美术活动《民族服装真漂亮》反思教学设计

关于大班主题民族服装美学教学计划的思考大班主题服饰的反映主要是关于活动目标,活动准备,活动过程以及对教学计划的反思.我知道中国有56个民族,知道每个民族都有自己独特的服饰,观察民族服饰的服饰和腰带.模式,了解藏族,苗族,维吾尔族和蒙古族四个民族服饰的特点.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.快来看看民族服装的美丽服饰吧.活动目标：1.知道中国有56个民族,知道每个民族都有自己独特的服饰.2.观察民族服饰的饰物,腰带和图案,了解藏族,苗族,维吾尔族,蒙古族四大民族的服饰特征.3.感受民族服饰的丰富和美丽,激发对国家同胞情感的尊重和热爱.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.探索和实验,激发幼儿积极探索的积极性.活动准备：1.西藏,苗族,维吾尔族和蒙古族服饰的几张照片2.根据民族服装制作的4 * 2拼图材料3.歌曲《爱我中华》活动程序：一,进口：1.老师介绍：今天老师给孩子们送礼物,用小耳朵听！2,播放《爱我中华歌曲》3.老师的问题：（1）我们在中国有多少民族？（2）老师的衣服和孩子之间有什么区别？（引导孩子观察民族服饰）其次,欣赏四个民族的图片,并初步了解四个民族服饰的特点.1.使用问题和讨论指导儿童观察衣服,款式,头饰,腰部和图案的五种颜色：你头上的样子是什么样的？她的腰是什么？看起来不错？穿的衣服是什么颜色的？衣服上的图案是什么？是什么让你觉得？2.老师根据幼儿的观察总结了五个方面：（1）关注每个民族的代表性特征（帮助幼儿加深理解和区分）：例如,蒙古族的衣服是红色,黄色和深蓝色,饰有玛瑙珊瑚;西藏人的特点是裙子;苗族的特点是银饰;维吾尔人的特色是刺绣装饰.（2）将这些部分贴在特征上,让孩子们一目了然地了解这些衣服的特征.三是集团运作,进一步了解四个民族的服装.1.将孩子分成2~3人组,将准备好的拼图（一个民族+其他民族的图片）放在一套服装中,让孩子们选择并配合拼图.“请让孩子们和周围的朋友一起做一个好裁缝,看看谁让衣服看起来很好而且完整！“2,拼图显示：（1）让孩子们上去展示他们的作品;告诉我你怎么想把它放在一起.（2）教师再次发表评论,强调民族服饰的特点'像裁缝一样的孩子,做了这么漂亮的衣服！“四,结束：老师和孩子交流思想今天,老师给孩子们展示了很多漂亮的衣服,还制作了一件衣服的拼图,在我们的生活中很少见到.我想问孩子们在阅读和拼写地图后他们的想法是什么？“教学案例反思：1.主要问题是我作为老师在课堂上没有明确说明.特别是在课程的后期阶段,我经常重复内容,没有逻辑,我甚至不知道我接下来会说什么,而且语言在拖延.幼儿的想法也搞砸了？上课的效果不是很好.在课堂上,老师可以在前一个时期制作一个“模板”,并在黑板上列出民族服装特征的主要方面.规则非常清楚.在老师说了几句之后,孩子可以在后期被老师模仿.这可以鼓励幼儿思考他们的大脑,也可以集中注意幼儿的注意力和兴趣.2.将民族服装设计为推广活动的难度太大,不适合大规模儿童.当我设计拼图时,我将拼法分成了12个,这对于大班来说太难了.当一些团体在运作时,我还从两组中删除了一些图片,这使得益智游戏难以扩展.虽然孩子们后来完成了这项工作,但这些都是在其他老师的帮助下完成的.设置拼图链接的目的并不是很好.3,我是第一堂课,孩子不容易专注于我,在进行活动或讨论问题时,我很难控制情况,往往是在说话或做一些小动作.当我上课时,有一个问题：我很少与年幼的孩子互动.幼儿需要老师的回应才能有动力继续关注老师所说的课,并希望得到老师的关注和赞美,我担心孩子的一些问题或话语会与课程的主题分开,甚至引起其他孩子的吵闹,为了“拯救”麻烦,我只是从与我班级相关的孩子们那里得到了一些答案而忽略了许多其他孩子.后来我注意到几乎没有人回答我的问题.教师对幼儿的及时反应似乎对整个班级的有效性起着重要作用.4.课程联系应以幼儿为基础,并辅以教师.教师讲课的难度必须得到改善,并且不能总是处于平坦的状态.由于幼儿认为“挑战”对内容更感兴趣,因此可以更好地实现认知目标.5,教师的指示必须简明扼要,在开展活动之前,要求应明确说明,有的甚至要反复强调孩子有意义.在拼图之前,老师可以演示一次,并要求故事清楚,然后让孩子们分组.当我第一次将它分组时,孩子们被扔进了分散的游戏中,注意力集中在我的话语上.这也是课堂情况难以控制的原因,也使儿童难以完成拼图.第一堂课不是很有效,但我也学到了很多教训.凭借这些经验和老师的帮助,我将取得进步.。

