体育《羽毛球正手发高远球》说课稿

羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。

二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。

羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。

目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。

重点是转体抡臂，挥拍甩腕。

难点是甩腕击球。

三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟过渡。

注意力和思维能力进一步提高。

爱美怕羞，他们渴望参与运动。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。

五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。

2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。

3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。

六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。

难点：甩腕击球。

七、教学流程：热身→游戏：快快领球拍。

羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。

正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。

下面我们来具体了解这项技术的要领。

一、准备姿势1.站立姿势。

站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。

2.握拍准确。

握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。

同时，需要确定拍面方向和角度。

3.身体姿势。

上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。

二、发力及击球1.转腰扭胯。

正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。

2.加速及运动。

抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。

下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。

3.击球姿势。

待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。

4.出拍及斜插击球。

随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。

需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。

5.关注球的出手点。

在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。

同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。

三、注意事项1.身体稳定。

在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。

2.发力合理。

击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。

3.注意力的集中。

在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。

4.适当调整击球的角度。

在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。

以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。

羽毛球正手击高远球说课稿一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。

结合实际，充分合理利用各种资源。

通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。

使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯二、教材分析羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。

多数学生比较喜欢这项运动。

三、教学内容分析（本课的主教材是高等学校体育教科书《羽毛球运动》中的羽毛球的正手击高远球。

正手高远球是羽毛球技术的基础动作，对于学生以后学习吊球、平抽球等都有很大影响，在上次课掌握握拍方式与一些基本知识之后，本次课开始学习正手击高远球技术。

本次课的重点是准确的击球位置难点是挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。

）四、学情分析（目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，在平时的课余活动也有活动，球感还可以，但对正确的羽毛球技术动作不够了解）五、教学目标（本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼对上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，增强学生体育自主锻炼的意识，并通过本次课学习，对羽毛球运动，对体育活动产生更浓厚的兴趣）六、教学重难点重点：准确的击球位置。

难点：挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。

七、教学过程与环节（1）、准备部分（15分钟）1、课堂常规2、热身3、辅助练习（2）、基本部（25分钟）1、讲解羽毛球运球正手击高远球动作结构、身体姿势，手臂动作，手脚的协调配合。

2、讲解、示范正手后场高远球击球动作。

3、教师安排学生分组，到指定场地内进行练习正手后场羽毛球击球动作，巡回指导、提示要点，点评动作、观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情。

