2020届一轮复习人教A版专题十一 中华文化与民族精神：(67)中华文化与中华民族精神复习精练

考点1 我们的中华文化1．源远流长的中华文化(1)中华文化的基本特征： 源远流长、博大精深。

(2)中华文化源远流长的见证：汉字、史书典籍。

①汉字。

文字是文化的基本载体。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

②史书典籍。

是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。

2．博大精深的中华文化中华文化博大精深表现为：(1)中华文化的独特性：中国的文学艺术和古代科学技术等显示了中华文化独树一帜，独领风骚，为整个人类文明的发展做出了巨大贡献，是中华文明的重要标志 。

(2)中华文化的区域性：“一方水土，一方文化”，我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

受历史，地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，即渐趋融合，又保持着各自的特色。

(3)中华文化的民族性：我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化。

各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

3．中华文化的包容性(中华文化源远流长、博大精深的原因)(1)含义：即求同存异和兼收并蓄。

“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处；“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

(2)意义：①有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流；②增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

1．(2019·广东学业水平测试)文字是一个民族文化传承的基本载体。

有学者认为，有些繁体字比简体字更能体现汉字的文化精髓，并建议选择50－100个内涵丰富的繁体字重回中小学课本。

中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，激发了大众对历史和传统文化的兴趣，甚至诗词创作热情，增加了观众对传统文化的敬畏之心、自豪之情。

《中国诗词大会》不仅吸引了国内媒体的关注，也引起了外国媒体的报道。

(1)结合材料，运用文化生活知识，说明央视播出《中国诗词大会》节目的积极影响。

(2)班级举行“品读诗词涵养心灵”主题活动，请你提出两条具体的建议。

答案(1)①彰显中华文化源远流长、博大精深。

②提升公民综合素质，树立民族文化自觉与文化自信，培育和弘扬中华民族精神，提高对中华文化的认同感和归属感，增强民族凝聚力。

③继承和发扬优秀传统文化，促进中华文化的复兴与发展。

④促进中华文化的传播，提高中华文化的影响力，增强我国的综合国力。

(2)答案须围绕主题，符合实际，科学、积极、可行。

中华文化的作用和影响中华文化源远流长，博大精深。

各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

在近几年的高考主观题中，这一观点经常考查到。

常见设问方式(1)运用所学文化生活知识，说明中华文化的作用。

(2)运用文化生活知识，说明中华文化的积极影响。

常用答题语言如何认识中华文化的作用和影响解析文化受地理环境的影响，而不是由地理环境决定，②错误。

对待外来文化要“求同存异、兼收并蓄”，并不是吸收外来文化的所有成分，而是辩证吸收，③错误。

热点聚焦26 赏中华诗词寻文化基因热点解读命题前瞻[背景扫描]中国古诗词在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是中华文化发展的根基。

古人云：诗言志，歌咏言。

一部中国诗歌史既是中华文明在语言文字上的浓缩精华，更是几千年来中国人精神风貌的展示。

中国古代即有“诗教”的说法，诗歌对完美人格的培养具有重要意义。

专题十一中华文化与民族精神一、单项选择题Ⅰ1．弘扬中华文化的优秀传统，不仅可以凝聚中华民族伟大复兴的精神力量，也将再度创造中华文化新的辉煌篇章。

这表明，我们要创造中华文化新的辉煌，就必须( )A．借鉴外国文化的有益成果B．继承传统，推陈出新，既保持民族性，又体现时代性C．立足实践，在内容和形式上积极创新D．坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引解析：本题强调要再创文化辉煌，就必须弘扬优秀传统文化，B项符合题意，A、C、D三项与题意不符。

答案：B2．民主改革50多年来，党和国家对西藏民族民间文化遗产进行了大规模抢救、搜集、整理、研究和出版，使西藏传统文化得以系统、清晰、完整地保存。

这是因为( )①我国坚持各民族文化一律平等的原则②各民族文化都是中华文化的瑰宝③文化能促进人的全面发展④西藏民间文化遗产是展现中国传统文化的重要标志A．①②③B．①②C．②③④D．①②④解析：本题材料中党和国家对西藏文化的保护，体现了我国坚持各民族文化一律平等的原则，同时说明各民族文化是中华文化的瑰宝，①②正确；③错误；④说法不准确，传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。

答案：B3．有一首歌中唱到：“最爱写的字是方块字，做人堂堂正正也像她。

”“方块字”是中国独具特色的文字。

关于汉字说法正确的是( )①中华民族进入文明时代的标志②中华文明的重要标识③中华文化的基本载体④中华文化源远流长的重要见证A．①B．①②C．①②③ D．①②③④解析：汉字的发明，使中华文明得以传承，标志着中华民族进入文明时代。

汉字文化内涵丰富，成为中华各民族人民所通用的文字，是中华文明的重要标志。

①②③④都符合题意。

答案：D4．广东信宜镇隆飘色是流传于粤西地区的一种传统艺术活动，而踩高跷则是流行于我国北方的一项传统艺术活动，虽然一南一北，但各有各的精彩。

这体现了中华文化( )A．薪火相传，一脉相承 B．一方水土，一方文化C．独树一帜，独领风骚 D．百花齐放，推陈出新解析：本题考查中华文化的博大精深这一知识点。

单元综合提升复习点睛本单元围绕中华文化，把握好如下内容：一对关系：中华文化与中华民族精神的关系；两个重点：中华文化的特点、中华民族精神的重要性；三大角度：从是什么、为什么、怎么做三个角度理解中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的原因和措施。

主观题突破答题模板6“措施”类主观题“措施”类设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。

“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考中最常用的一种设问方式。

此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给相关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。

(2014·广东高考)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。

但是，由于历史与现实的原因，三地文化也存在着较明显的差异。

当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。

结合材料，运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。

例题剖析本题考查尊重文化多样性的要求、中华文化的包容性、文化自信等知识。

本题设问指向明确，根据材料主要从尊重文化多样性的正确态度、原则及中华文化的包容性即求同存异、兼收并蓄等几个方面回答，注意理论与材料的结合。

答案(1)坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性。

(2)积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合。

(3)继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化。

(4)树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。

一是联系课本寻答案。

我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。

二是联系材料寻答案。

在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可借鉴，提出措施，等等。