走进校园植物,综合实践活动,

一、活动背景随着社会的发展，人们对生态环境的关注日益增加。

植物作为地球生命的重要组成部分，对人类的生存和发展具有重要意义。

为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱植物、保护环境的责任感，我校特开展以“探索植物奥秘，践行绿色生活”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 了解植物的基本特征和生长规律，激发学生对植物的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生的环保意识，树立绿色生活的理念。

4. 增强学生之间的交流与合作，促进全面发展。

三、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物专家为同学们进行植物知识讲座，讲解植物的基本特征、生长环境、繁殖方式等，让学生对植物有一个初步的了解。

2. 植物观察活动组织学生到校园内的植物园或公园进行植物观察，让学生亲自观察植物的生长状态，了解植物的生长规律。

3. 植物种植实践学生分组进行植物种植实践，选取适合种植的植物，学习种植技巧，亲自参与种植过程，体验劳动的乐趣。

4. 植物绘画比赛以“我心目中的植物”为主题，开展植物绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。

5. 绿色生活宣传组织学生开展绿色生活宣传活动，通过制作宣传海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识，倡导绿色生活。

6. 植物知识竞赛举办植物知识竞赛，检验学生在活动中的学习成果，激发学生对植物知识的兴趣。

四、活动步骤1. 准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家进行讲座，准备活动所需的物资。

2. 实施阶段：开展植物知识讲座、植物观察活动、植物种植实践、植物绘画比赛、绿色生活宣传和植物知识竞赛。

3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品和优秀个人，分享活动成果。

五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，是否积极投入、认真观察、热情参与。

2. 学习成果：评价学生在活动中的学习成果，是否掌握了植物知识，提高了环保意识。

3. 团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神，是否能够互相帮助、共同完成任务。

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

一、活动背景随着我国生态环境的日益恶化，绿色植物的重要性日益凸显。

为了增强学生的环保意识，提高学生的动手能力，培养学生的团队合作精神，我校特开展“小学综合实践活动——绿植”活动。

通过此次活动，让学生在亲身体验中了解绿色植物，提高环保意识，培养热爱自然、关爱生命的情感。

二、活动目标1. 让学生了解绿色植物的种类、生长环境及作用，提高环保意识。

2. 培养学生的动手能力，让学生学会种植绿色植物。

3. 增强学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。

4. 激发学生热爱自然、关爱生命的情感。

三、活动内容1. 绿植知识讲座邀请植物专家为学生讲解绿色植物的种类、生长环境、作用等知识，让学生对绿色植物有一个全面的认识。

2. 绿植种植实践组织学生进行绿植种植实践，让学生亲自动手，体验种植的乐趣。

3. 绿植养护指导邀请园艺专家为学生讲解绿植养护知识，让学生了解如何照顾绿植，使其茁壮成长。

4. 绿植主题班会以绿植为主题，召开班会，让学生分享种植绿植的体验，交流心得。

5. 绿植作品展示鼓励学生发挥创意，将绿植与艺术相结合，制作绿植作品，展示班级风采。

四、活动步骤1. 前期准备（1）确定活动主题，制定活动方案。

（2）邀请专家为学生讲解绿植知识。

（3）准备绿植种植材料。

2. 实施阶段（1）绿植知识讲座：邀请专家为学生讲解绿植知识。

（2）绿植种植实践：组织学生进行绿植种植。

（3）绿植养护指导：邀请专家为学生讲解绿植养护知识。

（4）绿植主题班会：召开班会，让学生分享种植绿植的体验。

（5）绿植作品展示：鼓励学生发挥创意，制作绿植作品。

3. 总结阶段（1）评选优秀绿植作品，颁发奖品。

（2）总结活动经验，反思不足。

五、活动预期效果1. 学生对绿色植物有了更深入的了解，提高了环保意识。

2. 学生的动手能力、团队合作精神得到提升。

3. 学生热爱自然、关爱生命的情感得到培养。

4. 班级凝聚力得到增强。

六、活动总结通过本次“小学综合实践活动——绿植”活动，学生们不仅学到了绿色植物的知识，还亲身体验了种植的乐趣。

一、活动背景植物是自然界的重要组成部分，与我们的生活息息相关。

为了让学生亲近自然，了解植物，培养他们的观察能力、动手能力和团队协作能力，我们学校决定开展一次小学植物综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解植物的形态、生长环境和习性；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力；3. 激发学生对植物的兴趣，增强环保意识；4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 观察植物活动前，教师组织学生参观校园内的植物，引导学生观察植物的形态、颜色、生长环境等。