4、教师组织学生有秩序的进行游戏并让学生明确与自觉遵守规则（3）、结束部分（5分钟）1、组织学生进行放松练习2、纠正个别同学在学习时发生的错误动作。

正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。

（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。

（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。

（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。

2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。

四、重难点是：1、重点是：正确击球点。

2、难点是：正确发力顺序。

五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。

通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。

采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。

六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。

（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。

激发学生的学习兴趣。

练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。

然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。

通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。

也便于安排学生的分组练习。

练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。

练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。

练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。

初中羽毛球高远球说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中羽毛球课程中的高远球技术教学。

本节课的教学目标、教学内容、教学方法和过程设计如下所述。

一、教学目标本节课的主要目标是让学生掌握羽毛球高远球的基本技术和动作要领，培养学生的协调性和爆发力，同时加强团队合作意识和比赛规则的理解。

二、教学内容1. 高远球技术的基本理论介绍，包括技术的定义、作用和在比赛中的重要性。

2. 高远球的标准动作分解，包括握拍、站位、挥拍、击球和随挥等环节。

3. 高远球的实践练习，通过不同的训练项目让学生熟练掌握技术。

4. 安全须知和比赛规则的讲解，确保学生在练习中遵守规则，注意运动安全。

三、教学方法1. 示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观地了解高远球的技术要点。

2. 分组练习：学生分组进行练习，相互观察和指导，提高学习效率。

3. 个别指导：教师针对学生的个别问题进行指导，确保每个学生都能得到有效的帮助。

4. 视频分析：利用视频分析工具，记录学生的动作并进行回放，帮助学生更好地理解和改正技术动作。

四、教学过程1. 引入（5分钟）- 通过简短的羽毛球比赛视频激发学生的兴趣。

- 简要介绍高远球在羽毛球比赛中的作用和重要性。

2. 理论讲解（10分钟）- 讲解高远球的基本技术要点和动作流程。

- 强调正确的握拍方式和站位对技术执行的影响。

3. 示范操作（10分钟）- 教师现场示范高远球的完整动作。

- 通过慢动作回放，让学生观察和理解每个技术环节。

4. 分组练习（20分钟）- 学生分成小组，每组进行高远球的练习。

- 教师巡回指导，及时纠正学生的动作。

5. 个别指导（10分钟）- 对于动作不规范的学生，教师进行一对一的指导和纠正。

6. 视频分析（10分钟）- 利用视频分析工具，展示学生的动作，进行集体讨论和个别指导。

7. 总结反馈（5分钟）- 总结本节课的学习要点和技术难点。

- 鼓励学生在课后进行自主练习，巩固所学技术。

羽毛球正手击高远球说课稿各位老师大家好，我是六号说课者。

今天很荣幸有机会在这儿说课，希望今天自己有个非常不错的表现。

我的说课题目是：羽毛球正手击高远球。

我将从说教材与学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计六大板块展开今天的说课。

第一个板块说教材与学情，首先说教材。

我选用《大学体育》是由人民邮电出版的高等院校通识教育“十三五”规划教材。

羽毛球击手发高远球是本教材中第九章的内容。

羽毛球正手击高远球是学生在学习羽毛球过程中重要的基础技能动作之一，通过运用多种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣，使学生身心得到全面发展，形成长期坚持锻炼的意识和能力，为终身体育奠定基础。

本节课的教学内容主要有两个方面：一方面是羽毛球正手击高远球，另一方面是羽毛球相关小游戏。

我的说课将针对第一个知识点内容——羽毛球正手击高远球展开。

无论是在生活中将羽毛球作为娱乐项目还是参加羽毛球竞赛，羽毛球正手击高远球是初学者必学的基础技能动作之一。

学生通过学习本节课羽毛球正手击高远球，能够实现两人或四人进行高远球拉练，进一步形成羽毛球正手及高远球动作肌肉记忆，为学习下面技术动作奠定坚实基础。

第二个板块说学情，我校为设立本科和专科学制，学生生源为大一羽毛球普修班的学生。

这一阶段的大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。

虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。

另外基于学生身体素质水平层次的差异，所以本节课的教学设计突出深入浅出、循序渐进的开展。

结合教材的内容与学生的实际分析，接下来进入第二板块说教学目标。

本节课的教学目标设置为以下三个方面：认知目标：使学生了解正手击高远球技术的动作概念和评价技能目标：复习、改进正手发高远球技术，使90％的学生能够掌握发球的用力顺序；进一步学习正手击高远球技术，使85％的学生基本完成正手击高远球技术，练习发展学生的灵敏性、协调性情感目标：通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯第三个板块说重难点，本节课的重点是羽毛球正手及高远球时要顶肘、手臂伸直，最高点击球；难点是学会鞭打击球，步伐移动到位。

正手发高远球说课稿正手发高远球说课稿你喜欢打羽毛球吗？你会发高远球吗？以下小编为你整理了正手发高远球说课稿，希望对你有所参考帮助。

一、教学内容1、羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。

本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。

第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。

羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。

羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。

但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。

通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。

五、教学目标1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。

3、情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。

六、本课教学重难点1、教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1、热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的`热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。

羽毛球正手发高远球说课稿一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析本课教学内容主要为羽毛球的正手发高远球。

羽毛球正手发高远球是通过转体带动手臂挥动最后手腕用力挥拍击球的发球方式，对发展学生的灵敏性、协调性，培养学生认真刻苦锻炼的精神具有一定的时效性。

本科从教材的实际出发，使学生一步一步掌握技术，增加练习难度、使学生通过认真刻苦的精神学习每个动作，激发学生学习兴趣。

四、学情分析大学一年级学生随着年龄的增长，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟过渡。

注意力和思维能力进一步提高。

爱美怕羞，他们渴望参与运动。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

五、教学目标1.初步学习羽毛球正手握拍姿势及正手发高远球的完整动作，使80%的学生能在老师指导下协调完成动作。

2.通过练习和游戏增强学生对羽毛球正手发高远球的感觉、发展身体灵敏性及协调性，建立对羽毛球姿势要求的正确概念。

3.通过一定的练习，给学习者建立羽毛球正手发后场高远球姿势正确的动作概念，通过强调相关动作细节的重点要求，使学生掌握相关发力技巧，从而提高正手发后场高远球的发球质量。

