小学二年级书法教案

小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

2024年小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据2024年小学二年级下学期书法写字课程要求，选取《小学书法》教材第三、四章进行教学。

具体内容包括：1. 笔画与笔顺的学习，如横、竖、撇、捺等基本笔画；2. 常见独体字的结构与书写方法；3. 简单偏旁部首的认识与书写；4. 书写规范与审美要求。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的笔画与笔顺，提高汉字书写能力；3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：笔画与笔顺的掌握，书写规范的养成；2. 教学重点：基本笔画、独体字的结构与书写方法，偏旁部首的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）利用多媒体展示书法作品，让学生感受书法的美。

引导学生观察、讨论书法作品的特点，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（第24课时）（1）讲解基本笔画与笔顺，示范书写，让学生跟随练习；（2）分析独体字的结构，讲解书写方法；（3）引导学生观察偏旁部首的形态，讲解书写要领。

3. 随堂练习（第516课时）（1）让学生在宣纸上进行基本笔画、独体字的书写练习；（2）教师巡回指导，纠正错误，强调书写规范；（3）组织学生进行偏旁部首的练习，提高书写速度与质量。

4. 课堂小结（第17课时）5. 课后作业布置与讲解（第18课时）布置课后作业，讲解作业要求。

六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的基本笔画、独体字、偏旁部首；2. 标注笔顺、书写规范；3. 示范书写，让学生跟随练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习本上完成基本笔画、独体字的书写；（2）宣纸上完成一幅书法作品。

2. 答案：（1）笔画、独体字的书写要求规范、工整；（2）书法作品要求结构合理、美观。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法社团、课外活动，提高书法水平；（2）组织学生参观书法展览，拓宽书法视野。

1课：偏旁（一）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

5、关于木字旁、三点水、两点水的教学。

【教学重点】1木字旁：横短、竖长，捺改成点。

2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。

3两点水：末笔是提，两点相应。

【教学过程】一：教师板书课题。

二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

4、练习临贴。

5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

2课：偏旁（二）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

5、关于草字头、羊字头、竹字头的教学。

【教学重点】1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。

2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。

3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。

【教学过程】一、教师板书课题。

二、出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三、指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

4、练习临贴。

5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价：1、指导自我评价、小组内评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

3课、偏旁（三）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

(完整)小学二年级书法教案课时教学计划课题1、身子旁2、两点水1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

教学目标3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

重点难点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

身字旁角字旁和火字旁的写法。

教学方法示范、练习，个别指导计划课时一课时教学准备多媒体、铅笔，练习本教学过程一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：回顾书法课上所学的字，看看哪些字是自己写的好的，哪些字是自己通过练习后还是无法写好的字。

写不好的，自己再练习一遍。

三、做好准备：1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

4、指导写字，掌握技巧今天我们就研究与我们生活中常用的身字旁、两点水的字。

1学写“躲”。

（1）窥察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲。

”学生说“脱”的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、冷”。

（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

（3）“冷”字要左窄右宽。

（4）“躲”字的左侧位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样结构字才雅观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的枢纽），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈给予一定，勉励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固乐趣1、学生完成书签2欣赏、交流。

取长补短，互相研究、互相欣赏。

六、课堂总结：俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

小学二年级上册书法教案教案标题：小学二年级上册书法教案教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史。

2. 学习基本的书法笔画和字体结构。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的书写规范和美感。

教学重点：1. 学习基本的书法笔画和字体结构。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备书法教材和书法作品范例。

2. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对书法的了解和认识，引发学生对书法的兴趣。

2. 展示书法作品范例，让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和传统价值。

2. 介绍基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范基本的书法笔画和字体结构，让学生观察并模仿。

2. 学生进行书法练习，可以使用毛笔或者铅笔。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生相互展示自己的书法练习成果，并互相评价。

2. 引导学生欣赏名家书法作品，让他们感受书法艺术的美。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生日常书写的规范。

2. 鼓励学生继续练习和欣赏书法艺术。

六、作业布置（5分钟）1. 布置书法练习作业，要求学生按照课堂所学的书法笔画和字体结构进行书写。

2. 鼓励学生收集自己喜欢的书法作品或者名家的书法作品，形成一个书法作品集。

教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或者请书法专家进行现场指导。

2. 引导学生进行书法创作，可以设计书法海报或者制作书法作品展示。

教学反思：本节课通过导入引发学生对书法的兴趣，通过知识讲解和示范练习提高学生的书法技能，通过欣赏名家作品培养学生的艺术欣赏能力。

同时，通过作业布置和延伸活动拓展学生的书法学习空间。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们对书法的热爱和追求。

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。

3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。

二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。

5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 难点：汉字结构和书写美观。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。

2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。

4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。

3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。

4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。

5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。

六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。

2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。

七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。

2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。

八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 书法练习纸或练习本。

3. 优秀的硬笔书法作品展示。

4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。

二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

老师巡察矫正不正确的姿势。

四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

小学二年级书法教案
-引言：介绍书法的重要性和适合小学二年级学生学习书法的原因（150字）
-教案一：基础笔画的练习和认识（200字）
1. 引导学生正确握笔姿势和笔画顺序
2. 通过练习横、竖、撇、捺等基础笔画，提高学生的笔画认知和书写技巧
-教案二：熟悉常用字的书写（200字）
1. 介绍常用字的构造和书写要点
2. 练习书写简单的字词，如人、山、禾等，培养学生对汉字的兴趣和认识
-教案三：学习常见汉字的组合笔画（200字）
1. 教授常见的组合笔画，如十、丁、亻等
2. 练习书写汉字组合，使学生进一步熟悉汉字的结构和书写方法
-教案四：练习书写简单词语和短句（200字）
1. 引导学生书写简单的词语和短句，如我爱你、春天来了等
2. 提高学生对字形组合和字间关系的理解，培养综合书写的能力
-教案五：赋诗和创作（200字）
1. 鼓励学生运用所学的字词和句子创作简单的诗句或短文
2. 引导学生表达自己的想法和感受，培养创作能力和审美意识
-教案六：欣赏书法作品和评价（150字）
1. 学生观看优秀的书法作品，并学会欣赏和评价
2. 培养学生对书法的审美能力和欣赏品味
-总结：强调书法教学对小学生学习的益处和培养学生良好的书写习惯的重要性（150字）
-教学反思：分析在教学过程中遇到的问题和改进措施（200字）-参考资料：列出书法教学参考书籍和学习资源（100字）。