学生可以拍摄照片或绘制植物草图，记录观察结果。

2. 植物知识竞赛组织一场植物知识竞赛，内容涉及植物的分类、习性、生长环境等。

通过竞赛，检验学生对植物知识的掌握程度。

3. 植物种植体验学生分组进行植物种植活动。

教师提前准备好种子、土壤、花盆等材料。

学生在教师的指导下，学习如何播种、浇水、施肥等，观察植物的生长过程。

4. 植物标本制作学生分组收集校园内的植物，学习制作植物标本。

教师讲解制作方法，学生按照步骤进行操作。

最后，将制作好的植物标本进行展示。

5. 植物摄影比赛鼓励学生利用课余时间，拍摄校园内的植物。

评选出优秀的植物摄影作品，并举办展览。

6. 植物保护宣传组织学生进行植物保护宣传，向同学们普及植物保护知识，提高环保意识。

四、活动实施1. 活动前，教师对活动内容进行讲解，确保学生了解活动目的和流程；2. 教师提前准备好活动所需的材料，如种子、土壤、花盆、植物标本制作工具等；3. 在活动中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保活动顺利进行；4. 活动结束后，教师组织学生进行总结，分享活动感受。

五、活动评价1. 观察植物：根据学生的观察记录和照片，评价学生的观察能力；2. 植物知识竞赛：根据学生的竞赛成绩，评价学生对植物知识的掌握程度；3. 植物种植体验：根据学生的种植成果和活动表现，评价学生的动手能力和团队协作能力；4. 植物标本制作：根据学生的制作质量和创意，评价学生的实践能力；5. 植物摄影比赛：根据学生的摄影作品，评价学生的审美能力和创新精神；6. 植物保护宣传：根据学生的宣传效果和活动参与度，评价学生的环保意识。

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育改革也在不断深入。

学校作为培养人才的摇篮，肩负着培养具有创新精神和实践能力的新一代的历史使命。

为了让学生更好地了解自然、亲近自然，提高学生的综合素质，我校积极开展植物综合实践活动。

本文将从活动背景、活动内容、活动成果和活动反思等方面进行阐述。

一、活动背景近年来，我国生态环境日益恶化，生物多样性受到严重威胁。

与此同时，城市绿化、农村生态建设等方面对植物知识的需求日益增长。

为了让学生在了解植物知识的同时，培养他们的实践能力和环保意识，我校决定开展植物综合实践活动。

二、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物学专家为学生们讲解植物的基本知识，包括植物的生长环境、分类、繁殖、栽培等方面。