名族服饰真漂亮教学反思
名族服饰真漂亮教学反思
《民族服饰真漂亮》。

这一活动是在幼儿有了“认识少数民族”的前期经历上开展起来的。

课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最应该抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色;接着便是设计时如何让民族服饰更漂亮，来展现出不同于汉族服饰的.美。

艺术活动要让幼儿欣赏美、感受美。

那么在这次活动中提供应幼儿欣赏的民族服饰首先要让幼儿感受到美，另外还要具有特色。

而我为幼儿提供的是幼儿建构式操作材料上的图片，图片色彩搭配和谐，但具有特色的图案极少，而且放在实物投影仪上展出后的效果较为模糊，不清晰。

这样的导入很难为后面的环节做好前期铺垫。

如果能从网上搜集、下载一些很有民族特色的服饰供幼儿欣赏，效果就会很不一样了。

每次绘画时由于8k的绘画用纸无法在桌上全部铺开，影响到幼儿作画。

因此总有几名幼儿要暂时到后排橱柜进展活动，而且幼儿在一节绘画活动的有限时间内无法既完成构图，又完成涂色。

大班综合课《民族服饰真好看》教案反思在教这节大班综合课《民族服饰真好看》过程中，我发现了一些可以改进的地方。

首先，我没有提前准备好课程内容的详细计划。

这给了我在课堂上引导学生学习的能力带来了一定的困难。

其次，我在课堂上没有充分发挥学生的主体作用，过于讲解和引导，没有给予学生足够的参与和发表意见的机会。

最后，我没有对于教材内容做到全面了解和准备，导致在教学过程中遇到了一些问题。

为了改进这些问题，我将采取以下措施。

首先，我会在课程前充分准备，制定详细的教学计划，明确每一个环节的内容和目标。

这样，我能够更好地引导学生学习，提供更多的参考资料和学习资源。

其次，我会在教学中注重培养学生的主动性和参与性。

我会设计一些互动活动，使学生能够充分发挥自己的创造力和想象力，提出自己的看法和意见。

最后，我会加强对于教材内容的深入了解和准备。

我会通过阅读相关资料，收集相关图片和视频等，使我能够更好地回答学生的问题，提供更多的知识和信息。

通过以上的改进措施，我相信在今后的教学中能够取得更好的效果。

首先，我能够更好地展示自己的教学能力和水平，提升学生的学习兴趣和参与度。

其次，学生能够更加积极主动地参与到课堂中，充分发挥自己的能力和潜力。

最后，学生能够在课堂上获得更多的知识和信息，增加对于民族服饰的了解和认识。

总的来说，这节大班综合课《民族服饰真好看》反思了我在教学中存在的一些问题，并提出了一些改进措施。

通过这次反思，我能够更加清楚地认识到自己的不足之处，并在今后的教学中加以改进。

我希望能够通过自己的不断努力，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

大班艺（美）活动《名族服装真漂亮》课后反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班艺（美）活动《名族服装真漂亮》课后反思“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”只听到底楼大班的教室里，传出阵阵动听的歌声来，这就是大家比较熟悉的歌曲《大中国》，原来本周大班年级组正在开始《中国娃》的主题活动。

