体例2：在当今世界，地面上奔跑速度最快的是猎豹，它的速度可达40 m／s；在水中游得最快的是旗鱼，它的速度可达108 km／h；在空中飞行的鸟中最快的是褐海燕，它1 min内能飞行5 km，如果有可能让这三种动物在一起比赛，冠军是_______，亚军______．例3：有同学说：“物体沿直线运动，每分钟通过的路程都是100 m，则必为匀速直线运动。

”这句话对吗?例4：王师傅用一把刻度尺测量一木板的长度所测量结果是3．568m那么，这块木板的长度的准确值是多少?估计值是多少?所用刻度尺的最小刻度值是多少?测量的结果精确到多少?例5：工人用铲子向炉膛内送煤，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛，这是为什么?例6：在一次工程爆破中，用了一条96cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧的速度是0．8cm／s，点火者点着导火索以后，以5m／s的速度跑开．他能不能在爆炸前跑到离爆炸点500m的安全地区?例7：步行人的速度为v1=5km／h，骑车人的速度为v2=15 km／h，若步行人先出发30min，骑车人由同一出发点需经过多长时间才能追上步行人?这时距出发地多远?三、学生作业：课堂作业-------本章单元测试四、作业讲评课后反思：本节课让学生通过快速阅读教材，理清知识结构，然后重点例题讲解，效果好。

第十二章《运动和力》复习课教案
〔设计意图〕通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。

主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨。

〔复习目标〕
1知道机械运动的概念；
2知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；
3知道物体的运动和静止是相对的；
4、知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件
5、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。

6、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。

〔重点和难点〕
1、参照物的概念
2、认识物体运动的相对性
3、对牛顿第一定律和惯性的理解.
4、二力平衡及其条件的应用.
5、正确理解力和运动的关系，物体的浮沉条件。

〔教具和学具〕伽利略斜面、二力平衡实验器材、实物投影仪等
〔课前准备〕
1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。

2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题
〔教学过程〕
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人教版《第12章运动和力》单元复习实用教案第一节运动的描述一、运动的世界宇宙中一切物体都在运动。

二、机械运动在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。

三、参照物被选作标准的物体人们把它叫做参照物。

选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。

物体的运动和静止是相对的。

以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。

参照物的选取：①参照物的选取是任意的。

②选择最合适的物体作参照物，有利用问题的解决。

一般选择地面，或者相对于地面静止不动的物体作参照物。

③不能将研究对象本身选作参照物。

二运动的快慢一、速度1、比较物体快慢的两种方法。

在相同时间内，物体运动路程长的比较快；物体运动路程相同时，运动时间短的比较快。

2、速度在物理学中，用速度这个物理量表示物体运动快慢。

速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，可用公式:v=s/t表示。

s----路程-----米(m)t------时间------秒(s)v------ 速度------米每秒(m/s或m·s-1)在国际单位制中，速度的单位是米每秒，在交通运输中还常用千米每小时做单位，符号是km/h或km·h-1。

1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s二、“频闪摄影”------研究物体运动的方法三、匀速直线运动和变速运动1.物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。

物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关2. 物体运动快慢是变化的运动叫做变速运动。

变速运动可以用v=s/t粗略地求出物体通过这一段路程的平均速度。

三长度、时间及其测量一、国际单位制1.单位：测量某个物体量时用来进行比较的标准量叫做单位。

2.国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫做国际单位制（SI）。

二、长度的测量长度的测量是物理学里最基本的测量之一1.长度的单位2.长度的测量工具3.用刻度尺测长度的方法(1)认识刻度尺(2)正确使用刻度尺测长度应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。