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高级财务会计课程基于网络的考核方案一、课程性质高级财务会计课程是中央广播电视大学为开放教育专科起点本科会计学专业学生开设的一门专业必修课。
该课程在内容和学习上表现为理论性、操作性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。
二、基于网络考核的设计思想在远程开放教育过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育研究工作的突破口。
落实好教学过程是保证教学质量的关键。
因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。
考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。
1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。
开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。
2、形成性考核与终结性考试整体设计。
在体现两种测试不同的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。
3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。
这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。
4、突出高级财务会计课程特点，体现课程培养目标。
高级财务会计主教材共九章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了八章，只有第一章基本理论没有涉及到，其他如企业合并、合并财务报表、外币会计、物价变动会计、衍生工具会计、破产会计、租赁会计等内容，都是以账户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。
【0159】高级财务会计复习题导论1.企业会计在理论与方法方面随着内部与外部对会计信息要求的不同而分化为（财务会计）和（管理会计）两个相互独立的分支。
2.财务会计理论的基本结构主要由（会计目标）、（会计假设）、（会计概念）和（会计原则）等会计基础概念构成。
3.高级财务会计的核算内容有哪些？答：（1）各类企业均可能发生的特殊会计业务；（2）特殊经营行业的特殊会计业务；（3）复合会计主体的特殊会计业务；（4）特殊经济时期的特殊会计业务。
4.各类企业均可能发生的特殊会计业务主要有哪些？答：主要有（1）外币交易与折算的会计业务；（2）企业所得税的会计业务；（3）衍生金融工具的会计业务；（4）会计政策、会计估计变更和会计差错更正；（5）资产负债表日后事项。
5.特种经营行业的特殊会计业务（1）期货交易与经营的会计业务。
（2）现代租赁经营的会计业务。
6.复合会计主体的特殊会计业务主要有哪些？（1）企业合并的会计业务。
（2）集团公司的母公司与子公司以及总公司与所属分支机构及各所属企业间内部往来的会计业务。
（3）企业合并和集团公司建立后的报告主体合并会计报表编制的会计业务。
7.高级财务会计与传统财务会计的基本理论在以下诸方面有所发展变化：（1）在会计假设方面的发展变化：如个别会计核算主体发展为集团会计报告主体，会计主体由单一型变化为复合型；会计信息披露的临时报告与中期报告以及企业清算会计报表，均突破以公历年度为基准编制的会计分期；持续经营假设取而代之以终止经营假设；对于货币计量假设，通货膨胀会计也否定了该项假设币值不变的特定条件等。
（2）在会计概念方面的发展和变化：如租赁业务中的融资租赁、外币会计中的远期外汇、外币折算等、资本维护（又称资本保全）产生了财务资本维护和实物资本维护等。
（3）在会计原则方面的发展和变化：如特殊会计业务均应在会计报表中设专项给予披露、汇率变化对外币资产、负债及权益的折算本位币记账金额带来变化等。
《高级财务会计》课程简介课程编课程名称：高级财务会计号：学分数：48总学时数：3课程主要内容：该课程的任务是全面介绍高级财务会计的基本原理和操作实务。
其主要内容包括：租赁会计、期货合约会计、合并会计报表、分部报告与中期报告、股票上市公司的信息披露和企业清算、破产与重组等内容。
选用教材：常勋著《高级财务会计》，辽宁人民出版社，最新版前修课程：财务会计《高级财务会计》教学大纲课程编号:课程名称: 高级财务会计学分: 3 总学时: 48 实验学时: 0 课内上机学时:0适用专业:会计学一、本课程的性质和任务《高级财务会计》课程是会计学专业开设的一门必修课，也是本专业的一门重要的专业课。
它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的应用型经济管理人才和高水平的注册会计师服务的。
通过本课的学习，使学生掌握我国当前的会计准则、制度以及一些专门的会计领域的实务操作要求。
