解说性议论文如何提炼观点,如何开掘深刻的思想

语文：议论文如何提炼、确定观点一、准确审题，揭示本质俗话说“磨刀不误砍柴工”，在拿到一个作文题目或材料时，一定要先留有足够的时间仔细审题，进行深入的分析思考，透过现象抓住事物的本质，提炼出自己的观点来。

审题时要重视题干中对写作的一些限制性要求，这些要求制约着考生以怎样的形式及运用哪些论据去阐发从题目中提炼出来的主旨，这是保证审题符合命题要求的重要外部条件。

如2010年高考语文新课标卷作文，认真阅读材料中的三个故事及最后的提示语，考生应抓住最后一句“人才成长是有一定规律的”作为审题立意的突破口，构思要在这句话的统摄之下，“规律”的具体内容隐含在三个小故事传达出的哲理之中。

观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。

材料的主旨是引导考生励志做人。

2010年高考语文辽宁卷作文材料讲了3岁的托尼、20岁的托尼、58岁的托尼的三个故事，透过现象看本质，审题立意可从学会放弃、学会变通、学会选择、学会取舍、有舍才有得、知足常乐、怎样获得成功、怎样实现可持续发展、经验是靠积累得来的、怎样面对诱惑、怎样抵制贪欲、放弃也是一种智慧、心底无私天地宽和在坚持中不断放弃，在放弃中始终坚持等方面确立自己的观点。

如果考生能从本质上看问题，提出的观点就比较深刻。

二、深入开拓，以小见大从一人、一事、一物生发开去，从一滴水中可以见太阳。

有些材料看起来似乎很平常，但其含义却具有普遍性、典型性。

所以，考生应当掌握从一点到全面，从个别到一般，从常见的现象中发掘深刻意义的方法。

如2010年高考语文江苏卷作文“绿色生活”可以写环保，但这是大多数考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此角度写，很容易人云亦云，造成撞车。

如果通过写乡村自然静谧的田园生活，化大为小，仔细描写乡土人情，写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间绿色生活回归的欲望，那将会收到引人入胜的效果。

议论文如何做到观点深刻所谓深刻，就是文中提出的观点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的思考和见解，言人之未曾言，发人之未曾发，能够深入地揭示事物的本质，挖掘其中蕴含的思想意义，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。

要做到议论文的观点深刻，一般可以从以下几个方面着手:、化大为小，小中见大所谓“化大为小”，就是在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”。

也就是抓住大范围中的某一小方面去写作，不求面面俱到。

“小中见大”的“小”是指一人、事、一物、细节等，“大”是指这一人、一事、物、细节等所代表的某种典型的、普遍的社会象征意义。

如“生命的底色”这个话题，写作的范围就比较宽泛。

也就是说，这里的“底色”包含多种色彩：我们可以让生命的底色是充满希望的嫩绿色，是热情饱满的火红色，是果实累累的金黄色，是冰清玉洁的白色。

这时要想立意深刻，避免泛泛而谈，就可采用“化大为小，小中见大”法。

我们可从这四种生命底色中，只选择其中某一种进行深入挖掘来写。

比如，我们选择“热情饱满的火红色”来作为我们作文的中心，据此可以提炼出“红色昭示着一种生命的热情，种自强不息的精神，以及心系苍生的宽阔胸襟”等这样一些小中见大”的、较有深度的观点。

、由表及里，揭示本质表”就是表面的，浮于生活现象之上的，我们一一看即知的;“里”就是本质的。

我们在确立观点时，就要通过分析，从现象的背后挖掘到那些带有普遍性的本质。

由表及里”就是让我们在初步认识到一些生活现实的基础上，从独特的视角揭示出深刻的本质，这个本质可以是一种认识，也可以是一种理趣或情感等。

如文题“倾听潮声” ，按一般的思维，如果提炼出“倾听潮声，让自己的胸怀更加宽广”之类的观点，那就太表层化了。

其实，我们可以由“潮声”的表层义出发去探究它深潮”“时代之潮”，等等，这些都有较深刻的内涵。

比如我们可以写“历史风潮人物” ，据此可以提炼出这样的观点层的引申义和比喻义，如“思想之潮”文化之潮” “改革之倾听潮声，感受历史风潮人物不一样的人生，引领我们前进”。

在议论文阅读理解中，准确归纳论点对于理解文章内容至关重要。

以下是议论文归纳论点的方法详解，供大家参考。

一、从位置入手1。

标题即论点很多议论文的标题直接表明了作者的观点，这是最容易找到论点的情况。

例如《俭以养德》，标题简洁明了地阐述了节俭能够培养品德这一论点。

当我们看到这样的标题时，需要进一步在文中验证，看作者是否围绕标题展开论述，若全文内容紧扣标题观点，那么标题就是论点。

2.开头提出论点文章开头是提出论点的常见位置。

作者往往在开篇通过讲述一个故事、引用名言警句或者直接陈述等方式引出论点。

比如，在一篇关于“挫折是成长的基石”的议论文中，作者开篇写道：“古往今来，无数仁人志士在挫折中砥砺前行，成就非凡人生。

由此可见，挫折是成长的基石，它能磨炼人的意志，让人变得更加坚强。

”这种开头直接点明论点的方式，能让读者迅速把握文章的核心。

3.结尾归纳论点有些议论文在前面进行了大量的论证分析后，在结尾部分总结归纳出论点。

作者通过对论据的层层剖析，水到渠成地得出结论。

例如，在论述“环保的重要性”的文章中，作者先列举了环境恶化的现象、不环保行为带来的危害等内容，最后在结尾处写道：“综上所述，环保是关乎人类生存与发展的大事，我们每个人都应积极参与环保行动，守护我们唯一的地球家园。