通过讲座，使学生了解植物的基本特征，激发他们对植物的兴趣。

2. 植物种植实践组织学生们在校园内或周边地区进行植物种植实践。

实践过程中，学生们亲手挖坑、施肥、浇水、除草等，亲身感受植物生长的过程，提高他们的实践能力。

3. 植物标本制作指导学生们采集校园内的植物，制作植物标本。

在制作过程中，学生们学习植物的结构、特征，培养他们的观察能力和动手能力。

4. 植物摄影比赛鼓励学生们利用摄影器材拍摄校园内的植物，展示植物的魅力。

通过比赛，提高学生们对植物的审美能力，激发他们的创作热情。

5. 植物保护宣传组织学生们开展植物保护宣传活动，向全校师生宣传植物保护的重要性，提高大家的环保意识。

三、活动成果1. 学生们对植物知识有了更深入的了解，提高了他们的综合素质。

2. 学生们的实践能力得到了锻炼，学会了如何观察、分析、解决问题。

3. 植物标本制作、摄影比赛等活动丰富了学生的课余生活，提高了他们的审美能力和创作热情。

4. 植物保护宣传活动增强了全校师生的环保意识，为校园生态环境的改善做出了贡献。

四、活动反思1. 活动组织方面：在今后的活动中，我们要更加注重活动的策划和实施，确保活动的顺利进行。

2. 活动内容方面：要结合学生的实际情况，不断丰富活动内容，提高活动的吸引力。

走进校园-综合实践活动教案一、活动主题：认识校园植物1. 活动目标：（1）让学生了解校园内的植物种类及特点。

（2）培养学生热爱校园，关注生态环境的意识。

（3）提高学生观察和分析问题的能力。

2. 活动准备：（1）提前调查校园内的植物种类及分布情况。

（2）准备植物识别卡片或植物介绍资料。

（3）安排校园植物观察路线。

3. 活动过程：（1）教师简要介绍校园植物调查的目的和意义。

（2）学生分组，每组选定一名组长，负责组织观察和记录。

（3）按照既定路线，学生观察校园内的植物，记录植物的名称、特点、生长状况等。

（4）学生将观察到的植物信息与植物识别卡片或资料进行对比，确定植物种类。

（5）每组选定一种植物，进行详细观察，记录植物的生长环境、生长周期等。

（6）小组讨论：为什么这种植物会出现在这种环境中？它的生长是否受到校园环境的影响？（7）各组汇报观察结果，分享讨论成果。

（8）教师总结，强调关注校园生态环境的重要性。

二、活动主题：探寻校园文化1. 活动目标：（1）让学生了解校园的历史文化底蕴。

（2）培养学生热爱校园，弘扬传统文化的意识。

（3）提高学生沟通交流和团队协作能力。

2. 活动准备：（1）提前调查校园的历史文化背景及特色。

（2）准备校园文化相关资料或图片。

（3）安排校园文化探寻路线。

3. 活动过程：（1）教师简要介绍校园文化探寻的目的和意义。

（2）学生分组，每组选定一名组长，负责组织探寻和记录。

（3）按照既定路线，学生探寻校园内的历史文化遗址、建筑、景观等，了解其背后的故事。

（4）学生通过查阅资料、询问老师等方式，深入了解校园文化的内涵。

（5）每组选定一种校园文化现象，进行详细分析，探讨其对校园的影响和价值。

（6）小组讨论：如何传承和弘扬校园文化？我们可以为校园文化建设做些什么？（7）各组汇报探寻成果，分享讨论成果。

（8）教师总结，强调传承和弘扬传统文化的重要性。

三、活动主题：关爱校园动物1. 活动目标：（1）让学生了解校园内的动物种类及生活习性。

综合实践活动教案校园里的植物《校园里的植物》嗨，大家好！我想跟你们聊聊我们校园里的那些植物，可有意思啦。

我们校园就像一个小小的植物王国。

一进校门，就能看到两旁的大树，像一个个忠诚的卫士。

那大树的树干呀，粗得我两只手都抱不过来呢。

树皮摸起来糙糙的，就像老爷爷脸上的皱纹。

我常常想，这些大树在这儿站了多少年了呀？它们肯定知道好多校园里的故事。

我和我的小伙伴们可喜欢在这些大树下玩耍了。

有一次课间，我和小明还有小红在树下玩捉迷藏。

小明躲在树后面，以为我们看不到他，那模样就像一只小老鼠想偷偷躲起来不被发现。

我一下子就看到他了，大喊：“小明，我看到你啦，你躲在大树后面就像个小笨熊。

”我们都哈哈大笑起来。

大树就静静地看着我们玩耍，它就像一个慈祥的长辈，任由我们在它身边嬉闹。

再往校园里面走，有一片花坛。

花坛里的花五颜六色的，就像天上的彩虹落在了地上。

那些花朵有的像小喇叭，好像在吹奏着美妙的乐曲；有的像小脸蛋，红扑扑的，特别可爱。

我记得有一回，小花匠叔叔在花坛边种花，我好奇地凑过去问：“叔叔，这些花叫什么名字呀？”叔叔笑着告诉我：“这朵像小喇叭的是牵牛花，那朵红扑扑的是月季花。

”我又问：“叔叔，为什么要种这么多花呀？”叔叔说：“这些花可以让校园变得更美呀，就像你们小朋友穿上漂亮衣服一样。

”我似懂非懂地点点头，心里想，这些花可真厉害，能把校园打扮得这么漂亮。

在操场旁边，还有几排整整齐齐的松树。

松树一年四季都是绿色的，就像穿着绿军装的士兵。

冬天的时候，其他的树都变得光秃秃的，只有松树还那么挺拔。

有一次下雪了，雪花落在松树上，就像给松树穿上了一件白色的披风。

我和小伙伴们在松树下堆雪人，我们还对着松树说：“松树松树，你冷不冷呀？”当然啦，松树不会回答我们，可是我们就觉得它在默默地陪伴着我们。

