六年级上语文教案-别挤啦-
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《别挤啦》第二课时
教学目标：
1、有感情朗读并背诵诗歌。
2、联系生活实际理解“别挤啦”的含义，学会与人和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活。
教学重点：
教学难点：
教法：启发、引导
学法：自主、交流
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入：（1分钟）
诗歌表达了作者什么样的思想感情？
二、深入探究，理解课文。
（25分钟）
（1）自学提示一：
自读第一小节，思考：
1、“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？
2、“挤”有什么特殊的含义？
3、诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
（自学4分钟后小组交流）
（2）反馈。
1、"你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
在当时的环境下指的是什么人？
（统治阶级、资本家、所有剥削者）
2、"挤"指所有不道德的行为。
3、人的内心世界。
（3）自学提示二：
读第二小节，思考：
1、在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
2、世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤，千万不要挤”？
（自学4分钟后小组交流）
反馈交流：
1、在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
（丑恶是指人与人之间的猜测、自私、妒嫉、贪占、不道德等不良心理、丑恶心态。
）
（应该弘扬宽容、善良、真诚、诚信、道德、友善------）师小结：只有这样，我们才会心安理得，无愧于心、无愧于人、无愧于天地。
也就是说仿写填空：
我们应该给道德以应有的地位，才会问心无愧；
我们应该给好事以，才会；
3、小组讨论交流：世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤，千万不要挤”？
在这首诗歌里，伟大的作家狄更斯先生大声高喊“别挤啦”，他请大家千万记住：“不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
”他用形象有趣的语言和笔调表达了他对生活的深刻体验和对社会的敏锐观察，让人们在阅读诗歌中受到生动的道德教育。
作为一个敢于挑战、追求成功的孩子，你又是如何独树一帜地理解“挤”的，如何用“你笔”写出“你心”，让自己的、同学的、老师的心灵，让家长的心灵甚至陌生人的心灵也受到洗涤？
三、概括中心，总结课文：（4分钟）
1、作者通过本诗想要告诉我们什么？
作者以形象的语言启发人们，不要为了获取自己的私利而不择
2、在现实生活中你应该怎么做？（生交流）
3、带着诗人对我们的深深期望，我们要明白世界就是一个大家庭，应该礼让，和平相处，学会用宽容善良的心去对待别人。
让我们最后走进这首诗，用心去体会吧！
四、当堂检测：（10分钟）
1、根据课文内容填空。
不要把（）从（）挤走，
更得严防（）偷偷（），
给
（），给每一件好事（）；
让每一天成为（），面对着它，你（
）；
给别人（），（），
不要（），千万（）。
2、学了本文，你受到什么启示？
板书设计：
别挤啦
不要侵犯别人的权利
不要让别人受到压抑
遵守道德行为规范
善待别人和谐共处。