了解理论界以及世界各国对一些比较深奥的会计课题的论述，了解会计领域的最新发展动态，把该学科的基础性、实践性和必要的前瞻性结合起来。
高级财务会计课程实用性很强，对从事经济活动有重要作用。
学生需具备经济学和财务会计知识后学习本课。
本课程以讲授高级财务会计的基本知识、基本技能为核心，讲求理论性和适用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性、前瞻性，又注重实际技能的培养。
学生应准确的理解和掌握高级财务会计的基本原理、基本知识和基本的计算技能。
与《高级财务会计》关系最为密切，同时也是最需要清晰界定的是专科阶段的《中级财务会计》。
《中级财务会计》以四个基本假设为前提，围绕财务会计报告，以会计要素的确认、计量、记录和报告为主线进行阐述；而《高级财务会计》则以会计假设的松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中的新的、特殊的会计问题进行阐述，是对中级财务会计的突破和扩展。
二、本课程的教学内容和基本要求第一章绪论（一）教学内容1．高级财务会计的概念。
《高级财务会计》复习资料(新·全)
前言
高级财务会计是财务会计的高级应用。
它主要研究企业的财务会计信息，以及企业的财务决策与管理等问题。
本篇文档是一份高级财务会计的复习资料，内容较为详实全面，适用于各类高级财务会计考试。
第一章: 财务会计的基础
1.财务会计的重要性和作用。
2.财务会计的基本概念和原则。
3.会计核算的对象和步骤。
4.会计凭证的种类和编制方法。
第二章：财务会计准则与会计核算
1.国际和国家会计准则的比较和分析。
2.会计会计核算中的检查与调整。
3.收入和费用的确认以及减值计提的处理方法。
4.长期资产和长期负债的会计处理方法。
第三章：财务报表的编制
1.资产负债表的编制、分析和应用。
2.利润表的编制、分析和应用。
3.现金流量表的编制、分析和应用。
4.管理层讨论与分析报告的编制和使用。
第四章：财务会计的考虑和实践
1.会计信息的使用者和使用目的。
2.会计信息的表现形式和分析方法。
3.经营绩效的评价和分析方法。
4.财务会计的管理与控制方法。
第五章：财务管理与决策
1.财务管理的作用和基本框架。
2.财务分析的指标和方法。
3.决策分析的基本原则和方法。
4.税务管理和财务会计的分析。
本文档虽然较为简洁，但所含内容十分全面，对于高级财务会计考试的复习具有较高的价值。
祝愿所有学生都能取得优秀的成绩。
高级财务会计习题第一章绪论一、单项选择题1．高级财务会计所依据的理论和采用的方法是（C.是对原有财务会计理论和方法的修正）。
2.高级财务会计研究的对象是（ B B.企业面临的特殊事项）。
3.高级财务会计产生的基础是（ D ）。
A.会计主体假设的松动 B.持续经营假设与会计分期假设的松动 C.货币计量假设的松动 D.以上都对4.通货膨胀的产生使得（ D D.货币计量假设产生松动）。
5．如果企业面临清算，投资者和债权人关心的将是资产的（ B.可变现净值）和资产的偿债能力。
6.企业面临破产清算和重组等特殊会计事项，正是（ C.持续经营假设和会计分期假设）松动的结果。
二、多项选择题1．高级财务会计产生的基础是（ ABCDE ）。
A.会计主体假设松动 B.会计所处客观经济环境变化C.持续经营假设松动 D.会计分期假设松动E.货币计量假设松动2.高级财务会计中的破产清算会计和重组会计正是（ AC ）松动的结果。
A.持续经营假设 C.会计分期假设E.币值稳定3.破产会计主要研究（ABCDE ）以及破产会计报告体系的构成与编制。
A.破产资产确认与计量B.破产债务确认与计量C.清算净资产确认与计量D.清算损益确认与计量E.破产企业债务清偿顺序的确定4.在会计学中，属于财务会计领域的有（ ABC ）。
A.会计学原理B.高级财务会计C.中级财务会计三、判断题1．高级财务会计是在对原财务会计理论与方法体系进行修正的基础上，对企业出现的特殊事项进行会计处理的理论与方法的总称。
因此，高级财务会计不属于财务会计范畴。
×2.高级财务会计处理的是企业发生的一般事项，如固定资产、存货、对外投资、应收款项、应付款项的会计核算。
×3.当物价波动冲击着货币计价假设中隐含的币值稳定假设时，人们必然要寻求新的会计模式替代“现行成本／名义货币”会计模式。
×4.高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是客观经济环境发生变化引起会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。
《高级财务会计》导论(doc 30页)（2）会计假设，又称“会计假定”，或“环境假设”。
它是指会计人员面对变化不定的社会环境做出的合理推论，是会计核算的前提条件。
会计假设包括了会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。
（3）会计概念。
包括资产、负债、权益、收入、费用、利润、以及经济业务等。
（4）会计原则。
2、财务会计的基本方法（二）财务会计的特征1、财务会计以对外报告为主要目标，以编制企业通用会计报表为最终目的。