还有校园角落里的那丛竹子。

竹子又高又直，一节一节的，就像一个个小梯子。

我和同学们有时候会跑到竹子旁边，比一比谁能找到最长的竹子。

小张说：“我找到的竹子肯定最长。

综合实践活动设计方案《综合实践活动设计方案：探索校园植物的奥秘》一、活动主题探索校园植物的奥秘二、活动背景在我们的校园里，到处都生长着各种各样的植物。

然而，同学们往往匆匆走过，很少停下脚步去仔细观察和了解它们。

这次综合实践活动，就是要让同学们走进校园的植物世界，发现它们的独特之处，感受大自然的神奇与美丽。

三、活动目标1、知识与技能目标让学生认识校园内常见的植物种类，了解它们的形态特征、生长环境和用途。

培养学生的观察能力、记录能力和信息收集整理能力。

2、过程与方法目标通过实地观察、查阅资料、小组讨论等方式，让学生学会自主探究和合作学习。

引导学生运用多种方式展示自己的研究成果，如制作植物图鉴、撰写观察日记等。

3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

培养学生的团队合作精神和责任感。

四、活动时间具体活动时间五、活动地点校园内六、参与人员具体班级全体学生七、活动准备1、教师准备提前对校园内的植物进行初步了解，确定一些具有代表性的观察点。

准备相关的观察工具，如放大镜、笔记本、相机等。

收集一些关于植物的资料，制作成 PPT 或视频，用于活动前的导入。

2、学生准备自行分组，每组推选一名组长。

准备好笔记本、笔等记录工具。

八、活动过程1、导入阶段教师通过播放一段美丽的校园植物视频或展示一些精美的植物图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在校园里都见过哪些植物？它们叫什么名字？有什么特点？”引发学生的思考和讨论。

2、实地观察阶段学生分组在校园内进行实地观察，教师带领学生到事先确定的观察点，指导学生观察植物的形态、颜色、叶子的形状、花朵的结构等。

每个小组可以选择一种或几种植物进行重点观察，用放大镜仔细观察植物的细节，并做好记录。

我记得有一次，我们在观察一棵桂花树的时候，一个同学特别兴奋地叫起来：“哎呀，我发现桂花的花瓣好小啊，就像米粒一样！”大家都凑过去看，果然如此。

还有个同学说：“我闻到桂花的香味啦，好香好香！”于是大家都闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着那股甜甜的香气。

865-《走进自然,了解校园植物》综合实践活动方案《走进自然，了解校园植物》综合实践活动方案一、主题背景校园对于每一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。

校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。

因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。

本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据四年级学生自身的特点，紧密围绕“校园的植物”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。

二、活动目标1.走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。

2.通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。

3.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。

三、活动开题过程:(一)展示图片、激趣揭题。

师:同学们，从踏入校门的那一天起，我们在这个美丽的校园里已经生活两年多了,你喜欢我们的校园吗,为什么,你觉得我们的校园哪里最美,师:看来大家都是生活中的有心人，那你知道我们校园里还有哪些植物吗,看看这些图片，你能叫出它的名字吗,对它有哪些了解,生观察图片，边看边说认识的植物。

(二)引导探究，发现问题。

师:对于校园的植物朋友，看来我们了解的很少，想多了解一下它们吗,你想了解谁,想了解它的哪些方面,组织学生前后位小组交流探讨。

学生全班交流。

(根据学生的交流教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。

导语：植物，是地球上最古老的生物之一，它们与我们的生活息息相关。

为了增进同学们对植物的认识，提高环保意识，我们开展了以“认识植物”为主题的综合实践活动。

以下是本次活动的详细记录。

一、活动背景随着科技的发展，人们的生活水平不断提高，但对自然的认识却越来越模糊。

为了让学生们亲近自然，了解植物，培养环保意识，我们组织了这次以“认识植物”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 增强学生对植物的喜爱，提高环保意识。