幼儿园大班艺（美）活动《名族服装真漂亮》课后反思“我们都有一个家，名字叫，有很多兄弟姐妹，风景也不错.”我只听到地下教室里优美歌曲的声音，这对每个人来说都很熟悉。

歌曲《大》，原本本周的大班年级组正在开始《娃》主题活动。

在本周的活动中，我执教了一个艺术活动《名族服装真漂亮》。

生活中有很多种服饰，但对于不同种族的服饰，儿童并不熟悉。

对于这个班级，让孩子们通过查看图片了解名人服饰，了解宗族服饰的特殊风格，以区分宗族服饰。

首先，我逐一介绍了藏族，蒙古族，维吾尔族和韩国人，让孩子们可以通过查看照片来回答问题，主要关注衣服的颜色和外观，让孩子们能够辨别出服饰的特征。

虽然孩子们之前已经钦佩过很多民族，但他们仍然不太了解。

把太多人放在一起可以让孩子们只观察到少数民族的衣服很有趣，而且帽子很特别。

很难一下子理解这些人。

然而，整个班级对我来说感觉太无聊和简单。

在介绍各种族群的服装时，要让孩子们看图片，说出服装的颜色和外观。

问题形式相对简单和僵化，兴趣也在下降。

此外，对于教练设定的目标，孩子没有到达，并且教师在服装中过于细致，并且每个家族没有衣服特征。

因此，幼儿没有明确区分宗族服饰。

在绘画的过程中，一些小孩说：“老师，这太难了，我不会画画。

在我的指导下，孩子逐渐画画，有的孩子画出漂亮的画作，但对于着名服饰的孩子来说，由于对服装特征的不熟悉，画作更为常见。

当然，个别孩子已经掌握了必需品或涂得很好。

可以看出，为了取得良好的教学活动，我们必须首先有足够的经验来准备，比如让孩子提前了解一些少数民族的知识，或让父母陪孩子们收集相关的知识。

书籍和享受家里的照片。

等待。

只要你在课前有充分的准备，我相信课堂上的问题将会得到解决，同时也为成功的课程打下良好的基础。

大班综合民族服饰真漂亮教案【含教学反思】1. 教学设计背景在大班综合课程中，我们希望通过学习民族服饰这一主题，让孩子能够了解民族文化、加深对不同民族的了解，同时提高孩子的动手能力和创造能力，激发孩子的学习兴趣。

2. 教学目标知识目标•了解民族服饰的基本知识•了解不同民族的服饰特点技能目标•能够运用不同的材料和工具制作民族服饰•通过动手制作，提高孩子的动手能力和创造能力情感目标•培养孩子尊重不同民族文化的意识•提高孩子的阅读理解能力3. 教学内容1.介绍不同民族的服饰特点2.制作各民族代表性服饰3.学习如何穿戴民族服饰4. 教学过程第一步：引入1.老师引导孩子们自己穿戴自己的衣服，鼓励孩子们讲述自己所穿的衣服的特点。