2、财务会计以“公认会计准测”指导和规范会计核算。
3、财务会计仍然运用传统会计的基本方法和程序进行会计数据的处理与加工。
三、高级财务会计的产生（看）四、高级财务会计的核算内容（一）各类企业均可能发生的特殊会计业务1、外币交易与折算的会计业务。
（第一章）2、企业所得税的会计业务。
（第二章）3、股份上市公司信息披露的会计业务。
（第三章）（二）特殊经营行业的特殊会计业务1、期货交易与经营的会计业务。
2、现代租赁经营的会计业务。
（第四章）3、房地产经营的会计业务。
（第五章）（三）复合会计主体的特殊会计业务1、企业合并的会计业务。
（第六章）2、集团公司的母公司与子公司以及总公司与所属分支机构及各所属企业间内部往来的会计业务。
3、企业合并和集团公司建立后合并会计报表编制的会计业务。
（第七、八章）（四）特殊经济时期的特殊会计业务1、通货膨胀信息披露的会计业务。
（第九、十、十一章）2、企业停业、破产与清算的会计业务。
如企业清算会计，它是突破了会计分期假设的特殊经济时期的特殊会计业务，也是各类企业在市场经济条件下均可能发生的特殊会计业务。
五、关于高级财务会计的研究（大纲未要求）第一章外币会计第一节外币会计概述一、外币与外币业务（一）外币与外汇会计上的外币=非记账本位币金融上的外币：以国别区分在会计上，对外币核算有广义的理解。
会计上是以记账货币作为记账本位币，非记账货币就作为外币。
（二）记账本位币的选择对于发生多种货币计价核算的会计主体，必然要选择一个统一的成为会计计量基本尺度的记账货币，并以该货币表述和处理经济业务。
自考高级财务会计Word课件精选第一章币会外计一第节币会计概述一外外.与币外业务一币外与币外汇1外.: 币2外汇.概：念括包外：币用可于国际支的特付债其他殊币资外产记自考高级财务会计Word课件精选本帐币的位择选.1帐本记币位的念： 2.概选记择本帐位币的一原般：①则货该币主要影响商品劳务和的销价售，格常通该以币货进行品商和劳务计的价和算；结②货该币主影响商要品劳和务所需人、工材和其料他费用通，常以该货币进计行价和结算；③资融活动获的得货以币及存保经营活动中收从款取项所使用货币的。
应综合考虑以(三因素上以主要，因为准素)3自考高级财务会计Word课件精选.外境经本位币营的选企择业选在定外经营境记帐位币本，时遵守上除一述原般外则同，时还应虑下列因素考：境外①经营其对事从的动活否有是很的自主强性；境外经②营活动与从其事的交易否是在外境动活占中大较比；重③外经境营动活产生的现流金是否直量影接企业的现响金流量，是可否随时以回汇；境外经④活动产生营现金流的量足以偿还其有现和预可期务。
债自考高级财务会计Word课件精选4记.帐位币的变本更:一经定确不得随，意更，变需变确更的应，用采更变当的即日汇期将所率项有目算折为更后变的记帐本位币额金。
三币业外务币外易业务交币外报折算表业务非民人报币表报出跨国企报表合业并二.自考高级财务会计Word课件精选外币计的会产生和发展1“.币外计会”的概念：P272外币.计的产生，会发→随展国贸易际的展发际国交流自考高级财务会计Word课件精选.汇率及三汇损兑益:一率汇：概念)(定量外币.1汇率标的价接标直价法间接价标法量本定国币货2.汇的分类：率①按汇经外形式不同：营银行挂牌汇外汇率场市率汇买汇率入卖出率中间汇率汇买入汇卖出汇率率中间价汇率自考高级财务会计Word课件精选②外汇按付款限不同：期汇率即期汇率成交(后二第作工交割)日远期汇(待率定的来未某一间时割交)表示方法直接价标接间标价升 (水期远期)即贴水(远期期)平即价自考高级财务会计Word课件精选二第节外币易交会一计.外交币的易表形现式(内)P容291以外币.价的计商品销及购劳务供应；.以外币进行结算的借入2和借出项；款3. 以币外行的进险保业务、管咨理业询。
高级财务会计》复习资料第一章外币会计一、外币会计概述[ 单选] 外币即“外国货币”的简称，是指本国货币以外的其他国家或地区的货币；外汇是外币资产的总称。
外币与外汇是两个不同的概念，外汇包括外币。
[单选]记账本位币是企业经营所处的主要经济环境中的货币，非记账本位币则为会计核算上的外币，由此可见会计上外币的特定含义，即指记账本位币以外的货处。
[多选]外币业务包括外币交易和外币报表折算。
外币交易是指企业以为记账本位币进行收付，结算等业务。
对于外币交易业务应能区分确认。
[ 名词解释] 汇率：又称“汇价”、或“外汇牌价”，是指一国货币兑换成另一国货币时的比价或比率；或以一国货币所表示的另一国货币的价格。
汇率是不用货币之间进行兑换的依据和标准。
[ 多选、简答] 汇率的标准价方法，分为直接标价法和间接标价法。
直接标价法是指以一定单位的外币为标准折合成一定数额的本国货币。
直接标价法的特点是，外币数固定不变，本国货币数随汇率高低发生变化，本国货币币值大小与汇率的高低成反比。
间接标价法与直接标价法相对应。
通常英、美国家采用间接标价方法，但美国对英国采用直接标价法。
[ 名词解释] 汇兑损益的类型。
汇兑损益是指企业发生的外币业务在折合为记账本位币时，由于汇率的变动而产生的记账本位币的折算差额和不同于外币兑换发生的收付差额，给企业带来的收益或损失。
对此又称“汇兑差额”。
[简答]汇兑损益的类型。