2. 培养学生的观察、思考和表达能力。

3. 提高学生的团队协作能力。

三、活动内容1. 课堂学习（1）讲解植物的基本知识，如植物的分类、生长环境、繁殖方式等。

（2）介绍我国常见的植物种类及其特点。

2. 实地考察（1）组织学生参观校园内的植物园，认识校园内的植物。

（2）邀请园艺师为学生们讲解植物的生长过程和养护方法。

3. 植物摄影比赛（1）鼓励学生利用课余时间，拍摄校园内的植物，记录植物的生长变化。

（2）评选出优秀作品，颁发奖品。

4. 植物手抄报比赛（1）要求学生以植物为主题，制作手抄报，展示自己对植物的认识。

（2）评选出优秀作品，颁发奖品。

四、活动过程1. 课堂学习在课堂上，老师详细讲解了植物的基本知识，同学们听得津津有味。

随后，老师带领同学们认识了几种常见的校园植物，如松树、银杏、紫薇等。

2. 实地考察同学们在园艺师的带领下，参观了校园内的植物园。

他们认真观察植物的生长状态，了解了植物的生长环境、繁殖方式等。

在参观过程中，同学们积极提问，园艺师耐心解答。

3. 植物摄影比赛同学们利用课余时间，拍摄了校园内的植物，记录了植物的生长变化。

经过评选，最终评出了优秀作品，并为获奖者颁发了奖品。

4. 植物手抄报比赛同学们以植物为主题，制作了精美的手抄报。

在手抄报中，他们展示了对自己所认识植物的理解和热爱。

经过评选，最终评出了优秀作品，并为获奖者颁发了奖品。

五、活动总结通过本次综合实践活动，同学们对植物有了更深入的了解，增强了环保意识。

七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

活动准备：1. 校园植物调查表。

2. 观察笔记本。

活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。

2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。

3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。

4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。

5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。

第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。

2. 培养学生的环保意识和行动能力。

3. 培养学生合作调查和数据处理能力。

活动准备：1. 垃圾分类调查表。

2. 数据收集和处理工具。

活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。

2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。

3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。

4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。

5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。

第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 提高学生对环保知识的了解和意识。

活动准备：1. 环保宣传主题列表。

2. 宣传材料制作工具。

活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。

2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。

3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。

4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。

5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。

第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。

一、说教材本次综合实践活动的主题是“校园植物”。

这是一次结合生物学、环境科学和艺术创作的综合性实践活动。

教材内容主要围绕校园内常见的植物展开，旨在通过观察、记录、研究和创作，让学生深入了解校园植物的种类、生长习性、生态环境及其在校园中的作用，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、说学情本次活动的对象为初中学生。

这个年龄段的学生好奇心强，对自然界充满兴趣，同时也具备一定的自主学习能力。

然而，由于生活经验有限，他们对校园植物的认知可能较为片面，对植物的科学分类和生态价值了解不足。

因此，本次活动将注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践活动，提高科学素养。

三、说教学目标1. 知识目标：- 了解校园内常见植物的种类、生长习性及生态环境。

- 熟悉植物的科学分类方法。

2. 能力目标：- 培养学生观察、记录、分析和解决问题的能力。

- 提高学生的动手实践能力和创新意识。

3. 情感目标：- 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。

- 培养学生的团队合作精神和责任感。

四、说教学重难点1. 教学重点：- 观察和记录校园植物的种类、生长习性和生态环境。

- 通过实践活动，提高学生的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：- 将观察到的植物信息进行分类和分析。

