桥第二课时教课课件教课过程：一、复习导入1、经过上节课的学习，有些画面深深地印在我们脑海中，挥之不去，桥教课设计第二课时。
下边大家请看这些词（吼怒势不行当跳舞奸笑声猖狂你拥我挤疯了似的趔趔趄趄乱糟糟）看着这些词你脑海中涌现出了一幅如何的画面？（1）凶狠非常的洪水狂奔而来的画面。
（2）洪水中的人们趔趔趄趄地逃生的场面。
（3）桥在难过地呻吟的情形。
二、品读课文教师：是啊，慌张的人们、难过呻吟的小桥、势不行当的洪水深深地印在了我们的脑子中。
只管这洪水是这样凶狠啊，那气概令人望而却步；只管村民们乱成了一团；只管桥随时都有坍毁的可能，但是老党支部书记却依旧沉稳地指挥一百多号人安全地度过了木桥，而自己和他的儿子却葬身在洪水之下。
这场面是多么让人感人啊。
教师：你们感觉文中的谁最令人感人？（老汉）请同学们翻开课本，默读课文，画出老汉令你感人的句子读一读，把感觉写在旁边。
预设：A、老汉消瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱糟糟的人们。
他像一座山。
你读出了什么？读出了老汉的无所畏惧、勇敢无畏。
这里写到“他像一座山”，你感觉这是一座如何的山？一座靠山：当全村人们碰到困难的时候，他成为人们坚毅的后援。
（同学们，你们想一想，平常村长是怎么做的？）庄重如山：当洪水到临的时候，当人们乱成一团的时候，他依旧沉稳沉着。
大爱如山：正是由于老汉内心装着村名，充满了对他们的爱，因此才会像一座山。
（老汉是这样的勇敢无畏，在洪水眼前却保持得这样镇定，要知道那是一座木桥啊，并且是一座窄窄的木桥，在这么凶狠的洪水眼前，这桥随时会倒啊。
可老汉却依旧那样站着，像一座山，实在让人敬重啊。
）（板书勇敢无畏）教师指引学生朗诵：下边我们一同来读读这几句话，山洪吼怒着，像一群吃惊的野，从山谷里狂奔而来，不行当。
老⋯⋯（学生接）近一米高的洪水已在路面上跳舞了。
老⋯⋯ （学生接）死亡在洪水的笑声中迫近，老⋯⋯（学生接）（）你看，的面，的老人，怎么叫人不感啊？B 、老沙地喊：“ 窄！排成一，不要！党排在后！”（个）从“沙” 中我能够看出老已喊了好久了，可他在喊，在沉稳地指。