”4.文中提出论点论点也可能在文章的中间部分出现。

这种情况相对复杂一些，需要我们仔细阅读文章内容。

通常是作者先进行一些铺垫或者对相关话题进行讨论，然后在中间某个段落提出论点，之后再继续围绕论点展开进一步的论证。

二、分析论据1.关注论据指向论据是用来证明论点的材料，所以分析论据的指向可以帮助我们归纳论点。

如果论据是一系列名人在面对困难时坚持努力最终成功的事例，那么论点很可能是关于坚持与成功的关系，比如“坚持是走向成功的必备品质”。

例如，文中列举了爱迪生经过无数次实验发明电灯、居里夫人在艰苦条件下发现镭元素等事例，这些论据都指向坚持对成功的重要意义。

如何“深刻”地阐述论点【例文四篇】如何“深刻”地阐述论点写作“深刻”是“发展等级”的要求。

考试大纲说：“深刻：透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

”对此许多文章都进行诠释。

我想单说说深刻地阐述论点的问题。

所谓论点深刻，就是论点具有一定的思想深度。

也就是说作者思想要有深度，认识要深刻，而不仅仅是观点正确的问题。

因而，作者需要有一点哲学知识，需要有正确的立场和世界观、价值观。

不仅如此还要抓住事物的特点、本质、规律、关系对论点进行有深度地判断分析阐述。

1.抓特点一一准确地抓住事物的特点任何事物都有自己的特点，而有些特点能够反映事物的规律和本质，具有特殊的认识意义。

在分析事物时抓住这些特点，有助于我们透过现象发现事物的规律和本质，对我们提出深刻的论点具有重要意义。

2．找规律一一深入地揭示事物的规律事物都是有规律的。

透过规律往往能够帮助我们更深刻地认识事物，发现事物的本质。

论点深刻就是要指出发现事物的规律。

3．看本质一一透彻地认识事物的本质事物都有现象和本质两个方面。

对于一个事物我们不能仅仅了解它的现象，不能被现象所迷惑，必须深入认识事物的本质，从而得出深刻的结论。

透过现象看到事物的本质，这是提出深刻论点的保证。

吴炳忠4.揭关系一一清晰地发现事物内在和外在的各种联系事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物相互联系着的，整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。

这种联系就是关系，它们相互作用、相互影响。

我们在讨论问题时应想方设法找到、揭示这种关系，“使之形成有机的关联”。

例文1：劳动塑我，复兴有我【题目即文章的中心论点。

两个方面，一说劳动的意义，一说青年责任。

】王惠亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是“劳动塑我，复兴有我”。

关于劳动，我们曾经在政治课上学过“劳动创造人本身”的重要命题和“劳动成为第一需要”的光辉论断，我们曾经在语文课上读过“民生在勤，勤则不匮”的经典诗文和“一屋不扫，何以扫天下”的精彩典故。

“议论文观点的提炼”教学设计议论文是以议论为主要表达方式的一种文体，议论文运用概念、推理、判断，通过摆事实，讲道理来阐述自己的见解。

议论文有三个要素，第一个要素就是论点。

一篇议论文，论点一定要鲜明、正确。

高考中一般考的是命题作文、话题作文和材料作文。

写议论文有两种命题方式，第一种就是命题作文，出一个题目，你根据这个题目去写。

第二种就是提供材料，提出要求要你写一篇议论文。

当然话题作文也完全是可以写成议论文的。

主要是看题目的具体要求。

大致上是这两种方式。

不管是命题议论文还是材料议论文，确定论点是第一位的，因为论点是你文章的核心，也是你文章的灵魂。

（板书：一、命题作文。

二、材料作文）而这三种题型中材料作文的难度比较大，因为材料作文有很多信息是多余的和冗余的，所以我们这堂课重点要说的是材料作文的观点的提炼。

下面请问我们同学在写议论文的时候，你拿到一个作文题，首先想到的是什么？（论点）论点就是作者对问题的观点和见解，正确的论点要求做到四个字：准确、鲜明。

一、命题作文我们先来看一下命题作文该怎样提炼观点。

命题作文往往是给你作文题，然后请你提炼观点。

下面我们先看一下，有两个作文题。

1.清流与活源这个作文题我们提炼观点的方法，是要抓关键词语，理解题目的内涵。

这个题目，大家看一下，关键词语是什么？（清与活）这个题目取自朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”一塘之水为什么会清？是因为有源源不断的活水，而水质活是水质清的原因。