- 创作以校园植物为主题的美术作品。

五、说教学过程（一）导入新课1. 情境导入：展示校园内的植物照片，引导学生观察和描述。

2. 问题提出：校园里的植物有哪些？它们有什么作用？为什么我们要保护校园植物？（二）课堂活动1. 观察与记录：- 学生分组，每组负责观察校园内的一种植物。

- 记录植物的外观特征、生长习性、生态环境等信息。

2. 分类与分析：- 教师引导学生根据植物的特征进行分类。

- 分析不同植物的生态价值和对校园环境的影响。

3. 实践创作：- 学生根据观察到的植物，创作以校园植物为主题的绘画、摄影或手工艺品。

- 鼓励学生发挥创意，展现校园植物的美丽和魅力。

（三）成果展示与评价1. 成果展示：- 学生展示自己的作品，分享观察和创作的经验。

校园植物综合实践活动方案【活动目标】1.培养学生对植物的兴趣和爱护意识；2.增强学生的观察、实践和合作能力；3.提升学生对植物基本知识的掌握和运用能力。

【活动内容】1.学习植物基本知识：学生通过课堂学习和实地考察，学习植物分类、形态特征、生长环境和用途等基本知识，了解不同植物的特点和价值。

2.种植体验活动：学生在校园内选择一个固定的区域，自行设计并种植花草植物，从选址、调配土壤、施肥、浇水等方面综合考虑，亲手实践植物种植的各个环节。

3.植物繁殖实践：学生通过切花、嫁接、扦插等方式，学习和实践植物的繁殖方法，掌握并运用相关技能。

4.植物观察活动：学生每周选择一种植物，进行详细观察和记录，包括植物生长状况、根系结构、叶片特征、花果结构等，学习如何用专业的方式观察和记录植物的生长。

5.植物保护行动：学生通过组织清理校园内的垃圾、保护植物等环保行动，提高学生的环保意识和责任感。

6.探索性学习：组织学生进行植物相关的实地考察，如植物园、农田、花卉市场等，让学生亲眼见到不同类型的植物，加深对植物知识的理解和认识。

【活动步骤安排】1.活动前：组织学生进行植物基础知识的学习，包括课堂讲解、观看植物纪录片等。

2.活动期间：a)学生自行选择花草种子或苗木，按照规定的时间和地点进行种植。

b)学生在种植过程中，定期记录植物的生长状态，并分享给同学们。

c)学生通过实践探究植物的繁殖方法，如切花、扦插等，亲身体验并分享经验。

d)学生每周选择一种植物进行观察，并记录下来，班级内进行展示和交流。

e)组织学生进行植物保护行动，如清理校园内的垃圾、修剪植物等。

3.活动结束：a)学生进行活动总结，反思自身在活动中的收获和不足。

b)组织学生参与植物知识竞赛，展示自己在植物学习方面的成果。

【活动评估】1.参与度评估：根据学生在活动中的积极性和主动性进行评估。

2.成果评估：根据学生在活动中展示的植物知识和技能进行评估。

3.反馈评估：听取学生对活动的反馈意见，并根据意见做出改进和完善。

导语：植物是自然界中不可或缺的一部分，它们为我们提供了氧气、食物和美丽的风景。

为了让学生们更加亲近大自然，了解植物的知识，提高环保意识，我校开展了小学综合实践——植物探秘之旅活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着科技的发展，越来越多的学生沉迷于电子产品，对大自然的认识逐渐模糊。

为了让学生们走出课堂，走进大自然，感受植物的魅力，我们学校决定开展以“植物探秘”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 培养学生对植物的热爱之情，提高环保意识。

2. 增强学生们的团队协作能力，培养动手实践能力。

3. 帮助学生了解植物的习性、生长环境及作用。

三、活动准备1. 教师提前收集植物的相关资料，制作成课件。

2. 准备植物标本、种子等实物。

3. 指导学生进行分组，每组选一名组长，负责组织协调。

4. 提前联系植物园、公园等场所，争取参观机会。

四、活动过程1. 开场介绍活动当天，全体师生在操场集合，由校长为本次活动致辞，强调了植物对人类的重要性，鼓励学生们积极参与。

2. 植物知识讲座教师为学生们讲解植物的基本知识，包括植物的分类、生长环境、繁殖方式等，使学生们对植物有了初步的认识。

3. 实地参观学生们分成若干小组，在老师的带领下，前往植物园、公园等地进行实地参观。

学生们在参观过程中，认真观察植物，记录植物名称、特点等。

4. 植物制作学生们在老师的指导下，学习制作植物标本，将收集到的植物制作成精美的植物卡片。

这一环节旨在提高学生的动手实践能力。

5. 团队合作游戏为了增强学生们的团队协作能力，组织了一场以植物为主题的团队合作游戏。

游戏中，学生们需要根据植物的特点，完成各种任务。

6. 总结分享活动结束后，各小组分享本次活动的收获，表达对植物的热爱之情。

教师对学生们在活动中的表现给予肯定，并鼓励他们继续关注植物，保护环境。

五、活动总结本次小学综合实践——植物探秘之旅活动取得了圆满成功。

学生们在活动中不仅了解了植物的知识，还培养了环保意识、团队协作能力和动手实践能力。

综合实践活动亲近校园植物活动方案一、设计理念1．坚持学生的自主选择和主动探究综合实践活动课程是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。