2.老师介绍不同民族的服饰特点，并通过图片、视频让孩子们对不同民族的服饰有初步了解。

第二步：制作民族服饰1.根据老师的指导，孩子们选择自己喜欢的民族服饰，并准备好需要用到的材料和工具。

2.通过老师的演示，孩子们开始制作自己的民族服饰。

第三步：表演民族服饰1.制作完成后，孩子们进行民族服饰的穿戴和表演。

2.通过相互观看和评价，孩子们对自己的表演进行反思和改进。

第四步：复习和总结1.与孩子们一起回顾此次课程所学习的知识点和制作过程。

2.引导孩子们总结自己在制作民族服饰中的收获和不足。

5. 教学反思本次课程通过引导孩子们制作民族服饰，让孩子们了解了不同民族的文化，强化了孩子们对民族服饰的认识和理解。

同时，通过制作过程，培养了孩子们的动手能力和创造能力，增强了孩子们的学习兴趣。

但是，在教学中也存在一些问题。

例如，教学时间安排不合理，导致部分孩子没有完成制作；同时，对于孩子们的表演评价不够公正，需要加强评价标准的制定。

为此，我们将在以后的教学中不断总结和改进，提高教学质量，促进孩子们的全面发展。

幼儿园大班教案《民族服饰真美丽》含反思一、教学目标1.了解中国民族服饰的文化内涵，培育幼儿对民族文化的认得和理解；2.把握某些民族服饰的名称和特点，并能进行简单的描述和区分；3.培育幼儿的语言表达和沟通本领，激励幼儿积极交流，建立良好的人际关系。

二、教学重难点重点：了解民族服饰的文化内涵，把握某些民族服饰的名称和特点。

难点：培育幼儿的语言表达和沟通本领。

三、教学准备图片、模型等相关教具、预先准备好的教材及幼儿感爱好的故事。

四、教学过程1.热身活动（10分钟）为了更好地引导幼儿进入主题，在幼儿还未完全入门之前，可以运用感性启蒙、活动和游戏等方式激发他们的积极性和爱好，同时也为后面的学习打好基础。

可以结合幼儿园近来的一些节日或者季节活动，穿上装扮得漂美丽亮的服装，老师可以做一个简单的引言，让幼儿说说感受，以推动情景氛围渐渐升温。

引言：今日大家都穿了美丽的服装，你们有没有想过这些美丽的服装背后有什么故事呢？今日我们就来学习一下，看看世界上的不同民族有什么不一样的服饰。

2.导入课题（10分钟）将不同民族的服装图片贴在教室的墙上，让幼儿把不同的服装和国家联系起来，并进行简单的描述和区分。

3.学习内容（40分钟）实在把握每种民族的儿童服饰名称、特点、颜色等，老师可以分别向幼儿们介绍，同时，让幼儿相互交流，建立良好的人际关系。

可以引入一些有趣味的故事或者神话，让幼儿通过适当的运动、音乐、绘画等活动形式愉悦地体验，渐渐了解不同民族文化的内涵，加强个人身心进展。

4.结束活动（10分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组轮番举办“时装呈现秀”，发挥本身的想象力，表演原创服装。

每一组都会有评委进行评价和选择，最后落选的队员也会获得特别嘉奖。

五、教学反思在教学过程中，我们不仅传递学问，更紧要的是营造一个宽容、关爱和敬重的环境，激励幼儿自信，英勇表达。

在幼儿园这个紧要的基础阶段，我们需要给幼儿制造的学习环境，树立自信念，引导幼儿渐渐了解本身所在的文化背景，成为文化的参加者和建设者。

《民族服饰真漂亮》教学反思《民族服饰真漂亮》教学反思《民族服饰真漂亮》教学反思1活动描述：“民族服饰真漂亮”共分为两个教学活动，第一个活动主要让幼儿感受民族服饰的特点，简单了解藏族、新疆维吾尔族、苗族等比较多见民族的服饰特征，让幼儿在说说自己最喜欢那一套服饰、为什么的基础上，加深对服饰特征的了解，并能在老师出示相关图片的时候，进行正确区分。

第二个活动是鼓励幼儿来绘画和表达，是在前面认识的基础上，让幼儿把自己最喜欢的民族服装大致特征表现出来。

应该说两个活动对幼儿来说都非常重要，本次分析主要围绕第二个活动展开：也即绘画过程。

在教研组老师研讨和商量的基础上，我们又准备了很多关于民族服装的范画丰富，以帮助幼儿理解不同于汉族的服饰。

一开始布置孩子们进行绘画，几个孩子比较犹豫，我进行了巡视观察，或者给孩子们添画一笔，或者给孩子们一个大致的轮廓，孩子们开始进入角色了，但是有个别孩子还是没有表现民族服饰这一特征。

