地理学思想史第二章.ppt

地理学思想史第一章绪论1.何谓“历史的演化观点”和“时期独特说”？请问就现代史学方法如何整合这两个观点？2.为何自20世纪50年代以来，学界对科学史发展观的看法，由直线型的进步论转为引介科学家们对基本假设变迁的研究？3.试说明费耶罗班的“思想动态性”。

4.科学知识的定义逐渐发展为民族科学知识的原因何在？5.一本书作者来看，西方地理学的发展有哪几项主要地理概念？第二章古希腊时期的地理学1.人称历史学之父，也是传统地图学与区域描述的创始人希罗多德，在公元前5世纪如何利用阿那克西曼的发展的伊奥尼亚地图作研究？2.公元前5世纪的巴门尼德对地球新观念的贡献是什么？3.试述埃拉托色尼与托勒密对地理学发展的贡献。

4.试述罗马时代最好的区域地理学者斯特拉波对地理学的贡献。

5.试述人称“医学之父”的希波克拉底对地理学发展的贡献。

6.为什么在西罗马帝国结束之前，最好的古希腊地理学者已被社会忘记？第三章中世纪与现代初期的地理学1.葡萄牙、西班牙航海探险与蒙古人远征西亚至欧陆两事件与地图学发展的关系如何？2.托勒密理论再发现的时代背景及其历程与其影响是什么？3.基督教在13世纪开始，在传统认知及实践方式上有哪些改变？4.试述改革后的基督教对地理学发展的影响。

5.试述阿拉伯地理学者们在地理实察及人文地理学上的贡献。

6.试述17世纪瓦伦纽斯的主要著作，以及牛顿如何彰显瓦伦纽斯对地理学的贡献。

第四章启蒙运动与地理学1.试述科学在17世纪初期的发展、中期的进程与末期的结果。

2.说明18世纪地理学的发展过程。

经理哪五个脉络？3.说明欧洲现代国家与科层体制发展的关系？4.17——18世纪耶稣会教士对中国地图绘制有何贡献？5.17——18世纪意大利天文学家卡西尼家族结合三角测量与天文测量等技术，对法国及欧洲的制图有何贡献？6.为什么17——18世纪地图学者与地理学者同义？又是在什么情况下发展出两类地图学者？7.18世纪地图学者用三角测量技术可得相对点的位置，若要知绝对位置的方法有哪些？8.18世纪时康德对解除地理学认同对危机有何贡献？9.试述18世纪在创造论的学术环境下，地理学相关领域的发展。

（2）如何使航海的正确性更加完善；
航海的正确性涉及对船只所处经纬度位置的确定和航行速度 的测定问题。
决定纬度是依靠对某些星辰或太阳高出地平线高度的观察。 1594年，极地探险家约翰·戴维斯发明了后标尺，用测量太 阳的阴影来决定太阳的高度，后来又改用一面镜子，而不用 日影，称象限仪。后来根据戴维斯的原理加以改进形成了现 在仍在沿用的六分仪。
最早发现地理大发现深远意义的是英国哲学家 培根，他把当时活跃的地理探险精神引申为思想 领域的探险，鼓励人们对客观世界作新的研究与 探索，势必引向宇宙观的彻底改变。
他说：“如果物质地球领域……在我们的时代 已广泛开拓与揭示，而智慧地球仍然封闭在古老 认识的界限之内，这是可耻的”。恩格斯在《自 然辩证法》中说：“旧的地球的界限被打破了， 只是在这个时候才真正发现了地球……教会的精 神独裁被摧毁了……为18世纪的唯物主义作了准 备。”
在如何在海上测量速度方面，英国水手发明了圆木测程仪。 把一根系上一条细小而结实的绳索的重圆木丢到海水里，圆 木保持静止，用线上各结之间的时段来测量船行的速度。每 当风向转变或改变航向时，就把圆木抛出去。
（3）如何精确测定经度的问题
➢ 航海的正确性涉及对船只所处经纬度位置的确定 和航行速度的测定问题。
库克船长的航行
库克船长是最后画出太平洋轮廓的探险家，他用事实推翻 了人们关于“未发现的南大陆”的假说。
在1768－1771年的首次航行之后，库克船长认为，除了 澳大利亚之外，南半球再也没有未发现的、面积较大的大陆 了。
➢ 库克认为，发病的原因是在漫长的航行中船员们只吃咸的、 干巴巴的食物。因此，只要有条件他就要求每个船员尽可能 多地吃些桔子、柠檬、洋葱和葡萄干。而且设法让船员们吃 到新鲜蔬菜和新鲜肉。他还要求船员要每天冲冷水澡，打扫 床铺，按时睡觉等。对有四分之一水手居住的底仓，坚持用 醋进行消毒，并保持良好的通风。这一方法取得了惊人的效 果，有效地控制了坏血病的发生。