所以这个题目应该讲源是本，而流是木。

实际上这个题目应该抓住它的词语的比喻意，就是这个源和流，朱熹说的是读书，“读书破万卷”，有了生活积累，有了好的文学功底，才能写出好的作文。

读书，文学功底，这是源，你写成的作文，这是流。

其他事情也是这样，虽然情况不一样，但是观点是一致的。

我们可以联想现实生活中的情况，我们学校有了高素质的老师，高素质的学生。

高素质的老师和校长是水源，而学生就是流。

议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。

事物是复杂的，原因是多方面的。

我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。

就是用得较多的一种方法。

以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。

追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。

分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。

分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。

2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。

也就是提出解决问题的具体措施和途径。

这些具体措施和途径就是文章的分论点。

以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。

分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。

分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。

3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。

例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。

（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。

分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。

分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。

4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。

然后列举出来，即成为分论点。

例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。

雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。

（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。

例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。

练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。

要求用推想结果法提炼分论点。

议论文论点提炼的步骤与方法在撰写议论文时，论点的准确且有力的表达是非常重要的。

一个明晰的论点能够引导文章的结构和发展，使整个论文更加连贯以及有说服力。

因此，本文将探讨议论文论点提炼的步骤与方法，帮助读者更好地理解如何有效地构建论点。

第一步：明确主题和立场在提炼论点之前，首先需要明确文章的主题和自己的立场。

确定自己对于主题的观点是支持还是反对，以此为基础展开论点的提炼工作。

同时，对于主题的背景和相关信息也要有一定的了解，这有助于提炼出更具说服力的论点。

第二步：梳理论据和逻辑在确定立场的基础上，需要梳理出支撑自己观点的论据和逻辑。

论点的提炼不仅仅是简单地陈述自己的观点，更需要通过合理的论证和事实支撑来使论点更具可信度。

梳理出关键的论据和逻辑链，有助于构建出有力的论点。

第三步：精炼论点表达一旦确定了论据和逻辑，接下来就要着手提炼论点的表达。

论点应该简洁明了，能够清晰地传达自己的核心思想。

避免使用过于晦涩或复杂的表达方式，保持简洁性和直白性有助于读者更好地理解和接受论点。

第四步：反复推敲与修改最后一步是反复推敲和修改论点。

在提炼出初步的论点表达后，需要对其进行反复斟酌和修改，确保每个词语都准确地传达自己的意思，没有任何歧义。

此外，也要考虑读者的接受程度，适当调整表达方式，使论点更贴近读者的思维方式。

通过以上步骤和方法，我们可以更好地提炼出有力和清晰的论点，使我们的议论文更加具有说服力和逻辑性。

在论点的基础上展开文章的写作，能够使整个论文更加流畅和有条不紊，从而更好地引导读者理解和接受我们的观点。

论文写作中的观点阐释与立论写作技巧在论文写作中，观点的阐释和立论是非常重要的环节。

通过准确清晰地表达自己的观点和立论，作者可以使读者更好地理解论文的主旨和论证思路。

本文将介绍一些观点阐释和立论写作的技巧，以帮助作者提高论文的表达能力。

一、观点阐释的技巧1.明确观点：写作者在论文中表达观点时，首先要确立明确的立场和观点。

观点应该具有独立性和清晰性，能够在论文中得到充分的论证和支撑。

2.论证逻辑：在阐释观点时，作者需要运用恰当的论证逻辑。

可以选择使用因果关系、比较对照、分类整理等不同的论证手法，用以提供充分的证据和论述。

3.引用权威资料：为了增强观点的可信度，作者可以引用权威的资料和研究成果。

这些资料可以是经过权威机构认证的报告、学术期刊中的研究论文等，有助于支持作者观点的合理性和可靠性。

4.充分回应反驳：在观点阐释中，作者需要预见到读者可能提出的质疑和反驳，并进行充分回应。

通过有力的论证和解释，作者能够增强读者对自己观点的认同和接受程度。

二、立论写作的技巧1.明确论点：在立论写作中，作者需要明确自己的论点或主张。

论点应当简明扼要，具备独特性和可争议性，有利于激发读者的思考和阅读兴趣。

2.论证深入：立论时，作者应该对论点进行充分的论证和深入的分析。

可以依据自己的经验、调查研究或领域内的专业知识，提供恰当的事实、数据和案例来支持自己的立论。

3.逻辑严密：立论写作需要注意逻辑的连贯性和严密性。

作者需要清晰地呈现立论的思路，引导读者逐步接受自己的观点。

同时，要避免逻辑漏洞和自相矛盾的情况。

4.多角度思考：为了增加立论的充实度和说服力，作者可以从不同的角度考虑问题。

通过分析问题的多个方面和各自的利弊，作者能够展示出全面而深入的立论思路。

综上所述，观点阐释和立论写作技巧对于提高论文的表达能力至关重要。

只有通过清晰明确地表达自己的观点和立论，并以合理的论证和分析进行支持，才能使读者深入理解和认同作者的论文内容。