它是以学生的直接经验为基础而对学科知识的综合运用。

本次实践活动就是利用学生身边的校园植物开展的，在活动实施过程中，以学生的自主主动探究为主，教师只起到了引导点拨的作用。

2．面向学生的生活世界和社会实践综合实践活动课的设计和实施着眼于学生实践意识的养成,强调学生的动手操作和亲身体验。

本次活动旨在帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容,注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱植物,热爱校园的情感。

二、活动主题的提出校园是学生的第二家园，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分,它对于营造良好的学习氛围起着重要作用. 一次在校园里一群学生围着一株植物在讨论着什么，看到我后纷纷跑过来问:老师,这棵树木叫什么名字？看着同学们渴望求知的目光，我与他们交流起来后才知道，他们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它的特性了。

我想,这不是一个很好的实践活动的课题吗？经过我们的讨论，同学们一致要求以《亲近校园植物》为这次的活动主题，就这样我们活动主题应运而生了。

三、活动目标1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内植物的种类、数量和分布情况.（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的形态特征和生活习性,理解人与植物及自然的联系。

2、能力目标(1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力.（2)初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。

培养学生通过各种途径收集信息，并对信息进行处理的能力.3、情感目标（1）增强学生“爱我学校，美我学校”的意识,培养主人翁意识。

理解“树木是人类的朋友”。

（2)通过对校园植物的认识和研究,激发学生探索植物奥秘的兴趣，培养学生保护环境和热爱校园的意识。

四、活动计划与时间安排1、活动对象初一全体学生2、活动方法（1)资料分析法；（2）实地考察、实验观测法；（3）访问调查法.3、活动形式采取以小组活动为主，个人、小组和集体相结合的办法。

导语：植物，是大自然的瑰宝，是生命的源泉。

为了让学生们更加亲近自然，了解植物的科学知识，提高环保意识，我们学校组织了一次以“走进植物王国”为主题的综合实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着城市化进程的加快，许多学生生活在高楼大厦中，对自然环境的了解越来越少。

为了让学生们走出教室，亲近自然，了解植物，我们学校决定开展这次“走进植物王国”的综合实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解植物的种类、生长环境及生长习性；2. 培养学生观察、分析、总结的能力；3. 提高学生的环保意识，倡导绿色生活；4. 增强团队协作精神，培养学生团结互助的品质。

三、活动时间及地点时间：2022年10月15日地点：XX森林公园四、活动流程1. 早晨7:00，全体师生在学校集合，乘坐大巴前往森林公园；2. 8:00，抵达森林公园，分组进行植物观察；3. 9:00-11:30，进行植物知识讲座，邀请专家讲解植物的种类、生长习性等；4. 12:00-13:30，午餐及休息；5. 14:00-16:00，进行植物种植实践活动，学生亲手种植植物；6. 16:00-17:00，总结分享，分组展示活动成果；7. 17:00，全体师生乘坐大巴返回学校。