我于是请个别表现出民族服饰特征的孩子来展示作品，然后我进行了示范和讲解，告诉幼儿民族服饰突出一个线条的表现以及服装形状(包括开口、纽扣、衣服长短设计、头巾、挂件)等的表达。

接着再请幼儿进行绘画的时候，我能明显感受到孩子绘画找到了感觉。

评价分析：都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。

第二次活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。

前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。

然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。

接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。

民族服装真漂亮大班主题教案一、教学目标1.通过学习民族服装的特点和魅力，培养幼儿的审美能力和观察力。

2.培养幼儿对不同民族文化的尊重和包容心态。

3.引导幼儿辨认并描述不同民族服装的特点和象征意义。

4.激发幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

二、教学内容1.民族服装的概念及其特点。

2.不同民族的代表性服装。

3.民族服装的符号意义和文化内涵。

4.制作民族风格的手工服装。

三、教学准备1.图片或视频资源：展示不同民族的服装样式。

2.实物样品：如中国的旗袍、藏族的长袍等。

3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、布料等。

四、教学过程导入（约10分钟）1.引导幼儿回忆他们最喜欢的服装是什么样子的？2.出示图片或展示实物样品，向幼儿展示不同民族的服装，引发他们对民族服装的兴趣。

探究（约20分钟）1.带领幼儿探究民族服装的概念和特点，与幼儿分享一些民族服装的知识。

2.鼓励幼儿观察不同民族服装的颜色、图案、样式等特点，并引导他们表达自己的感受和想法。

认知拓展（约20分钟）1.引导幼儿关注民族服装的符号意义和文化内涵。

2.针对不同民族代表性服装，告诉幼儿其背后的故事和象征意义，引发幼儿对多元文化的思考和尊重。

制作手工服装（约40分钟）1.提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作属于自己的民族风格服装。

2.鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己喜欢的民族风格进行设计，如选择颜色、剪贴图案等。

五、教学评估1.在制作手工服装的过程中，观察幼儿的参与程度和创造力发挥情况。

2.听取幼儿对不同民族服装象征意义的理解和表达。

六、教学延伸1.组织幼儿进行角色扮演，穿上自己制作的民族服装，展示给其他班级或家长。

2.组织参观民族文化展览或邀请专家介绍更多有关民族服装的知识。

七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对不同民族服装有了更多的了解，培养了他们的审美能力和观察力。

同时，通过制作手工服装，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

在后续的教学过程中，可以进一步拓展幼儿对多元文化的认知和理解。

中班美术优质教案漂亮民族服饰优质教案反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园美术教育指导手册》第四章“多彩民族服饰”中，深入学习我国各民族服饰特点及装饰元素。

详细内容包括藏族、维吾尔族、苗族等典型民族服饰色彩搭配、图案设计以及饰品特点。

二、教学目标1. 让学生解我国各民族服饰特色，培养他们民族自豪感。

2. 培养学生对色彩、图案感知和审美能力，提高他们美术创作能力。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：民族服饰图案设计和色彩搭配。

教学重点：解各民族服饰特点，培养学生美术创作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、彩色笔、画纸等。

学具：画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示藏族、维吾尔族、苗族等民族服饰实物，让学生直观地感受民族服饰美丽，激发他们学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解各民族服饰特点、色彩搭配、图案设计等，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，选择一个民族服饰为创作对象，进行图案设计和色彩搭配练习。

4. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅漂亮民族服饰画。

5. 作品展示与评价（15分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调民族服饰特点，引导学生将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计1. 板书漂亮民族服饰2. 板书内容：民族服饰特点色彩搭配与图案设计创作方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅漂亮民族服饰画2. 作业要求：运用所学知识，进行图案设计和色彩搭配，展现民族服饰美丽。

答案示例：（学生作品，以一幅藏族服饰画为例）1. 图案设计：使用藏族典型图案，如莲花、宝瓶等。

2. 色彩搭配：以红、黄、蓝、绿等鲜艳色彩为主，展现藏族服饰活泼、热烈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等方式，让学生深入解我国各民族服饰特点，提高他们美术创作能力。