《地理学思想史》讲义（地理科学2004级）文凤平2008年2月前言一、课程性质、目的和任务1、课程性质：《地理学思想史》是地理科学专业本科生的选修课程。

本课程通过历史回顾、现状评估、未来预测、探明地理科学发展过程的运行轨迹，预测未来发展的方向，帮助学生建立科学的发展观，理解地理学的研究核心和基本价值，全面掌握什么是地理学和初步掌握地理研究的基本范式。

2、目的和任务：通过《地理学思想史》的学习，让学生了解地理学基本理论体系的产生、形成和发展的过程规律，树立科学的发展观，培养学生扎实的理论功底和开拓创新能力，在教学中体现厚今薄古、厚中薄外的原则。

二、课程教学的基本要求1、了解：地理知识产生的历史，中国和古希腊对地理知识的记载；宗教与地理学的关系；中国通过海上航行对未知世界探索的成就；为什么说地理大发现的概念只适用于欧洲；瓦伦、布丰、康德在地理学史上的地位及其对地理学理论体系形成上的贡献；地理学结构形式和内容；战后国际社会经济形势对地理学的影响；时代特点和科技革命对现代地理学的要求；新中国地理学的发展历程。

2、理解：地理知识产生的客观基础，中国在地理知识产生领域内的贡献；裴秀制图六体的学术意义；我国古代区域地理的特征；斯特拉波与托勒密在区域地理研究中的成就与不足；地理大发现的思想基础；沈括、徐霞客对地学的贡献与成就；洪堡与李特尔地理学思想的异同，怎样正确对待科学家的世界观与科学成就；认识马克思主义与地理学的关系；地理学形成时期的特点；比较并掌握定性和定量分析描述的优劣及两者的恰当结合；战后地理学发展的主要思潮和趋势；应用地理学产生、发展的根源；新中国地理学发展的主要方向。

3、掌握：地理学产生的学说；初期地理著作的特点及正确认识初期地理著作；地图在地理知识产生与地理学发展过程中的作用与意义，古希腊与中国古代地图的特点；区域地理的理论根据，地理志及其评价问题；旅行记在地理学发展中的意义与作用；为什么说中国是地理大发现的先驱，中国发现美洲的条件与可能性分析；洪堡与李特尔的学术特点与贡献；相关科学对地理学发展的影响；洪堡、李特尔以前和以后时期地理学发展的异同；形成时期的地理学者及其对地理学发展的贡献；地理学概念的演化过程；地理学的科学性质和科学地位；现代地理学构想的主要内容。

地理学思想史导言 (3)一、地理学中重要的基本概念 (3)二、地理观念、地理知识与地理学 (5)1、地理观与大科学思维 (6)2、地理知识、地理记载和地理学 (7)三、地理学史与地理学思想史 (8)1、地理学史 (8)2、地理学思想史 (9)四、地理学思想史研究的内容与方法 (10)五、地理学思想发展的分期 (10)1、地理学发展的模式 (10)2、地理学发展的动力 (11)3、地理学思想发展的分期 (11)第一章古代地理学与早期的地理思想 ............. 错误！未定义书签。

一、西方古代地理学........................................................... 错误！未定义书签。

1、古希腊地理学.......................................................... 错误！未定义书签。

2、西方中世纪地理学.................................................. 错误！未定义书签。

3、地理大发现.............................................................. 错误！未定义书签。

二、中国古代地理学........................................................... 错误！未定义书签。

1、春秋战国时期.......................................................... 错误！未定义书签。

2、秦汉——明清时期.................................................. 错误！未定义书签。

第二章近代地理学与地理思想 ...................... 错误！未定义书签。