根据汇兑损益产生的不同，可分为以下几种常见类型：一是交易汇兑损益；二是兑换汇兑损益；三是调整外币汇兑损益；四是外币折算汇兑损益其中前两种类型属于日常交易发生的损益；后两种类型属于期末调整和折算产生的损益。
二、外币交易会计[ 简答、名词解释] 单一交易观点：是指企业将发生的外币购货或销货业务，以及以后的账款结算均分别视为一笔交易的两个阶段，外币业务按记账本位币反映的购货成本或销售收入，最终取决于它们结算时日的汇率。
因此，年终不确认未实现的汇兑损益。
高级财务会计课程基于网络的考核方案一、课程性质高级财务会计课程是中央广播电视大学为开放教育专科起点本科会计学专业学生开设的一门专业必修课。
该课程在内容和学习上表现为理论性、操作性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。
二、基于网络考核的设计思想在远程开放教育过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育研究工作的突破口。
落实好教学过程是保证教学质量的关键。
因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。
考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。
1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。
开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。
2、形成性考核与终结性考试整体设计。
在体现两种测试不同的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。
3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。
这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。
4、突出高级财务会计课程特点，体现课程培养目标。
高级财务会计主教材共九章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了八章，只有第一章基本理论没有涉及到，其他如企业合并、合并财务报表、外币会计、物价变动会计、衍生工具会计、破产会计、租赁会计等内容，都是以账户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。
由此可知，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。
因此，引导和督促学生平时动手做练习，切实培养学生的实际操作能力是非常必要的。
三、考核方式采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核成绩占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%，双及格。
形成性考核由五次形考任务组成。
四、形成性考核1、目的高级财务会计课程本身的特点决定了形成性考核的重要性，通过形成性考核，可以达到以下目的：（1）促进学生平时自主学习。
通过加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，引导学生自觉地按照本课程教学要求和学习计划完成学习任务。
（2）加强对地方电大教学辅导教师教学过程的指导和管理，使教学落到实处，贯穿整个教学过程。
（3）推进学生会计业务操作技能和计算机操作技能的训练和提高。
2、比重：5次，占课程综合成绩的50%。
3、形成性考核基本要求：实务题第五次（网上讨论）1、我国会计准则中为什么以经济实体理论取代母公司理论？合并理论的改变对以合并财务报表反应的财务状况和经营成果产生什么影响？2、怎样认识汇兑损益的两种确认方法（当期确认法与递延法）？3、甲公司准备取得一台生产用机器设备。
该机器设备的公允价值为10万元，使用年限估计为4年。
现有如下方案可供选择：方案一：以现金10万元购买。
机器按直线法折旧，无残值。
方案二：租赁这台机器，租期4年、每年末支付35000元租金。
租约不可撤销，租期届满，机器归甲公司所有。
方案三：租赁这台机器，租期4年、每年末支付38000元租金。
租约可随时撤销，租期届满，机器退还给出租人。
20学期第十八周针对所给出的题目以3～10人组成小组为单位进行讨论4、成绩：包括形考任务和网上讨论两部分，形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分，占课程综合成绩的10%；网上讨论采取非实时跟帖的形式，有效跟帖数必须达到3个，每贴发言字数不能少于150字。
5、形式：在中央电大形成性测评系统进行，学生必须在规定的时间内通过计算机网络获得相关题目和要求，学生完成答卷，由评阅老师评卷，考核成绩评定后记录到计算机形成性测评系统中；如果学生对答卷不满意，在一定时间内可多次参加考核，在这种情况下，我们认为学生的最末一次考核任务是其完成最好的，因此评阅老师只评阅学生提交的最末一次考核任务。