五、活动内容1. 植物观察在森林公园内，学生们分组进行植物观察。

他们用眼睛去发现植物的美丽，用耳朵去聆听植物的声音，用手去触摸植物的纹理。

在观察过程中，学生们不仅了解了植物的外形特点，还发现了许多有趣的植物现象。

2. 植物知识讲座在讲座中，专家详细讲解了植物的种类、生长环境、生长习性等知识。

学生们听得津津有味，不时地提出问题。

通过讲座，学生们对植物有了更深入的了解。

3. 植物种植实践活动在种植实践活动环节，学生们亲手种植了多肉植物、盆栽等。

在老师的指导下，学生们小心翼翼地挖坑、施肥、浇水，最后将植物栽种在花盆中。

虽然过程辛苦，但看到亲手种植的植物茁壮成长，学生们都感到无比喜悦。

4. 总结分享在活动结束时，各小组进行了成果展示。

奇妙的植物综合实践活动方案植物是大自然赋予我们的宝贵财富，它们给予我们的不仅仅是美丽的景观，更是无穷无尽的资源和健康的生活。

为了让学生们深入了解植物世界，激发他们对植物的兴趣，我设计了以下奇妙的植物综合实践活动方案。

活动一：植物标本制作目标：了解植物形态结构，培养学生的观察力和手工制作能力。

步骤：1.邀请学生们一起前往校园或者周围的公园收集各种植物叶片。

2.将收集到的植物叶片进行晾干处理。

3.在课堂上向学生们展示不同类型的标本，并解释标本的制作方法。

4.学生们按照老师的示范，选择自己喜欢的叶片进行制作，使用透明胶将其固定在标本纸上。

5.学生们可以在标本纸上标注植物名称和相关信息。

活动二：种子发芽实验目标：了解植物的生长规律，培养学生的实验观察能力。

步骤：1.将学生们分为若干小组，每个小组随机分配不同的种子。

2.学生们需要准备容器、湿纸巾和种子。

3.每个小组的学生按照一定的指引，将湿纸巾放入容器中，然后将种子放在湿纸巾上。

4.学生们将容器放置在有阳光的地方，并定期观察种子的变化。

5.学生们记录种子发芽的时间、数量以及生长高度，并绘制相应的实验报告。

活动三：植物繁殖实践目标：了解植物的繁殖方式，培养学生的实践操作能力。

步骤：1.向学生们介绍常见的植物繁殖方式，如播种、扦插、嫁接等。

2.将学生分为不同小组，每个小组选取一种繁殖方式进行实践。

3.学生们根据指导要求，进行相应的操作，如将种子播种在土壤中、将枝条扦插到水中等。

4.学生们每天观察植物的生长情况，并记录下来。

5.学生们可以在一段时间后进行结果展示，对比不同繁殖方式的效果，并进行交流讨论。

活动四：植物美化校园目标：培养学生的环保意识，激发学生对植物美化环境的热情。

步骤：1.向学生们介绍如何选择适合校园环境的植物，如观赏花卉、绿化植物等。

2.学生们分组进行校园地面、树坑等区域的美化工作。

3.学生们需要进行规划设计，选择植物品种、布置位置等。

4.学生们种植植物，并进行适当的养护工作，如浇水、修剪等。

一、引言植物是自然界中最为广泛存在的生物，它们与我们的生活息息相关。

为了让学生们更加深入地了解植物，培养他们的观察能力、实践能力和环保意识，我校开展了小学综合实践植物观察活动。

以下是本次活动的详细记录。

二、活动目的1. 让学生了解植物的基本特征，掌握植物的分类知识。

2. 培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。

3. 增强学生对大自然的热爱，提高他们的综合素质。

三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动地点学校植物园、校园周边绿化带五、活动内容1. 植物观察课程（1）植物的基本特征：植物具有细胞结构、生长发育、繁殖、呼吸、排泄等生命活动。

（2）植物的分类：植物分为藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物。

（3）植物与环境的关系：植物与土壤、气候、生物等因素密切相关。

2. 植物实践操作（1）种植植物：学生们在老师的指导下，亲手种植植物，了解植物的生长过程。

（2）养护植物：学生们学习如何浇水、施肥、修剪等养护方法，提高实践能力。

（3）观察植物生长：学生们定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化。

3. 植物知识竞赛组织学生参加植物知识竞赛，检验他们对植物知识的掌握程度。

六、活动过程1. 植物观察课程在植物园和校园周边绿化带，学生们跟随老师学习植物的基本特征、分类和与环境的关系。

通过实地观察，学生们对植物有了更直观的了解。

2. 植物实践操作在老师的指导下，学生们亲手种植植物，学习浇水、施肥、修剪等养护方法。

通过实践操作，学生们提高了自己的动手能力。

3. 植物知识竞赛在活动结束后，组织学生参加植物知识竞赛。

竞赛分为笔试和口试两个环节，考察学生对植物知识的掌握程度。

七、活动成果1. 学生们对植物的基本特征、分类和与环境的关系有了更深入的了解。

2. 学生的观察能力、实践能力和环保意识得到了提高。

3. 学生的综合素质得到了提升。

八、总结本次小学综合实践植物观察活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学生们不仅学到了植物知识，还培养了他们的实践能力和环保意识。