4.学练中，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，引导学生感悟正手高远球的乐趣：增强安全意识。

5.让学生在练习中需找学习羽毛球的乐趣，再游戏中学到羽毛球的相关知识技能，培养学生热爱羽毛球运动，热爱体育运动的热情。

《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。

本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。

可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。

三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。

本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。

四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。

通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。

学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。

在活动中培养合作意识和行为。

五、教学重难点准确的击球位置。

挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。

六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。

学法：探究法、观察法，分组练习法。

七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。

羽毛球正手发高远球说课稿各位老师：我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。

本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。

第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。

羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。

但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。

通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。

五、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。

3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。

六、本课教学重难点1.教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2.教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1.热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。

羽毛球高远球说课稿单元教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分挖掘社区学员的自身潜力，激发学员兴趣，开展“学员自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学员的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学员情操；设计思路本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学员的学习欲望与运动兴趣；充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情景，营造活跃的课堂气氛，引导学员探究、互动、自主地学练，让学员在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质，从而实现学习目标的达成。

二、教材分析：本次课教材—《李玲蔚羽毛球入门》，羽毛球后场正手击高远球是根据青少年学员的生理与身体特点和目标设置的，羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大青少年学员的喜欢。

学员在掌握后场正手击高远球技能的基础上，进行拓展练习，满足了学员的挑战性与实践性，并以此发展了学员羽毛球运动的专项腿部力量及变向能力。

拓展练习中所包含的比赛更是符合这一年龄段学员的心理特征:争强、好胜、喜欢挑战，满足学员学习目标的需要，其练习兴趣才会高涨，课堂气氛和学练效果才会更加愉悦、显著。

本课的主要学习内容是正手击高远球，辅助复习正手发后场高远球，是羽毛球的第二次课。

三、学情分析：本次课实施对象是社区羽毛球爱好者，通过平时的观察和走访，发现许多社区打羽毛球的爱好者动作不规范，动作是千姿百态，水平参差不齐，协调性及动作领悟能力相对较强，荣誉感强，学员急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能很好的长时间坚持练习一个动作；本课克服了以往“指导员讲解示范---- 学员练习”的单一模式，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，发挥学员的主体作用。

四、教学目标：（1）知识与技能目标：学生基本掌握正手发高远球的动作要领，初步掌握羽毛球正手击高远球的基本技术，发展和提高学员的协调性，灵活性和反应能力（2）过程与方法：通过探究学习、自主练习等，学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性（3）情感态度与价值观：通过小组合作学习，提高学员对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。

通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿一. 教材分析《羽毛球正手发高远球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节内容。

本节课主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。

教材通过详细的图示和文字介绍，帮助学生理解并掌握发高远球的技术动作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的身体素质和运动能力，对羽毛球运动有一定的了解。

但学生在技术动作的掌握上还存在一定的困难，需要通过教师的指导和示范，结合学生的实际练习，逐步提高技术水平。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握羽毛球正手发高远球的技术要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确地完成羽毛球正手发高远球的技术动作。

3.情感目标：培养学生积极参与羽毛球运动的热情，增强团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正手发高远球的技术要领。

2.教学难点：正手发高远球的力度和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，羽毛球场地、球拍、球等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，包括点名、报数、检查服装等。

随后学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。

2.基本部分：1）讲解示范（10分钟）教师讲解羽毛球正手发高远球的技术要领，包括握拍、站位、挥拍等动作。

并进行示范，让学生清晰地了解技术动作。

2）分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

要求学生按照技术要领进行练习，纠正动作不规范的地方。

3）比赛练习（10分钟）学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高技术的运用能力。

3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师对学生的表现进行小结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。

学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。

七. 说板书设计板书设计如下：正手发高远球技术要领：1.握拍：正确握拍，手指放松2.站位：站在场地中间，侧对网前3.挥拍：臂部带动手腕，用力挥拍4.发球：球拍击球底部，发出大力球八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在技术动作的掌握和运用方面的进步。