6、学生必须在规定的期限内按顺序完成每次形考任务。
可以多次提交，按照最后一次进行批阅7、操作：所有形成性考核题型均由中央电大编制，统一提供。
8、完成单元考核任务时间：180分钟9、样例：资料：2000年12月1日，M公司与N公司签订了一份租赁合同。
该合同的有关内容如下：（1）租赁资产为一台设备，租约生效日是2001年1月1日，租期3年，不可撤销。
（2）自2001年1月1日起，每隔6个月于月末支付租金160000元。
（3）该设备的保险、维护等费用均由M公司承担，估计每年约为12000元。
（4）该设备在2001年1月1日N公司的账面价值为742000元。
（5）该设备估计使用年限为8年，已使用3年，期满无残值。
（6）租约规定的利率为7%（6个月利率）（7）租赁期届满时，M公司享有优先购买该设备的选择权，购买价为1000元，估计该日租赁资产的公允价值为82000元。
（8）2002年和2003年两年，M公司每年按设备所产产品年销售收入的6.5%向N公司支付经营分享收入。
M公司（承租人）的有关资料如下：（1）该设备占公司资产的48%，不需安装。
（2）2000年11月16日，因该项租赁交易向律师事务所支付律师费24200元。
（3）采用实际利率法确认本期应分摊的未确认融资费用（经计算融资费用分摊率为7.93%）。
（4）采用平均年限法计提折旧。
（5）2002年、2003年分别支付给N公司经营分享收入8775元和11180元。
（6）2004年1月1日，支付该设备价款1000元。
要求：（1）编制M公司2001年6月30日支付第一期租金的会计分录；（2）编制M公司2001年12月31日计提本年融资租入资产折旧分录；（3）编制M公司2001年12月31日支付保险费、维护费的会计分录；（4）编制M公司支付或有租金的会计分录；（5）编制M公司租期届满时的会计分录。
参考答案：（1）M公司2001年6月30日支付第一期租金的会计分录未确认融资费用分摊表（实际利率法）2001年1月1日单位：元借：长期应付款-应付融资租赁款 160000贷：银行存款 160000同时，借：财务费用 58840.6贷：未确认融资费用 58840.6（2）M公司2001年12月31日计提本年融资租入资产折旧分录借：制造费用-折旧费 148400贷：累计折旧 148400（3）2001年12月31日支付该设备发生的保险费、维护费借：制造费用 12000贷：银行存款 12000（4）或有租金的会计处理2002年12月31日借：营业费用 8775贷：其他应付款-N公司 87752003年12月31日借：营业费用 11180贷：其他应付款-N公司 11180（5）租期届满时的会计处理2004年1月1日借：长期应付款—应付融资租赁款 1000贷：银行存款 1000同时借：固定资产-某设备 742000贷：固定资产-融资租入固定资产 742000四、终结性考试1、主要目的：终结性考试主要考核学生对高级财务会计的基本理论、基本操作技能的理解与把握。
2、方式：终结性考试运用网上考试系统进行（无纸化）。
3、比重：1次，占课程综合成绩的50%，考试满分100分。
4、题型：单项选择题、多项选择题和判断题5、题量及题分：单项选择题 30个×2＝60分多项选择题 10个×2＝20分判断题 20个×1＝20分6、方式：闭卷7、时间：60分钟8、样例：（1）单项选择题传统会计计量模式是以（）为计量属性的。
（2分）A.现行成本B.公允价值C.历史成本D.名义货币答案：C（2）多项选择题非同一控制下企业合并中发生的与企业合并直接相关的费用，包括（）。
（2分）A. 为进行合并而发生的法律服务费用B. 为进行合并而发生的会计审计费用C. 为进行合并而发生的咨询费、评估费用等D. 为进行企业合并发行的权益性证券相关的手续费、佣金E. 为进行企业合并发行的债券相关的手续费、佣金答案：ABC（3）判断题（1分）因非同一控制下企业合并增加的子公司，编制合并资产负债表时应调整合并资产负债表的期初数。
答案：×五、课程考核综合成绩合成单1、形成性考核中五次任务总的合格成绩为60分，形成性考核成绩未达到60分者，形成性考核成绩为无效成绩，不得参加终结性考试；反之，形成性考核成绩达到60分及以上者，方可参加终结性考试，学生获得的形成性考核成绩和终结性考试成绩为有效成绩。
2、形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应的学分，课程综合成绩以合成成绩记录。
3、课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格，成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。
课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。
4、如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
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