八年级数学第一次月考质量分析报告

八年级数学第一次月考试卷分析本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March八年级数学下册第一次月考总结五蛟初中王瑜在上周我们进行了组织了第一次月考，对于这次考试的结果我做如下总结。

一、试题特点试卷较全面的考查了第十六、十七章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。

2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中.3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。

较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。

二、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对成绩相对低的学生而言，必须强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。

2、重视初中生运算能力的培养。

从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多优等生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，这说明学生的运算能力很差。

而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。

3、学生考试经验不足。

从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题经验不足。

主要表现是：审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。

在后面的教学过程中，要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少失分。

八年级下数学第一次月考质量分析尊敬的各位领导、各位老师，大家好！本次数学试卷是由我出的，考查范围是第一单元全部至第二单元三角形的中位线，试卷涵盖了范围内的所有知识点，共24道题，满分100分，其中，第2题和第9题是易错题，18题和24题是难题，尤其是24题，动点问题又有两种情况，失分率最高，难度系数0.43，总的来说，选题经典，难度适中。

本次考试，最高分100分（24人），除去缺考的最低分3分（3人），最高平均分92.6，最低平均分39.89，年级平均分67.74，优秀率45.06%，及格率67.98%，系统统计难度为0.68。

从考试成绩来看，班级内部以及班与班之间都呈两极分化现象，分差之大出乎意料，究其原因，有如下几点：1、几何部分本身的特征和难度，部分学生学起来非常吃力，慢慢的拉开了差距；2、学生的逻辑性不强，条理不清晰，书写不规范。

有些学生口头叙述挺好，但一碰到要书写时，不知道如何下手，或者书写层次混乱，没有因果关系的，不管有用没用，把已知条件一律都罗列上；或者跳步，三言两语就写完了，让人看了摸不着头脑。

3、不会画图、看图、用图。

给了几何语句，画不出正确的几何图形，或者给了条件，在图形上看不出条件有什么用处，这样就无法做题。

结合我班的实际情况，我将采取以下措施：1、精心备课，尽量增加数学课堂的趣味性，鼓励学习困难的孩子，提起他们的学习兴趣；2、平时多强调书写的规范性，逻辑的连贯性，养成好的书写习惯；3、有意识地培养学生分析题目的能力，会找关键词，会挖掘隐含条件，并避免非知识性错误，提高考试的得分率。

4、培养他们作草图的习惯，渗透数形结合的重要性和必要性。

八年级第一次月考数学分析总结八年级第一次月考已经结束，经过对试题的的批改和讲评，发现本人的教学存在一定问题，现将结果分析如下：一、考试总体情况。

本次月考考了八年级数学上册十一至十二章共两章内容，即三角形和全等三角形。

全年级共55人参加考试，及格33人，优秀19人，及格率为60%，优秀率为34.5%。

二、试卷分析本次月考共三大题，选择题10题共30分，填空题5题共15分，解答题7题共55分。

三、得失分情况。

在第一大题的10道选择题中，没有全错的，全对不是很多.而第8题的错误率达98%。

在第二大题的5道填空题中，出现全错的人，其中第13题失分最多。

在第三大题的7道解答题中，没有人全对的，得分率占80%的题有第17、18题，失分率占80%的题有21、22题。

结论：本次考试是提交简单，但是基础性题目得分率还是很低。

说明这段时间教学，虽然太重视基础教学，看似满足了成绩在中下等的学生的学习，实则不然。

同事忽视了优秀生的培养，本次试题应该优秀在78%—80%，但是由于对优秀学生的放松，导致优秀学生进步缓慢，所以在后面的教学中要注意两头兼顾。

五、存在问题。

1、本人在近期的教学投入的精力和时间不足。

“有投入不一定有收获，没投入一定没有收获”。

由于其他工作导致了教学上分配的时间减少，只是能够保证正常的上课辅导，课后无法给学生辅导。

2、学生没有形成良好的学习习惯。

习惯成就未来，没有良好的学习习惯，学生学习要有进步很困难，教师教学常常事倍功半。

不良习惯主要表现在上课注意力不能集中，抄袭作业，无恒心和喜欢口算等。

3、学校的数学教具缺乏，使教学中一些教学展示无法展示，对学生对该知识的理解掌握有一定的影响。

六、今后工作思路1、强化全面意识，加强补差工作。

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱困境，以适应后续的学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

八年级第一次月考成绩分析总结一、考试成绩分析八年级学生共有29人，参加考试29人。

二、试卷分析本次考试试卷共有26小题，题量适中，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的学习情况。

1.考查范围：八年级上册：第十一章三角形，第十二章全等三角形.2.考试题型分析：第一题选择题：主要考查学生对数学概念和有定律的掌握情况，6个小题共12分；第二题填空题：主要考查学生对概念和定律的运用掌握情况，8个小题共24分；第三题解答题：主要考查学生对证明题的书写过程及有关定律的应用，还有作辅助线解题的一般步骤等综合运用情况，8个小题共84分。

3.学生容易失分的题目及原因：第9小题；它要求学生对三角形的判定有理很好的掌握。

所有的判定有一个模糊，这道题就错。

第21题错得也很多：主要是学生学了不会用，有的学生是根本没学好。

第23、25、26题失分也很严重。

三、本次考试反映出的问题1、做题策略欠佳。

大部分学生概念不清、基础差、分析问题不够全面、不会运用知识解决实际问题，突出表现在第21、25题中，此题要求学生自己作辅助线解决问题。

辅助线作出来了就很简单。

否则就很难。

2、证明题的步骤写得不够清晰。

四、改进措施1、培养学生做证明题的一般步骤。

灵活的处理每一道题。

平时的练习和单元测试中重视这方面的训练2、加强培养学生应用知识的能力，培养学生学习数学的兴趣。

这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。

以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！八年级第一次月考成绩分析总结[篇2]一、试题分析本次考试是八年级数学第一次月考，其涉及的内容为人教版八年级数学上册的三角形和全等三角形两章的内容。

本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。

满分100分，时间120分钟。

选择题占30%，填空题占24%，解答题占46%，除了角平分线的性质外，其基本涵盖了此两章的所有知识内容。

学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是填空题、计算题和23、24题。